Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование по информатике 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по информатике, 5 класс

Количество часов в неделю – 1; за год – 35; всего – 70 часов

Плановых проверочных работ – 3

Практические работы встроены в уроки

Тема урока

Планируемые результаты обучения

Сроки проведения (план)

Сроки проведения (факт)

Предметные

Метапредметные


Компьютер для начинающих

7 ч.


1

Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места.

Знать: общие представления о целях изучения курса информатики;

общие представления об информации и информационных процессах


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие грамотной речи

- приобретение навыков безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

- умение управлять экранными объектами

Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков;

-поиск и выделение необходимой информации;

-анализ объектов с целью выделения признаков

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Коммуникативные УУД:

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов

-умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

8.09


2

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

знание основных устройств компьютера и их функций

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие зрительной памяти

- формирование навыков работы с клавиатурой.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска

- развитие логического мышления

-актуализация сведений из личного опыта

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

15.09


3

Ввод информации в память компьютера

Знать: представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера

Уметь: работать с клавиатурой

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- приобретение навыков безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

Познавательные УУД:

-применение методов информационного поиска

- развитие логического мышления

-актуализация сведений из личного опыта

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

22.09


4

Управление компьютером.


Иметь: общие представления о пользовательском интерфейсе; представление о приёмах управления компьютером

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- формирование навыков управления ПК

Развитие самооценки

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска

-актуализация сведений из личного опыта

-анализ объектов с целью выделения элементов управления компьютером

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

29.09


5

Хранение информации.


Иметь: общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей информации

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- формирование навыков управления ПК

- умение структурировать знания

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска

-анализ объектов с целью выделения элементов управления компьютером

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах

- развитие диалогической речи

6.10


6

Передача информации.

Иметь: общие представления о передаче информации как информационном процессе; представления об источниках информации, информационных каналах, приёмниках информации.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- умение структурировать знания

- формирование навыков работы с ПК

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта

-анализ объектов с целью выделения элементов управления компьютером

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах

- развитие диалогической речи

13.10


7

Электронная почта.

Проверочная работа

Иметь: общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме.

Уметь работать с электронной почтой (регистрация, пересылка писем)

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- умение структурировать знания

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-анализ исторических фактов и событий

-актуализация сведений из личного опыта

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие монологической речи

20.10



Информация вокруг нас


11 ч.


8

Кодирование информации

Иметь: общие представления о кодах и кодировании;

Уметь кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- умение структурировать знания

- развитие логического мышления

- применять навыки кодирования на практике

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта

-формирование навыков преобразования информации

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками

- умение работать в парах

- развитие диалогической речи

27.10


9

Метод координат.

Иметь представление о методе координат.

Знать систему координат

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- умение применять знания на практике

- развитие логического мышления и пространственного воображения

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта

-формирование навыков определения координат тела в пространстве

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Коммуникативные УУД:

- умение сдерживать эмоции

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

10.11


10

Текст как форма представления информации.

Иметь общее представление о тексте как форме представления информации;

уметь создавать несложные текстовые документы на родном  языке;

сформировать у школьников представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- развитие логического мышления и грамотной речи

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта

- формирование навыков работы с книгой

- формирование навыков поиска нужной информации в печатном источнике

Развитие грамотности

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками

- умение сдерживать эмоции

- развитие диалогической речи

17.11


11

Ввод текста. Текстовые документы

Иметь понятие о документе, об основных объектах текстового документа;

знать основные правила ввода текста;

уметь создавать несложные текстовые документы на родном языке

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- умение применять знания на практике

- Развитие памяти

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-актуализация знаний, полученных на прошлых уроках

- актуализация сведений из личного опыта

- формирование навыков чтения

- развитие грамотности

- развитие познавательной активности

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками

- умение сдерживать эмоции

- развитие диалогической речи

24.11


12

Редактирование текста.


Иметь представление о редактировании как этапе создания текстового документа;

уметь редактировать несложные текстовые документы на родном языке


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- умения применять знания на практике

- формирование навыков редактирования текста

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-актуализация знаний, полученных на прошлых уроках

- актуализация сведений из личного опыта

- формирование навыков чтения

- развитие грамотности

- развитие познавательной активности

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками

- умение сдерживать эмоции

- умение работать в парах

- развитие диалогической речи

1.12


13

Действия с фрагментами текста

уметь работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие логического мышления

- развитие зрительной памяти и внимания

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование навыков отбора нужной информации в видео источнике

-развитие грамотности

- развитие познавательной активности

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками

- умение сдерживать эмоции

- умение работать в парах

- развитие диалогической речи

8.12


14

Форматирование текста.

Практическая работа №8 «Форматируем текст»

Иметь представление о форматировании как этапе создания текстового документа;

уметь форматировать несложные текстовые документы


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- развитие внимания, зрительной и слуховой памяти

Формирование навыков форматирования текста в текстовом редакторе

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках

- формирование понятия об этапах обработки текста с помощью текстового редактора

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

15.12


15

Представление информации в форме таблиц.


Иметь представление о структуре таблицы; уметь создавать простые таблицы

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи

- умения применять знания на практике

- формирование навыков редактирования текста

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-актуализация знаний, полученных на прошлых уроках

- актуализация сведений из личного опыта

- формирование навыков чтения

- развитие грамотности

- развитие познавательной активности

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками

- умение сдерживать эмоции

- умение работать в парах

- развитие диалогической речи

22.12


16

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)

уметь представлять информацию в табличной форме

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти

- развитие логического мышления

- развитие внимания, зрительной и слуховой памяти

- формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную

- формирование навыков создания таблиц в текстовом редакторе

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о таблице ка одной из наглядных форм представления информации, ее структуре, использовании в обучении и повседневной жизни

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

29.12


17

Наглядные формы представления информации

уметь представлять информацию в наглядной форме.

уметь строить столбчатые и круговые диаграммы

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, внимания, логического мышления

- формирование умения строить схемы инструментами текстового процессора

- развитие информационной культуры

Познавательные УУД:

-формирование представлений о наглядных формах представления информации, их использовании на практике.

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

12.01


18

Диаграммы.

Проверочная работа

уметь строить столбчатые и круговые диаграммы

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, внимания, логического мышления

- формирование умения строить схемы инструментами текстового процессора

- развитие информационной культуры

Познавательные УУД:

-формирование представлений о наглядных формах представления информации, их использовании на практике.

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

19.01



Информационные технологии


13 ч.


19

Компьютерная графика.


уметь создавать несложные изображения с помощью графического редактора;

развивать представления о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, внимания, логического мышления

-формирование умения запускать графический редактор paint и использовать его инструменты для рисования

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о компьютерной графике, ее применении на практике, знакомство с графическим редактором Paint.

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

26.01


20

Редактирование графических изображений


уметь создавать и редактировать изображения,

использовать операции с фрагментами; иметь представления об устройстве ввода графической информации


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, внимания, логического мышления

-формирование умения использовать графический редактор paint для редактирования изображений

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о редактировании изображений.

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

2.02


21

Создание графических изображений.


уметь создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, внимания, логического мышления

-формирование умения использовать графический редактор paint для редактирования изображений

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о редактировании изображений.

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

9.02


22

Разнообразие задач обработки информации.

Иметь представление об информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, внимания, логического мышления, познавательной активности

- формирование умения использовать графический редактор для обработки изображений и создания орнаментов из фрагментов

Познавательные УУД:

-формирование представлений о разнообразии задач обработки информации

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

16.02


23

Систематизация информации. Списки

Иметь представление о списках как способе упорядочивания информации; уметь создавать нумерованные и маркированные списки


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности

- формирование умения использовать возможности текстового редактора для сортировки текстовых данных

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений систематизации информации

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

23.02


24

Поиск информации.


Иметь представление о поиске информации как информационной задаче

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения находить информацию в сети Интернет, сортировать ее и сохранять в удобном виде

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о поиске информации как одном из способов обработки информации

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

1.03


25

Кодирование как изменение формы представления информации

Иметь представление о кодировании как изменении формы представления информации

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения представлять информацию различными способами,

- умение адекватно оценивать свои успехи.

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о кодировании как способе изменения формы представления информации

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

8.03


26

Преобразование информации по заданным правилам.


Иметь представление об обработке информации путём её преобразования по заданным правилам


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о преобразовании информации по заданным правилам и по подробному плану

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

15.03


27

Преобразование информации путём рассуждений.

Иметь представление об обработке информации путём логических рассуждений представление об обработке информации путём разработки плана действий

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о преобразовании информации путем логических рассуждений

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

22.03


28

Разработка плана действий и его запись

Иметь представление об обработке информации путём разработки плана действий

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о разработке плана действий и способах его записи

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

5.04


29

Табличная форма записи плана действий.

Иметь представление об обработке информации путём разработки плана действий в форме таблиц

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о разработке плана действий и способах его записи

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

12.04


30

Создание движущихся изображений.


Иметь представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определённому плану

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о создании движущихся изображений

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

19.04


31

Создание анимации по собственному замыслу.


Развивать навыки работы с редактором презентаций

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Познавательные УУД:

-формирование представлений о создании движущихся изображений

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

26.04


32

Итоговое тестирование. Выполнение итогового мини-проекта.


Иметь представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие грамотной речи, памяти, логического мышления, познавательной активности, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные УУД:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

Коммуникативные УУД:

- развитие диалогической речи

3.05


33-35

Резерв учебного времени



10.05-25.05




9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-140197
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх