Метод координат в пространстве. 15 часов
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Прямоугольная
система координат в пространстве.
|
Знать,
как задаётся прямоугольная система координат в пространстве, названия и
обозначения координатных осей и плоскостей; как находятся координаты точки.
Уметь
строить точки по их координатам; находить координаты точки, изображенной в
заданной системе.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Координаты
вектора
|
Знать координатные
векторы, обозначение;
алгоритм
разложения векторов по координатным векторам; правила действий над
векторами.
Уметь
раскладывать векторы по координатным векторам и выполнять действия над
векторами с заданными координатами.
|
3
|
3
|
|
|
Координаты
вектора
|
4
|
4
|
1
|
|
|
Связь
между координатами векторов и координатами точек
|
Знать
определение радиус-вектора, связь между координатами точки и координатами
соответствующего ей, радиус-вектора. Признак коллинеарных и компланарных
векторов.
|
5
|
5
|
2
|
|
|
Простейшие
задачи в координатах
|
Знать
формулы координат середины отрезка, длины вектора через его координаты и
расстояния между двумя точками.
Уметь
свободно пользоваться понятиями темы при решении простейших задач в
координатах; решать стереометрические задачи координатно-векторным способом.
|
6
|
6
|
|
|
Простейшие
задачи в координатах
|
7
|
7
|
1
|
|
|
Контрольная
работа № 1 «Координаты точки и координаты вектора».
|
Уметь самостоятельно
выбирать рациональный способ решения задания.
|
8
|
8
|
2
|
|
|
Угол
между векторами. Скалярное произведение векторов.
|
Знать
понятие угла между векторами и скалярного произведения векторов; формулу
скалярного произведения в координатах и свойства скалярного произведения.
Уметь
вычислять скалярное произведение векторов; угол между векторами в пространстве
по их координатам, находить скалярное произведение векторов.
|
9
|
9
|
|
|
Угол
между векторами. Скалярное произведение векторов.
|
10
|
10
|
2
|
|
|
Вычисление
углов между прямыми и плоскостями.
|
Знать,
как используется скалярное произведение векторов при решении задач на
вычисление углов между двумя прямыми и между прямой и плоскостью.
Уметь
применять эту формулу к решению задач; рассуждать и обобщать, подбирать
аргументы, соответствующие решению.
|
11
|
11
|
|
|
Вычисление
углов между прямыми и плоскостями.
|
12
|
12
|
2
|
|
|
Решение
задач по теме «Метод координат»
|
Знать
формулы скалярного произведения в координатах, косинуса угла между данными
векторами через их координаты, косинуса угла между двумя прямыми через
координаты их направляющих векторов.
Уметь решать
задачи на нахождение угла между двумя прямыми и угла между прямой и
плоскостью.
|
13
|
13
|
|
|
Решение
задач по теме «Метод координат»
Самостоятельная
работа
|
14
|
14
|
1
|
|
|
Центральная
симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос.
|
Иметь представление
о каждом из видов движения.
Уметь
осуществлять преобразования симметрии в пространстве и решать задачи; отражать в письменной
форме свои решения, аргументировано отвечать на вопросы собеседников.
|
15
|
15
|
1
|
|
|
Контрольная
работа № 2 «Скалярное произведение векторов в пространстве. Движения».
|
Уметь
самостоятельно выбирать рациональный способ решения задания.
|
Цилиндр, конус и шар. 17 часов.
|
16
|
1
|
2
|
|
|
Понятие
цилиндра
|
Иметь представления
о цилиндрической поверхности и о цилиндре. Различать в окружающем мире
предметы-цилиндры.
Знать определение
цилиндра и его элементов, вывод формулы для вычисления площадей боковой
и полной поверхностей цилиндра; виды сечений цилиндра.
Уметь находить
элементы цилиндра, площадь боковой и полной поверхностей цилиндра,
выполнять чертежи по условию задачи; выполнять и оформлять тестовые задания; проводить
информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект.
|
17
|
2
|
|
|
Понятие
цилиндра.
|
18
|
3
|
2
|
|
|
Площадь
поверхности цилиндра.
|
19
|
4
|
|
|
Площадь
поверхности цилиндра. Самостоятельная работа
|
20
|
5
|
1
|
|
|
Понятие
конуса.
|
Знать понятие
конической поверхности конуса, конуса и его элементов, усечённого конуса,
вывод формулы для вычисления площадей боковой и полной
поверхностей конуса и усечённого конуса; виды сечений конуса.
Уметь находить
элементы конуса и усечённого конуса, площадь боковой и полной поверхностей
конуса и усечённого конуса, выполнять чертежи по условию задачи; выполнять и
оформлять тестовые задания; проводить информационно-смысловой анализ
прочитанного текста, составлять конспект.
|
21
|
6
|
1
|
|
|
Усечённый
конус.
|
22
|
7
|
2
|
|
|
Площадь
поверхности конуса.
|
23
|
8
|
|
|
Площадь
поверхности конуса. Самостоятельная работа
|
24
|
9
|
1
|
|
|
Сфера и
шар. Уравнение сферы.
|
Знать
определение сферы, шара и их элементов, вывод уравнения сферы радиуса R в
заданной системе координат; всевозможные случаи взаимного расположения сферы
и плоскости, теоремы о касательной плоскости к сфере.
Уметь
решать типовые задачи по данной теме; проводить доказательные рассуждения в
ходе решения задач.
|
25
|
10
|
1
|
|
|
Взаимное
расположение сферы и плоскости
|
26
|
11
|
1
|
|
|
Касательная
плоскость к сфере.
|
27
|
12
|
1
|
|
|
Площадь
сферы
|
28
|
13
|
2
|
|
|
Решение
задач по теме «Сфера. Шар».
|
Уметь
решать типовые задачи по теме с кратким и развернутым ответом; проводить
доказательные рассуждения в ходе решения задач; проводить самооценку
собственных действий.
|
29
|
14
|
|
|
Решение
задач по теме « Сфера. Шар».
Самостоятельная
работа
|
30
|
15
|
2
|
|
|
Решение
задач на многогранники, цилиндр, конус и шар.
|
Знать
элементы цилиндра, конуса, уравнение сферы, формулы боковой и полной
поверхностей.
Уметь
решать типовые задачи по теме с кратким и развёрнутым ответом; проводить
доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
31
|
16
|
|
|
Решение
задач на многогранники, цилиндр, конус и шар.
|
Знать элементы
цилиндра, конуса, уравнение сферы, формулы боковой и полной поверхностей.
Уметь
решать типовые задачи по теме с кратким и развёрнутым ответом; проводить
доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
32
|
17
|
1
|
|
|
Контрольная
работа №3. «Цилиндр, конус и шар».
|
Уметь
самостоятельно выбирать рациональный способ решения задания.
|
Объёмы тел. 22 часа
|
33
|
1
|
1
|
|
|
Понятие
объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда.
|
Знать понятие
объёма тела, свойства объёмов, теорему об объеме прямоугольного параллелепипеда
и следствие об объёме прямой призмы, основанием которой является прямоугольный
треугольник.
Уметь решать
типовые задачи с использованием изученных формул объёмов.
|
34
|
2
|
1
|
|
|
Объём
прямоугольного параллелепипеда.
|
35
|
3
|
2
|
|
|
Объём
прямой призмы.
|
Знать
формулу объёма прямой призмы, определение призмы, вписанной в цилиндр.
Уметь решать
задачи с использованием изученных формул объёмов; решать геометрические
задачи ЕГЭ с кратким и развернутым ответом; проводить доказательные
рассуждения в ходе решения задач; проводить самооценку собственных действий.
|
36
|
4
|
|
|
Объём
прямой призмы.
|
37
|
5
|
2
|
|
|
Объём
цилиндра
|
38
|
6
|
|
|
Объём
цилиндра. Самостоятельная работа
|
39
|
7
|
1
|
|
|
Вычисление
объёмов тел с помощью определённого интеграла. Объём наклонной призмы.
|
Знать
возможность и целесообразность применения определённого интеграла для
вычисления объёмов тел; вывод формулы объёмов наклонной призмы и пирамиды
(усечённой пирамиды) с помощью интеграла.
Уметь
решать типовые задачи на применение формул объёмов пирамиды и усечённой
пирамиды; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
40
|
8
|
1
|
|
|
Объём
наклонной призмы.
|
41
|
9
|
2
|
|
|
Объём
пирамиды.
|
42
|
10
|
|
|
Объём
пирамиды. Самостоятельная работа
|
43
|
11
|
2
|
|
|
Объём
конуса.
|
Знать вывод
формулы вычисления объёмов конуса и усечённого конуса.
Уметь решать
типовые задачи на применение формул объёмов конуса и усечённого конуса; проводить
доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
44
|
12
|
|
|
Объём
конуса.
|
45
|
13
|
2
|
|
|
Решение
задач по теме «Объёмы тел».
|
Знать
формулы вычисления объёмов многогранников и тел вращения.
Уметь использовать
формулы при решении типовых задач; находить объёмы тел в задачах на
комбинацию тел.
|
46
|
14
|
|
|
Решение
задач по теме «Объёмы тел».
|
47
|
15
|
1
|
|
|
Контрольная
работа №4. «Объёмы тел».
|
Уметь
самостоятельно выбирать рациональный способ решения задания.
|
48
|
16
|
2
|
|
|
Объём
шара.
|
Знать формулы
объема шара и, шарового сегмента, слоя и сектора, формулу площади сферы.
Уметь
применять формулы для решения типовых задач; находить объёмы тел в задачах на
комбинацию тел; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
49
|
17
|
|
|
Объём
шара.
|
50
|
18
|
1
|
|
|
Объём
шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора.
|
51
|
19
|
1
|
|
|
Площадь
сферы.
|
52
|
20
|
2
|
|
|
Решение
задач по теме «Объёмы тел»
|
Уметь решать
типовые задачи на применение формул объёмов наклонной призмы, конуса и
усечённого конуса; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
53
|
21
|
|
|
Решение
задач по теме «Объёмы тел»
|
54
|
22
|
1
|
|
|
Контрольная
работа №5. «Объёмы тел».
|
Уметь
самостоятельно выбирать рациональный способ решения задания.
|
Повторение. 16 часов
|
55
|
1
|
2
|
|
|
Обобщающее
повторение. Метод координат в пространстве.
|
Уметь
свободно пользоваться понятиями темы при решении простейших задач в
координатах; решать стереометрические задачи координатно-векторным способом.
|
56
|
2
|
|
|
Обобщающее
повторение. Метод координат в пространстве.
|
57
|
3
|
3
|
|
|
Обобщающее
повторение. Цилиндр. Конус. Шар.
|
Уметь решать
задачи с использованием формул объёмов; решать геометрические задачи ЕГЭ с
кратким и развернутым ответом; проводить доказательные рассуждения в ходе
решения задач.
|
58
|
4
|
|
|
Обобщающее
повторение. Цилиндр. Конус. Шар.
|
59
|
5
|
|
|
Обобщающее
повторение. Цилиндр. Конус. Шар.
|
60
|
6
|
4
|
|
|
Обобщающее
повторение. Объёмы тел.
|
Уметь
применять формулы для решения типовых задач; находить объёмы тел в задачах на
комбинацию тел; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
|
61
|
7
|
|
|
Обобщающее
повторение. Объёмы тел.
|
62
|
8
|
|
|
Обобщающее
повторение. Объёмы тел.
|
63
|
9
|
|
|
Обобщающее
повторение. Объёмы тел.
|
64
|
10
|
1
|
|
|
Решение
заданий ЕГЭ
|
|
65
|
11
|
2
|
|
|
Итоговая
контрольная работа №6
|
Знать
основные понятия курса геометрии 10-11 класса: способы решения поисковых
задач по всему курсу, запись решения с помощью принятых обозначений.
Уметь самостоятельно
выбирать рациональный способ решения задания.
|
66
|
12
|
|
|
|
Итоговая
контрольная работа №6
|
67
|
13
|
4
|
|
|
Решение
заданий ЕГЭ
|
|
68
|
14
|
|
|
Решение
заданий ЕГЭ
|
69
|
15
|
|
|
Решение
заданий ЕГЭ
|
70
|
16
|
|
|
Решение
заданий ЕГЭ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.