Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование по информатике 7 класс

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif
































Календарно-тематическое планирование 7 класс

урока

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

Тип урока

Содержание

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

оборудование

д/з

план

факт

Раздел №1.Информационная картина мира (8 часов)

1.

Введение. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Понятие об информации.

1





Урок освоения материала

Понятие информации. Восприятие информации человеком. Виды органолептической информации. Основные свойства информации. Разъяснение на примерах основных свойств информации: полезности, понятности, актуальности, полноты, достоверности. Форма и язык представления информации. Назначение кода и кодирования информации. Понятие бита. Основные единицы измерения объема информации.

знать:

понятие информации и ее основные свойства;

виды органолептической информации;

основные формы представления информации;

назначение языка, кода и кодирования информации;

основные единицы измерения объема информации;

уметь:

определять информационный объем любого текста;

кодировать текст с помощью какого-либо способа;



презентация


Тема 1, с.15, отв. на вопры 4,5,10

2.

Представление информации.

2



Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Таблица «Представление информации»

Тема 2 (2.1, 2.2),с.27, отв.на вопр.12-17

3.

Информационная деятельность человека. Информационные процессы.

3



Комбинированный урок

Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств формируется при рассмотрении всевозможных примеров. Основные виды работ с информацией: сбор информации; обработка информации; передача информации; хранение информации; поиск информации; защита информации. Понятие о датчике. Входная и выходная информация. Представление об источнике, получателе, кодирующем и декодирующем устройстве, схеме передачи информации. Носитель информации. Способы защиты информации.

знать: основные виды информационной деятельности человека;

роль технических устройств на всех этапах работы человека с информацией;

уметь: приводить примеры информационной деятельности человека;

приводить примеры использования технических устройств при работе с информацией;

Фронтальный опрос

презентация

Тема 3, с.39, отв. на вопр.6,7

4.

Представление об объектах окружающего мира. Свойства и параметры объектов.

4



Комбинированный урок

Понятие объекта. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта. Все перечисленные понятия формируются в процессе рассмотрения предметов окружающего мира. Представление сведений об объектах в виде таблицы.

Знать: основные составляющие схемы передачи информации;

назначение носителей информации;

основные средства защиты информации;

понятие информационного процесса;

понятие информационной технологии и основные этапы ее развития

уметь: приводить примеры носителей информации;

приводить примеры способов защиты информации;

шифровать фразы с помощью своего ключа;

приводить примеры информационных процессов в обществе, в живой природе, в технике;


Фронтальный опрос

Таб. «Понятие объекта»

презентация

Тема 6 (6.1, 6.2), с.69, отв. на вопр.1,2,5,7,8

5.

Действие как характеристика объекта. Самостоятельная работа «Информация и объект».

5



Комбинированный урок

Т.к.


Тема 6 (6.3, 6.4), с.69, отв. на вопр.13,14,18

6.

Среда существования объекта. Практическая работа №1 «Работа на клавиатуре»

6



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.


Читать п.19.2, выучить клавиши

7.

Контрольная работа №1 «Информация и объект»

7



Урок проверки знаний



К.Р.


п.19.2, выписать термины в тетрадь

8.

Понятие модели объекта.

8



Комбинированный урок

Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели объекта. Выделение цели при создании информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф которой являются: имя объекта, имя параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информационных моделей объектов.

Знать: роль технических средств в информационных процессах;

понятия объекта управления, управляющего воздействия, обратной связи;

структуру замкнутой и разомкнутой системы управления

уметь приводить примеры технических устройств, используемых в информационной технологии;


Фронтальный опрос

Таблица «Понятие модели»

Тема 7, с.72, заполнить таблицу 7.1 для объекта «Калькулятор»

Раздел №2.Программное обеспечение информационных технологий (22 часа)

9.

Назначение системной среды Windows. Представление о файле и папке.

9



Комбинированный урок

Назначение системной среды Windows (Linux). Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows (Linux) как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными. Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.


Знать: понятия файла и папки, назначение их параметры;

основные действия с файлами и папками;

назначение и структуру графического интерфейса;

представление о приложении, документе, задаче;

назначение Рабочего стола, Панели задач, Панели управления



Уметь: просматривать информацию о параметрах папки и файла;

выполнять разными способами стандартные действия с папками и файлами;

работать в программе Проводник;


Фронтальный опрос

презентация

Тема 14, (14.1, 14.2), с.240, отв.на вопр.2-4

10.

Практическая работа №2 «Параметры файла и действия над файлом»

10



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Тема 14, с.240, отв.на вопр.5-9

11.

Практическая работа №3 «Параметры папки и действия над папкой»

11



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Тема 14, с.240, отв.на вопр.12,14

12.

Практическая работа №4 «Настройка параметров Рабочего стола. Запуск программ»

12



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Тема 14, с.240, отв.на вопр.26,29

13.

Практическая работа №5 «Работа с файлами и папками с помощью Проводника».

13



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Тема 14, подготовка к контрольной работе

14.

Контрольная работа №2 «Системная среда Windows»

14



Урок проверки знаний



К.Р.


составить кроссворд

15.

Векторное и растровое изображение. Общая характеристика графического редактора Paint.

15



Комбинированный урок

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования

Знать:

технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Уметь:

структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Знать и уметь:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.

Фронтальный опрос

презентация

тема 2.1, с.66-70, заполнить таблицу

16.

Инструменты графического редактора Paint. Практическая работа №6 «Создание рисунка»

16



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Практикум, с.73, отв.на контрольные вопросы

17.

Практическая работа №7 «Редактирование рисунка»

17



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Практикум, с.79, задание 2.3, 2.4, нарисовать план квартиры

18.

Практическая работа №8 «Создание и редактирование рисунка с текстом»

18



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Практикум, с.82, задание 2.8

19.

Общая характеристика текстового процессора Word.

19



Комбинированный урок

Создание и простейшее редактирование документов. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста)

Создание небольших текстовых документов посредством базовых средств редакторов. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений Включение в текстовый документ формул и графических объектов. Включение в текстовый документ списков. Планирование работы над текстом

Включение в текстовый документ таблиц

Включение в текстовый документ графических объектов

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов


Знать: приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы, изображения и их настройку.

Уметь: структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц; форматирование символов и абзацев

структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку.



презентация

Практикум, с.84-89 читать

20.

Объекты текстового документа и их параметры. Практическая работа №9 «Создание текстового документа»

20



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Практикум, 89-96 (читать), с.96, (письменно отв.на воп.9,10)

21.

Практическая работа №10 «Редактирование тестового документа»

21



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Практикум, с.104, задание 3.6

22.

Практическая работа №11 «Форматирование текстового документа»

22



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

найти в книгах и учебниках отформатированный текст, объяснить

23.

Практическая работа №12 «Оформление теста в виде таблицы и печать документа».

23



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.

презентация

Практикум, с.116, задание для сам.раб. 3.14

24.

Контрольная работа №3 «Работа в текстовом процессоре и графическом редакторе»

24



Урок проверки знаний



К.Р.


повторить основные понятия используемые при работе в MS Word

25.

Понятие и свойства алгоритмов. Формы представления алгоритмов.

25



Комбинированный урок

Алгоритм. Свойства алгоритма

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Логические значения, операции, выражения

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма, требующего для решения задачи использования логических операций

Знать: назначение алгоритма и его определение;

типовые конструкции алгоритма;

представление алгоритма в виде блок-схемы.

Уметь: приводить примеры алгоритмов из разных сфер;

представлять алгоритм в виде словесного описания и блок-схемы



презентация

Тема 12 (12.1, 12.2), выучить определение и свойства алгоритмов

26.

Линейный и разветвляющийся алгоритм.

26



Комбинированный урок

Фронтальный опрос

презентация

Тема 12 (12.4, 12.5), с.194, отв.на вопр.7,8,17

27.

Исполнитель алгоритма. Понятие программы.

27



Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Таблица «Алгоритмы и исполители»

с.209, отв.на вопр. 1-4

28.

Подходы к созданию программы. Интерфейс среды программирования.

28



Комбинированный урок

Фронтальный опрос

презентация

Тема 13.3, с.209, отв.на вопр.7-8

29.

Практическая работа №13 «Программная среда. Команды для исполнителя»

29



Комбинированный урок

Отчет по Пр.р.


Практикум, с.246-254, учить команды исполнителя

30.

Практическая работа №14 «Вычисления в среде программирования». Самостоятельная работа «Основы алгоритмизации и программирования»

30



Урок проверки знаний

Отчет по Пр.р.


Практикум, с.252, задание 7.7

Техническое обеспечение информационных технологий (5 часов)

31.

Компьютер как средство обработки информации.

31



Комбинированный урок

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Цикл с предусловием. Цикл с известным числом повторений. Цикл с постусловием. Вспомогательный алгоритм.

Представление алгоритма в виде блок – схемы. Стадии создания алгоритма.

Исполнитель алгоритма. Понятия программы и программирования. Назначение процедуры. Подходы к созданию программы: процедурный, объектный. Классификация и характеристика программного обеспечения: системное; прикладное; инструментарий программирования. Роль программного обеспечения в организации работы компьютера.


Знать: назначение алгоритма и его определение;

типовые конструкции алгоритма;

представление алгоритма в виде блок-схемы;

основные стадии разработки алгоритма;

понятия программы и программного обеспечения;

отличие программы от алгоритма;

назначение системного программного обеспечения;

назначение прикладного программного обеспечения;

назначение инструментария программирования.


Фронтальный опрос

Таб. «Архитектура ПК №1»

Тема 16, с.275, отв.на контрольные вопросы

32.

Устройства памяти. Устройства ввода информации.

32



Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Таб. «Архитектура ПК №2»

Тема 18,19, с.296, отв.на вопр.13

33.

Устройства вывода информации.

33



Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Таб. «Архитектура ПК №3»

Тема 20, с.318, отв.на воп.1-4

34.

Контрольная работа №4 «Компьютер как средство обработки информации»

34



Урок проверки знаний

К.Р.


подготовить сообщение или презентацию «Чему я научился на уроках информатики в 7 классе»

35.

Повторение изученного в 7 классе.

35














Ответы к контрольной работе №1

««Информация и объект»

Критерии оценки:

Вопросы 1-6

За каждый правильный ответ 2 балла.

Максимальная сумма баллов – 12.

Критерии оценки:

Оценка «5» - 11- 12 баллов

Оценка «4» - 9-10 баллов

Оценка «3» - 7- 8 баллов

Оценка «2» - меньше 7

1

Запись на магнитный носитель

2

а,д; б;г;в;

3

445

4

1-г; 2-в; 3-а; 4-б

1

Информация – это сведения об окружающем нас мире

Информатика – наука, изучающая закономерности протекания процессов передачи, хранения и обработки информации в природе, обществе, технике, а так же способы автоматизации этих процессов с помощью компьютера

Объект – это любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемое как единое целое.

2

Предмет: газета, книга , собака.

Процесс: радуга, мираж, дождь, гром, ветер.

Явление: чтение, прогулка

3

А) станок, машина швейная, рубанок

Б) книга, тетрадь, диск

В) тетрадь, пенал, дневник

4

А) Компьютер

Б) Фрукты

В) Реки

5

А) Тип данных: числовой

Правило: К числу стоящему на входе прибавить число 17

Б) Тип данных: текстовой

Правило: Счетчик подсчитывает количество букв в слове

6

А-2, В-1, Б-3





Вариант 2

1

Запись на магнитный носитель

2

а,д; б;г;в;

3

445

4

1-г; 2-в; 3-а; 4-б

1

Информация – это сведения об окружающем нас мире

Информатика – наука, изучающая закономерности протекания процессов передачи, хранения и обработки информации в природе, обществе, технике, а так же способы автоматизации этих процессов с помощью компьютера

Объект – это любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемое как единое целое.

2

Предмет: магнитофон, попугай, цветок

Процесс: катание на лыжах, исполнение песни, цветение кактуса

Явление: Снег, шторм, вьюга, радуга.

3

А) кисть, холст, карандаш

Б) холодильник, контейнер, шкаф

В) краски, карандаш, ластик

4

А) животные

Б) цветы

В) столицы

5

А) Тип данных: числовой

Правило: число на входе возвести в такое же число. 27

Б) Тип данных: текстовой

Правило: Из слов на входе выписывает все согласные

6

А-3 Б-1

В-2













Контрольная работа № 1

«Информация и объект»

Вариант 1

Часть 1.

1.Приведите примеры способов передачи информации по схеме:

Источник (человек)  приёмник (устройство).

2. Даны следующие носители информации:


1) бумага

2) дискета

3) компакт-диск

4) фотоплёнка

5) видеокассета


Какой из них можно использовать (укажите соответствие), чтобы:


а) написать письмо другу

б) записать компьютерную игру

в) сделать фотоизображение

г) записать исполнение песни

д) записать ноты песни


3. Лазерный диск может содержать 640 Мбайт информации. Определите, сколько дискет объёмом 1,44 Мбайт потребуется, чтобы разместить информацию с лазерного диска:


а) 455

б) 65

в) 456


Часть 2.

  1. Как называют часть окружающего мира, имеющую имя и рассматриваемую как целое?

  2. Поставьте в соответствие объект и его среду обитания.


1) микроб

2) молекула

3) астероид

4) отрезок

а) космос

б) математика

в) вещество

г) живой организм


3.Дайте определение:

Информация это_____________________________________________

Информатика это ____________________________________________

Объект это _________________________________________________

4.Заполните таблицу:

Предмет

Процесс

Явление




Понятия:Газета, Радуга, Книга, Мираж, Чтение, Прогулка, Собака, Дождь, Гром, Ветер.

5.Назовите по 3 имени объектов:

А) Изучаемых на уроке технология _________________________________________________;

Б) Используемых для хранения информации_________________________________________;

В) Находящихся в вашем портфеле _________________________________________________;

6.Дайте наиболее точное общее имя каждой группе объектов

А) Монитор, Системный блок, Клавиатура - ________________________.

Б) Яблоко, Груша, Вишня ___________________________________.

В) Нил, Конго, Дунай, Рейн____________________________________.











Контрольная работа № 1

«Информация и объект»

Вариант 2

Часть 1.

1.Приведите примеры способов передачи информации по схеме:

Источник (человек)  приёмник (устройство).

2. Даны следующие носители информации:


1) бумага

2) дискета

3) компакт-диск

4) фотоплёнка

5) видеокассета


Какой из них можно использовать (укажите соответствие), чтобы:


а) написать письмо другу

б) записать компьютерную игру

в) сделать фотоизображение

г) записать исполнение песни

д) записать ноты песни


3. Лазерный диск может содержать 640 Мбайт информации. Определите, сколько дискет объёмом 1,44 Мбайт потребуется, чтобы разместить информацию с лазерного диска:


а) 455

б) 65

в) 456


Часть 2.

  1. Как называют часть окружающего мира, имеющую имя и рассматриваемую как целое?

  2. Поставьте в соответствие объект и его среду обитания.


1) микроб

2) молекула

3) астероид

4) отрезок

а) космос

б) математика

в) вещество

г) живой организм


3.Дайте определение:

Информация это_____________________________________________

Информатика это ____________________________________________

Объект это _________________________________________________

4.Заполните таблицу:

Предмет

Процесс

Явление




Понятия: Магнитофон, Вьюга, Попугай, Катание на лыжах, Снег, Шторм, Исполнение песни, Радуга, Цветок, Цветение кактуса.

5.Назовите по 3 имени объектов:

А) Изучаемых на уроке ИЗО _________________________________________________________;

Б) Используемых для хранения продуктов питания ______________________________________;

В) Используемых для рисования картины _______________________________________________;

6.Дайте наиболее точное общее имя каждой группе объектов

А) Собака, кошка, тигр, лев - ______________________.

Б) Роза, Ромашка, Гвоздика _______________________.

В) Москва, Астана, Лондон, Париж_____________________________.




Контрольная работа № 2 «Системная среда Windows»


  1. Заполните таблицу, указав рядом с названиями элементов Windows их номера.


desktop




Название элемента

Название элемента


Кнопка «ПУСК»


Управляющая кнопка


Папка


Полоса прокрутки


Ярлык


Меню


Панель задач


Кнопка «Закрыть окно»


Панель быстрого запуска


Кнопка «Свернуть окно»


Системный трэй


Кнопка «Развернуть окно»


Окно программы


Заголовок окна


Поле ввода


Кнопка программы (задачи)


  1. Ответьте на вопросы:

а) Какое из окон, изображенных на рисунке активно, а какое нет? Укажите признаки, по которым вы это определили.

б) Сколько окон может быть одновременно открыто на рабочем столе? Сколько окон могут быть активными?

в) Как переключиться между окнами? Укажите все способы.


3. Папка, в которую попадают удаленные объекты, называется:

А) Корзина Б) Мои документы

В) Оперативная Г) Портфель


4. Как перейти с русского на латинский шрифт и обратно?

А) с помощью клавиш <Ctrl>+<Shift> В) А) и Б)

Б) при помощи индикатора клавиатуры Г) по – другому


  1. Как скопировать документ на дискету наиболее коротким способом?

А) Перетащить выбранный документ в окно с диском А:

Б) Выделить документ, выполнить команды Правка - Копировать и

Диск 3,5 А: - Вставить

В) с помощью кнопки Копировать на панели инструментов

Г) ПКМ на документе, в контекстном меню выбрать команду

Отправить – Диск 3,5 А:


  1. Как создать папку?

А) только с помощью команды Создать контекстного меню

Б) только с помощью команды Файл-Создать

В) А) и Б)

Г) по-другому


  1. Что находится в заголовке окна?

А) Имя программы и ее значок

Б) Имя файла и значок программы

В) Значок программы, ее имя и имя документа

Г) Имя файла и имя программы


  1. Как переименовать документ?

А) Ввести новое имя документа

Б) Использовать команду Файл-Переименовать

В) Выделить документ и применить вариант А)

Г) Выделить документ и применить вариант Б)






































Контрольная работа №3 «Работа в текстовом процессоре и графическом редакторе»

Вариант 1.

Часть 1.

1. Текстовый редактор – это программа, предназначенная для:

  • Создания, редактирования и форматирования текстовой информации.

  • Работы с изображениями в процессе создания игровых программ.

  • Управления ресурсами ПК при создании документов.

  • Автоматического перевода с символьных языков в машинные двоичные коды.

2. В ряду «символ - …….. – строка – фрагмент текста» пропущено:

  • «слово»

  • «абзац»

  • «страница»

  • «текст»

3. К числу основных функций тестового редактора относятся:

  • Копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста.

  • Создание, редактирование, сохранение, печать текстов.

  • Строгое соблюдение правописания.

  • Автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

4. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой.....

  • Задаваемыми координатами.

  • Положением курсора.

  • Адресом.

  • Положением предыдущей набранной буквы.

5. Курсор – это:

  • Устройство ввода текстовой информации.

  • Клавиша на клавиатуре.

  • Наименьший элемент изображения на экране.

  • Метка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображён вводимый с клавиатуры символ.

6. Редактирование текста представляет собой....

  • Процесс внесения изменений в имеющийся текст.

  • Процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла.

  • Процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети.

  • Процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.

7. Какая операция не применяется для редактирования текста?

  • Удаление в тексте неверно набранного символа.

  • Вставка пропущенного символа.

  • Замена неверно набранного символа.

  • Форматирование текста.

  • Печать текста.

8. Процедура автоматического форматирования текста предусматривает....

  • Запись текста в буфер обмена.

  • Удаление текста.

  • Отмену предыдущей операции, совершённой над текстом.

  • Автоматическое расположение текста в соответствии с определёнными правилами.

9. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливается.....

  • Гарнитура, размер, начертание шрифта.

  • Отступ, интервал (строчный и межстрочный).

  • Поля, ориентация бумаги.

  • Стиль, шаблон.

10. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь....

  • Указание позиции, начиная с которой должен копироваться текст.

  • Выделение копируемого фрагмента.

  • Выбор соответствующего пункта меню.

  • Открытие нового текстового окна.

11. Что такое текстовый процессор?

  • Дополнительная программа к текстовому редактору, для осуществления дополнительных функций.

  • Это текстовый редактор с огромными функциональными возможностями.

  • Это программа поиска вирусов в текстовом редакторе.

  • Это программа для поиска нужного текста в текстовом файле.


Часть 2.

  1. Каково назначение графического редактора?

  2. Что такое растровая графика?

  3. Что означает каждая кнопка в настройках панели инструментов?

hello_html_mc7ef0ea.gif


  1. Подпишите все элементы в Палитре.


hello_html_m170f2bed.gif
















Контрольная работа №3 «Работа в текстовом процессоре и графическом редакторе»

Вариант 2.

Часть 1.

1. Текстовый редактор – это программа, предназначенная для:

  • Создания, редактирования и форматирования текстовой информации.

  • Работы с изображениями в процессе создания игровых программ.

  • Управления ресурсами ПК при создании документов.

  • Автоматического перевода с символьных языков в машинные двоичные коды.

2. В ряду «символ - …….. – строка – фрагмент текста» пропущено:

  • «слово»

  • «абзац»

  • «страница»

  • «текст»

3. К числу основных функций тестового редактора относятся:

  • Копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста.

  • Создание, редактирование, сохранение, печать текстов.

  • Строгое соблюдение правописания.

  • Автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

4. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой.....

  • Задаваемыми координатами.

  • Положением курсора.

  • Адресом.

  • Положением предыдущей набранной буквы.

5. Курсор – это:

  • Устройство ввода текстовой информации.

  • Клавиша на клавиатуре.

  • Наименьший элемент изображения на экране.

  • Метка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображён вводимый с клавиатуры символ.

6. Редактирование текста представляет собой....

  • Процесс внесения изменений в имеющийся текст.

  • Процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла.

  • Процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети.

  • Процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.

7. Какая операция не применяется для редактирования текста?

  • Удаление в тексте неверно набранного символа.

  • Вставка пропущенного символа.

  • Замена неверно набранного символа.

  • Форматирование текста.

  • Печать текста.

8. Процедура автоматического форматирования текста предусматривает....

  • Запись текста в буфер обмена.

  • Удаление текста.

  • Отмену предыдущей операции, совершённой над текстом.

  • Автоматическое расположение текста в соответствии с определёнными правилами.

9. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливается.....

  • Гарнитура, размер, начертание шрифта.

  • Отступ, интервал (строчный и межстрочный).

  • Поля, ориентация бумаги.

  • Стиль, шаблон.

10. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь....

  • Указание позиции, начиная с которой должен копироваться текст.

  • Выделение копируемого фрагмента.

  • Выбор соответствующего пункта меню.

  • Открытие нового текстового окна.

11. Что такое текстовый процессор?

  • Дополнительная программа к текстовому редактору, для осуществления дополнительных функций.

  • Это текстовый редактор с огромными функциональными возможностями.

  • Это программа поиска вирусов в текстовом редакторе.

  • Это программа для поиска нужного текста в текстовом файле.


Часть 2.

  1. Какие графические редакторы вы знаете?

  2. Что такое векторная графика?

  3. Как нарисовать линии разной толщины?

  4. Подпишите названия инструментов.


hello_html_m60ed138.gif










Контрольная работа №4 «Компьютер как средство обработки информации»

(7 класс)

I часть

  1. Современный компьютер – это:

  1. устройство для обработки текстов;

  2. многофункциональное электронное автоматическое устройство для работы с информацией;

  3. быстродействующее вычислительное устройство;

  4. устройство для хранения информации.

  1. Укажите клавишу смены регистра при наборе текста:

а) Page Up б)Caps Lock в) Tab г) End

  1. Устройствами ввода информации являются:

а) принтер, монитор, наушники, колонки

б) мышь, сканер, клавиатура, микрофон

в) джойстик, монитор, ПЗУ, процессор

  1. Устройствами вывода информации являются:

а) принтер, монитор, наушники, колонки

б) мышь, сканер, клавиатура, микрофон

в) джойстик, монитор, ПЗУ, процессор

  1. При отключении питания компьютера информация будет потеряна:

а) на дискете б) на жестком диске в) в оперативной памяти

  1. Какое устройство имеет наименьшую скорость считывания информации:

а) CD-ROM б) внутренняя память в) жесткий диск г) дисковод

  1. Наименьшая единица измерения информации:

  1. 1 килобайт

  2. 1 байт

  3. 1 бит

  1. Устройство, обрабатывающее информацию - это:

    1. оперативная память;

    2. внешняя память;

    3. процессор;

    4. монитор;

    5. клавиатура.

  2. Дисковод – это устройство для:

    1. обработки информации;

    2. чтения и записи информации;

    3. хранения оперативной информации;

    4. долговременного хранения информации;

    5. только чтения информации.

  3. Форматирование диска это-

    1. запись и сохранение информации на диске;

    2. процесс магнитной разметки диска на дорожки и сектора;

    3. кодирование диска;

    4. долговременное хранение информации на диске.

  4. Вставьте вместо многоточия нужные слова: «Магнитные диски – устройство для …».

    1. обработки информации;

    2. долговременного хранения информации;

    3. ввода информации;

    4. вывода информации;

    5. обмена информации.

  5. В чем состоит основное принципиальное различие сохранения информации во внешних запоминающих устройствах от хранения в ОЗУ:

    1. в различном объеме хранимой информации;

    2. в различной скорости доступа к хранящейся информации;

    3. в возможности сохранения информации после выключения питания;

    4. в возможности устанавливать запрет на запись информации.

  6. Для долговременного хранения информации служит:

    1. оперативная память;

    2. дисковод;

    3. внешняя память;

    4. процессор.

  7. Операционная система это:

а) комплекс программ, организующих работу всех устройств компьютера как единого целого и доступ пользователя к их возможностям

б) совокупность основных устройств компьютера

в) архитектура компьютера

г) совокупность устройств и программ общего пользования

  1. Системный диск необходим для:

    1. загрузки операционной системы

    2. хранения важных файлов

    3. систематизации файлов

    4. лечение компьютера от вируса

  2. В процессе загрузки операционной системы происходит:

    1. копирование файлов операционной системы с гибкого диска на жесткий диск

    2. копирование файлов операционной системы с СD-диска на жесткий диск

    3. последовательная загрузка файлов операционной системы в оперативную память

    4. копирование содержимого оперативной памяти на жесткий диск

  3. Драйвер – это:

    1. устройство компьютера

    2. программа, обеспечивающая работу устройства компьютера

    3. язык программирования

    4. прикладная программа

  4. Как удалить файл, работая в проводнике Windows:

а) выделить файл и нажать клавишу Backspace

б) выделить файл и нажать клавишу Insert

в) выделить файл и нажать клавишу Delete

г) выделить файл и нажать клавишу Enter

  1. Файл - это:

    1. данные в оперативной памяти

    2. программа или данные на диске, имеющие имя

    3. программа в оперативной памяти

    4. текст, распечатанный на принтере

  2. При быстром форматировании диска:

    1. стираются все данные

    2. производится дефрагментация диска

    3. производится проверка поверхности диска

    4. производится очистка каталога диска

  3. Для получения справочной информации следует

  1. нажать F1 и выбрать соответствующий раздел

  2. нажать клавишу F10

  3. воспользоваться контекстным меню рабочего стола

  1. Правая кнопка мыши служит для

  1. запуска приложений

  2. вызова контекстного меню

  3. запуска программ

  1. Программное обеспечение компьютера делится на:

  1. операционную систему, программы, текстовые и графические редакторы;

  2. системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования;

  3. прикладные программы, коммуникативные программы, системы программирования;

  4. системное программное обеспечение, табличные процессоры, прикладное программное обеспечение.

II часть

1. Запишите основные элементы окна:

hello_html_54818582.png1

3

2

4

5

7

6

8

























2. Запишите основные элементы Рабочего стола операционной системы:

6

5

7

4

3

2

1

hello_html_43d54a73.jpg

3. Запишите основные элементы Диалогового окна операционной системы:


hello_html_42fffb9d.png1

4

2

3






























hello_html_mf98a566.png2

1

5

6

3





4

7

8

4. Запишите основные элементы Диалогового окна операционной системы:





























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда
Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров248
Номер материала 304463
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх