Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по информатике 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по информатике 2 класс

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

по предмету «Информатика и ИКТ » 2 класс на 2016-2017 уч. год

урока

Тема урока

Виды деятельности

Дата

Информация

план

коррекция

1

Информация. Источники информации

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



2

Работа с информацией

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



3

Отбор полезной информации

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



4

Шифры перестановки и замены

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



5

Двоичное кодирование текстовой информации

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.



6

Обработка информации человеком

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра



7

Черный ящик

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.



8

Еще раз о том, что такое информация

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра



9

Действия с информацией

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.



Устройство компьютера



10

Системная плата, процессор

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



11

Оперативная плата

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



12

Устройство ввода информации

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



13

Устройства вывода информации

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора



14

Внешняя память

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора



15

Обобщение по теме «Устройство компьютера»

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



16

Резервный урок




Алгоритмы и исполнители



17

Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



18

Составление и выполнение алгоритмов

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



19

Последовательность действий и результат выполнения алгоритма

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



20

Составление и выполнение алгоритмов

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



21

Исполнитель алгоритмов Мышка - художник

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



22

Адрес клетки

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



23

Энтик и Мышка на одном поле

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



24

Выполнение и составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



25

Составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



26

Составление алгоритмов, их запись в словесной форме

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



27

Исполнитель алгоритмов

«Перемещай

ка»

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



28

Составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



29

Алгоритмы Перемещайки

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



30

Продолжение работы с истин

ными и ложны

ми высказыва

ниями

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам.



31

Массовость алгоритмов

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам



32

Повторение пройденного

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам.



33

Резервный урок




34

Резервный урок









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров60
Номер материала ДБ-229645
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх