|
№ п/п
|
|
Темы уроков
|
СУМ
|
Д/з
|
Дата
|
|
|
Повторение – 3 часа
|
|
1.
|
1
|
Вводное занятие. Техника безопасности в кабинете
|
Инструктаж по правилам поведения в кабинете
информатики
|
|
|
|
2.
|
2
|
Повторение за 8 класс: «Измерение и обработка
текстовой информации»
|
Восстановление навыков работы на ПК
|
Набрать текст приглашения
|
|
|
3.
|
3
|
Компьютерный практикум: восстановление навыков
работы на компьютере
|
Восстановление навыков работы на ПК
|
Набрать текст объявления
|
|
|
Управление
и алгоритмы – 14 часов
|
|
4.
|
1
|
Управление и кибернетика.
|
Кибернетическая модель управления.
|
П. 1
|
|
|
5.
|
2
|
Управление с обратной связью
|
Управление без
обратной связи, алгоритм управления и его свойства,
|
П. 2
|
|
|
6.
|
3
|
Определение и свойства алгоритма
|
Алгоритм,
исполнитель алгоритма, алгоритмический язык, свойства алгоритма, исполнение
алгоритма, программа. Понятие алгоритма и его свойства.
|
П. 3
|
|
|
7.
|
4
|
Формы записи и типы алгоритмов
|
Способы
записи алгоритмов; блок-схемы. Линейный алгоритм. Циклический алгоритм.
Ветвление
|
П. 3
|
|
|
8.
|
5
|
Графический учебный исполнитель (ГРИС)
|
Исполнители
алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как
формальный исполнитель алгоритмов (программ).
|
П. 4
|
|
|
9.
|
6
|
П/р 1 «Линейные программы для ГРИС»
|
Алгоритмические
конструкции: следование.
Линейный алгоритм.
|
П. 4
|
|
|
10.
|
7
|
Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы
|
Назначение и
возможности ГРИС, простые команды ГРИС, работа в программном режиме.
|
П. 5
|
|
|
11.
|
8
|
П/р 2 «Подпрограммы»
|
Процедуры, метод
последовательной детализации, сборочный метод.
|
П. 5
|
|
|
12.
|
9
|
Циклические алгоритмы
|
Команда цикла, цикл
в процедуре, блок-схемы алгоритмов, цикл с предусловием.
|
П. 6
|
|
|
13.
|
10
|
П/р 3 «Циклические алгоритмы»
|
Команда цикла, цикл
в процедуре, блок-схемы алгоритмов, цикл с предусловием.
|
П. 6
|
|
|
14.
|
11
|
Ветвления и последовательная детализация
алгоритма
|
Команда ветвления,
неполная форма ветвления, пример задачи с двух шаговой детализацией.
|
П. 7
|
|
|
15.
|
12
|
Использование метода последовательной
детализации для построения алгоритма
|
Команда ветвления,
неполная форма ветвления, пример задачи с двух шаговой детализацией.
|
П. 7
|
|
|
16.
|
13
|
Автоматизированные и автоматические системы управления
(АСУ)
|
Что такое АСУ и
САУ, простые автоматы, управление в режиме реального времени
|
Дополнение к Главе 1: 1.1
|
|
|
17.
|
14
|
Использование рекурсивных процедур
|
Понятие рекурсивной
процедуры
|
Дополнение к Главе 1: 1.2
|
|
|
Программное управление работой компьютера – 26 часов
|
|
18.
|
1
|
Что такое программирование
|
Запуск и завершение
работы в интегрированной среде программирования TP.
Основные меню и их функции. Правила записи программы.
|
П. 8
|
|
|
19.
|
2
|
Алгоритмы работы с величинами:
ввод и вывод данных Линейные
вычислительные алгоритмы
|
Алгоритмы
ввода и вывода данных величин. Ввод
и вывод данных. Отладка, выполнение, тестирование. Разработка линейных
алгоритмов.
Выполнение
практического задания.
|
П. 9, 10
|
|
|
20.
|
3
|
Знакомство с языком VisualBasic
|
Среда
программирования VisualBasic. Знакомство с языком VisualBasic. Правила представления данных в компьютере средствами VisualBasic.
|
П. 11
|
|
|
21.
|
4
|
Алгоритмы с ветвящейся структурой
|
Разработка
ветвящихся алгоритмов.
|
П. 12
|
|
|
22.
|
5
|
П/р 4 Программирование ветвлений на языке
VisualBasic
|
Отладка,
выполнение, тестирование. Выполнение практического задания.
|
П. 13
|
|
|
23.
|
6
|
Программирование диалога с компьютером
|
Логические операции
на VisualBasic. Оператор ветвления, полное и неполное ветвление, вложенные
ветвления, логические операции.
|
П. 14
|
|
|
24.
|
7
|
П/р 5 Разработка программы на языке VisualBasic
с использованием логических операций
|
Этапы решения
расчётной задачи, перестановка букв. Выполнение практического задания.
|
П. 14
|
|
|
25.
|
8
|
Программирование циклов
|
Цикл, цикл с
предусловием.
|
П. 15
|
|
|
26.
|
9
|
П/р 6 Разработка программ c
использованием цикла с предусловием
|
Программирование
цикла, отладка и тестирование программы. Выполнение практического задания.
|
П. 15
|
|
|
27.
|
10
|
Алгоритм Евклида
|
Создание алгоритма
(программы), решающего поставленную задачу
|
П. 16
|
|
|
28.
|
11
|
Одномерные
массивы в VisualBasic
|
Массив, описание и
ввод значений в массив, цикл с параметром на АЯ, среднее значение элементов
массива.
|
П.17
|
|
|
29.
|
12
|
Разработка программ обработки одномерных
массивов
|
Массив, описание и ввод значений в массив,
|
П.18
|
|
|
30.
|
13
|
Поиск чисел в массиве. Разработка программы
поиска числа в случайно сформированном массиве
|
Понятие случайного числа. Датчик случайных чисел в VisualBasic.
Поиск чисел в массиве
|
П.18
|
|
|
31.
|
14
|
Создание алгоритма (программы), решающего
поставленную задачу.
|
Создание алгоритма (программы), решающего
поставленную задачу.
Урок-практикум
|
П.19
|
|
|
32.
|
15
|
Тест №1 по теме «Алгоритмы. Программное управление работой
компьютера».
|
Урок-проверка приобретенных УУД
|
Повт. П. 8-19
|
|
|
33.
|
16
|
Алгоритм поиска наименьшего (наибольшего)
элемента массива
|
Создание блок-схем
алгоритмов поиска максимума, минимума в массиве
|
П.20
|
|
|
34.
|
17
|
П/р 7 «Поиск максимума и минимума в
электронной таблице»
|
Создание программы
поиска максимума, минимума в массиве в Excel
|
П 20
|
|
|
35.
|
18
|
П/р 8 «Разработка программы на поиск
наибольшего элемента массива»
|
Создание программы
поиска максимума, минимума в массиве в среде программирования VB
|
П 20
|
|
|
36.
|
19
|
Алгоритм сортировки массива методом пузырька
|
Создание блок-схем
алгоритмов сортировки элементов массива
|
П. 21
|
|
|
37.
|
20
|
П/р 9 «Разработка программы сортировки
массива методом пузырька
|
Создание программы
сортировки массива
|
П. 21
|
|
|
38.
|
21
|
Программирование перевода чисел из одной
системы счисления в другую
|
Правила перевода
чисел из одной системы счисления в другую
|
П. 2.1
|
|
|
39.
|
22
|
П/р 10 «Перевод десятичного числа в двоичную
систему счисления»
|
Создание программы
автоматического перевода десятичного числа в двоичную систему счисления
|
П.2.1
|
|
|
40.
|
23
|
Решение задач на перестановки в массиве
|
Подсчет заданного
числа в массиве
|
С. 130 №4
|
|
|
41.
|
24
|
Сложность алгоритмов
|
Объемная и
временная сложность алгоритма. Алгоритмы перебора
|
П. 2.2
|
|
|
42.
|
25
|
О языках программирования и трансляторах
|
Системы программирования. Уровни языков программирования.
Трансляторы и компиляторы
|
П. 2.3
|
|
|
43.
|
26
|
История языков
программирования
|
Первые языки
высокого уровня КОБОЛ и ФОРТРАН. Языки процедурного программирования. Языки
искусственного интеллекта. Современные языки объектно-ориентированного и
визуального программирования. Программный продукт и его жизненный цикл.
|
П. 2.4
|
|
|
Информационные технологии и общество – 7 часов
|
|
44.
|
1
|
Предыстория информатики
|
История средств
хранения, передачи и обработки информации. Аналитическая машина Беббиджа
|
П. 22
|
|
|
45.
|
2
|
История ЭВМ
|
Счетно-перфорационные
и релейные машины, Начало эпохи ЭВМ. Четыре поколения ЭВМ. Перспективы пятого
поколения
|
П. 23
|
|
|
46.
|
3
|
История программного обеспечения (ПО) и ИКТ
|
Структура ПО.
История систем программирования, история системного и прикладного ПО. ИКТ и
их приложения
|
П. 24
|
|
|
47.
|
4
|
Информационные ресурсы современного общества
|
Понятие
информационных ресурсов. Виды национальных информационных ресурсов
|
П. 25
|
|
|
48.
|
5
|
Проблемы формирования информационного
общества
|
Понятие
информационного общества. Информатизация. Задачи информатизации
|
П. 26
|
|
|
49.
|
6
|
Информационная безопасность
|
Информационные
преступления и информационная безопасность. Программно-технические способы
защиты информации. Правовая защита информации
|
П. 27
|
|
|
50.
|
7
|
Тест №2 «Социальная информатика»
|
|
Стр. 195-197
|
|
|
Конструирование сайтов – 11 часов
|
|
51.
|
1
|
Структура веб-страницы
|
Понятие
веб-страницы и веб-сайта. Язык разметки гипертекста. Основные теги.
|
Конспект
|
|
|
52.
|
2
|
Форматирование
текста
|
Теги, отвечающие за
гарнитуру шрифта и расположения текста на странице
|
Конспект
|
|
|
53.
|
3
|
Вставка изображений.
|
Тег <IMG SRC=””>
и его атрибуты. Создание фона
|
Конспект
|
|
|
54.
|
4
|
Гиперссылки на
веб-страницах
|
Организация
гиперссылок на веб-страницах
|
Конспект
|
|
|
55.
|
5
|
Списки на
веб-страницах
|
Маркированные и
нумерованные списки
|
Конспект
|
|
|
56.
|
6
|
Анимированные
объекты на веб-страницах
|
Теги для создания
бегущей строки
|
Конспект
|
|
|
57.
|
7
|
Работа над проектом
«Мой веб-сайт»
|
Практическое
задание по созданию мини-сайта с содержанием по выбору учащихся
|
|
|
|
58.
|
8
|
Работа над проектом
«Мой веб-сайт»
|
Практическое
задание по созданию мини-сайта с содержанием по выбору учащихся
|
|
|
|
59.
|
9
|
Работа над проектом
«Мой веб-сайт»
|
Практическое
задание по созданию мини-сайта с содержанием по выбору учащихся
|
|
|
|
60.
|
10
|
Защита проектов «Мой сайт»
|
Демонстрация и
защита сайтов
|
|
|
|
61.
|
11
|
Защита проектов «Мой сайт»
|
Демонстрация и
защита сайтов
|
|
|
|
Итоговое
повторение – 7 часов
|
|
62.
|
1
|
Подготовка к итоговому тесту
|
Повторение
пройденного
|
Повт П.1-27
|
|
|
63.
|
2
|
Итоговый тест №3 по разделам 9 класса
|
|
|
|
|
64.
|
3
|
Повторение: линейные алгоритмы
|
Повторение
пройденного
|
Стр. 74 №7
|
|
|
65.
|
4
|
Повторение: циклы
|
Повторение
пройденного
|
Стр. 101 №8
|
|
|
66.
|
5
|
Повторение: ветвление
|
Повторение
пройденного
|
Стр. 86 №9
|
|
|
67.
|
6
|
Повторение: массивы
|
Повторение
пройденного
|
Стр. 119 №5
|
|
|
68.
|
7
|
Повторение: поиск в массиве
|
Повторение
пройденного
|
Стр. 119 №6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.