Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике 5 класс (ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование по информатике 5 класс (ФГОС)

библиотека
материалов


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_____________ Зарецкая Е. И.

подпись Ф.И.О.

_____________ 2014 года








Краснодарский край

муниципальное образование Кавказский район станица Казанская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 имени Н. Г. Чернышева станицы Казанская муниципального образования Кавказский район

(наименование образовательного учреждения)



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по _____информатике____________________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Класс _____5 а_____________________________________________________________


Учитель __Дорохова Ольга Алексеевна___________________________________________


Количество часов: всего ___34_____ часов; в неделю ____1_______ часов;


Планирование составлено на основе рабочей программы

по информатике для 5-9 классов Дороховой Ольги Алексеевны, утверждена педсоветом МОУ СОШ №20 имени Н. Г. Чернышева протокол № 1 от 29.08. 2014 г.__________________________________________________________

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)

















Номер

Урока


Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт


Компьютер

5





1

Информация и информатика. Техника безопасности и организация рабочего места




§2(3), РТ №12-13

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Техника безопасности и организация рабочего места


Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

2.

Компьютер – универсальная машина для обработки информации




§2, РТ №14-22

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Компьютер на службе у человека

http://metodist.lbz.ru/images/icons/zip.gif Игра «Пары»


3.

Ввод информации в память компьютера. Практическая работа №1. «Вспоминаем клавиатуру»




§3, РТ №25-37

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Ввод информации в память компьютера

http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Знакомство с клавиатурой

http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Правила работы на клавиатуре


4.

Программы и документы




§4, РТ №38-54

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Управление компьютером


Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания. Самопознание и самоопределение.

5.

Управление компьютером. Практическая работа №2. «Вспоминаем приемы управления компьютером»




§4, РТ №38-54

http://metodist.lbz.ru/images/icons/pdf.gif История компьютерной мыши



Информация вокруг нас

5





6.

Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения.




§1, РТ №1-10

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Информация вокруг нас

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Зрительные иллюзии


Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

7.

Хранение информации. Практическая работа №3. «Создаем и сохраняем файлы»





§5, РТ №55-69

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Хранение информации

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Носители информации

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Хранение информации: история и современность


Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания. Самопознание и самоопределение.

8.

Передача информации Практическая работа №4. «Работаем с электронной почтой»




§6, РТ №70-77

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Передача информации

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Средства передачи информации

http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Передача информации


Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания. Самопознание и самоопределение.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи.

9.

Код, кодирование информации. Формы представления информации.




§7(1), РТ №79-98

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Кодирование информации


Знаково-символистические действия, включая моделирование. Знаково-символистические действия выполняют функции отражения учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

10.

Метод координат




§7(2), РТ №99-101

http://metodist.lbz.ru/images/icons/zip.gif Интерактивная игра «Морской бой»



Подготовка текстов на компьютере

8





11

Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Работа 5. Вводим текст




§8(1-4), РТ №102-119

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Текстовая информация


Знаково-символистические действия, включая моделирование.

Знаково-символистические действия выполняют функции отражения учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; смысловое чтение как осмысление цели чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов; умение адекватно передавать содержимое текста; умение составлять тексты различных жанров.

12.

Приемы редактирования. Работа 6. Редактируем текст




§8(5), РТ №102-119

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Текст: история и современность


13.

Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов.




§8(5), РТ №102-119

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Цепочки слов



14.

Проверка правописания, расстановка переносов. Работа 7. Работаем с фрагментами текста




§8(5), РТ №102-119

http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Подготовка текстовых документов



15.

Форматирование символов.




§8(6), РТ №102-119

http://metodist.lbz.ru/images/icons/pdf.gif О шрифтах

16.

Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»




§8(6), РТ №102-119

анимация «Копирование и перемещение второй кнопкой мыши»

17.

Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Работа 9. Создаём простые таблицы




§9, РТ №120-129

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Представление информации в форме таблиц

игра «Поиск фразы в тексте»

18.

Создание и форматирование списков. Работа 14. Создаём списки




§9, РТ №120-129

анимация «Приемы работы с текстом»



Информация вокруг нас

1





19.

Наглядные формы представления информации. Работа 10. Строим диаграммы




§10, РТ №130-137

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Наглядные формы представления информации



Знаково-символистические действия, включая моделирование.

Знаково-символистические действия выполняют функции отражения учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.


Компьютерная графика

6





20.

Компьютерная графика.




§11, РТ №138-146

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Компьютерная графика


Знаково-символистические действия, включая моделирование.

Знаково-символистические действия выполняют функции отражения учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

21.

Простейший графический редактор. Работа 11. Изучаем инструменты графического редактора




§11, РТ №138-146

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Планируем работу в графическом редакторе


Знаково-символистические действия, включая моделирование.

Знаково-символистические действия выполняют функции отражения учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

22.

Инструменты создания простейших графических объектов.




§11, РТ №138-146

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Орнамент


23.

Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами.




§11, РТ №138-146

24.

Преобразование фрагментов. Работа 12. Работаем с графическими фрагментами




§11, РТ №138-146


Устройства ввода графической информации. Работа 13. Планируем работу в графическом редакторе




§11, РТ №138-146


Информация вокруг нас

5





26.

Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет»




§12, РТ №147-183

Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания.

Самопознание и самоопределение.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Поиск и выделение необхлдимой информации.

Применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование.

Действия постановки и решения проблем: формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

27.

Обработка информации. Работа 16. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор




§12, РТ №147-183

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Обработка информации


28.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики.




§12, РТ №147-183

виртуальная лаборатория «Черные ящики»

29.

Преобразование информации путем рассуждений. Задачи на переливания.




§12, РТ №147-183

интерактивное задание «Задачи о переправах» http://metodist.lbz.ru/images/icons/zip.gif Логическая игра «Переливашки»


30.

Разработка плана действий и его запись. Задачи на переправы.




§12, РТ №147-183

виртуальная лаборатория «Переправы»


Создание мультимедийных объектов

4





31.

Мультимедийная презентация. Работа 17. Создаём анимацию




§12, РТ №147-183

Действия постановки и решения проблем: формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

32.

Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков. Работа 18. Создаём слайд-шоу




§12, РТ №147-183

33.

Подготовка итогового проекта




§1-12 (повторить), РТ проект «История письменности»

34.

Защита итогового проекта




§1-12 (повторить), РТ проект «История письменности»

ИТОГО:

34 час.




18 пр/р



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров182
Номер материала ДВ-172160
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх