Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана

Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана

6 класс, 2 часа в неделю, всего 68 часов

выделять главное в тексте учебника, составлять краткий план по содержанию темы

1

 

3

Занятия древнейших людей

первые каменные орудия труда, техника их изготовления, охота, собирательство;

описывать занятия, жизнь и быт древних людей,пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

1

 

4

Жизнь древнейших людей

совершенствование техники изготовления орудий труда, развитие орудий труда древнейших людей от палеолита до неолита, великое оледенение, использование огня;

анализировать взаимоотношение племен на территории Казахстана, выделять главное в тексте учебника

1

 

5--6

Древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит)

нижний и верхний палеолит, стоянки палеолита на территории Казахстана, орудия труда, появление «человека разумного;

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

2

 

7

Возникновение родовой общины

материнский род, вожди, старейшины, о причинах возникновения родовой общины

составлять краткий план по содержанию темы, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

 

Среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит)

особенности среднекаменного века, появление микролитов, изобретение лука и стрел, значение этого изобретения для жизни людей;

пользоваться историческими терминами и объяснять их, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

2

 

 

Природно-климатические измения в эпоху мезолита

отступление ледника, потепление), изменение флоры и фауны, стоянки эпохи мезолита в Казахстане;

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

2

 

12

Обобщение

о появлении древних людей, основных занятиях, жизни древних людей, о измениниях природно-климатических условий в период каменного века

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников, пересказывать содержание учебного материала, составлять план, выделять главное в тексте

1

 

III. Неолит и энеолит на территории Казахстана

5 часов

 

13

Изменение в общественной жизни людей в эпоху мезолита

укрепление родовой общины, объединение родов в племена, зарождение земледелия и скотоводства, начало разделения труда;

выделять главное в тексте учебника, выражать собственное мнение, пресказывать содержание текста

1

 

14

Новокаменный век на территории Казахстана

неолитическая революция, переход к скотоводству и земледелию

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

1

 

15

Появление гончарного ремесла

эпоха глиняных горшков), ткачество, наиболее совершенные орудия труда из камня, кости

составлять краткий план по содержанию темы, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

16

Памятники неолита

неолитические стоянки на территории Казахстана, начало перехода от материнского рода к отцовскому

пользоваться историческими терминами и объяснять их

1

 

17

Медно-каменный век (энеолит)

получение первых металлов, медь и олово, древняя металлургия Центрального Казахстана

показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

1

 

17

Совершенствование орудий труда в эпоху энеолита

разделение общественного труда, утверждение патриархата, энеолитические стоянки на территории Казахстан;

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

 

 

18

Представления древнейших людей об окружающем мире

легенды об устройстве мира), накопление и развитие знаний, появление религиозных взглядов (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия – древнейшие формы религии);язычество, вера в духов и богов, зарождение искусства, наскальная живопись)

выделять главное в тексте учебника, пользоваться историческими терминами и объяснять их

1

 

19

Обобщение

 

 

1

 

IV. Казахстан в эпоху бронзы

7 часов

 

20

Казахстан в эпоху бронзы.
Особенности эпохи бронзы

бронза – сплав меди и олова, бронзовые орудия труда, месторождения меди и олова на территории Казахстана, периодизация эпохи бронзы (ранняя, средняя и поздняя бронза)

составлять краткий план по содержанию темы, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

21

Андроновская культура

поселения андроновской культуры в Казахстане, хозяйство и быт андроновцев, жилища андроновцев

пользоваться историческими терминами и объяснять их, показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

1

 

22

Изменения в хозяйственной
и общественно -культурной
жизни людей в эпоху бронзы

изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство, мотыжное земледелие, гончарное ремесло, ювелирное искусство, (А.Х.Маргулан и др.), Бегазы-Дандыбаевская культура

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

1

 

23

Кочевое скотоводство - производящее хозяйство

возникновение кочевого скотоводства, переход от оседлого и отгонного скотоводства к кочевому, тебеневка, виды скота;

выделять главное в тексте учебника, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

24

Общественное устройство. Появление частной собственности.

что такое частная собственность, почему появилась частная собственность, вид общественного устройства

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

25

Юрта - основной вид жилища у кочевников

устройство юрты и ее убранство), отличие кочевого образа жизни от оседлого

пересказывать содержание учебного материала своими словами

1

 

26

Обобщение

особенности эпохи бронзы, культуру эпохи бронзы, памятники, изменения в общественной жизни людей

пользоваться историческими терминами, давать оценку историческим событиям, составлять краткий план по содержанию темы

1

 

V. Казахстан в эпоху раннего железа

10 часов

 

27-28

Племенные союзы и ранние государства на территории
Казахстана. Саки

сакское общество, первоначальные сведения о саках), Геродот о саках, персидские источники о саках

оаисывать географическое положение, пользоватьс картой

2

 

29-30

Расселения сакских племен

расселение сакских племен, саки (тиграхауда, парадарайя, хаомаварга), общественное устройство саков;

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников, показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

2

 

31

Хозяйство и быт саков

описание хозяйства и быта саков, скотоводство и земледелие, использование железа;

выделять главное в тексте, востовлять план по содержанию текста.

1

 

32-33

Борьба саков за
независимость

вторжение персидских войск на территорию Казахстана, сакская царица Томирис в борьбе против персидского царя Кира, подвиг Ширака, борьба саков против армии Александра Македонского

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

2

 

34

Культура саков. Сакские памятники

Иссыкский и Бесшатырский курганы. «Золотой человек» – ювелирное искусство саков. «Звериный стиль»

составлять краткий план по содержанию темы

1

 

35

Сакские курганы

сакские курганы (гипотезы, загадки и открытия), комплексное исследование царских некрополей и святилищ в рамках программы «Культурное наследие

выделять главное в тексте учебника, пользоваться историческими терминами и объяснять их

1

 

VI. Древние государства на территории Казахстана

15 часов

 

36--37

Уйсуны, письменные источники об уйсунах

письменные источники об уйсунах, племена уйсунов, места расселения уйсунов, общественное устройство уйсунов, Гуньмо – правитель уйсунов

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

2

 

38

Хозяйство и быт уйсунов

скотоводство, земледелие, ремесла, ювелирное искусство), Каргалинская диадема;

показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

1

 

39

Обычаи, традиции и верования уйсунов

 

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

40

Кангюи

китайские и иранские источники по истории кангюев, археологические памятники кангюев (Кастобе, Кок-Мардан, Пушык-Мардан), расселение кангюев, общественное устройство

выделять главное в тексте учебника, пользоваться историческими терминами и объяснять их, работать с картой

1

 

41--42

Хозяйство и быт кангюев

земледелие, скотоводство и промыслы, обработка металлов, торговля, культура и верования кангюев

выделять главное в тексте учебника, пересказывать материал своими словами

2

 

43

Гунны, ранняя история гуннов в китайских источниках

Шаньюй Модэ – основатель гуннского государства, государственное устройство гуннов, объединение гуннских племен;

составлять краткий план по содержанию темы, пользоваться историческими терминами и объяснять их

1

 

44-45

Великое переселение народов

перемещение гуннов на Запад, великий полководец Аттила и его походы, значение походов гуннов, образ гуннов в исторической литературе;

выделять главное в тексте учебника, показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

2

 

46--47

хозяйство , общественное устройство и культура гуннов

скотоводство, земледелие, жилища, ремесла, общественное устройство, культура гуннов, ювелирное искусство «Полихромный стиль»

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

2

 

48

Сарматы

расселение сарматских племен, племена савроматов, даев, общественный строй сарматов, военная демократия, социальное неравенство

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

1

 

49

Хозяйство и быт сарматов

скотоводство, земледелие, материальная культура сарматов), археологические памятники, Сынтас

показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

1

 

50

Обобщение

 

 

1

 

VII. Регионы Казахстана в период раннего железа.( после саков проходить)

7 часов

 

51-52

Центральный Казахстан в период раннего железа

Сарыарка – Великая степь, население Сарыарки – аргиппеи, исседоны, хозяйство, сезонные пастбища, памятники раннего железа, Тасмолинская археологическая культура, курганы «с усами»;

описывать древние архитектурные памятники и памятники искусства, показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

2

 

53-54

Северный Казахстан в период раннего железа

природно-климатические особенности, савроматы и аргиппеи – жители Северного Казахстана, хозяйство, скотоводство и его особенности, археологические памятники, обработка металлов;

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям, описывать древние архитектурные памятники и памятники искусства

2

 

55-56

Восточный Казахстан в период раннего железа

природно-климатические условия и население, царские курганы Шиликтинской долины, Берельский могильник, культура Восточного Казахстана, археологическое исследование древних городищ и могильников по программе «Культурное наследие»

выделять главное в тексте учебника,описывать древние архитектурные памятники и памятники искусства, показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

2

 

57

Обобщение

природно климатические условия, хояйство, образ жизни людей в период раннего железа

показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

1

 

VIII. Культурные достижения кочевников Казахстана

8 часов

 

58--59

Вклад степной цивилизации в мировую культуру

Великий Шелковый путь, искусство звериного стиля,древнейший центр металлургии, система государственного управления, архитектура погребального типа, руническая письменность, надписи Бильге кагана, Кюльтегина и Тоньюкука, эпос

составлять краткий план по содержанию темы

1

 

60

Искусство зверинного стиля

 

 

1

 

61--62

Культура древнего Казахстана

духовная культура, традиционная картина мира, идея бессмертия, мотив борьбы со смертью и злом, мотив гармонии человеческой жизни, равновесия, жизнелюбия;

выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

1

 

63--64

Обычаи и верования кочевников

культ Тенгри, поклонение духам природы и предков, обряды захоронения

пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям

1

 

65

Антропологический облик древних людей

антропология, антопологическая характеристика людей эпохи бронзы, антропологические типы людей в эпоху раннего железа;

составлять краткий план по содержанию темы

1

 

66--68

Итоговое обобщение

природно климатические условия, хояйство, образ жизни людей древнего Казахстана, племена населявшие территорию Казахстана, культуру древнего Казахстана.

пользоваться историческими терминами и объяснять их, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников, показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

3

 



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-103962
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх