Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике 6 класс (ФГОС)

Календарно-тематическое планирование по информатике 6 класс (ФГОС)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_____________ Зарецкая Е. И.

подпись Ф.И.О.

_____________ 2014 года








Краснодарский край

муниципальное образование Кавказский район станица Казанская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 имени Н. Г. Чернышева станицы Казанская муниципального образования Кавказский район

(наименование образовательного учреждения)



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по _____информатике____________________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Класс _____6 а_____________________________________________________________


Учитель __Дорохова Ольга Алексеевна___________________________________________


Количество часов: всего ___34_____ часов; в неделю ____1_______ часов;


Планирование составлено на основе рабочей программы

по информатике для 5-9 классов Дороховой Ольги Алексеевны, утверждена педсоветом МОУ СОШ №20 имени Н. Г. Чернышева протокол № 1 от 29.08. 2014 г.__________________________________________________________

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)















Номер

Урока


Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт


Объекты и системы

1





Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов




§1, РТ №1-13

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Объекты окружающего мира»

http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Плакат «Техника безопасности»

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи


Компьютер

2





Файлы и папки. Основные правила именования файлов




§2, РТ №14-27http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Плакат «Компьютер и информация»


Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

Компьютерные объекты, их имена и графические обозначения




§2, РТ №14-27http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Компьютерные объекты»



Объекты и системы

7





Операционная система.

Работа 1. Работаем с основными объектами операционной системы




§6, РТ №69-74http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Персональный компьютер как система»


Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

Файловая система.

Работа 2. Работаем с объектами файловой системы.




§6, РТ №69-74http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Плакат «Компьютер и информация»


Отношения объектов.

Работа 3. Повторяем возможности графического редактора –

инструмента создания графических объектов




§3, РТ №28-47http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Отношения объектов и их множеств»


Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование.

Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.




§4, РТ №48-58http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Разновидности объектов и их классификация»

Системы объектов.

Работа 4. Повторяем возможности текстового процессора –

инструмента создания текстовых объектов.




§5, РТ №59-68http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Системы объектов»


Система и окружающая среда.

Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями

текстового процессора




§5, РТ №59-68, анимация «Модель Солнечной системы» (N 130547) 

Персональный компьютер как система Работа 6. Создаём компьютерные документы




§6, РТ №69-74, Лаборатория "Черные ящики" (N 156435) 

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи


Информация вокруг нас

1





Информация и знания.

Работа 7. Конструируем и исследуем графические объекты




§7,8, , РТ №75-100http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Как мы познаём окружающий мир» http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif  «Понятие как форма мышления»




Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания.

Самопознание и самоопределение.

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи


Информационные модели

10





12.

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Работа 8. Создаём графические модели




§9, РТ №101-112http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Информационное моделирование»

Знаково-символистические действия, включая моделирование.

Знаково-символистические действия выполняют функции отражения учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Действия постановки и решения проблем: формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

13.

Словесные информационные модели. Работа 9. Создаём словесные модели




§10, РТ №113-122 http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Знаковые информационные модели»

14.

Простейшие математические модели. Работа 10. Создаём многоуровневые списки




§10, РТ №113-122 Конструктор таблиц "Виды текстов" (N 187579) 

15.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблиц. Простые таблицы.




§11, РТ №123-133http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Табличные информационные модели»

16.

Табличное решение логических задач. Работа 11. Создаём табличные модели.




§11, РТ №123-133http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Плакат «Модели»


17.

Вычислительные таблицы. Работа 12. Создаём вычислительные таблицы

в текстовом процессоре.




§11, РТ №123-133

18.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.




§12, РТ №134-140http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Графики и диаграммы»


19.

Визуализация многорядных данных. Работа 13. Создаём информационные модели – диаграммы и графики




§12, РТ №134-140, Анимация "Построение графика x(t)" (N 186653) 

Интерактивное задание «Заполни таблицу по диаграмме» (N 192256) 

20.

Многообразие схем. Работа 14. Создаём информационные модели – схемы, графы и деревья




§13, РТ №141-160http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Схемы»


21.

Информационные модели на графах.




§13, РТ №141-160 интерактивное задание «Графы – 1»


Алгоритмика

8





22.

Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители как примеры формальных исполнителей.




§15, РТ №167-178 http://metodist.lbz.ru/images/icons/jpg.gif Плакат «Алгоритмы и исполнители»

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Исполнители вокруг нас»


Целеполагание как постановка учебной задачи; планирование; контроль прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; способность к волевому усилию.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

23.

Что такое алгоритм. Различные формы записи алгоритмов.




§14,15, РТ №161-178 http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Что такое алгоритм»


24.

Примеры линейных алгоритмов. Составление алгоритмов для управления исполнителями.




§16, РТ №179-184 http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Формы записи алгоритмов»

http://metodist.lbz.ru/images/icons/ppt.gif Презентация «Типы алгоритмов»

25.

Примеры алгоритмов с ветвлением. Составление алгоритмов для управления исполнителями.




§16, РТ №179-184 интерактивное задание «Ветвление - 2.1»

26.

Примеры алгоритмов с повторением. Составление алгоритмов для управления исполнителями.




§16, РТ №179-184 интерактивное задание «Цикл - 1.2»

27.

Составление алгоритмов для управления исполнителями (Чертежник)




§17, РТ №185-206 Среда программирования КуМир

28.

Составление алгоритмов для управления исполнителями (Черепаха)




§18, РТ №207-222

Среда программирования КуМир

29.

Составление алгоритмов для управления исполнителями (Робот)




§18, РТ №207-222

Среда программирования КуМир


Создание мультимедийных объектов

5





30.

Описание последовательно развивающихся событий. Работа 15. Создаём линейную презентацию




§1-18 (повторить)

Действия постановки и решения проблем: формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи

31.

Анимация. Работа 16. Создаём презентацию с гиперссылками




§1-18 (повторить)

32.

Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Работа 17. Создаём циклическую презентацию




§1-18 (повторить)

33.

Подготовка итогового проекта Работа 18. Выполняем итоговый проект




§1-18 (повторить)

34.

Защита итогового проекта





ИТОГО:

34 час.




18 пр/р





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДВ-172162
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх