Календарно-тематическое планирование по информатике(4 класс)

Календарно- тематическое планирование к УМК «Информатика и ИКТ»  (авторы Н.К.Нателаури, С.С.Маранин)

                                                                                              4 класс

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Количест-во часов	Характеристика деятельности учащихся	Дата проведения
					План.	Факт.
1		Правила поведения в компьютерном классе	1	Следуют рекомендациям по безопасной работе в классе с вычислительной техникой, в том числе с компьютером. Следуют гигиеническим рекомендациям (зарядка для глаз, пальцев рук).                                                                                     Игра. Работают по правилам игры.  «Всезнайка». Анализируют, сравнивают и обобщают информацию. ЭОР. Просматривают презентацию о правилах поведения в компьютерном классе (индивидуальная работа за компьютером) Следуют рекомендациям по безопасной работе в классе с вычислительной техникой.
2	Компьютер: устройство и программы	Как выглядит современный компьютер?	1	Определяют тип компьютера (настольный, портативный (ноутбук, планшетный, карманный). Составляют схемы по предложенным данным. Игра. Работать по правилам игры. «Зарядка для памяти». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Работают на клавиатурном тренажере. Называют устройства настольного компьютера.
3		Устройства компьютера	1	Перечисляют устройства ввода, хранения, обработки, вывода информации в компьютере. Определяют для ввода (вывода) какой информации предназначено устройство. Игра. Работают по правилам игры. «Зарядка для памяти». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Работают на клавиатурном тренажере. Выделяют различные объекты.
4		Компьютерные программы	1	Приводят примеры компьютерных программ и их назначение. Запускают на компьютере справочную систему. Находят нужную информацию. Игра. Работают по правилам игры. «Зарядка для памяти». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Практическая работа со встроенной в ОС справочной системой.
5		Организация хранения информации в компьютере. Файлы	1	Создают и сохраняют файлы. Составляют имя файла. Игра. Работают по правилам игры. «Зарядка для памяти» . Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Практическая работа «Создание нового файла»
6		Организация хранения информации в компьютере. Папки	1	Создают и сохраняют папки. Определяют количество элементов в папке. Определяют содержимое папки. Игра. Работают по правилам игры. «Лабиринт». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Практическая работа «Создание новой папки»
7		Работа с файлами и папками	1	Переименовывают, копируют, перемещают, удаляют файлы (папки). Игра. Работают по правилам игры. «Дешифратор». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Практическая работа по знакомству с содержимым специальных папок «Мой компьютер» («Компьютер») и «Мои документы» («Домашняя папка»), а также выполняют (под руководством учителя) операции копирования, переименования и перемещения файла .
8		Резервное время. Работа с файлами и папками	1	Называют объект и его свойства. Анализируют свойства объектов. Выявляют общие свойства множества объектов. Создают копию объекта. Выделяют действия объектов на основе имеющейся информации Игра. Работают по правилам игры. «Стихи с движениями». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Программируют действия объектов  в Scratch.
9	Информационная деятельность человека. Компьютерные сети	Информационная деятельность человека	1	Приводят примеры информационной деятельности человека. Анализируют данные, представленные с помощью диаграммы. Игра. Работают по правилам игры. Игра-эксперимент. Проводят несложные исследования. ЭОР. Практическая работа по выполнению вычислений в программе «Калькулятор».
10		Поиск информации. Библиотека	1	Осуществляют поиск информации, используя алфавитный (систематический) каталог. Игра. Работают по правилам игры. «Слова». Осуществляют поиск информации в соответствии сзаданием. ЭОР. Работают с интерактивным словарем.
11		Поиск информации. Компьютер	1	Осуществляют поиск файла или папки на компьютере. Игра. Работают по правилам игры. «Слова». Сравнивают полученную информацию. ЭОР. Практическая работа «Поиск файлов и папок».
12		Компьютерные сети	1	Определяют ключевые слова (фразы) для поиска необходимой информации. Под руководством учителя осуществляют поиск информации по ключевым словам, по тематическим каталогам, по известному адресу в сети Интернет. Перечисляют возможности компьютерных сетей. Анализируют информацию, представленную в различной форме. Игра. Работать по правилам игры. «Слова». ЭОР. Выполняют работу  по поиску информации в сети Интернет
13		Общение и интернет	1	Создают и отправляют сообщение по электронной почте (с помощью учителя). Перечисляют правила, которые необходимо соблюдать при написании письма. Игра. Работают по правилам игры. «Слова». ЭОР. Отрабатывают приемы работы с электронной почтой
14		Компьютерные вирусы. Антивирусные программы	1	Перечисляют последствия и возможные пути заражения компьютера вирусом. Перечисляют основные способы защиты компьютера от вирусов. Под руководством учителя проверяют компьютер на наличие вирусов.  Игра. Работают по правилам игры. «Что? Где? Когда?». ЭОР. Ищут информацию об антивирусных программах в сети Интернет; практическая работа по самостоятельному обнаружению вируса.
15		Информационная безопасность личности	1	Перечисляют опасности, подстерегающие человека, работающего на компьютере. Выполняют правила, позволяющие обеспечить информационную безопасность. Игра. Работают по правилам игры. «Кроссворд». ЭОР. Работают с веб-сайтами.
16		Резервное время. Информационная безопасность личности	1	Перечисляют опасности, подстерегающие человека, работающего на компьютере. Выполняют правила, позволяющие обеспечить информационную безопасность. ЭОР. Отрабатывают материал  на базе ЦОР, включая логическую игру «Волк, коза и капуста».
17	Технология работы с текстовой информацией	Работа с текстовой информацией на компьютере	1	Перечисляют устройства, необходимые для работы с текстовой информацией на компьютере. Игра. Работают по правилам игры. «Слова». ЭОР. Вводят информацию с помощью клавиатуры (клавиатурный тренажер)
18		Текстовый редактор. Ввод данных. Работа с документом	1	Запускают текстовый редактор. Выделяют смысловые зоны окна текстового редактора. Создают, вводят текст и сохраняют текстовый документ. Анализируют , сравнивают и обобщают информацию. Игра. Работают по правилам игры. «Слова». ЭОР. Создают новый текстовый документ в текстовом редакторе Microsoft Word .
19 20		Редактирование	2	Осуществляют редактирование документа. Игра. Работают по правилам игры. «Предложение-история». ЭОР. Редактируют текстовый документ  в текстовом редакторе Microsoft Word .
21		Форматирование	1	Изменяют шрифт, размер, цвет, начертание символов. Игра. Работают по правилам игры. «Кодирование информации». ЭОР. Форматируют текстовый документ  в текстовом редакторе Microsoft Word .
22		Форматирование абзаца	1	Определяют какое выравнивание было использовано. Используют для оформления документа выравнивание. Игра. Работают по правилам игры. «Нахождение отличий». ЭОР. Форматируют абзацы в текстовом редакторе Microsoft Word .
23		Добавление изображений в текстовый документ	1	Создают (добавляют) рисунок в текстовом редакторе в документ. Игра. Работают по правилам игры. «Логические игры». ЭОР. Создают рисунки в текстовом редакторе Microsoft Word
24		Проект	1	Работают в группе. Осуществляют поиск нужной информации. Анализируют, сравнивают, обобщают информацию, представленную в разном виде. Представляют информацию в текстовой и графической форме. Игра. Работают по правилам игры. «Числовые последовательности». ЭОР. Выполняют вычисления с использованием памяти в программе «Калькулятор».
25		Технология работы с числовой информацией	1	Запускают программу «Калькулятор». Выделяют смысловые зоны окна программы. Выполняют вычисления с использованием программы «Калькулятор». Игра. Работают по правилам игры. «Числовые последовательности». ЭОР. Выполняют вычисления с использованием памяти в программе «Калькулятор»
26		Резервное время. Технология работы с числовой информацией	1	Приводят примеры организации информации с помощью схем, таблиц, диаграмм. Получают информацию из схем. Приводят примеры организации информации с помощью таблиц. Используют таблицы для организации информации. ЭОР. Работают со схемами, таблицами.
27	Технология работы с графической информацией	Графические редакторы	1	Перечисляют возможности, предоставляемые графическими редакторами для создания изображения. Запускают графический редактор. Выделяют смысловые зоны окна текстового редактора. Создают и сохраняют изображение в графическом редакторе. Перечисляют инструменты, которые были использованы для создания конкретного изображения. Игра. Работают по правилам игры. «Графический способ кодирования информации». ЭОР. Создают рисунок из разноцветных геометрических фигур (в том числе с закрашиванием внутренних областей)
28		Создание изображений	1	Используют при создании изображения копирование, перемещение, удаление фрагмента изображения. Используют клавишу Shift для рисования квадрата (окружности). Игра. Работают по правилам игры. Обучающая командная игра-соревнование ЭОР. Создают рисунок шахматной доски с использованием операций копирования фрагментов.
29		Добавление текста к рисунку	1	Добавляют текст к изображению в графическом редакторе. Изменяют размер и форму фрагмента изображения. Игра. Работают по правилам игры. «Танграм». ЭОР. Перемещают и копируют графические объекты несколькими способами.
30		Отражение изображений	1	Используют отражение по вертикали (горизонтали) при создании изображений. Выделяют фрагмент изображения, из которого путём отражения/изменения размера строится весь рисунок. Игра. Работают по правилам игры. «Числовой способ кодирования информации». ЭОР. Создают орнамент  в графическом редакторе.
31 32		Создание слайд-шоу	2	Запускают редактор слайд-шоу. Выделяют смысловые зоны окна редактора. Реализовывают этапы создания слайд – шоу: написать сценарий, отсканировать необходимые изображения, найти подходящую музыку, смонтировать фильм, сохранить выполненную работу. Работают в группе. Осуществляют поиск нужной информации. Игра. Работают по правилам игры. Кодируют информацию. ЭОР. Знакомятся с моделью формирования цвета.
33 34		Резервное время. Повторение изученного.	2	Записывают алгоритм с помощью команд, понятных исполнителю. Запускают скрипт на выполнение. ЭОР. Создают мультфильм .