Календарно-тематическое планирование по химии для 10 класса, по программе О.С.Габриелян

Введение  1 час

1

Введение.

1

Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные, синтетические органические соединения.

Уметь передавать содержание в сжатом виде.

Коллекция органических веществ, материалов и изделий из них.

Доклады

Тема 1. «Теория строения органических соединений» 2 часа

2

Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова.

1

Основные положения теории химического строения органических соединений.

Знать: Теорию строения органических соединений А.М.Бутлерова. Уметь: Характеризовать строение органических соединений.

Применять моделирование структуры

Шаростержневые модели молекул метана, этена, ацетилена.

Проверочная работа

3

Строение атома углерода. Валентность.

1

Валентность. Химическое строение. Понятие о гомологах, изомерах.

Составлять сложный план текста.

Шаростержневые модели молекул метана, этена, ацетилена.

Устный опрос

Тест

Тема 2. «Углеводороды и их природные источники»  8 часов

Л/р №1  «Изготовление моделей молекул углеводородов».

Тестирование

4

Природный газ. Алканы.

1

Природный газ как топливо. состав газа. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура. Химические свойства.

Знать: Важнейшие вещества: метан, этилен, ацетилен. Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Уважение к своему народу, экологическое образование.

5

Алкены.

1

Алкены: этилен, его получение. Химические свойства. применение.

Использовать различные средства информации.

Л/р №2 «Определение элементного состава органических соединений» Свеча, стекло, известковая вода

Самостоятельная работа

Тест

6

Алкадиены и каучуки.

1

Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями. Свойства.

Составлять таблицы, схемы

Л/р №3 «Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах» Керосин, бромная вода, спиртовка, КMnO4   л/об.

Проверочная работа

Схема

7

Алкины.

1

Алкины: ацетилен, его получение, химические свойства, применение.

Л/р №4 «Получение и свойства ацетилена». Карбид кальция, вода, бромная вода, КMnO4    л/об.

Устный опрос

Тест

8

Нефть, состав и переработка.

1

Состав и переработка нефти, нефтепродукты.

Знать: Важнейшие вещества: бензол. Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии..

Выбор дальнейшего образовательного маршрута.

Л/р №5 Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»»

Устный опрос

Схема

9

Бензол.

1

Бензол: строение, получение, свойства, применение.

Сопостовлять и отбирать информацию из разных источников.

Проверочная работа

Тест

10

Генетическая связь между классами углеводородов.

1

Ориентироваться в учебнике, планировать свою работу по изучению незнакомого материала. .

Выполнение упражнений

Таблица

11

Контрольная работа №1  «Углеводороды»

1

Контроль знаний по теме 2.

Оформлять свои мысли в письменной речи

Контр/раб. № 1

Тема 3. «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» 10 часов.

Л/р №6 «Свойства этилового спирта» Спиртовка, спирт, оксид меди.

Выполнение упражнений. Составление отчетов по лабораторной работе.

12

Спирты

1

Получение этанола. Водородная связь. Химические свойства этанола, применение. Алкоголизм.

Знать: Важнейшие вещества: этанол. Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Наблюдать и описывать химические реакции. Делать выводы из результатов проведенных экспериментов.

13

Многоатомные спирты.

1

Понятие о многоатомных спиртах. Глицерин. Качественная реакция на многоатомные спирты.

Работать в группах.

Л/р №7 «Свойства глицерина» Глицерин, вода, гидроксид меди.

Сообщения по теме.

Презентации.

14

Каменный уголь. Фенол.

1

Коксохимическое производство. Получение фенола. Взаимное влияние атомов в феноле. Свойства фенола. Применение фенола.

Классифицировать изучаемые вещества по составу и свойствам.

Тест

Л/р №8 «Свойства формальдегида» Формальдегид, оксид серебра, гидроксид меди, л/об.

Выполнение упражнений.

Тест

15

Альдегиды.

1

Получение альдегидов окислением спиртов. Химические свойства альдегидов: окисление, восстановление. Применение формальдегида, ацетальдегида.

Знать: Важнейшие вещества: жиры, мыла; Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Самостоятельно выбирать необходимую информацию

16

Карбоновые кислоты

1

Получение карбоновых кислот. Химические свойства уксусной кислоты, применение. Высшие жирные кислоты

Работать в группах, распределять роли.

Л/р №9 «Свойства уксусной кислоты» Кислота, магний, оксид магния, карбонат кальция.

Устный опрос

Доклады

17

Сложные эфиры.

1

Получение сложных эфиров. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение.

Сопостовлять ,отбирать нужную информацию

Выполнение упражнений

Таблица

Тест

18

Жиры.

1

Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров, применение.

Оценка жизненных ситуаций.

Л/р №10 «Свойства жиров» Гидроксид натрия, спиртовка, жир.  Л/р №11 «Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка»

Выполнение упражнений

Схема

Л/р №12 «Свойства крахмала» Мед, хлеб, клейстер, йод.  Л/р №13 «Свойства глюкозы» Глюкоза, оксид серебра, гидроксид меди, л/об.

Выполнение опытов. Составление отчета.

Тест

19

Углеводы.

1

Классификация углеводов. Значение. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза. Глюкоза, ее свойства.

Знать: Важнейшие вещества: глюкоза, сахароза, крахмал,  клетчатка. Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Самостоятельно определять цель, планировать алгоритм работы.

20

Генетическая связь между классами  веществ.

1

Обобщение  и систематизация знаний по теме. Решение задач и упражнений.

Использовать  различные источники информации.

Выполнение упражнений.

21

Контрольная работа №2  «Кислородсодержащие соединения».

1

Контроль знаний.

Оформлять мысли  в виде письменной речи.

Контрольная работа №2

Тема 4. «Азотсодержащие  соединения и их нахождение в живой природе» 6 часов

Д. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Аммиак, анилин, соляная кислота.

Выполнение упражнений

Доклады

22

Амины.

1

Понятие об аминах. Получение анилина. Свойства анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле. Применение анилина.

Знать: Важнейшие вещества: белки, Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Ориентироваться в учебнике, представлять информацию в виде таблиц, схем. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку. Работать в группах.

23

Аминокислоты.

1

Получение аминокислот. Химические свойства. Пептидная связь. Применение.

Д. Индикатор, аминокислота, щелочь, кислота.

Проверочная работа

Тест

24

Белки.

1

Получение белков. Структура белков. Химические свойства.

Л/р №14 «Свойства белков» Белок, вода, кислота, щелочь, сульфат меди.

Составление отчета по лабораторной работе

Презентации

Д. Модель молекулы ДНК.

Творческая работа

Доклады

25

Нуклеиновые кислоты.

1

Синтез нуклеиновых кислот. Строение нуклеотида. РНК и ДНК. Роль кислот.

Знать: Важнейшие вещества: нуклеиновые кислоты. Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Освоение личностного смысла учения.

26

Практическая работа №1  «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений»

1

Генетическая связь между классами органических соединений.

Работа в группах. Оформление своих мыслей в виде письменной речи.

Практическая работа № 1 Органические вещества, реактивы, лаб/об.

Таблица

Тест

27

Контрольная работа №3  «Азотсодержащие соединения».

1

Контроль знаний по теме 4.

Контр. работа  № 3

Схема

Тема 5. «Биологически активные органические соединения»  4 часа

Д. разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля.

Доклады Работа в группах.

Таблицы Схемы

28

Ферменты

1

Ферменты как биологические катализаторы. Особенности функционирования. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.

Обращаться с лабораторным оборудованием; Соблюдать правила техники безопасности; Проводить простые химические опыты; Наблюдать за химическими процессами; Оформлять результаты наблюдений. Отвечать на вопросы в соответствии с их характером.

Освоение личностного смысла учения, выбор дальнейшего образовательного маршрута.

29

Витамины

1

Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами. Витамины С, А.

Д. коллекция витаминных препаратов. Фотографии животных с авитаминозом.

Доклады Работа в группах.

Таблицы

30

Гормоны

1

Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин. Профилактика сахарного диабета.

Д.  Испытание инсулина на белок.

Доклады Работа в группах.

Опорный конспект

Тест

31

Лекарства.

1

Лекарственная химия. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика.

Д. Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикатором. Домашняя, автомобильная аптечка

Доклады Работа в группах.

Отчет по работе

Тема 6. «Искусственные и синтетические органические соединения» 4 часа

Решение задач

Сообщения по теме.

Тест

32

Искусственные полимеры.

1

Получение искусственных полимеров. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.

Знать: Важнейшие вещества: искусственные и синтетические волокна; каучуки, пластмассы. Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; Определять принадлежность веществ к разным классам органических веществ; Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; Выполнять эксперимент по распознаванию органических веществ; Проводить самостоятельный поиск информации с использованием компьютерной технологии.

Освоение личностного смысла учения, выбор дальнейшего образовательного маршрута.

33

Синтетические полимеры.

1

Получение синтетических полимеров. Структура полимеров: линейная, разветвленная и пространственная. Полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид. Волокна: лавсан, нитрон, капрон.

Л/р №15 «Ознакомление с образцами пластмасс и волокон»

Решение задач

Презентации.

34

Практическая работа №2  «Распознавание пластмасс и волокон»

1

Распознавание пластмасс и волокон.

Работать в группах.

Пластмассы, волокна, реактивы, лаб/об.

Практическая работа № 2

35

Контрольная работа №4  «Искусственные и синтетические органические соединения».

1

Контроль знаний по теме 6.

Оформлять свои мысли в виде письменной речи.

Контрольная работа №4