Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по истории 7 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по истории 7 класс

библиотека
материалов


Дата

Разделы.

Темы уроков.

Основные понятия и термины.

Тип и форма

урока.

Требования к уровню

подготовки

Домашнее задание

ЦОР

КИМЫ


Глава:1 Мир в начале нового времени. (12 часов)

Великие географические открытия.

Реформация

1

Понятие «Новое время». Хронология. Человек Нового времени. Технические открытия и выход к Мировому океану.

Источники энергии.

лекция

Знать хронологию Нового времи.

Правильно делать записи в тетради

Стр. 3-14ответы на вопросы

Презентация

Технические открытия и выход к Мировому океану.

2

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.

Новый свет, мореплаватели, революция цен.

путешествие

Знать основные открытия. Уметь составлять хронологическую таблицу

П.2 ответы на вопросы

Проверка таблицы

3

Усиление королевской власти в XVI-XVII веке. Абсолютизм в Европе.

Абсолютизм, государственное управление, парламент, регента.

комбинированный

Знать основные понятия. Уметь анализировать исторические явления, выявлять причинно-следственные связи и давать оценку

П.3 записи в тетради

Написать мини-сочинение

«Король и парламент»

4

Дух предпринимательства преобразует экономику. Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь.

Монополия, биржа, мануфактура, предприниматель.

путешествие

Делать сравнение между эпохами (современная и Нового времени)

П.4-6 ответы на вопросы

Составить план ответа на вопрос «Развитие мануфактурного материала»

5

Высокое Возрождение. Идеи гуманизма в литературе и музыке.


Гуманисты, утопия.

лекция

Знать основные положения урока. Уметь составлять и представлять устные доклады.

Начать составлять сравнительную таблицу достижений культуры

П.7-8 записи в тетради


6

Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы в конце XV- первая половина XVII века.


Леонардо да Винчи, Микеланджело, северное Возрождение.

практикум


П.9 записи в тетради

Эссе: Какие черты свойственны личностям эпохи Возрождения.

Раскрыть тему на конкретных примерах.

7

Рождение новой европейской науки.

Н.Коперник, Д. Бруно, Г.Галилей, Р. Декарт

путешествие


П.10 ответы на вопросы, таблица


8

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства. Распространение Реформации в Европе.

Революция, М.Лютер, реформация, Т.Мюнцер, орден иезуитов.

лекция

Знать основные понятия: Реформация, революция,протестантизм.

Выявлять различие и сходство в формах народных движений

П.11-12 записи в тетради

Презентация

Распространение Реформации в Европе.

9

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.

Контрреформация, Мария Кровавая, англиканская церковь.

комбинированный


П.13 ответы на вопросы, документ

Составить тезисы: что дала реформация в Германии: князьям, дворянам, горожанам и дворянам

10

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.

Эдикт, религиозная война, гарант.

лекция

Знать основные положения урока. Уметь анализировать документы и делать выводы

П.14 ответы на вопросы, документ



11

Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в

начале Нового времени».

систематизации знаний

Уметь работать с тестовыми заданиями

Стр.125-127 ответы на вопросы



12

Контрольная работа № 1 « Мир в начале Нового времени»





Повторить П.1

Контрольная работа № 4

Глава 2: Ранние буржуазные революции.

Международные отношения. (4 часа)

13

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия.

Иконоборческое движение, республика.

практикум

Выделять причинно-следственные связи между различными сферами общественной жизни накануне революционных событий

П.15 ответы на вопросы

Составить таблицу «Основные события испано-нидерландской войны»

14

Парламент против короля. Революция в Англии.

Причины революции, гражданская война.

лекция

Уметь проводить исторические параллели (Нидерландская и Английская революции), выявлять общее и различное

П.16 документ, заполнить таблицу

Составить таблицу «Реформы долгого парламента»

15

Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.

Протектор, реставрация монархии, тори, виги.

комбинированный

Давать характеристику и оценку исторической личности

П.17 ответы на вопросы

Тест № 11

16

Международные отношения в XVI-XVII веке.

Причины конфликтов, Тридцатилетняя война, Вестфальский мир.

лекция

Знать и уметь применять алгоритм изучения войн

П.18 записи в тетради

Составить план ответа на вопрос «Вестфальский мир»

Глава 3:Эпоха просвещения. Время преобразований. ( 7 часов)

17

Век просвещения. Стремление к царству разума. Художественная культура Европы эпохи Просвещения.

Вольтер, А.Смита, Д. Дефо.

путешествие

Уметь составлять и представлять устные доклады, сообщение

П.19-20 сообщения

Заполнить таблицу «Основные идеи просветителей»

18

Промышленный переворот в Англии.

Аграрная революция, промышленный переворот.

практикум

Знать исторические формы промышленного производства и их признаки

П.21 ответы на вопросы

Составить план ответа «Переворот в сельском хозяйстве»

19

Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки.

Колониальные ассамблеи, принцип народного суверенитета, федерация.

комбинированный

Уметь сравнивать исторические явления (революции в Нидерландах, Англии и Америке)

П.22-23 записи в тетради

Тест № 12

20

Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции..

« Хлебный бунт», сословия, Учредительное собрание, кокарда.

лекция

Выявлять причинно-следственные связи общественной жизни накануне революционных событий

П.24ответы на вопросы, документ


21

Великая французская революция. От монархии к республике.

Конституция, декларация, якобинцы, террор

путешествие

Уметь по карте определять ход событий.

П.25 заполнить таблицу

Презентация

Великая французская революция.

22

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

Термидорианцы, государственный переворот.

лекция

Уметь проводить исторические параллели (якобинцы и жирондисты)

Повторить П.19-25 записи в тетради

Тест № 13

23

Эпоха просвещения. Время преобразований


семинар

Знать основные понятия урока

Стр.253-255


Глава 4:Колониальный период в Латинской Америке. (1 час)

24

Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского общества.

Пеоны, рабство, латиноамериканцы.

практикум

Знать основные понятия урока: креол, метис, мулат

П.27 записи в тетради, заполнить


Глава 5: Традиционное общество Востока. Начало европейской колонизации. (3 час)

25-26

Традиционное общество Востока. Начало европейской колонизации.

Колониальная система, инквизиция в колониях.

лекция

Уметь работать с дополнительной литературой.

Знать основные понятия урока.

Уметь сравнивать исторические явления

Глава5

Сравнить власть императоров цинской династии с властью кого-либо из европейских монахов

27

Повторительно-обобщающий урок Мир в эпоху Нового времени.



Знать основные положения курса.


Итоговая контрольная работа

Истории России Раздел 1: Смутное время.(7 часов)


28


Р/к

В преддверии смуты. Самозванец.

Народы Ставрополья (кочевники, горцы)

Государство, династия, патриаршество, Указ о заповедных летах, царь Фёдор, царевич Дмитрий.

Изучения нового материала

Уметь определять причины Смутного времени,показывать по карте города, охваченные гражданской войной, знать основных действующих лиц этого периода истории

П1 ответы на вопросы

Сообщения о персоналиях

29

Правление Бориса Годунова. Лжедмитрий I.

Восстание под предводительством Ивана Болотникова.


Болотников, Шуйский.

Изучения нового материала

Знать основные персоналии

П 2 ответы на вопросы

Сообщения о персоналиях

30

Правление Василия Шуйского.Борьба русского народа против иноземных захватчиков в начале XVII века.

Лжедмитрий II, интервенция.

практикум

Выделять причины выступлений.

Знать основные персоналии

П 3-4ответы на вопросы

Сообщения о персоналиях

31



Р/к

Междуцарствие.

Второе ополчение.


Наш край в период Смуты

первое ополчение

Изучения нового материала

Выделять главное из текста, формировать и доказывать свое мнение

Уметь готовить сообщения с использованием краеведческого материала

П 5-6ответы на вопросы

Презентация

Второе ополчение.

Ключевые термины


32

Второе ополчение.

Освобождение Москвы. Собор 1613 года

Минин, Пожарский.

Собор 1613г.

практикум

Выделять общее и особенное в истории государства.

П 6 определения

Обсуждение причин общего и особенного в развитии страны.


33

Повторительно-обобщающий урок по теме

«Причины и последствия Смуты».

систематизации знаний

Уметь работать с тестовыми заданиями

Повторить П.1-6


34

Контрольная работа №2 по теме


«Причины и последствия Смуты».



Повторить П 1-6

Контрольная работа № 1

раздел 2: Россия на пороге Нового времени ( 11 часов)


35

Правление царя Михаила Федоровича


Барщина, мануфактура, ярмарка, мелкое ремесло.

путешествие

Знать основные персоналии

П 7 ответы на вопросы


36

Правление царя Алексея Михайловича

Оборонительные линии, линейное казачество.

Изучения нового материала

Знать основные персоналии

П8 значение Соборного уложения



37

Россия в XVII веке. р\к Общественный строй и социальные отношения на Ставрополье


Единый рынок.

практикум

Уметь готовить сообщения с использованием краеведческого материала

П 9 таблица

В.П. Невская ИСК. записи в тетради


38

Внешняя политика

Присоединение Украины к России

Крепостное право, национальный гнет

Изучения нового материала

Знать основные направления внешней политики

П.10таблица, работа по карте

Работа по контурной карте

39

Раскол в Русской православной церкви

Ревнители древнего благочестия.

комбинированный

Приводоть примеры,подтверждающие, что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской Реформации

П.11 сообщение об Аввакууме

Презентация

Раскол в Православной церкви

Тест №1

40

Народные волнения в

1660-1670-е гг.


Медный бунт, Соляной бунт, Разин..

Изучения нового материала

Уметь выделять причины выступлений, обосновывать понятие «Бунташный век».

Знать основные персоналии, показывать на карте территории, охваченные движениями


П.12 ответы на вопросы

Тест № 2

41



р\к

Освоение Сибирь и Дальнего Востока в XVII веке.

Народы Ставрополья в XVI-XVII веке. Казачество.

Кочевники-скотоводы, горцы- соседи степняков.

практикум

Учиться выделять главное и объяснять причины

П.13 ответы на вопросы, таблица стр 89


42

Просвещение , литература и театр XVII века

Книгопечатание, исторические сказания.

комбинированный

Выделять особенности развития отечественной культуры

П.14 ответы на вопросы, записи в тетради

Заполнение таблиц

43


р\к

Культура и быт XVII века.

Культура и быт народов Ставрополья

Традиционализм, быт, обычаи.

Путешествие.


П.15индивидуальные задания

Презентация

Культура и быт XVII века

Тест № 3

44

Повторительно-обобщающий урок по теме

«Россия в XVII столетии».

систематизации знаний

Уметь работать с тестовыми заданиями

Повторить П7-15 записи в тетради


45

Контрольная работа №3 по теме « Россия в XVII столетии».


контроля


Повторить П.13

Контрольная работа №2

Раздел 3: Эпоха Реформ Петра I (11 часов).


46

Наследники Алексея Михайловича

Стрелецкий бунт

путешествие

Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен.

Выделять главное из текста.

П.16 ответы на вопросы

Обобщающая беседа

47

Начало правления ПетраI.

Азовские походы, Великое посольство

комбинированный

Знать основные персоналии

П.17 работа по карте


48

Северная война


Основание Санкт-Петербурга

путешествие

Знать хронологию Северной войны. Уметь показывать основной театр военных действий. Объяснять причины войны и ее необходимость

П.18 работа по карте

Заполнение таблиц

49

Перелом в войне.

Полтавская битва

Изучения нового материала


П.19 ответы на вопросы


50

Конец Северной войны

Битва у мыса Гангут, Ништадский мир, Каспийский поход

комбинированный


П.20 Значение Северной войны

Тест № 4

51

Государственные преобразования ПетраI.

Коллегии, губернское деление, табель о рангах.

Изучения нового материала


Характеризовать экономическое состояние России при ПетреI. Давать объяснение перестройке экономической структуре страны, сравнивать положение сословий в петровскую эпоху с прежним положением

П.21 ответы на вопросы

Тест № 5


52

Экономический подъем при ПетреI.

Протекционизм, работные люди, экспорт, импорт

практикум


П.22 таблица, ответы на вопросы

Диктант дат

53

Народные движения в первой четверти XVII.

Восстание в Астрахани

комбинированный

Знать причины восстаний, участников, их требования.

Уметь показывать районы восстаний, рассуждать о причинах поражения

П 23причины восстаний

Тест № 6

54

Преобразования в области культуры и быта.

Гражданский алфавит, Академия наук, новое летоисчисление.

путешествие

Готовить сообщения на заданную тему, выступать с докладом, отвечать на вопросы аудитории

П. 24 индивидуальные задания

Тест № 7

55

Династия Романовых первой четверти XVIII века.

Устав о наследии престола

лекция

Работать с дополнительной литературой.

П25 ответы на вопросы



56

Российская империя в 1725-1762 гг.

Повторительно-обобщающий урок по теме

« Эпоха Петра I ».



систематизации знаний


Повторить П.16-25


Раздел 4 : Российская империя в 1725 – 1762 гг. (4 часа)


57

Наследники Петра I.

«затейка» Верховников»

комбинированный

Работать с дополнительной литературой.

П26 ответы на вопросы


58


р\к

Правление Анны Иоанновны.

Степной форпост России.


бироновщина

лекция

Уметь готовить сообщения с использованием краеведческого материала

П.27 сравнить правление Петра и Анны Иоановны

ИСК. Глава 10-11



59

Императрица Елизавета Петровна

Дворцовый переворот

практикум

Знать причины дворцовых переворотов,хронику событий и действующих лиц.

Учиться обобщать знания, делать выводы.

28 причины переворота

Презентация

Брауншвейгское семейство

Решение проблемы: «Почему в 18 веке наступает эпоха дворцовых переворотов, что изменилось?»

60

Культура России в середине XVII в.

Ломоносов, университеты.

практикум

Готовить сообщения на заданную тему, выступать с докладом, отвечать на вопросы аудитории

П.29 индивидуальные задания



Глава 5 : Российская империя в 1762 – 1801 гг. 10 часов


61

Император Петр III и переворот 1762 г.

Манифест вольности дворянству

лекция

Особенности внутренней политики российских императоров после Петра.

П 30ответы на вопросы


62

Екатерина II: личность и эпоха


Уложенная комиссия


Знать основные персоналии

П 31 работа с историческим документом


63

Внешняя политика Екатерины II.

Вхождение Крыма в состав России.

Раздел Речи Посполитой

практикум

Главные направления внешней политики, особенности внешней политики.

Составлять хронологические таблицы

П 32 таблица стр 215

Тест № 9

64

Восстание Е.Пугачева

(1773-1774)

Прелестные письма

лекция

Объяснять причины, итоги, различные оценки восстания. Давать собственные аргументированные суждения.

П 33 работа с картой, причины восстания

Обобщающая беседа

65



Р\к

Внутренняя политика Екатерины II.

Заселение Ставрополья государственными крестьянами.

Губернская реформа, коллегии, барщина

практикум

Определять основные черты экономического развития (тенденции и противоречия)

Делать вывод о влиянии крепостного права на развитие отраслей экономики.

П.34 ответы на вопросы

Тест № 10

66

Правление Павла I.

Акт о престоланаследии

лекция

Показывать противоречивый характер политики ПавлаI. Объяснять причины последнего двоцового переворота, высказывать свое отношение, работать с текстом учебника

П35 сообщения

Тест № 11

67

Культура России во второй половине XVIII в.

Нация, взаимодействие народов.

комбинированный

Работать с дополнительной литературой,делать доклад на заданную тему

П. 36 ответы на вопросы

Индивидуальные сообщения

68



р\к

Культура России во второй половине XVIII в.

Развитие культуры и межнациональные отношения на Ставрополье.

Растрелли, Баженов, Левицкий.

практикум

Устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры,

П.37-38 направления в искусстве

ИСК. Глава 9

Обсуждение докладов

69

Контрольная работа № 4 по теме « Россия в второй половине XVIII века»






Контрольная работа № 3

70

Повторительно-обобщающий урок по теме

«Россия во второй половине XVIII века».



систематизации знаний


Повторить П.41-49






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-080602

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"