Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по химии 10 класс (профильный уровень)

Календарно-тематическое планирование по химии 10 класс (профильный уровень)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование (10 класс)


Тема урока

Часы учебного времени

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Причина и дата пропуска урока

Дата проведения ликвидированного урока

Домашнее задание

По плану

Фактически

1

Атомы, молекулы, вещества.

1

Объяснять положения атомно-молекулярного учения.

Оперировать понятиями «химический элемент», «атом», «молекула», «вещество», «физическое

тело». Объяснять значение химической

формулы вещества как выражение качественного и количественного состава вещества. Рассчитывать массовые и мольные доли элементов в химическом

соединении. Определять формулы соединений

по известным массовым, мольным долям элементов.

02.09




§1

2

Строение атома.

1

Изображать электронные конфигурации атомов и ионов графически и в виде электронной формулы, указывать валентные электроны. Сравнивать электроны, находящиеся на разных уровнях, по форме, энергии. Характеризовать валентные возможности атомов химических элементов.

02.09




§2, Решение задач

3

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

1

Характеризовать Периодическую систему химических элементов Д. И.Менделеева как графическое отображение Периодического закона. Предсказывать свойства заданного элемента и его соединений, основываясь на Периодическом законе и известных свойствах простых веществ металлов и неметаллов.

Объяснять закономерности изменения свойств элементов, простых веществ, высших оксидов и

гидроксидов в группах и периодах Периодической системы. Прогнозировать строение атома и свойства химических элементов и образованных ими соединений, опираясь на их положение в Периодической системе. Характеризовать значение Периодического закона.

05.09




§3, Решение задач

4

Химическая связь.

1

Конкретизировать понятие «химическая связь».

Обобщать понятия «ковалентная неполярная связь», «ковалентная полярная связь», «ионная связь»,

«водородная связь», «металлическая связь». Классифицировать типы химической связи и объяснять их механизмы. Предсказывать тип химической связи, зная формулу или физические свойства вещества. Объяснять механизмы образова ния ковалентной связи

9.09




§4, Решение задач

5

Агрегатные состояния. Газовые законы.

1

Прогнозировать свойства вещества, исходя из типа кристаллической решетки. Определять тип кристаллической решетки, опираясь на известные

физические свойства вещества. Осуществлять расчеты, используя газовые законы. Использовать алгоритмы при решении задач.

9.09




§4,6, Решение задач

6

Расчеты по уравнениям химических реакций.

1

Осуществлять расчеты по формулам и уравнениям реакций с использованием основного закона

химической стехиометрии. Использовать алгоритмы при решении задач.

12.09




§5, Решение задач

7

Классификация химических реакций.

1

Характеризовать признаки химических реакций.

Классифицировать химические реакции по различным признакам сравнения.

16.09




§7, Решение задач

8

Окислительно-восстановительные реакции.

1

Характеризовать окислительно-восстановительные реакции как процессы, при которых изменяются степени окисления атомов. Составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с помощью метода электронного баланса. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии. Делать выводы по результатам

проведенных химических опытов. Соблюдать правила техники безопасности.

16.09




§7, Решение задач

9

Важнейшие классы неорганических веществ.

1

Классифицировать неорганические вещества по разным признакам. Описывать генетические связи

между изученными классами неорганических веществ.

19.09




§8, Решение задач

10

Реакции ионного обмена.

1

Характеризовать условия протекания реакций в растворах электролитов до конца.

23.09




§8, Решение задач

11

Растворы. Коллоидные растворы.

1

Обобщать понятия «растворы», «растворимость», «концентрация растворов». Оперировать количественными характеристиками содержания

растворенного вещества. Описывать процессы, происходящие при растворении веществ

в воде. Решать расчетные задачи с применением понятий «растворимость», «концентрация растворов».

Использовать алгоритмы при решении задач.

23.09




§9,10, Решение задач

12

Гидролиз солей.

1

Характеризовать гидролиз как обменное взаимодействие веществ с водой. Предсказывать реакцию среды водных растворов солей. Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые

опыты. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии. Делать выводы по результатам проведенных химических

опытов. Соблюдать правила техники безопасности.





§11, Решение задач

13

Комплексные соединения.

1

Оперировать понятиями: «комплексообразователь», «лиганд», «координационное число», «внутренняя координационная сфера», «внешняя координационная

сфера».

26.09




§12, Решение задач

14

П.р.№1 Реакционная способность веществ в растворах.

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по выявлению реакционной способности веществ в растворе. Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с помощью родного языка и языка химии. Соблюдать правила техники безопасности.

30.09




§1-12, отчет по П.р.

15

Обобщение, повторение по теме «Основы химии».

1

Составлять обобщающие схемы. Осуществлять познавательную рефлексию в отношении собственных достижений в процессе решения учебных и познавательных задач.

30.09




§1, Решение задач

16

Контрольная работа № 1 «Основы химии».

1

Осуществлять познавательную

рефлексию в отношении собст-

венных достижений в процессе

решения учебных и познаватель-

ных задач

03.10




Решение задач

17

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ (13ч)

Предмет и значение органической химии.






1






Различать предметы изучения органической и неорганической химии. Сравнивать органические и неорганические соединения. Наблюдать демонстрируемые и описывать опыты с помощью родного языка и языка химии.






07.10









§13

18

Решение задач.

1

Осуществлять расчеты по установлению формул углеводородов по элементному составу и по анализу продуктов сгорания. Использовать алгоритмы при

решении задач.

07.10




§13 Решение задач

19

Причины многообразия органических соединений.

1

Объяснять причины многообразия органических веществ. Наблюдать демонстрируемые и

описывать опыты с помощью родного языка и языка химии.

10.10




§14

20

Электронное

строение и химические связи

углерода.

1

Характеризовать особенности

строения атома углерода.Описывать нормальное и возбужденное состояния атом углерода и

отражать их графически. Оперировать понятиями: «гибридизация орбиталей», «sp3-гибридизация», «sp2-гибридизация», «sp-гибридизация».

Описывать основные типы гибридизации атома углерода. Объяснять механизмы образования σ- и π-связей в молекулах органических соединений.

14.10




§15

21

Структурная теория органических соединений.

1

Формулировать основные положения структурной теории органических веществ.

Представлять вклад Ф. Кекуле, А.М. Бутлерова, В. В. Марковникова, Л. Полинга в развитие органической химии. Оперировать понятиями «валентность» и «степень окисления», «химическое строение», «структурная формула». Моделировать молекулы некоторых органических веществ

14.10




§16

22

Структурная

изомерия

1

Оперировать понятиями «изомер», «изомерия».

Описывать пространственную структуру изучаемых веществ. Отражать состав и строение органических соединений с помощью структурных формул.

Характеризовать виды изомерии.

17.10




§17

23

Пространственная изомерия.

1

Оперировать понятиями «изомер», «изомерия».

Описывать пространственную структуру изучаемых веществ. Отражать состав и строение органических соединений с помощью структурных формул.

Характеризовать виды изомерии.

21.10




§18

24

Электронные

эффекты в молекулах органических соединений.

1

Оперировать понятиями «индуктивный эффект», «мезомерный эффект».Характеризовать особенности

индуктивного и мезомерного эффектов.

21.10




§19

25

Основные классы органических соединений. Гомологические ряды.

1

Классифицировать органические соединения по строению углеродной цепи и типу углерод-углерод-

ной связи. Классифицировать производные

углеводородов по функциональным группам.

Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств веществ в гомологических рядах.

24.10




§20, Решение задач

26

Номенклатура

органических

соединений.

1

Называть органические соединения в соответствии с правилами номенклатуры IUPAC и рациональной номенклатуры. Находить синонимы тривиальных названий органических соединений.

28.10




§21

27

Особенности и

классификация

органических

реакций.

1

Понимать особенности протекания и форм записи органических реакций в сравнении с неорганическими. Классифицировать реакции по

структурному признаку. Оперировать понятиями «свободный радикал», «нуклеофил», «электрофил».

Объяснять протекание химических реакций между органическими веществами, используя знания об их механизмах. Прогнозировать возможность

протекания химических реакций

28.10




§22, Решение задач

28

Окислительно-восстановительные реакции в органической химии.

1

Понимать, что называют окислением и восстановлением в органической химии.

Составлять уравнения окислительно-восстановительных органических реакций с помощью метода электронного баланса

31.10




§23

29

Решение задач.

1

Использовать алгоритмы при решении задач

7.11




§13-23, Решение задач

30

Обобщающее

повторение по

теме «Основные

понятия органической химии».

1

Составлять обобщающие схемы.

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении собственных достижений в процессе

решения учебных и познавательных задач

11.11




§13-23




31

ТЕМА 3. УГЛЕВОДОРОДЫ (25 ч)

Алканы. Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства.




1




Называть алканы по международной номенклатуре.

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду алканов.




11.11








§24

32

Химические

свойства алканов.

1

Иметь представление о важнейших химических свойствах алканов. Прогнозировать свойства изучае-

мых веществ на основании теории химического строения органических веществ. Исследовать свойства изучаемых веществ. Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии

с изученными веществами того же гомологического ряда. Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты.

14.11




§25

33

Получение и

применение алканов.

1

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения алканов. Сопоставлять химические свойства алканов с областями применения.

18.11




§26

34

Практическая

работа №2. Составление моделей молекул углеводородов.

1

Моделировать молекулы изученных классов веществ.

Выделять особенности строения молекул изученных классов веществ.

18.11




Стр.409

35

Решение задач

и выполнение

упражнений

1

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

21.11




Решение задач

36

Циклоалканы.

1

Называть циклоалканы по международной номенклатуре. Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду циклоалканов. Иметь представление о важнейших химических свойствах циклоалканов. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории химического строения органических веществ. Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии с изученными веществами того же гомологического ряда.

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения циклоалканов. Сопоставлять химические свойства циклоалканов с областями

Применения.





§27

37

Алкены. Строе-

ние, номенклатура, изомерия,

физические

свойства.

1

Называть алкены по международной номенклатуре. Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду алкенов. Моделировать молекулы изученных классов веществ.

25.11




§28

38-39

Химические

свойства алкенов.

2

Иметь представление о важнейших химических свойствах алкенов. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории

химического строения органических веществ.

Исследовать свойства изучаемых веществ.

Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии с изученными веществами того же

гомологического ряда. Наблюдать и описывать демонстрируемые опыты.

25.11

28.11




§29,30

40

Получение и

применение алкенов.

1

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения алкенов. Сопоставлять химические свойства алкенов с областями применения. Наблюдать и описывать демонстрируемые опыты.

02.12




§30

41

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

02.12




Решение задач

42

Практическая

работа № 3. По-

лучение этилена и опыты с

ним.

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по получению этилена. Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты

с помощью родного языка и языка химии.

Соблюдать правила техники безопасности.

05.12




Стр.412

43

Алкадиены.

1

Называть алкадиены по международной номенклатуре. Объяснять электронное строение

молекул изученных веществ. Классифицировать диеновые углеводороды. Иметь представление о важнейших химических свойствах алкадиенов.

Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории химического строения органических веществ. Характеризовать промышленные способы получения алкадиенов.

09.12




§31, Решение задач

44

Полимериза-

ция. Каучук.

Резина.

1

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения каучуков. Сопоставлять химические свойства алкадиенов с областями применения.

09.12




§32

45

Алкины. Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства.

1

Называть алкины по международной номенклатуре.

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду алкинов.

12.12




§33

46

Химические

свойства алкинов.

1

Иметь представление о важнейших химических свойствах алкинов. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории

химического строения органических веществ.

Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии с изученными веществами того же

гомологического ряда. Наблюдать и описывать демонстрируемые опыты.

16.12




§34

47

Получение и

применение алкинов.

1

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения алкинов. Сопоставлять химические свойства алкинов с областями применения.

16.12




§35

48

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Использовать алгоритмы при ре-

шении задач. Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

19.12




Решение задач

49

Ароматические

углеводороды.

Строение бензольного кольца, номенклатура, изомерия,

физические

свойства аренов.

1

Называть арены по тривиальной и международной номенклатуре. Объяснять электронное строение

молекул изученных веществ.Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений

свойств в гомологическом ряду

аренов.

23.12




§36

50

Химические

свойства бензола и его гомологов.

1

Иметь представление о важнейших химических свойствах аренов. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории

химического строения органических веществ.

Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии c изученными веществами того же

гомологического ряда.

23.12




§37

51

Получение и

применение

аренов.

1

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения аренов. Сопоставлять химические свойства аренов с областями применения. Наблюдать и описывать демонстрируемые опыты.

26.12




§38

52

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

13.01




Решение задач

53

Природные источники углеводородов. Нефть, газ, уголь. Первичная переработка углеводородного сырья.

1

Характеризовать основные направления использования и переработки нефти, природного газа

и каменного угля.

13.01




§39

54

Глубокая пере-

работка нефти.

Крекинг, риформинг.

1

Оперировать понятиями «крекинг», «пиролиз», «риформинг». Объяснять отличия термического

крекинга от каталитического. Характеризовать основные направления глубокой переработки

нефти.

16.01




§40 Решение задач

55

Генетическая

связь между

различными

классами углеводородов.

1

Описывать генетические связи между изученными классами органических соединений.

Составлять уравнения реакций, иллюстрирующих генетическую связь между различными углеводородами.

Составлять уравнения реакций позаданной схеме превращений, содержащей неизвестные и условия

Реакций.

20.01




§41

56

Галогенопроиз-

водные углево-

дородов. Строение, номенкла-

тура, изомерия,

физические и

химические

свойства.

1

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду галогенопроизводных углеводородов. Иметь представление о важнейших химических свойствах галогенопроизводных углеводородов. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории химического строения органических веществ. Сопоставлять химические свойства галогенопроизводных углеводородов с областями применения.

20.01




§42 Решение задач

57

Обобщающее

повторение по

теме «Углеводороды».

1

Систематизировать и обобщать полученные знания о строении, свойствах, получении и применении углеводородов. Составлять обобщающие схемы.

23.01




§24-42

58

Контрольная

работа №2 по

теме «Углеводороды»

1

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении собственных достижений в процессе

решения учебных и познавательных задач.

27.01




§24-42

59

ТЕМА 4. КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (19 ч)

Спирты.







1







Называть спирты по международной номенклатуре.

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду спиртов.







27.01










§43

60-61

Химические

свойства и получение спиртов. Простые эфиры.

2

Иметь представление о важнейших химических свойствах спиртов.

Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории химического строения органических веществ. Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии с изученными веществами того же гомологического ряда.

Характеризовать промышленные и лабораторные способы получения спиртов.

Сопоставлять химические свойства спиртов с областями применения.

Исследовать свойства изучаемых

веществ. Наблюдать демонстрируемые и

самостоятельно проводимые опыты.

Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии.

Соблюдать правила техники безопасности.

30.01

3.02




§44

62

Практическая

работа №4. По-

лучение бром-

этана.

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по получению бромэтана.

Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты.

3.02




Стр.413

63

Многоатомные

Спирты.

1

Называть многоатомные спирты по тривиальной и международной номенклатуре. Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.

Иметь представление о важнейших химических свойствах многоатомных спиртов. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории

химического строения органических веществ.

Сопоставлять химические свойства многоатомных спиртов с областями применения. Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые

опыты. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии.

Идентифицировать многоатомные спирты с помощью качественных реакций. Соблюдать правила техники

Безопасности.

6.02




§45 Решение задач

64

Фенолы.

1

Называть фенолы по международной номенклатуре.

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Определять влияние на реакционную способность фенола р-π-сопряжения. Иметь представление о важнейших химических свойствах фенолов.Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории химического строения органических веществ. Сопоставлять химические свойства фенолов с областями применения.

Исследовать свойства изучаемых веществ.

Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного

языка и языка химии.

10.02




§46

65

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Выявлять взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений на примере сравнения

свойств бензола, фенола, алифатического спирта.

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

10.02




Решение задач

66

Карбонильные

соединения:

номенклатура,

изомерия, реак-

ции присоеди-

нения

1

Называть карбонильные соединения по тривиальной и международной номенклатуре.Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений

свойств в гомологическом ряду альдегидов и кетонов.

Сравнивать реакционную способность альдегидов и кетонов в реакциях присоединения

13.02




§47

67

Химические

свойства и методы получения карбонильных соединений.

1

Иметь представление о важнейших химических свойствах карбонильных соединений. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории

химического строения органических веществ.

Исследовать свойства изучаемых веществ.

Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного

языка и языка химии. Идентифицировать альдегиды с

помощью качественных реакций. Соблюдать правила техники безопасности. Сопоставлять химические свойства карбонильных соединений с областями применения.

17.02




§48 Решение задач

68

Практическая

работа № 5.

Получение

Ацетона.

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по получению ацетона. Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с

помощью родного языка и языка химии.

Соблюдать правила техники безопасности.

17.02




Стр.414

69

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

20.02




Решение задач

70

Карбоновые

Кислоты.

1

Называть карбоновые кислоты по тривиальной и международной номенклатуре.Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств в гомологическом ряду карбоновых кислот.

Иметь представление о важнейших химических свойствах карбоновых кислот. Объяснять изменение силы карбоновых кислот при введении донорных и акцепторных заместителей. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории

химического строения органических веществ.

27.02




§49

71

Практическая

работа № 6.

Получение

уксусной кис-

лоты.

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по получению уксусной кислоты и

изучению ее свойств.Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с помощью родного языка и языка химии. Соблюдать правила техники безопасности.

02.03




Стр.415

72

Функциональные производные карбоновых кислот.

1

Объяснять электронное строение молекул изученных

веществ. Иметь представление о важнейших химических свойствах функциональных производных карбоновых кислот. Сравнивать физические свойства

и реакционную способность сложных эфиров и изомерных им карбоновых кислот. Прогнозировать свойства изучаемых веществ на основании теории химического строения органических веществ.

Сопоставлять химические свойства функциональных производных карбоновых кислот с областями

Применения.

02.03




§50

73

Практическая

работа № 7. По-

лучение этила-

цетата.

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по получению этилацетата. Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с

помощью родного языка и языка химии.

Соблюдать правила техники безопасности.

05.03




Стр.416

74

Многообразие

карбоновых

кислот.

1

Называть непредельные, ароматические и дикарбоновые кислоты по тривиальной и международной номенклатуре. Объяснять электронное строение молекул изученных веществ.

Иметь представление о важнейших химических свойствах карбоновых кислот. Понимать значение карбоновых кислот. Сопоставлять химические свойства непредельных, ароматических

и дикарбоновых кислот с областями применения.

09.03




§51

75

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.

09.03




Решение задач

76

Практическая

работа № 8.

Решение экспериментальных задач по теме

«Кислородсо-

держащие орга-

нические веще-

ства»

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по распознаванию кислородсодержащих органических соединений. Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с

помощью родного языка и языка

химии. Соблюдать правила техники без-

опасности

12.03




Стр.416

77

Обобщающий

урок по теме

«Кислородсо-

держащие орга-

нические со-

единения»

1

Систематизировать и обобщать полученные знания о строении,свойствах, получении и применении кислородсодержащих органических соединений.

Составлять обобщающие схемы. Описывать генетические связи между изученными классами ор-

ганических соединений.

16.03




§43-51

78

Контрольная

работа по теме

«Кислородсо-

держащие орга-

нические со-

единения»

1

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении собственных достижений в процессе

решения учебных и познавательных задач.

16.03





79

ТЕМА 5. АЗОТ- И СЕРОСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ (6 ч )

Нитросоедине-

ния.





1





Называть нитросоединения по тривиальной и международной номенклатуре. Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Иметь представление о важнейших химических свойствах нитросоединений. Понимать значение нитросоединений. Сопоставлять химические свойства нитросоединений с областями применения.





19.03









§52

80

Амины.

1

Называть амины по тривиальной и международной номенклатуре.Объяснять электронное строение

молекул изученных веществ. Иметь представление о важнейших химических свойствах аминов.

Прогнозировать возможность протекания химических реакций на основе знаний об электронном

строении веществ.

23.03




§53 Решение задач

81

Ароматические

Амины.

1

Объяснять электронное строение молекул ароматических аминов. Иметь представление о важнейших химических свойствах арома-

тических аминов. Прогнозировать возможность

протекания химических реакций на основе знаний об электронном строении веществ.

Характеризовать потребительские свойства изученных веществ. Исследовать свойства изучаемых

веществ.

23.03




§54

82

Сероорганиче-

ские соедине-

ния.

1

Называть сероорганические соединения по тривиальной и международной номенклатуре.

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Иметь представление о важнейших химических свойствах сероорганических соединений.

Объяснять протекание химических реакций между органическими веществами, используя знания об их механизмах. Понимать значение серооргани-

ческих соединений. Сопоставлять химические свой-

ства сероорганических соединений с областями применения.

26.03




§55

83

Гетероцикличе-

ские соедине-

ния.

1

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Иметь представление о важнейших химических свойствах гетероциклических соединений. Объяснять протекание химических реакций между органическими веществами, используя знания об их механизмах.

06.04




§56 Решение задач

84

Шестичленные

гетероциклы

1

Объяснять электронное строение молекул изученных веществ. Иметь представление о важнейших химических свойствах гетероциклических соединений. Объяснять протекание химических реакций между органическими веществами, используя

знания об их механизмах.

Характеризовать биологическую

роль изученных веществ.

06.04




§57

85

Практическая

работа № 9. Решение экспериментальных задач по теме

«Азотсодержа-

щие органиче-

ские вещества»

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по распознаванию азотсодержащих

органических соединений. Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с

помощью родного языка и языка

химии. Соблюдать правила техники

безопасности

09.04




Отчет по п.р.

86

Обобщающее

повторение по

теме «Азот- и

серосодержа-

щие органиче-

ские вещества»

1

Систематизировать и обобщать полученные знания о строении, свойствах, получении и применении азот- и серосодержащих органических соединений.

Составлять обобщающие схемы. Описывать генетические связи между изученными классами органических соединений. Проводить расчеты по химическим формулам веществ и уравнениям химических реакций.

13.04




§52-57

87

ТЕМА 6. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА (14 ч)


Общая характе-

ристика углево-

дов.






1






Характеризовать состав углеводов и их классификацию. Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии с изученными веществами того же гомологического ряда. Характеризовать функции углеводов.

Раскрывать биологическую роль углеводов.






13.04









§58 Решение задач

88

Строение моно-

сахаридов. Ли-

нейные и цик-

лические струк-

туры.

1

Характеризовать свойства глюкозы как вещества с двойственной функцией (альдегидоспирта).

Объяснять электронное строение молекул глюкозы и рибозы. Сравнивать строение и свойства

глюкозы и фруктозы. Характеризовать биологическую

роль изученных веществ. Исследовать свойства изучаемых веществ. Наблюдать и описывать химиче-

ские реакции с помощью родного языка и языка химии. Соблюдать правила техники

безопасности.

16.04




§59






89

Химические

свойства моно-

сахаридов.

1

Характеризовать свойства глюкозы как вещества с двойственной функцией (альдегидоспирта). Иметь представление о важнейших химических свойствах глюкозы. Прогнозировать возможность протекания химических реакций на основе знаний об электронном

строении веществ. Объяснять протекание химиче-

ских реакций между органическими веществами, используя знания об их механизмах.

20.04




§60 Решение задач

90

Дисахариды.

1

Объяснять механизмы образования дисахаридов.

Иметь представление о важнейших химических свойствах дисахаридов. Описывать промышленное получение сахарозы из природного

сырья. Сопоставлять химические свойства дисахаридов с областями применения.

Характеризовать биологическую

роль дисахаридов.

20.04




§61

91

Полисахариды.

1

Сравнивать строение и свойства крахмала и целлюлозы. Иметь представление о важнейших химических свойствах полисахаридов.

Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии.

Идентифицировать крахмал с помощью качественных реакций. Соблюдать правила техники

безопасности.

Сопоставлять химические свойства полисахаридов с областями применения. Характеризовать биологическую роль полисахаридов

23.04




§62 Решение задач

92

Решение задач

и выполнение

упражнений.

1

Использовать алгоритмы при решении задач.

Составлять уравнения по заданным схемам превращений.Проводить расчеты по химическим формулам веществ и уравнениям химических реакций.

27.04




Решение задач

93

Жиры и масла.

1

Характеризовать особенности свойств жиров на основе их строения (жиры как сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот). Иметь представление о важнейших химических свойствах жиров. Характеризовать области применения жиров и их биологическую роль.

27.04




§63

94

Аминокислоты.

1

Характеризовать аминокислоты как амфотерные органические соединения. Иметь представление о строении и важнейших химических свойствах аминокислот. Характеризовать функции, области применения аминокислот и их биологическую роль.

Наблюдать демонстрируемые опыты.

Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии.

30.04




§64,65

95

Белки.

1

Характеризовать белки как полипептиды. Описывать структуры белка. Иметь представление о строении

и важнейших химических свойствах белков.

Характеризовать функции, области применения белков и их биологическую роль. Идентифицировать белки с помощью качественных реакций. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного

языка и языка химии. Соблюдать правила техники

безопасности.

4.05




§66

96

Структура нук-леиновых кис-

лот. Биологическая

роль нуклеино-

вых кислот.

1

Характеризовать нуклеиновые кислоты как природные полимеры. Описывать структуры нуклеиновых кислот.

Сравнивать структуры белков и

нуклеиновых кислот. Описывать функции ДНК и РНК.


4.05




§67,68

97

Обобщающее

повторение по

темам «Азотсо-

держащие и

биологически

активные орга-

нические веще-

ства»

1

Систематизировать и обобщать полученные знания о строении, свойствах, получении и примене-

нии азотсодержащих и биологически активных органических веществ.

Составлять обобщающие схемы.

Проводить расчеты по химическим формулам веществ и уравнениям химических реакций

7.05




§52-68

98

ТЕМА 7. ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (4ч)

Полимеры





1





Оперировать понятиями «мономер», «полимер», «сополимер»,«структурное звено», «степень по-

лимеризации», «полимеризация»,«поликонденсация».

Характеризовать реакции полимеризации и поликонденсации как способы получения высоко-

молекулярных соединений.





14.05








§69

99

Полимерные

материалы

1

Характеризовать свойства изученных полимерных материалов. Описывать свойства, способы по-

лучения и применения изученных полимерных материалов. Наблюдать и описывать демонстрируемые опыты. Характеризовать потребительские свойства изученных веществ.

18.05




§70

100

Практическая

работа № 10.

Распознавание

пластиков

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по распознаванию пластиков.

Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты.

18.05




Стр.417

101

Практическая

работа № 11.

Распознавание

волокон

1

Проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент по распознаванию волокон.

Наблюдать и описывать самостоятельно проводимые опыты с помощью родного языка и языка

химии. Соблюдать правила техники безопасности.

21.05




Стр.417

102

Обобщающее повторение по кур-

су «Органическая химия»

1

Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств органических соединений в зависимости от их строения. Осуществлять познавательную рефлексию в отношении собственных достижений в процессе решения учебных и познавательных задач.

25.05





25.05, 28.05 – резервное время

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров212
Номер материала ДВ-055903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх