Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по истории 7 класс

Календарно-тематическое планирование по истории 7 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m6af96c35.gif


п/п

Наименование раздела. Тема урока.

Кол. час.

Тип

урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки учащихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного содержания

Дата

Домашнее задание


Введение. 1ч.


1

Введение. От Средневековья к Новому времени

1


Термин «новое время». Хронологические рамки курса. Кризис традиционного общества. Переход к индустриальному обществу.

Знать хронологические рамки курса, уметь характеризовать процесс перехода к индустриальному обществу.

Знание понятия


С.3-5



Европа и мир в начале Нового времени. 12ч.



2



Технические открытия и выход к Мировому океану

1

комбинированный

Новые открытия и усовершенствования. Мореплавание и кораблестроение. Начало географических открытий. Генрих Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Вокруг Африки в Индию.

Уметь, пользуясь картой, рассказывать об экспедициях. Знать понятия: мушкеты, каравеллы.

Заполнение таблицы


§1



3

Великие географические открытия и их последствия

1

комбинированный

Христофор Колумб. Америго Веспуччи. Фернан Магеллан. Западно – европейская колонизация земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете. Значение ВГО.

Развивать умение составлять связный монологический рассказ

Работа с источником, ответы на вопросы



§2, зад. по карте, даты, с.21 в.2



4

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.

1

комбинированный

Абсолютизм как форма правления. Один король – одна страна. Единая система государственного управления в Англии, Франции. Судебная и местная власть под контролем короля. Армия на службе монарха. Налоговая система. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви.

Уметь работать с историческими документами, составлять таблицы. Уметь выделять основные признаки абсолютной монархии. Знать понятия: абсолютизм, ливр, мировой судья, меркантилизм, этикет.

Словарный диктант

Этикет при дворе Людовика XIV

§3, даты



5

Дух предпринимательства преобразует экономику.

1

комбинированный

Рост рынков. Развитие мировой торговли. Биржи и банки. Мануфактура – предприятие нового типа.

Уметь видеть новые черты в развитии торговли в XVI-XVII вв. по сравнению с XIV-XV вв. Уметь составлять план развернутого ответа «Развитие мануфактурного производства»

Работа с источником, ответы на вопросы


«Баллада о суконщике Джеке»

§4, доп. литерат.



6

Новые ценности преобразуют общество

1

комбинированный

Буржуазия нового времени Крестьянская Европа. Новое дворянство. «Люди с дорожной обочины».

Уметь сравнивать положение европейских крестьян в начале нового времени с положением крестьян в эпоху Средневековья. Знать понятия: капиталист, батрак, новое дворянство, откупщик

Работа с источником, ответы на вопросы



§5, понятия



7

Высокое Возрождение. Идеи гуманизма.

1

комбинированный

Эразм Роттердамский. Первые утопии. Уильям Шекспир, Франсуя Рабле, Томас Мор – титаны Возрождения.

Уметь выявлять черты, свойственные личностям эпохи Возрождения.

Фронтальный опрос

Рим в начале Нового времени

§6, отв. на вопр.




8

Гуманистические традиции в изобразительном искусстве.

1

Урок - вернисаж

Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль Санти, Питер Брейгель, Рембрандт Хорменс ванн Рейн.

Понимать, какой огромный вклад внесла эпоха Возрождения в сокровищницу мировой художественной культуры.

Индивидуальный опрос

Альбрехт Дюрер. Диего Веласкес

§7, конспект



9

Рождение новой европейской науки

1

комбинированный

Рождение новой науки: Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, Фрэнсис Бэкон, Уильям Гарвей, Рэнэ Декарт, Джон Локк.


Уметь составлять план развернутого ответа на тему: «Основные научные идеи, способствовавшие развитию взглядов на мир и общество».


Беседа



§8, отв. на вопр.



10

Начало Реформации в Европе.

1

Урок изуч. нов. мат.

Причины религиозной революции. Индульгенции. Учение Мартина Лютера: «Спасение верой». Борьба за Реформацию. Карл V – противник Реформации. Народная Реформация и крестьянская война во главе с Томасом Мюнцером. «Чья страна, того и вера…». Аугсбургский религиозный мир.

Уметь видеть особенности Реформации, понимать значение лютеранского учения для европейцев. Знать понятия: Реформация, революция, лютеранская церковь, протестантизм

Дифференцированный опрос.

.

§9, понятия



11

Распространение Реформации в Европе

1

комбинированный

Кальвин о предопределении человека. Кальвинистская церковь. Орден иезуитов. Борьба пап с Реформацией. Филипп II против Реформации.

Уметь, пользуясь текстом учебника и дополнительной литературой по теме, рассказывать об учении Кальвина и устройстве кальвинистской церкви.

Индивидуальные задания


Устав ордена иезуитов

§10, понятия



12

Королевская власть и Реформация в Англии

1

комбинированный

Генрих VIII – защитник веры. Томас Кромвель – «молот монахов». Мария Кровавая. Попытка контрреформации. Правление Елизаветы I. Укрепление англиканской церкви. Борьба с Испанией за морское первенство.

Уметь давать объективную оценку позиций исторических деятелей.

Дифференцированный опрос.


§11, конспект



13

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.

1

комбинированный

Начало религиозных войн во Франции. «Кровавая свадьба» - Варфоломеевская ночь августа 1572г. Война трех Генрихов. Генрих IV – «славный король». Мария Медичи. Кардинал Ришелье.

Уметь объяснять причины взаимной непримиримости католиков и гугенотов, аргументировать свою точку зрения. Знать понятия: эдикт, месса, гарант.

Индивидуальные задания


«Политическое завещание» Ришелье.

§12, 14 (п.1-2), отв. на вопр.



Ранние буржуазные революции. Международные отношения. 5ч.






Зап. табл.

14

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.

1

комбинированный

«Жемчужина в короне Габсбургов». Обострение противоречий с Испанией. Иконоборческое движение. Террор. Лесные и морские гёзы. Испано-нидерландская война. Рождение республики.

Совершенствовать навыки работы с картой: находить объекты, пользоваться легендой карты, называть точное местоположение объектов.

Фронтальный опрос



§15, конспект



15

Парламент против Короля. Революция в Англии.

1

комбинированный

Англия накануне революции. Пуританская этика и образ жизни. Причины революции. Карл I. Созыв Долгого парламента – начало революции. Гражданская война между королем и парламентом. Реформа парламента. Установление республики.

Уметь давать объективную оценку историческим деятелям. Знать понятия: «кавалеры», «круглоголовые», компромисс, парламентская монархия, юрисдикция.

Беседа


§16, даты



16

Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.

1

комбинированный

Движение левеллеров и диггеров. Джон Лильберн. Протекторат Кромвеля. Борьба за колонии и морское господство. Реставрация монархии. Конец революции. Права личности и парламентская система в Англии. Власть парламента. «Владычица морей».

Видеть общие и различные черты во взглядах диггеров и левеллеров. Высказывать свое мнение на роль Кромвеля в истории Англии, опираясь на конкретные факты.

заполнение табл.


§17, даты, подг. к к/р



17

К/р по теме: «Реформация. Первые буржуазные революции»

1

комбинированный


Закрепить и систематизировать знания по теме

Тест, индивидуальные задания


Повт. §15-17



18

Международные отношения в XVI-XVIII вв.

1

комбинированный

Причины международных конфликтов. Тридцатилетняя война (1618-1648): повод, воюющие блоки, ход действий, заключение Вестфальского мира.

Видеть последствия европейских войн 18в. для Англии, Франции, Голландии.

Работа с источником


Семилетняя война

§18, зад. в атласе, даты, отв. на вопр. 4 (п.)



Глава 3. Эпоха Просвещения. Время Преобразований. 8ч.


19

Век Просвещения

1

комбинированный

Вольтер – противник деспотизма и феодальных порядков. Монтескье о разделении властей. Жан Жак Руссо – «Женевский гражданин». Экономическое учение Адама Смита.


Понимать влияние идей просветителей на развитие общества. Называть характерные черты эпохи Просвещения.

Работа с источником, ответы на вопросы


§19, доп. материал



20

Художественная культура Европы эпохи Просвещения

1

комбинированный

Удивительные приключения Робинзона и Гулливера (Даниель Дефо). Бомарше, Шиллер, Буше, Хогарт, Шарден, И.С. Бах, В.А. Моцарт – великие люди великого века.

Понимать идеи просветителей 18в., как наследников гуманистов эпохи Возрождения.

Дифференцированный опрос.


§20, доклад о любом деятеле



21

Промышленный переворот в Англии

1

комбинированный

Аграрная революция в Англии. Условия и суть промышленного переворота. Дж. Уатт – «отец» паровой машины. Положение рабочих. Династия Дарби. Движение протеста и разрушение машин.

Уметь рассказывать о важнейших достижениях и изобретениях в Англии 18в. Делать выводы об их значении. Знать понятия: аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм.

Словарный диктант

Джон Уилкинсон – создатель своей паровой машины

§21, отв. на вопр. 4, 5 или 6 (устно)



22

Английские колонии в Северной Америке

1

комбинированный

Первые колонии и их жители. Колониальное общество и хозяйственная жизнь. Управление колониями. Начало формирования североамериканской нации. Идеология американского общества. Конфликт с метрополией. 1765г. – закон о гербовом сборе.

Уметь показывать на карте североамериканские колонии и рассказывать об их хозяйственном развитии.

заполнение контурн. карты

Бенджамин Франклин

§22, даты, контурн. карта



23

Война за независимость. Создание США

1

комбинированный

Начало военных действий. Декларация независимости. Война в 1776-1777гг. Окончание войны – 1783г. Итоги и значение войны за независимость. Конституция 1787г.

Определить значение победы в воне за независимость для дальнейшего развития США. Понимать значение создания Билля о правах.

Фронтальный опрос



§23, документ



24

Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции.

1

Урок изуч. нов. мат.

Подъем в промышленности. Торговля. Сословия во Франции. Людовик XV. ОТ Генеральных Штатов к Учредительному собранию. Падение Бастилии – начало революции. Падение абсолютной монархии.

Используя материал параграфа и документы, уметь составлять рассказ на тему: «Франция в XVIII в.». Знать понятия: санкюлоты, декрет

составление развернутого плана ответа


§24, конспект, даты



25

Великая французская революция. От монархии к республике

1

комбинированный.

«Свобода, равенство, собственность». Поход на Версаль 5-6 октября. Бегство короля. Конституция 1791г. Законодательное собрание. Начало революционных войн. Политический клуб якобинцев. Свержение монархии – 10 августа 1792г. Организация обороны. Победа при Вальми. Провозглашение республики. Казнь Людовика XVI. Установление якобинской диктатуры. Законы Конвента.

Знать основные события Великой французской революции. Сравнивать положения Декларации прав человека и гражданина с Декларацией Независимости, выделять общие черты и различия.

Фронтальный опрос


Дехристианизация. Новый календарь

§25, зад. по карте, вопр. 1-3 (у.), даты



26

Великая французская революция. Якобинская диктатура. Наполеон Бонапарт.

1

комбинированный

Раскол среди якобинцев. Трагедия Робеспьера – «якобинец без народа». Переворот 9 термидора. Конституция 1795г. И Директория. Войны Директории. Генерал Бонапарт. Значение ВФР.

Знать основные события Великой французской революции. Знать понятия: Директория, термидорианцы.

Дифференцированный опрос.


Реставрация в области нравов

§26, даты, карта



Глава 4. Колониальный период в Латинской Америке. 1ч.


27

Колониальный период в Латинской Америке.

1

Урок изуч. нов. мат

Колонии. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество. Туссен Лувертюр.

Уметь показывать на карте колонии Испании и Португалии в Латинской Америке и называть, территории современных каких стран они охватывали. Знать понятия: креол, метис, мулат, самбо, касик.

Задания с кратким ответом.

Восстания негров –рабов в Бразилии

§27, конспект, контурн. карта



Глава 5. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. 2ч.


28

Государства Востока: традиционное общество.

1

комбинированный

Индия, Китай и Япония в эпоху раннего нового времени. Деревенская община. Сословный строй. Города под контролем государства. Религии Востока: учение Конфуция. Буддизм. Синтоизм. политика веротерпимости.


Составление развернутого плана ответа


§28, доп. материал, биография Конфуция



29

Государства Востока. Начало европейской колонизации

1

комбинированный

Империя Великих Моголов в Индии. Правление Акбара (1556-1605). Кризис и распад империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию. Маньчжурское завоевание Китая. «Закрытие» Китая.

Сравнить власть императоров цинской династии с властью кого-либо из европейских монархов XVII-первой пол. XVIIIв.

Беседа


§29-30



30

Мир в первый период Нового времени

1

контрольно-обобщающий


Знать основные положения курса

тесты, письменные задания


Повт. §25-30






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-010229
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх