Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по истории (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Календарно-тематическое планирование по истории (10 класс)

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

П-п

в теме

Тема урока

Основное содержание урока

Планируемый результат

Формы

контроля

Д/з

Дата

по

плану

Дата

факти-

ческая



Раздел I. Всеобщая история (24)









Тема I. Первобытность (2)







1

1

Исторические познания сегодня

Понятие предыстория человечества, первобытное общество.

Уметь выделять хронологические периоды.

Беседа.

С. 3-13, задания 4,5

07.09


2

2

Предыстория

Хронологические границы и периодизация первобытности.

Уметь выделять хронологические периоды.

Беседа.

П. 1, задания 3,5

07.09




Тема II. Древний мир (4)







3

1

Особенности государств Древнего Востока

Современные концепции возникновения древнейших цивилизаций. Характеристика древнейших цивилизаций.

называть и показывать на карте регионы возникновения первых государственных образований.

характеризовать социальную структуру,
особенности политической власти, духовную жизнь цивилизаций древности.

Беседа

П. 2, вопросы, задания

14.09


4

2

Государства Ближнего Востока, Индия, Китай в древности

Восточная деспотия. Человек и общество в цивилизациях древнего востока.

Фронтальный опрос

П.3 доклады, задания

14.09


5

3

Древняя Греция

Современные научные концепции античности. Древняя Греция- как часть античной цивилизации

излагать ключевые события эпохи Античности.
-выявлять особенности хозяйственной деятельности Греции; характеризовать варианты развития
дрвнегреческого полиса

анализ документов

П. 4,5

21.09


6

4

Древний Рим

Периодизация истории древнего Рима, их характеристика. Исторические личности эпохи. Римская цивилизация как основа будующей европейской цивилизации.

излагать ключевые события эпохи рима.
-выявлять особенности хозяйственной деятельности Италии; характеризовать варианты развития древнего Рима.

Рассмотрение ключевых вопросов темы, составление политического портрета деятелей эпохи

П. 6,7 доклады

21.09




Тема III. Средневековье (5)







7

1

Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы

Периодизация Западноевропейского средневековья. Понятие феодализм. Государства и народы средневековой Европы.

излагать события эпохи Средневековья.

- проследить процесс формирования сис­темы крупного землевладения;

- характеризовать положение зависимого населения, повинности населения;

-

Фронтальный опрос, составление тестовых заданий по теме.

П. 8, таблица с. 111

28.09


8

2

Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира

Материальная культура..роль религии и церкви в средние века.. международные отношения периода. Картина мира средневекового человека.

определять роль Христианской церкви,
характер взаимоотношений светской и церковной властей

Беседа

П. 9, задание 2

28.09


9

3

Византийское Средневековье

Начало византийской цивилизации. Восточное христианство, особенности развития феодальных отношений. международные отношения периода. Культура Византии.

излагать события эпохи Средневековья.

- проследить процесс формирования сис­темы крупного землевладения;

- характеризовать положение зависимого населения, повинности населения;

-определять роль

Фронтальный опрос, составление тестовых заданий по теме

П. 10, вопросы, таблица с. 136

05.10


10

4

Исламский мир в Средние века

Возникновение ислама. Появление неравенства и зарождение классов привели к образованию государства. Особая роль в этом процессе ислама. Значение культуры стран халифата.

Совершенствование навыков работы с картой, выделять основные события истории Халифата, объяснить причины военных успехов арабов, причины распада Халифата, охарактеризовать памятники арабской культуры и ее влияние на европейскую.

Выступления по историческим событиям и личностям

П. 11, вопросы

05.10


11

5

Индия, Япония, Китай в Средние века

Хронологические рамки и периодизация индийского средневековья. Касты. Религии и культура. Хронологические рамки и периодизация китайского средневековья. Касты. Религии и культура. Определяющая роль конфуцианства. Хронологические рамки и периодизация японского средневековья

Совершенствование навыков работы с картой, выделять основные события истории средневековой Индии, Японии, Китая.

Беседа

П. 12,13

12.10




Тема IV. Возрождение (1)







12

1

Возрождение как культурно-историческая эпоха

Расцвет городов и возрождение новой культуры. Формирование нового мировоззрения, интерес к природе и человеку. Значение эпохи Возрождения. Эпоха Возрождения, гуманизм.

Петрарка, Боккаччо, Боттичелли.

Знать существенные черты представлений средневекового человека о мире, составлять описания средневековых памятников культуры, сравнивать современное обучение и обучение в период раннего средневековья

Беседа по дополнительной литературе, подготовленным сообщениям.

П. 14, доклады

12.10




Тема V. Новое время (12)







13

1

Возникновение мирового рынка. Общество и экономика «строгого порядка»

Великие географические открытия. Роль Америки в мировой торговле. Роль Португалии, Испании, Индии в мировой торговле.. новые морские торговые пути. Монопольные торговые компании.

знать и показывать на карте регионы, открытые в эпоху Великих географических
открытий

-выявлять причины, побудившие европейцев искать новые морские пути в Ин-
дию;характеризовать доколумбовые цивили-
зации Америки;

-определять характер политики испанских завоеваний в Америке;

- выявлять особенности колонизации
Северной Америки

Беседа по дополнительной литературе, подготовленным сообщениям.

П. 15,16

19.10


14

2

Промышленная революция и новое индустриальное общество

Начало и предпосылки промышленной революции в Европе, ее особенности в разных странах. Таможенный протекционизм. Создание крупной машинной индустрии. Развитие фондового, финансового и товарного рынка.

Анализировать главные экономические события периода.

Беседа, фронтальный опрос

П. 17,18

19.10


15

3

Религия и церковь в начале Нового времени

Религиозные противоречия в Европе в начале нового времени. Реформация и контрреформация.

Анализировать события религиозного типа.

Беседа

п. 19, понятия

26.10


16

4

Наука и общественно-политическая мысль

Научная революция 17 века, ее основные события, сущность, итоги.

Знать основные выводы темы, персоналии, их вклад в мировую общественно-политическую мысль.

Беседа, фронтальный опрос

П. 20

26.10


17

5

Художественная культура

Развитие художественной культуры в17-19 в.в. Художественные стили, творцы периода.

Знать основные выводы темы, персоналии, их вклад в мировую художественную культуру

Выступления по теме

П. 21

02.11


18

6

Государство на Западе и Востоке

Развитие Запада и Востока.

Проводить сравнительную характеристику


П.22

02.11


19

7

Английская и французская революции в XVIIXVIII вв.

Характеристика революций во Франции и Англии.

излагать в хронологической последоваельности события английской буржуазной
революции

Фронтальный опрос

П. 23-24

09.11


20

8

Становление либеральной демократии

Формирование строя либеральной демократиив государствах Европы и Америки.

выявлять причины кризиса абсолютистского режима в Англии;

-определить значение в революционных событиях религиозных разногласий

Беседа

Записи, сообщения

09.11


21

9

Встреча миров: Запад и Восток в Новое время

Активизация колониальной политики европейских государств в начале нового времени..

Обобщать и систематизировать знания, использовать их для понимания и критического осмысления общественных процессов и явлений

Фронтальная беседа

П. 26

23.11


22

10

Европейское равновесие XVIIXVIII вв.

Тридцатилетняя война. Гегемония Габсбургов.

Работать с картой, знать хронологию событий

Фронтальный опрос

П. 27

23.11


23

11

Конфликты и противоречия XIX в.

Наполеоновские войны их цели и характер. Восстановление баланса сил в Европе к концу 19 века.

Понимать причины и итоги наполеоновских походов, устройство Венского порядка.

Беседа

П.28

30.11


24

12

Основные итоги всеобщей истории к концу XIX в.

Содержание темы.

Знать материал темы.

Тест, фронтальный опрос

Повторить понятия

30.11




Раздел II. Россия с древнейших времён до XVI в. (25)









Тема VI. История России – часть всемирной истории (1)







25

1

Введение в курс «История России». Особенности российской цивилизации.

История, историческое пространство, исторический факт, исторические источники, историография

Отделять основную информацию от второстепенной, проводить аналогии.

Беседа

Введение, с. 3-5, вопросы

07.12




Тема II. Народы и древнейшие государства на территории России (2)







26

1

Индоевропейцы. Исторические корни славян

Россия -евразийская страна. Этногенез, трипольцы, скифы

Отделять основную информацию от второстепенной, проводить аналогии.

Фронтальный опрос

П. 1, словарик по теме

07.12


27

2

Восточные славяне в VIIIIX вв.

Великое переселение народов, индоевропейцы, племенные союзы, родовая община, язычество.

Отделять основную информацию от второстепенной, проводить аналогии.

Фронтальный опрос

П. 2, вопросы и задания

14.12




Тема III. Русь в IX – начале XII вв. (4)







28

1

Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья.

Норманнская и антинорманская теория, государство, варяги, христианство, « Русская правда», раннефеодальная монархия.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы

Фронтальный опрос

П. 3-4, таблица

14.12


29

2

Древнерусское государство при Владимире.

Владимир. Язычество, христианство, активная политика

задавать уточняющие вопросы, проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.

Проверка таблицы, фронтальный опрос

П. 5, составить схемы

21.12


30

3

Правление Ярослава Мудрого

Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Политический строй государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Местное управление. Внешняя политика Я. Мудрого

Уметь дать оценку личности и деятельности Я. Мудрого. Проводить поиск нужной информации из дополнительной литературы.

Фронтальный опрос.

П. 6, вопросы

21.12


31

4

Развитие феодальных отношений. Русь при потомках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах

Русская правда, династические браки, посадник, наместник, усобица, древнерусская народность

Правление Ярославичей. Князь Владимир Мономах. Правление В. Мономаха в Киеве. «Устав» В. Мономаха. усобица, древнерусская народность, крупная земельная собственность

Уметь дать оценку личности и деятельности Я. Мудрого и его сыновей. Проводить поиск нужной информации из дополнительной литературы.


Историческое сочинения по персоналиям.

П. 7,8 вопросы

28.12




Тема IV. Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. (7)







32

1

Политическая раздробленность

Социально-экономические и политические причины раздробления. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления государства Феодальная раздробленность, Эксплуатация, удел.

Уметь показать на карте центры раздробленности, анализировать причины раздробленности, положительных и отрицательных последствиях.

Беседа, фронтальный опрос, работа с картой

П. 9,10 вопросы

28.12


33

2

Культура Руси X – начала XIII в. Зарождение русской цивилизации

Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве» Архитектурный ансамбль, канон, аскетизм

Уметь описывать архитектурные памятники русской культуры, знать особенности культуры русских земель.

Беседа по дополнительной литературе, подготовленным сообщениям.

П. 11, вопросы

11.01


34

3

Монголо-татарское нашествие на Русь

Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на р. Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром владимирского княжества. Поход на Новгород. Оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу .Историческое значение героической борьбы русского народа против завоевателей. Монголо-татары, стан, Золотая Орда, военная демократия. Батый.

Уметь описывать образ жизни монгол-татар, анализировать особенности развития монгольского гос-ва, раскрыть историческое значение борьбы русского народа против монгольских завоевателей

Работа с картой, фронтальный опрос

П. 12, работа с картой

11.01


35

4

Русь между Востоком и Западом. Политика Александра Невского.

Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский Ордены. Князь Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами. Крестоносцы, духовно-рыцарский орден, ополченцы

Уметь раскрыть значение отпора для Руси немецкой и шведской агрессии

Фронтальный опрос.

П. 13, сообщения

18.01


36

5

Москва – центр объединения русских земель. Дмитрий Донской

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси, ее политическое устройство. Причины и предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь.: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.

Уметь анализировать процессы возрождения Руси, уметь раскрыть заинтересованность разных слоев населения и Церкви в возрождении Руси

Беседа, фронтальный опрос, работа с картой.

П. 14, вопросы для обобщ. повтор.

18.01


37

6

Эпоха Куликовской битвы. По пути Дмитрия Донского

Дмитрий Донской. Куликовская Битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтомыша Вотчинное землевладение,

Централизация, Государство

Уметь анализировать процессы возрождения Руси, уметь раскрыть заинтересованность разных слоев населения и Церкви в возрождении Руси

Беседа, фронтальный опрос, работа с картой

П. 15

25.01


38

7

Феодальная война

Василий 1. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Уметь анализировать ход процесса объединения страны вокруг Москвы.

Беседа, фронтальный опрос, работа с картой.

П.16, вопросы

25.01




Тема V. Российское государство во второй половине XV - конце XVI вв. (4)







39

1

Иван III – государь Всея Руси. Образование русского централизованного государства

Конец ордынского владычества. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий 3. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразование в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497года. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.

Уметь раскрыть историческое значение свержения ига монголо-татарских ханов, сущность процесса завершения объединения русских земель вокруг Москвы.

Беседа, фронтальный опрос, работа с картой.

П. 17-19, вопросы

01.02


40

2

Иван IV. Внутренняя политика

Социально-экономическое развитие Русского государства. Ослабление центральной власти. Первые реформы Ивана4. Боярское правление, дворяне, Земский Собор, приказы, сословно-представительная монархия. Стоглавый Собор.

Уметь рассказывать об основных событиях правления Ивана 4,анализировать его деятельность, особенности его личности, сравнивать правление Ивана4 с правлением Ивана3.

Беседа, фронтальный опрос

П. 20, 22, таблица

01.02


41

3

Внешняя политика Ивана Грозного

Внешнеполитические успехи России в 50-ые годы.

Присоединение Астраханского и Казанского ханств, оборона южных рубежей. Ливонская война. Покорение Сибири. Засечная черта, протекторат, острог.

Уметь анализировать причины успехов и поражений во внешней политике Ивана 4.

Работа с картой, Проверка таблицы по теме урока.

П. 21, таблица

08.02


42

4

Культура и быт XIVXVI вв.

Просвещение. Развитие научных знаний, начало книгопечатанья, публицистика, оборонное зодчество, живопись, быт и нравы. Кафтан, полати, шатровый стиль. Эпос .публицистика, «Домострой.»

Уметь описывать архитектурные памятники русской культуры, знать особенности культуры данного периода, раскрыть историческое значение книгопечатания для русской культуры.

Беседа по дополнительной литературе, подготовленным сообщениям.

П. 23-24, сообщения

08.02




Тема VI. Россия в XVII в. (7)







43

1

Смутное время

Нарастание внутриполитических противоречий после смерти Б. Годунова. Голод 1601 – 1603 гг. Появление Лжедмитрия 1, его поход на Москву, его политика, причины недовольства его появлением, заговор против него. Избрание В. Шуйского на царство, боярским царем. Усиление гражданской войны в России. Восстание под предводительством И.И. Болотникова. Двоевластие в России. Лжедмитрий 2. Интервенция. Семибоярщина. Оборона Смоленска. Польский гарнизон в Москве.

Способствовать формированию знаний об одном из основных событий российской истории при рассмотрении социально-экономических, политических процессов начала 17 в. Научить учащихся ориентироваться в историческом пространстве. Гражданская война в России начала 17 в.

Фронтальный опрос. Эссе по проблемным вопросам темы.

П. 25-27, сообщения

15.02


44

2

Россия после Смуты. Царствование Михаила Романова

Состояние экономики после Смуты. Успехи в восстановлении сельского хозяйства. Усиление позиций дворянства.

Научить учащихся грамотно ориентироваться в вопросах социально-экономического развития России в 17 в.

Фронтальный опрос

П. 28, вопросы, сообщения

15.02


45

3

Внутренняя и внешняя политика царя Алексея Михайловича

Причины восстановления самодержавной власти. Царь М.Ф. Романов и А.М. Романов. Воссоздание госаппарата. Соборное уложение. Эволюция центрального государственного управления в направлении усиления единоличной власти царя. Исчезновение Земских соборов, падение влияния Боярской думы. Развитие приказной системы. Централизация местного самоуправления.

Политическая осведомлённость учащихся в рамках исторического пространства 17 века. Анализ эволюционного развития политического строя России 17 в.

Фронтальный опрос. Проверка таблицы по теме

П. 29, таблица

22.02


46

4

«Бунташный» век

Нарастание трудностей в связи с войнами. Денежная реформа и её последствия. Медный бунт, Соляной бунт. Окончательное закрепощение крестьянства. Обострение ситуации на Дону.

Анализ внутриполитической борьбы народных масс с властью, изучение форм протеста.

Фронтальный опрос

П. 30, вопросы

22.02


47

5

Экономическое и общественное развитие в XVII в.

Общемировые тенденции социально-экономического развития в 17 в. Причины слабости мануфактурного промышленного развития. Новые явления в экономике, внутренней и внешней торговле. Влияние развития рыночных отношений на положение различных сословий

Научить учащихся делать выводы, сравнивать факты по экономическому развитию страны в 17 в. на фоне развития мировой экономики 17 в.

Терминологический диктант

П. 31, вопросы

29.02


48

6

Россия накануне преобразований

Усиление иностранного влияния на Россию. Осознание необходимости реформ.

Анализировать социально-экономическую и политическую обстановку в России, обосновать необходимость реформ.

Тест. Фронтальный опрос

П. 34, сообщения

29.02


49

7

Российская культура XVII в.

Влияние общемировых процессов, важнейших исторических событий на культуру России. Распространение образования. Накопление научных знаний. Архитектура, скульптура, живопись. Традиционные черты и новшества в быту. Развитие церковного и светского искусства, дальнейшее «обмирщение» культуры, развитие образования, воздействие Запада на культуру России.


называть достижения русской культуры XVII в., давать им краткую характеристику.

- выявлять особенности культурного развития России в XVII в.;

- характеризовать достижения русскойкультуры XVII в.;

- определить влияние церковного раскола на развитие культурного процеса

- участвовать в разработке групповогопроекта по теме.

Выступления по теме

Вопросы и задания к главе 7

07.03




Раздел III. Россия XVIIIXIX вв. (21)









Тема VII . Эпоха Петра I (2)







50

1

Внешняя политика Петра I

Начало государственной деятельности ПетраI, борьба за выход к Черному морю. Борьба со Швецией за выход к Балтийскому морю.

излагать содержание реформ Петра

выявлять предпосылки реформ;характеризовать реформы Петра I

Беседа, Проверка таблицы.

Ч.2 п.1, сообщение

07.03


51

2

Внутренняя политика Петра I

Ускорение экономического развития России на основе крепостничества при резком ухудшении положения народа.

Утверждение абсолютизма в России.

Народные выступление как единственное средство, заставлявшее власть менять свою политику в отношении различных слоёв населения

выявлять предпосылки реформ;характеризовать реформы Петра I

(по методам проведения, по социальным последствиям, по социально-политическому содержанию);

- выявить и охарактеризовать особенности
российского абсолютизма.

- участвовать в обсуждении проблемы

Фронтальный опрос

Ч2. П. 2,3, задания к главе 1

14.03




Тема VIII. Россия в эпоху дворцовых переворотов (6)







52

1

Эпоха дворцовых переворотов

Начало периода дворцовых переворотов, упадок политического и экономического развития России. Изменение позиций дворянства. Внешняя политика в 30-40-е г.г.XVIIIв.

выявлять причины дворцовых
переворотов;

- характеризовать особенности царствования Екатерины I, Петра II,
Анны Иоанновны, Елизаветы Пет­ровны, Петра Ш по самостоятельно
выбранньш критериям;

- разъяенять сущность понятий:
дворцовые перевороты, верховники, кондиции, бироновщина

Беседа, фронтальный опрос

Ч2. П. 4-5, сообщения

14.03


53

2

Золотой век Екатерины II

выявлять причины дворцовых
переворотов;

- характеризовать особенности царствования Екатерины I, Петра II,
Анны Иоанновны, Елизаветы Пет­
ровны, Петра Ш по самостоятельно
выбранньш критериям;

- разъяенять сущность понятий:
дворцовые перевороты, верховники, кондиции, бироновщина

давать определение понятию
«просвещенный абсолютизм»;

- излагать содержание реформ
Екатерины I1

- определить задачи и сущность
политики «просвещенного абсолютизма»;

- проследит преемственность
и противоречия реформ Петра I и Екатерины II;

- выявить причины укрепления
крепостничества

- характеризовать социально экономическое развитие российской деревни;

Понимать причины, по-вод, социальный состав и ход народных движений XVIII в. Давать оценку значения этих событий. Уметь критически анализировать источник исторической информации

Хронологический диктант.

Ч2. П. 6, мини – эссе

21.03


54

3

Внешняя политика Екатерины II

Выход России к Черному морю, воссоединение значительных территорий Украины и Белоруссии, блестящая победа русского оружия.

Проверка опорных схем, таблицы по внешней политике.

Ч2, П.7, таблица

21.03


55

4

Экономическое развитие и население России во второй половине XVIII в.

Разложение старых порядков. Противоречивый характер результатов экономического развития.

Терминологический диктант

Ч2. П. 8

28.03


56

5

Культура и быт России XVIII в.

Восходящее развитие русской культуры, создание шедевров мирового уровня.

Выступления по теме

Ч2. П.9, сообщения

28.03


57

6

Тревожное окончание века

Наиболее крупный социальный взрыв феодальной России. Поворот ЕкатериныII в сторону реакции.

Фронтальный опрос.

Ч2. П. 10, задания к главе

04.04




Тема IX. Россия в первой четверти XIX в. (3)







58

1

Внутренняя политика Александра I

Первые преобразования Александра 1. Особенности внутреполитического курса Александра 1.

Знать, анализировать первые реформы Александра 1

Знать хронологию событий- излагать содержание реформ Александ­ра!;

- раскрывать понятие «аракчеевщина».

- выявлять факторы развития внутренней
политики первой четверти ХГХ в.;характеризовать основные направления внутренней политики Александра1

Фронтальный опрос

Ч2. П.11

04.04


59

2

Внешняя политика России в первой четверти XIX в.

Международное положение России в начале века. Причины и начало войны, планы и силы сторон, основные события войны. Заграничный поход русской армии, его цели, итоги

Проверка таблиц и опорных конспектов.

Ч2. П. 12-13

11.04


60

3

Движение декабристов

Предпосылки возниквовения и идейные основы общественных движений. Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов

Проверка устных знаний.

Ч2. П.14

11.04




Тема X. Российская империя в годы правления Николая I (3)







61

1

Внутренняя политика Николая I

Особенности развития государства при Николае 1

Знать суть российской консервативной идеоло­гии и оппозиционных мнений николаевской эпохи. Уметь делать выводы об основных направлениях общественной жизни в 30-50-ые гг

Проверка таблиц

Ч2. П. 15-16, сообщение

18.04


62

2

Внешняя политика Николая I. Крымская война

Основные хронологические события периода. Особенности национальной политики периода.

Проверка таблиц

Ч2. П.17, вопросы

18.04


63

3

Общественная и духовная жизнь России

Особенности общественного движения 30-50 г.г.

Выступления по теме

Ч2. П. 18-20, вопросы к главе

25.04




Тема XI. Россия в эпоху преобразований (5)







64

1

Александр II. Великие реформы.

Социально- экономическое развитие России к началу 60х г. 19 в. . Необходимость крестьянской реформы Содержание крестьянской реформы.

Анализировать ситуативные мероприятия в этой области Александра 2

Фронтальная беседа

Ч2. П21, вопросы

25.04


65

2

Россия после отмены крепостного права.

Сущность и содержание реформ после отмены крепостного права. Особенности социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.

Анализировать ситуативные мероприятия в этой области Александра 2

Фронтальная беседа

Ч2. П.22

16.05


66

3

Общественно-политическое развитие России в конце XIX в.

Особенности общественного либерального, революционного движения 50-80 г.г.

Характеризовать общественное либеральное, революционное движение 50-80 г.г.

Проверка таблиц по теме.

Ч2. П.23-24

16.05


67

4

Внешняя политика России в конце XIX в.

Складывание русско-французского союза и укрепление России на Дальнем Востоке.

Религиозная политика АлександраIII. Установление границ Российской империи. Политика в Средней Азии.

Дальнейшее развитие образования и науки. Успехи и сложности.

Анализировать ситуативные мероприятия в этой области Александра3

Проверка аналитических выводов по теме.

Ч2. П. 25

23.05


68

5

Культура России в XIX в.

Золотой век русской культуры, классицизм, ампир, сентиментализм, романтизм, «русский стиль», «русско-византийский стиль»

называть достижения русской культуры 19 в., давать им краткую характеристику.

выявлять особенности культурного развития России в 19 в.;

характеризовать достижения русскойкультуры 19 в.

Беседа. Проверка таблиц по теме.

Ч2. П. 26-27

23.05


69-70

6-7

Итоговое повторение

Первобытность, Средние века, Новое время в истории Европы и России

Знать историческую последовательность, эпохи и правителей.
Уметь выстраивать хронологическую лини, сопоставлять и сравнивать развитие Европы и России

Беседа, решение типовых заданий ЕГЭ


30.05





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДВ-571945
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх