Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по географии 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планирование по географии 7 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Утверждаю:

Директор МОУ Озъягской СОШ

__________ И.Г.Саталкина/

«___»____ 2016 г.

Согласовано:

Заместитель директора по УР

__________ /В.В.Гевейлер/

Рассмотрено:

На заседании МО

Протокол №___ от «___»____ 2016 года

Председатель МО

________ / /






Календарно-тематическое планирование

по географии

для 7 класса

на 2016-2017 учебный год


Составлено учителем географии Галиновской Ольгой Витальевной

















Пояснительная записка

Авторы примерной программы: Душина И.В,

Год издания: 2009, Издательство: Москва, «Дрофа»

Количество учебных часов: 70 час.

Количество учебных часов для выполнения:

- практических работ – 17 час.

- семинаров – 1 час.

- уроков тематического контроля - 4 час.

- уроков – зачётов – 1 час.

- уроков обобщения – 2 час.

- урок итогового контроля знаний – 1 час.


Учебно-методический комплект:

И.В. Душина

В.А. Щенев


2005

«Дрофа»

Рабочая тетрадь (на печатной основе)

География материков и океанов.

В.И. Сиротин

2015

«Дрофа»

Атлас

География 7 класс

А.Н. Приваловский

2015

«Дрофа»
















Календарно-тематическое планирование



6

Дата

Тема урока

КЭС

Элемент содержания

КПУ

Требования к уровню подготовки

ИКТ-поддержка и практические работы

Домашнее задание

план

факт

Програм-мное обеспече-ние

Описание деятель-ности


Введение (3 ч)

1

03.09
























Введение. Что изучает география материков и океанов.

1.1


Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географи-ческие открытия и иссле-дования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства


1.3, 1.4

Знать предмет изучения географии; части света; карты материков.

Уметь читать и анализировать географические карты

Анализ структуры нового учебника


§1, вопросы после §

2






05.09


Основные этапы накопления знаний о Земле. Современные географические исследования.




1.1, 1.2

1.3

Знать основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.

Уметь показывать маршруты важнейших 5путешественников и объяснять результаты путе-шествий и научных открытий.

Группировка источников географической информации


Составление сводной таблицы.

§2, таблица, сообщения

4

07.09


Карты материков и океанов.

1.1

1.3

Знать историю создания карт, роль, виды и свойства карт, способы изображения явлений и процессов на картах.

Уметь называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану, объяснять построение градус-ной сетки на карте и измерительные возможности в сравнении с глобусом


Пр.работа №1 «Приемы работы с источниками географической информации»

§3, вопросы 1 – 5 устно, вопрос 6 - письменно


Главные особенности природы Земли (11ч)

Литосфера и рельеф Земли (2 ч)

5

12.09
















Литосфера. Происхождение материков. Сейсмические пояса.

2.2

Геологическая история Земли. Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.

1.1, 1.4, 3.2

Знать строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.


Моделирование на карте «Строение земной коры»

§4. вопросы 1,3, понятия, к/к

6


14.09

Особенности рельефа

Земли

2.2

Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупных форм рельефа на материках и в океане.

1.1, 1.4, 3.2

Уметь показывать крупные литосферные плиты, плат-формы, складчатые области, сейсмические пояса области вулканизма; объяснять понятия: «платформа», «рельеф».

Сравнение рельефа материков

Презентация

§5, таблица, опережающие задания по группам


Атмосфера и климаты Земли (3ч)

7

19.09

















Атмосфера. Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на земле.

2.5

Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природ-ных особенностей матери-ков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообра-зующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта

Знать гипотезу происхож-дения атмосферы; пояса освещености и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы клима-тических поясов

Уметь объяснять циркуля-цию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику

Анализ климатической карты


Оценка климата для жизни человека

§6 (стр.31), понятия

8

21.09


Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата

2.5






Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы

1.4, 3.2


Анализ климатических карт


§6, вопросы на стр.35

9

26.09

Климатические пояса

2.5







1.4, 1.5, 3.2

Анализ климатических карт

§7, вопросы 1,2,4- устно, 3- письменно


Гидросфера Земли (2 ч)

10

01.10


Гидросфера Мировой океан – главная часть гидросферы.


2.4


Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Мировой круговорот воды.

Знать части гидросферы (Мировой океан, ледники, воды суши), свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана и вод суши.

Уметь описывать примеры взаимодействия океана с атмосферой и сушей, объяснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, объяснять причины образования течений.


Определение по карте особых территориально-аквальных комплексов


Презентация

§9,10

11

3.10


Воды Мирового океана.

2.4

Океаны Земли. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использова-ние. Морской транспорт, порты, каналы.


Знать течения (теплые и холодные).

Уметь объяснять возникновение течений и распространение..

Определять черты сходства и различия океанов земли.



Биосфера Земли (2 ч)

12

5.10


Географическая оболочка и её свойства.

2.6



Разнообразие растительно-го и животного мира Земли. Особенности распростра-нения живых организмов на суше и в мировом океане. Границы биосферы и вза-имодействие компонентов природы.

1.4, 1.5

Знать гипотезу возник-новения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные ком-плексы и географическую зональность.

Уметь анализировать карту природных зон

Анализ карты природных зон. Составление прогноза «Изменение природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности».


Анализ схем круговоротов веществ и энергии

§11 - 13

13

10.10


Природные комплексы – составные части гидросферы.

2.6

Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восста-новления. Приспособления живых организмов к среде обитания


Знать состав географической оболочки,

примеры взаимодействия оболочек Земли, компонентов ПК, в том числе на примере своей местности.

Уметь Составлять географическую характеристику ПК с использованием различных карт и картин.

Приводить примеры взаимосвязи частей географической оболочки





Земля- планета людей (2ч)

14

12.10









Земля- планета людей. Расселение человека и народы мира.



3.1, 3,2,

3,3


Численность населения планеты, размещение. На-роды и религии, основные виды хозяйственной деяте-

льности

1.6, 1.8.3.3

Знать крупнейшие народы и мировые религии.

Уметь показывать крупней-шие народы Земли; крупные города и их столицы


§14

15

17.10

Страны мира, политическая карта мира

3.1, 3,2,

3,3


Закрепление знаний и умений по разделу

1.6, 1.8.3.3


Знать: наиболее распространенные языки, мировые религии.

Уметь: Определять наиболее и наименее заселённые территории суши по карте средней плотности населения


§ 15.1, вопросы 16,17.


Материки и океаны (50 ч)





Африка (10 ч)

16

19.10


Африка. Географическое положение и история исследования. Пр.работа №2 Определние географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах



3.3, 1.1

Особенности

географического положения Африки.

Основные черты природы.

Особенности открытия и освоения территории.

Деление Африки на природные, природно - хозяйственные и историко-культурные регионы.

2.1, 1.3, 1.6

Знать приемы определения географического положения материка, имена исследо-вателей континента и резуль-таты их работы. Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние геогра-фиического положения на особенности природы мате-рика

Пр.работа №2

Определние географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах



§16, вопросы и задания на стр.76, к/к

17

24.10


Рельеф. Тектоническое строение. Пр.работа№ 3Обозначение на карте крупных форм рельефа, и месторождений полезных ископаемых.*


3.3,2.2

1.6, 2.1

Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, место-рождения полезных иско-паемых

Пр.работа№ 3

Обозначение на карте крупных форм рельефа, и месторождений полезных ископаемых.*

Презентация


§17, задание 5 на стр.80, к/к

18

26.10


Климат. Пр.р. №4«Оценка климатических условий отдельных территорий»



3.3, 2.3,2.4,

4.3

2.10

Знать особенности климата материка. Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов

Пр.р. № 4 «Оценка климатических условий отдельных территорий»


§18, вопросы на стр.84

19

2.11


Внутренние воды.


3.3, 2.3,2.4,

4.3

1.6. 2.1, 1.8

Знать основные речные системы, озера материка

Уметь показывать основные внутренние воды на карте

Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер

Презентация

§19, к/к

20

14.11


Природные зоны.


3.3, 2.6

1.5, 2.1

Знать особенности природ-ных зон материка

Уметь объяснять своеоб-разие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка


Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану.

Определение причин разнообразия зон

Презентация

§§20,21, сообщения

21



16.11












Население Африки.

3.3, 3.2

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Африки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.

1.6, 2.1, 2.5

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую карту Африки

Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Знать состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные осо-бенности населения; быт язык, народные промыслы религию.

Анализ политической карты материка


Пр.работа № 5 «Комплексное описание страны»


Презентация


§22, сообщения


§23, сообщения


§24, сообщения


§25, сообщ.


§26, повт. §§ 16- 25




22



21.11

Политическая карта Пр.работа № 5«Комплексное описание страны»


23


23.11

Страны Северной Африки



24





Обобщение по теме «Африка»



Тест

25

28.11


Зачет по т. «Африка»




Знать материал по теме

«Африка», уметь отвечать на тестовые вопросы, отмечать «слепую карту»




Австралия (4 ч)

26

30.11


Австралия. Географическое положение и история исследования Пр.работа № 6«Определение ФГП»



3.3, 1.1, 4.3

Особенности географического поло-жения Австралии.

Основные черты при-роды.

Особенности открытия и освоения территории

1.6. 2.1, 1.3, 1.8

Знать приемы определения географического положения материка, имена иссле-дователей континента и результаты их работы

Уметь определять гео-графическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка

Пр.работа № 6


«Определение ФГП» Определение гео-графических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Сравнение ГП Австралии и Африки.*

Презентация

§27, к/к

27

5.12


Особенности компонентов природы Австралии


3.3, 1.1, 4.3

Деление Австралии на природные, природно - хозяйственные и историко-культурные регионы.

1.6. 2.1, 1.3, 1.8

Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата Австралии.

Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; показывать климатические пояса; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факто-

ров; показывать внутренние

воды на карте

Обозначение на карте крупных форм рельефа, и место-рождений полезных ископаемых.

Обозначение на контурной карте крупных рек и озер*

. Презентация


§28, к/к

28

7.12


Население Австралии.Австралийский Союз.




3.3, 3.2, 4.3

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Австралии. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества, Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание).Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.

1.6. 2.1, 2.5. 1.8

Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Австралии

Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы

Описание географического положения страны по политической.

карте, природных условий населения и его хозяйственной деятельности


Презентация

§29, сообщения

29

12.12


Океания


Тест


3.3, 3.2,

Особенности географи-ческого положения.

Основные черты природы

1.6. 2.1, 2.5. 1.8

Знать особенности природы, населения Океании


Анализ карты Океании

Презентация


§30, вопросы и задания на стр.142


Мировой океан (4 ч.)

30

14.12


Тихий океан

2.3

Рельеф дна Мирового океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океанами и сушей. Источники загрязнения вод океанами, меры по сохранению биоресурсов. Географическое положение, русские имена на карте океана

1.3, 1.6, 2.1,1.8


Знать: географические особенности, ресурсы океанов, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека,

Уметь: объяснять особенности географического положения океанов.

Работа с картами атласа.


Изображение на к\к видов хозяйственной деятельности в океане

Презентация

§40, сообщения

31

19.12


Индийский океан

2.3

Рельеф дна Мирового океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океанами и сушей. Источники загрязнения вод океанами, меры по сохранению биоресурсов. Географическое положение, русские имена на карте океана

1.3, 1.6, 2.1,1.8


Знать: географические особенности, ресурсы океанов, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека,

Уметь: объяснять особенности географического положения океанов.

Работа с картами атласа.


Изображение на к\к видов хозяйственной деятельности в океане

Презентация

§41, сообщения

32

21.12


Атлантический океан. П. р. № 7. «Изображение на контурной карте шельфа океана и видов хозяйственной деятельности»

2.3

Рельеф дна Мирового океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океанами и сушей. Источники загрязнения вод океанами, меры по сохранению биоресурсов. Географическое положение, русские имена на карте океана

1.3, 1.6, 2.1,1.8


Знать: географические особенности, ресурсы океанов, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека,

Уметь: объяснять особенности географического положения океанов.

П. р. № 7. «Изображение на контурной карте шельфа океана и видов хозяйственной деятельности»

§42, сообщения

33

26.12


Северный Ледовитый океан.

2.3

Рельеф дна Мирового океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океанами и сушей. Источники загрязнения вод океанами, меры по сохранению биоресурсов. Географическое положение, русские имена на карте океана

1.3, 1.6, 2.1,1.8


Знать: географические особенности, ресурсы океанов, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека,

Уметь: объяснять особенности географического положения океанов.

Работа с картами атласа.


Изображение на к\к видов хозяйственной деятельности в океане

Презентация

§43, сообщения


Антарктида (3ч)

34

9.01


Географическое положение.Открытие и исследование.


3.3

Особенности геогра-фического положения. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории

2.1. 2.2, 1.8

Знать приемы определения географического положения материка, имена исследо-вателей континента и результаты их работы

Уметь определять геогра-фическое положение материка; оценивать влияние географического положения на особенности природы материка


Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах

Презентация


§38, карта


35

11.01


ПриродаАнтарктиды


Тест

3.3


2.2,2.3,2.42.6,3.2,4.3


1.3, 2.1, 1.8


1.6, 2.1,1.3, 2.5, 1.1, 1.8

Знать особенности рельефа, и климата материка.

Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых климатического пояса



36

16.01


Арктика и Антарктика. П. р. № 8. «Сравнение Арктики и Антарктики».

2.33.3


2.2,2.3,2.42.6,3.2,4.3


Особенности геогра-фического положения. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории

1.3, 1.6, 2.1,1.8


1.6, 2.1,1.3, 2.5, 1.1, 1.8


Знать приемы определения географического положения материка, имена исследо-вателей континента и результаты их работы

Уметь определять геогра-фическое положение мате-рика; оценивать влияние географического положения на особенности природы материка


П. р. № 8. «Сравнение Арктики и Антарктики».

§39, карта



Южная Америка (7ч)

37

18.01


Южная Америка. Географическое положение и история исследования. Пр.работа № 9«Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки».




1.2, 3.3, 2.2

Особенности географичес-кого положения Южной Америки

Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.

Деление Южной Америки на природные, природно – хозяйственные и историко-культурные регионы

1.6., 2.1, 1.3


Знать приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.Уметь определять географическое положение материка, край-них точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать вли-яние географического поло-жения на особенности природы материка

Пр.работа № 9

«Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки».


§39

38

23.01


Особенности форм рельефа материка,

размещение полезныхископаемых

1.2, 3.3, 2.2


1.6., 2.1, 1.3

Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата. Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых

Обозначение на карте крупных форм

рельефа, и место-рождений полезных ископаемых. Определение сходствава и различий в рельефе Африки и Ю.Америки.


Презентация

П. р. № 10. «Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки».

Сравнение компонентов природы Австралии и Африки, степени антропогенных изменений природы


Сравнение рек Африки и Южной Америки (по выбору)





§32, вопросы и задания на стр.150

39

25.01


Климат. Внутренние воды. П. р. № 10. Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки».



3.3, 2.3.3,2.4, 4.3



1.6, 2.1, 1.3, 1.8

Знать особенности климата материка, основные речные систе-мы, озера материка

Уметь показывать климати-ческие пояса и характе-ризовать типичные для них погоды; выявлять зависимо-сть климата от основных климатообразующих факто-ров, показывать внутренние воды на карте.

§33, к/к, опережающие задания

40

30.01


Природные зоны Южной Америки.


3.3, 2.6, 4.3










1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 1.8


Знать особенности природ-ных зон материка Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка



Характеристика ПЗ по плану


Презентация


§34, таблица

41

1.02


Население и политическая карта. П. р. № 11. «Оценивание по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу»





3.3, 3.2,4.3

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация

человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизне-деятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности

1.6, 2.1, 2.5, 1.8

Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Ю.Америки

Уметь определять по карте географическое положение страны и ее

столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

П. р. № 11. «Оценивание по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу»

Презентация

§35, сообщения

42

6.02


Страны Южной Америки.


Тест

3.3, 3.2,4.3

1.6, 2.1, 2.5, 1.8



Состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; быт язык, народные промыслы религию. Крупные города

Определение видов хозяйственной деятельности населения страны

§§36, 37

43

8.02


Обобщающийурок по теме «Ю. Америка».

3.3, 3.2,4.3


Состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; быт язык, народные промыслы религию. Крупные города

1.6, 2.1, 2.5, 1.8


Знать материал темы «Южная Америка». Уметь решать тестовые вопросы, работать с контурной картой.




Северная Америка (7 ч)

44

13.02


Северная Америка.Географическое положение и история исследования

3.3, 1.2

Особенности географичес-кого положения Северной Америки.

Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.

Деление Северной Америки на природные, природно – хозяйственные и историко-культурные регионы.

1.3, 2.1, 1.6

Знать приемы определения географического положения материка, имена исследова-телей континента и результа-ты их работы.

Уметь определять геогра-фическое положение мате-рика, крайних точек, протя-женность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географи-ческого положения на особе-нности природы Северной Америки.


Определение гео-графических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.

§43, к/к

45

15.02


Особенности форм рельефа материка, размещение полезных ископаемых

3.3, 1.2

1.3, 2.1, 1.6

Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Северной Америки.Уметь называть и показывать на карте крупные формы ре-льефа, месторождения полез-ных ископаемых



Обозначение на карте крупных форм рельефа, и место-рождений полезных ископаемых


Презентация


§44,к/к

46

20.02


Климат.Внутренние воды. П. р. № 12.«Сравнительная характеристика климата отдельныхтерриторий материка».

3.3, 2.3,2.4

1.6, 2.1, 2.2, 2.3

Знать особенности климата материка. Уметь показывать климатические пояса и

характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообра-зующих факторов

П. р. № 12. «Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка».

Чтение климати-ческих диаграмм. Сравн. климата отдельн. частей материка, располож в одном клим. поясе, оценка клим. усл. для жизни и хоз. деятельн. населения.*

§45, климатические диаграммы

47

22.02


Природные зоны.

3.3, 2.6, 4.3

1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 1.8

Знать особенности природ-ных зон материка.

Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка

Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон

Презентация


§46, сообщения, опережающие задания

48

27.02


Население и политическая карта.

3.3, 3.2,

Численность и размещение населения. Историко – гео-графические этапы засе-ления Северной Америки. Определение географи-ческих различий в плотно-сти населения, распростра-нении расс, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание).


1.6, 2.1, 1.8

Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Северной Америки .

Уметь определять по карте географическое положение стран и их

столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Описание географического положения страны по политической карте, при-родных условий населения и его хозяйственной деятельности

Презентация


§47, 48


49

1.03


Страны Северной Америки.


3.3, 3.2, 4.3

1.6, 2.1, 1.8



Записи в тетради, сообщения повторить §§ 43 - 48



50

6.03


Урок обобщающего повторения «С. Америка». П. р. № 13. «Составление проекта возможного путешествия по странам континента»


Тест

3.3,2.2,2.3,2.4,2.6,1.2

Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.

1.6, 2.1, 1.5, 2.2, 2.3, 1.1,

Состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; быт язык, народные промыслы религию. Крупные города


П. р. № 13. «Составление проекта возможного путешествия по странам континента»

Повторить номенклатуру по теме «Северная Америка


Евразия (16 ч)

51

7.03


Географическое положение и историяисследования Евразии

3.3, 1.2


Особенности геогра-фического положения Евразии.

Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.

Деление Евразии на природные, природно – хозяйственные и историко-культурные регионы.

1.3, 2.1, 1.6, 2.1

Знать приемы определения географического положения Евразии, имена исследо-вателей континента и результаты их работы.

Уметь определять гео-графическое положение Евразии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Евразии.


Определение гео-графических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах


§ 49, к/к

52

13.03


Рельеф и полезные ископаемые

3.3,2.2


1.6, 2.1

Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Евразии.

Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторож-дения полезных ископаемых

Обозначение на карте крупных форм рельефа, и месторождений полезных ископаемых

Определение отличий рельефа Евразии от рельефа других материков

Презентация


§ 50, к/к

53

15.03


КлиматЗарубежной Европы.

3.3,2.3

1.6. 2.1, 2.2, 2.3

Знать особенности климата Евразии

Уметь показывать климати-ческие пояса и характери-зовать типичные для них погоды; выявлять зависи-мость климата от основных климатообразующих факторов.

Чтение климатических диаграмм. Сравнение климата Евразии с климатом Сев. Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам; оценивание климатических условий для жизни и хозяйств. деят. людей.*

§ 51, климатические диаграммы

54

20.03


Климат Зарубежной АзииП. р. № 14.«Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка».

3.3,2.3


1.6. 2.1, 2.2, 2.3


Знать особенности климата Евразии

Уметь показывать климати-ческие пояса и характери-зовать типичные для них погоды; выявлять зависи-мость климата от основных климатообразующих факторов.

П. р. № 14. «Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка».

§ 51, климатические диаграммы

55

22.03


Внутренние воды.

3.3,2.4


1.6. 2.1, 2.2, 2.3


Знать основные речные системы, озера Евразии

Уметь показывать внутренние воды на карте.

Обозначение на контурной карте крупных рек и озер.

Характеристика речной системы.

Презентация


§ 52, к/к

56

3.04


Природные зоны П. р. № 15. Сравнение природных зон С. Америки и Евразии по 40 градусу северной широты


3.3,2.6

1.5, 2.1, 2.3., 2.4


Знать особенности природ-ных зон Евразии

Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка

П. р. № 15. Сравнение природных зон С. Америки и Евразии по 40 градусу северной широты


Презентация


§53, сообщения


57

5.04


Особенности органического мира материка.

2

2.10

58

10.04


Население и политическая карта. Страны Северной Европы.

3.3, 3.2

Численность и размещение населения. Историко – географические этапы заселения Евразии. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде География основных типов хозяйственной деятельности

1.6, 2.1, 2.5

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую карту Евразии.

Уметь определять по карте географическое положение стран и их столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Описание географического положения страны по по-литической карте, приро-дных условий населения и его хозяйственной дея-тельности

Составление «каталога» народов Евразии

Составление характеристики одной из стран

П. р. № 16

«Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам»

П. р. № 17 «Составление описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии».

Составление маршрута путешествия по Индии

Презентация


§ 54


59

12.04


Страны Западной Европы.

3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

§56, §57


60

17.04


Страны Восточной Европы

3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

§ 58


61

19.04


Страны Южной Европы

3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

§ 60


62

24.04


Страны Юго-Западной Азии П. р. № 16«Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам»


3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

§61,62


63

26.04


Восточная Азия(Япония, Китай) П. р. №17«Составлениеописания одной изстранзарубежнойЕвропы и странзарубежной Азии».


3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

§ 63, 64


64

2.05


Страны Южной Азии.

3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

§ 63, 64


65

3.05


Страны Юго-Восточной Азии.

3.3, 3.2

1.6, 2.1, 2.5

Повторить§§ 49-66

66

8.05


Итоговый урок по теме «Евразия»

Тест

3.3,2.2,2.

3,2.4,2.6,

1.2



Земля – наш дом. (4 ч)

66

10.05



Закономерности развития Географи-ческой оболочки

2.6

Географическая оболо-чка ее свойства и части. Взаимосвязь между ними.

Особенности взаимо-действия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах

1.8, 1.5

Знать этапы развития географической оболочки.

Уметь называть состав географической оболочки и объяснять связи между ее компонентами

Составление таблицы, отражающей основные свойства

географической оболочки и их проявления

§ 12








§ 67, 68





§ 69

67

15.05

Взаимодействие природы и общества

2.6

Географическая оболочка как окружающая человека среда

1.8, 1.5


Знать как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность чело-века на природу

Уметь Объяснять причины географической зональности, значение природных бо-гатств для человека. Влияние человека на природу.

Составление таблицы, отражающей основные свойства

географической оболочки и их проявления

68

17.05

Урок-семинар по т. «Изменение природы хозяйственной деятельностью человека»


2.6

4.1

1.8, 1.5

69

22.05

Итоговое повторение по курсу «География материков и океанов».

2.6, 2.6,

4.1



70

24.05


Зачет по номенклатуре «география материков и океанов»









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-328713
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>