Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по информатике 2 класс

Календарно-тематическое планирование по информатике 2 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

по предмету «Информатика и ИКТ » 2 класс на 2016-2017 уч. год

урока

Тема урока

Виды деятельности

Дата

Информация

план

коррекция

1

Информация. Источники информации

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



2

Работа с информацией

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



3

Отбор полезной информации

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



4

Шифры перестановки и замены

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.



5

Двоичное кодирование текстовой информации

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.



6

Обработка информации человеком

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра



7

Черный ящик

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.



8

Еще раз о том, что такое информация

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра



9

Действия с информацией

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.



Устройство компьютера



10

Системная плата, процессор

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



11

Оперативная плата

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



12

Устройство ввода информации

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



13

Устройства вывода информации

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора



14

Внешняя память

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора



15

Обобщение по теме «Устройство компьютера»

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.



16

Резервный урок




Алгоритмы и исполнители



17

Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



18

Составление и выполнение алгоритмов

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



19

Последовательность действий и результат выполнения алгоритма

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



20

Составление и выполнение алгоритмов

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



21

Исполнитель алгоритмов Мышка - художник

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



22

Адрес клетки

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



23

Энтик и Мышка на одном поле

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.



24

Выполнение и составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



25

Составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



26

Составление алгоритмов, их запись в словесной форме

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



27

Исполнитель алгоритмов

«Перемещай

ка»

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



28

Составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



29

Алгоритмы Перемещайки

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.



30

Продолжение работы с истин

ными и ложны

ми высказыва

ниями

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам.



31

Массовость алгоритмов

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам



32

Повторение пройденного

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам.



33

Резервный урок




34

Резервный урок








Общая информация

Номер материала: ДБ-229645


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»