Пояснительная
записка
Рабочая программа по истории России для 9
классов отвечает требованиям федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного общего образования, составлена на основе
авторской программы Данилов А.А.,Косулина Л.Г. Рабочая программа по истории
России 6-9 классы,Просвещение,2011 г. к учебнику Данилов А. А Косулина, Л.Г.
История России XIX век. 9 класс. М.: Просвещение, 2013.
Во
исполнение Приказа Министерства образования и науки РФ от 24 января 2012 года №
39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089» при изучении курса истории
особое внимание уделять противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб
интересам России.
В связи с
эти, в рамках изучения тем, подверженных фальсифицированию, будет уделяться
время для обсуждения и дискуссий по вопросам искажения исторических
фактов.данные Дискуссии будут проводиться по следующим темам : «Россия в
1917—1921 гг», «Россия в 1917—1921 гг», » Великая Отечественная война 1941—1945
гг» ,» СССР с середины 1940-х до середины 1950-х гг.», 5 Советское общество в
середине 1950-х—первой половине 1960-х гг.»,» СССР
в годы перестройки (1985-1991гг.)»
В связи с тем, что в учебном плане МОУ «Гимназия №7» предусмотрено
изучение родного края в курсе «Духовное краеведение Подмосковья», часы,
отведенные авторской программой на изучение родного края , использованы для
изучения следующих тем: «Россия в 1917-1927 гг.», «СССР в 1928-1938 гг.»,
«Великая Отечественная война», «Перестройка в СССР 1985-1991 гг.» в объеме по
одному часу на тему.
Структура документа
Рабочая
программа включает следующие разделы: пояснительная записка, включая цели и
задачи, основное содержание, тематическое планирование учебного материала с
распределение учебных часов по разделам программы, требования к уровню
подготовки учащихся, учебное и учебно-методическое обеспечение обучения для
учащихся и учителя
Целью курса является формирование у учащихся целостного
представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов,
основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории .
Задачи:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей
Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями
работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с
исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными
традициями;
- применение знаний и представлений об исторически
сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в
межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям
других народов и стран.
Общая характеристика предмета
Историческое образование на ступени основного общего образования играет
важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся,
приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в
исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В
процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы
различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях
и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и
историческом пути российского народа важны и для понимания современных
общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном
пространстве.
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент
Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум
содержания курса истории России и мира XX века в 9 классе. Основной
направленностью программы курса является воспитание патриотизма,
гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и
свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые
необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом
обществе.
Рабочая программа составлена на основе цивилизационно -
гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели
определенным объемом знаний и умений в истории XX века.
Место предмета в
учебном плане МОУ «Гимназия № 7
Данная рабочая программа разработана в соответствии учебным
планом МОУ «Гимназия № 7» и рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю. Срок
реализации программы - 1 год.
Содержание учебной дисциплины
9
класс
68
ч/год (2 ч/нед.)
Тема I. Российская империя в начале XX в.
Российская империя на рубеже веков и её место в мире. Задачи и особенности
модернизации страны.
Экономическое
развитие страны. Динамика промышленного развития. Роль государства в
экономике России. Денежная реформа С. Ю. Витте. Монополистический капитализм.
Иностранный капитал в России. Аграрный вопрос.
Российское
общество в начале ХХ в. Особенности социальной структуры российского
общества начала XX в. Характеристика русской буржуазии, её неоднородность.
Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия
его труда и быта. Поместное дворянство, его экономическое положение и по
литическая роль в государстве. Крестьянство: экономическая дифференциация,
влияние общины, социальная психология. Чиновничество. Духовенство.
Интеллигенция. Образ жизни городского и сельского населения.
Политическое
развитие России в начале XX в. Характеристика
политической системы Российской империи начала XX в.; необходимость её
реформирования. Император Николай II, его политические воззрения. Необходимость
преобразований. Либеральная (земская) программа политических преобразований.
Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. Нарастание
противоречий между властью и обществом. «Зубатовский социализм». Либеральные
проекты П. Д. Святополк-Мирского. Основные направления внешней политики
России на рубеже XIX—ХХ вв. Гаагская конференция. Дальневосточная политика.
Русско-японская война 1904—1905 гг.: планы сторон, основные сражения.
Портсмутский мир. Причины поражения России в войне. Сближение России и Англии.
Влияние войны на общественную и политическую жизнь страны.
Общественное
движение в России в начале XX в. Характеристика консервативного движения. Радикализация либерального движения. Возникновение
социалистических партий. II съезд РСДРП, принятие программы и устава.
Большевики и меньшевики: суть разногласий. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Г. В.
Плеханов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических
установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Ф. Азеф.
Первая
российская революция (1905—1907 гг.). Причины,
движущие силы, характер революции. Развитие революционного процесса. Советы
рабочих депутатов. «Верхи» в условиях революции. Манифест 17 октября 1905 г.
Реформы политической системы. Становление российского парламентаризма.
Формирование либеральных и консервативных политических партий, их программные
установки и лидеры (П. Н. Милюков, А. И. Гучков, В. М. Пуришкевич).
Деятельность I и II Государственных дум. Итоги и значение революции.
Правительственная
программа П. А. Столыпина. Аграрная ре форма: цели,
основные мероприятия, итоги и значение.
Политическая и
общественная жизнь в России в 1907— 1914 гг. Новый
избирательный закон. III Государственная дума. Ужесточение национальной
политики. Общество и власть в годы столыпинских реформ. Нарастание революционных
настроений. IV Государственная дума.
Культура России
в начале ХХ в. Духовное состояние русского общества в
начале XX в. Просвещение. Открытия российских учёных в науке и технике. Русская
философия: поиски общественного идеала. Развитие литературы: от реализма к
модернизму. Поэзия Серебряного века. Декаданс. Символизм. Акмеизм. Футуризм.
Изобразительное искусство: традиции реализма и новые стилевые направления. «Мир
искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура.
Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство
(С. В. Рахманинов, Ф. И. Шаляпин). Русский балет. «Русские сезоны» С. П. Дягилева.
Первые шаги российского кинематографа. Российская культура начала ХХ в. —
составная часть мировой культуры.
Россия в Первой
мировой войне. Международные противоречия на рубеже ХIХ—ХХ
вв. Формирование двух военно-политических блоков в Европе. Причины войны, цели
и планы воюющих сторон. Начало войны. Отношение народа и партий к войне.
Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Брусиловский прорыв.
Перестройка экономики. Человек на фронте и в тылу. Обострение внутриполитической
ситуации. «Распутинщина». Прогрессивный блок. Нарастание оппозиционных
настроений.
царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государств венная дума. Прогрессивный блок.
Нарастание революционного движения
Повторение и обобщение по разделу 1
час
Тема 2 Россия в
1917—1921 гг
Революционные
события 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Причины
Февральской революции и её начало. Образование новых органов власти. Отречение
Николая II. Двоевластие. Временное правительство и Советы. Приоритеты новой
власти. Курс на продолжение войны. Национальный вопрос после Февраля.
Политические партии, их лидеры. Альтернативы развития страны после Февраля.
Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработка новой
стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский и Июньский кризисы власти. Образование
первого коалиционного правительства. А. Ф. Керенский. I Всероссийский съезд Советов.
Июльский кризис власти. Курс большевиков на вооружённое восстание.
Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова и его последствия.
Социально-экономическая ситуация в стране. Подготовка и проведение вооружённого
восстания в Петрограде. Л. Д. Троцкий. II съезд Советов. Декреты о мире и о
земле. Установление новой власти в Москве и на местах.
Становление
советской власти. Создание новых органов
государственной власти. В. И. Ленин. Уничтожение национального и сословного неравенства.
Созыв и роспуск Учредительного собрания. III съезд Советов. Борьба в советском
руководстве по вопросу о сепаратном мире с Германией. 25 Брестский мир:
условия, экономические и политические последствия. Первые мероприятия советской
власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской
системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры.
Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Принятие
Конституции 1918 г. Гражданская война в России. Причины и основные этапы
Гражданской войны, её участники. Первые выступления против советской власти.
Формирование Белого движения, его политическая программа. Создание Красной
Армии. Выступление Чехословацкого корпуса. Ликвидация советской власти в
Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных
правительств. Формирование Восточного фронта. Уфимская директория. А. В.
Колчак. Контрнаступление Красной Армии. Красный террор. Антибольшевистское восстание
на Дону. Всевеликое Войско Донское атамана П. Л. Краснова. Добровольческая
армия генерала А. И. Деникина. Формирование Южного фронта. Белый террор. Движение
зелёных. Н. И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные
действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Походы генерала Н. Н. Юденича
на Петро град. Антибольшевистские выступления красноармейцев в фортах Красная
Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение
Белого режима на севере. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, рай
оны оккупации. Война с Польшей, её классово-полити- ческий смысл и итоги.
Разгром генерала П. Н. Врангеля. Национальные окраины в Гражданской войне.
Экономическая
политика красных и белых. Политика «военного
коммунизма». Сельское хозяйство в период «военного коммунизма». Экономическая
политика белых. Реформаторская деятельность П. Н. Врангеля. Положение населения
в годы войны. Причины поражения белых и победы красных. Последствия Гражданской
войны
Новая
экономическая политика Экономический и политический кризис в конце 1920-х —
начале 1921 г. Массовые крестьянские восстания. Кронштадтское восстание.
Политические и экономические требования. Переход к новой экономической политике.Главное
противоречие нэпа и его экономические итоги. Социальная структура. Кризис
нэпа,его причины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.
Развитие
политического процесса в 20-гг.Отношение к нэпу
различных слоев населения и в партии.Эволюция взглядов В. И. Ленина на
нэп.Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы.Превращение
РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образование СССР . Борьба за
власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина. Усиление позиций
И. В. Сталина.
Урок-повторение по разделу -1 час
Тема 3.СССР в 1928-1938гг.
Экономическое
развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927
г:причины,проявления,меры к преодолению. Оформление двух точек зрения на
причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина.
Индустриализация;
цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги Коллективизация.
Раскулачивание Результаты форсирования и его цена.
Политическая
система. Определение и основные черты политической
системы
Роль и место ВКП(б)
в политической системе и жизни общества
Идеология и
общественная жизнь.Контроль за средствами массовой информации. Перестройка
системы образования Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя
Конституция 1936
г. класс .Источники пополнения. Производственные навыки. Жизнь и быт колхозной
деревни. Стахановское движение.Социальная дифференциация. Ужесточение
трудового законодательства.
Крестьянство.Социальные
последствия коллективизации и раскулачивания.Жизнь и быт колхозной деревни.
Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных и
гражданских прав.
«Спецконтингент»ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики.
Внешняя
политика. Новый курс советской дипломатии.
Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с демократическими странами
. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности.
Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальневосточная политика СССР.
Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру.Школа и семья .Советская наука.
Достижение советской физической школы. Достижения в биологии. Советский
кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись .Литература
Тема 4 Великая
Отечественная война 1941—1945 гг.
Начало Великой
Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942
г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск.
Пер- вые мероприятия Советского правительства по организации отпора врагу.
Периодзация военных действий.
Оборонительные
сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских
воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на
оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под
Москвой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии,
его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление
немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения на Кавказе.
Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция.
Тыл в годы
войны. Морально-психологическое состояние советских
людей после вторжения немецких войск. Оккупационный режим на занятых
германскими войсками территориях. Человек на войне (полководцы и солдаты,
труженики тыла). Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Жизнь
и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.
Коренной перелом
в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких
войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской
земли. Результаты 28 зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага;
партизанское движение. Битва на Курской дуге, её итоги и значение. Битва за
Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней
кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги
зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие
второго фронта.
Завершающий
период. Великой Отечественной войны. Наступление
советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в
Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе.
Крымская конференция. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии.
Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы
Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы. Советские полководцы. Г. К.
Жуков. К. К. Рокоссовский. А. М. Василевский. И. С. Конев. И. Д. Черняховский.
Великая Отечественная война 1941—1945 гг. в памяти народа, произведениях
искусства.
Повторение и
обобщение-1 час
Тема 5.СССР с середины
1940-х до середины 1952-х гг.
Послевоенное
общество. СССР в 1945—1953 гг. Восстановление хозяйства. Состояние
экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг.
Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского
хозяйства. Голод 1946—1947 гг. Жизнь и быт людей.
Политическое
развитие страны. Противоречия социально-политического
развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества.
«Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа
в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации
в первые послевоенные годы.
Идеология и
культура. Идеологические кампании 1940-х гг. Эволюция официальной идеологии.
Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные
дискуссии.
Внешняя
политика. СССР в системе послевоенных международных
отношений. Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Формирование
двух военно-по- литических блоков государств. Начало «холодной войны». Роль
Советского Сою за в установлении коммунистических режимов в странах Восточной
Европы и Азии.
5 Советское
общество в середине 1953-х—первой половине 1960-х гг.
Изменения
политической системы. Смерть Сталина и борьба за
власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущёв. XX съезд КПСС и его
значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация
государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа
КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.
Экономическое и
социальное развитие. Экономический курс Маленкова.
Сельскохозяйственная политика Хрущёва. Начало освоения целинных и залежных
земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение
построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности
социальной политики. Жилищное строительство.
Развитие науки и
образования. Научно-техническая революция в СССР.
Запуск первого искусственного спутника Земли (1957 г.). Первый пилотируемый
полёт в космос Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских учёных в
важнейших областях науки. С. П. Королёв. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д.
Сахаров. Ре форма школы 1958 г. Духовная жизнь. Зарождение
обновленческого направления в советской литературе. И. Г. Эренбург. В. Ф.
Панова. А. Т. Твардовский. Д. А. Гранин. В. Д. Дудинцев. Р. И. Рождественский.
Е. А. Евтушенко. А. А. Вознесенский. А. И. Солженицын. Ослабление
идеологического давления в области музыкального искусства, театра, живописи,
кинематографии.
Внешняя
политика. Выработка новых подходов во внешней
политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем.
Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис
1961 г. Карибский кризис 1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами
социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения
СССР со странами «третьего мира». Противоречия внутриполитического курса Н. С.
Хрущёва. Причины отставки Н. С. Хрущёва
Тема 6 СССР в
середине 1960-х—середине 1980-х гг.
Политическое
развитие. Отстранение Н. С. Хрущёва от власти в
октябре 1964 г. Аль тернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л. И.
Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры.
Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение контрреформ в
политической сфере. Концепция «развитого социализма». 30 Теория «обострения
идеологической борьбы». Укрепление роли армии и органов безопасности.
Конституция СССР 1977 г
Экономика
«развитого социализма.» Предпосылки и основные задачи
реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и её результаты.
Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее
отставание СССР в научно-технической сфере. Нарастание негативных тенденций в
экономике. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Особенности
социальной политики.
Советская
культура в середине 1960-х—середине 1980-х гг.
Развитие среднего и высшего образования. Усиление идеологического контроля в
различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Достижения и противоречия
художественной культуры. Повседневная жизнь людей. Литература. А. И.
Солженицын. В. С. Гроссман. И. А. Бродский. Ф. А. Абрамов. В. М. Шукшин. В. Г.
Распутин. Ю. В. Трифонов. Советский театр. Г. А. Товстоногов. Ю. П. Любимов. А.
В. Эфрос. М. А. Захаров. О. Н. Ефремов. Г. Б. Волчек. «Магнитофонная
революция». В. С. Высоцкий. Б. Ш. Окуджава. Советская музыка. Г. В. Свиридов.
А. Г. Шнитке. Балет. М. М. Плисецкая. Р. Х. Нуриев. Оперное искусство. И. К.
Архипова. Е. В. Образцова. Г. П. Вишневская. Кинематограф. С. Ф. Бондарчук. Л.
И. Гайдай. Г. Н. Данелия. Г. М. Козинцев. С. И. Ростоцкий. Э. А. Рязанов. М. М.
Хуциев.
СССР в системе
международных отношений в середине 1960-х — середине 1980-х гг.
Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к
политике разрядки между народной напряжённости в отношениях Восток — Запад.
Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных
конфликтах. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки.
Отношения СССР со странами социализма
Повторение и
обобщение-1 час
Тема 8 СССР в
годы перестройки (1985-1991гг.)
Реформа
политической системы. Предпосылки изменения
государственного курса в середине 1980-х гг. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачёв.
«Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической
системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР в 1989 г.
Возрождение российской многопартийности. Нацио- нальная политика и
межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки. Экономические
реформы 1985—1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 1980-х гг.
Стратегия ускорения социально-экономического развития. Экономическая реформа
1987 г. и причины её незавершённости. Программа «500 дней». Экономическая
политика союзных республик и её последствия.
Общественная
жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Демократизация. Политика гласности.
Перемены и повседневная жизнь людей в городе и селе. Изменения в культуре и
общественном сознании. Возрастание роли средств массовой информации. Новые
явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв
политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности.
Динами ка общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и
политики.
Внешняя
политика. Концепция нового политического мышления.
Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование
региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной
Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского
договора. Итоги и последствия политики нового мышления.
Повторение и
обобщение -1 час
Тема 9 Новая
Россия в 90-е гг. ХХ в.
Вступление
России в новый этап истории. Политическая жизнь.
Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы
Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны.
Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция
России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм.
Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 1990-е гг.
Российская
экономика на пути к рынку. Программа радикальных
экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые
результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его
последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в
1990-е гг.
Национальная
политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и
после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о
принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и
регионами. Военно-политический кризис в Чеченской Республике. Результаты
федеративного строительства в 1990-е гг.
Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф.
Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации.
Традиционные религии в современной России.
Геополитическое
положение и внешняя политика России. Положение России
в мире. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 г. Россия и Восток. Отношения
Рос сии со странами СНГ и Балтии. Результаты внешней политики страны в 1990-е
гг. Русское зарубежье в 1990-е гг.
Россия на пороге
XXI в.Отставка Б. Н.
Ельцина. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности.
Политические реформы. Обеспечение политической стабильности, гражданского согласия
и единства общества. Экономические реформы Новые государственные символы
России. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой политической стратегии
Итоговое повторение
и обобщение по разделу-2 часа
Требования к
уровню подготовки учащихся:
В результате изучения курса ученик должен:
знать/понимать:
• указывать хронологические рамки и периоды ключевых
процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
• характеризовать место, обстоятельства, участников,
результаты важнейших исторических событий;
• группировать (классифицировать) факты по различным
признакам.
уметь:
• читать историческую карту с опорой на легенду;
• проводить поиск необходимой информации в одном или
нескольких источниках;
• сравнивать данные разных источников, выявлять их
сходство и различия;
• рассказывать (устно или письменно) об исторических
событиях, их участниках;
• характеризовать условия и образ жизни, занятия
людей в различные исторические эпохи;
• различать факт (событие) и его описание
• называть характерные, существенные признаки
исторических событий и явлений;
• раскрывать смысл, значение важнейших исторических
понятий;
• сравнивать исторические события и явления,
определять в них общее и различия;
• излагать суждения о причинах и следствиях исторических
событий;
• приводить оценки исторических событий и личностей,
изложенные в учебной литературе;
• определять и объяснять (аргументировать) свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и приводить их
оценку.
Применение
знаний и умений в общении, социальной среде:
• применять исторические знания для раскрытия причин
и оценки сущности современных событий;
• использовать знания об истории и культуре своего и
других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога
в поликультурной среде;
• способствовать сохранению памятников истории и
культуры.
Тематическое
планирование
|
№ п.п.
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Примечание
|
|
|
1
|
Тема 1. Российская империя в начале ХХ века.
|
13
|
|
|
|
2
|
Тема 2 Россия в 1917-1927гг.
|
14
|
|
|
|
3
|
Тема 3 СССР в 1928-1938 гг
|
8
|
|
|
|
4
|
Тема 4 Великая Отечественная война
|
7
|
|
|
|
5
|
Тема 5 СССР в середине 1940-до середины 1950гг.
|
4
|
|
|
|
6
|
Тема 6 Советское общество в середине 1952-первой
половине 1960х годов
|
4
|
|
|
|
7
|
Тема 7 СССР в середине 1960—середине 1980гг.
|
4
|
|
|
|
8
|
Тема 8 СССР в годы перестройки (1985-1991гг.)
|
6
|
|
|
|
9
|
Тема 9 Новая Россия 1991-2006 гг.
|
6
|
|
|
|
11
|
Итоговое повторение и обобщение по курсу
|
2
|
|
|
|
|
итого
|
68
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.