Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по ИЗО

Календарно-тематическое планирование по ИЗО

Скачать материал

Тематическое планирование по изобразительному искусству с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

на 2015-2016 учебный год

Изобразительное искусство, «Школа России»,  1 класс, 1час в неделю, всего  33 часа

п/п

Дата

Тема урока

 

 

   Примечание

планируемая

фактическая

 

Раздел 1. Волшебный мир искусства (3ч)

Личностные: уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;  уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;  иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;  уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;  уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Познавательные : овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные: уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,  находить варианты решения различных художественно-творческих задач; уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, уметь организовать место занятий.

Коммуникативные :  овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

 

1.

08.09.

 

О чём говорит изобразительное искусство?

 

2.

15.09.

 

Художник и его произведение.

 

3.

22.09.

 

С чего начать?

 

 

                                                                                                           Раздел 2. Знакомство со цветом (5ч)

Личностные: уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;  уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;  иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;  уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;  уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Познавательные : овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные :  уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,  находить варианты решения различных художественно-творческих задач;  уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, уметь организовать место занятий

Коммуникативные : овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

 использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

4

29.09.

 

Волшебные краски.

 

5

06.10.

 

Знакомимся с акварельными красками.

 

6

13.10.

 

Какого цвета дождливый день?

 

7

20.10.

 

Рисуем цветы.

 

8

27.10.

 

Как сделать коллаж?

 

          Раздел 3. Магическое слово «композиция». (8 ч)

Личностные : уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;  уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;  иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;  уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;  уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Познавательные : овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные : уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,  находить варианты решения различных художественно-творческих задач; уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

   уметь организовать место занятий.

Коммуникативные:  овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

 владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

Регулятивные : уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,  находить варианты решения различных художественно-творческих задач; уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

уметь организовать место занятий.

 

9

10.11.

 

Композиция и формат листа.

 

10

17.11.

 

Ритм в природе и искусстве.

 

11

24.11.

 

Композиция в декоративно-прикладном искусстве.

 

12

01.12.

 

Рождение орнамента.

 

13

08.12.

 

Орнаментальная композиция.

 

14

15.12.

 

Печатание орнамента.

 

15

22.12.

 

Украшение прялки.

 

16

29.12.

 

Абстрактная композиция.

 

 

                                                                                             Раздел 4.   Форма. Линия. Силуэт. (12 ч)

Личностные : уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;  понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;  уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;  иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;  уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников.

Познавательные :  овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные :  уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,  находить варианты решения различных художественно-творческих задач;  уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность.

Коммуникативные : овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

 использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного   изобразительного материала и т.д.

17

19.01.

 

Что такое форма?

 

18

26.01.

 

Характер формы.

 

19

02.02.

 

Какая бывает линия?

 

20

09.02.

 

Вертикальные и горизонтальные линии.  Диагональ.

 

21

24.02.

 

Линия и художественный материал.

 

22

01.03.

 

Пятно в рисунке. Силуэт.

 

23

09.03.

 

Силуэт своими руками. Африка.

 

24

15.03.

 

Зимняя сказка.

 

25

22.03.

 

Создание плоской формы. Аппликация.

 

26

05.04.

 

Стилизация растительных форм.

 

27

12.04.

 

Создание объемной формы. Оригами.

 

28

19.04.

 

Творчество художника-иллюстратора.

 

 

                                                                          

 

                                                                                                             Раздел 5.  Творческий опыт. (5 ч)

Личностные : уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;  понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;  уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;  иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;  уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников.

Познавательные :  овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные :  уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,  находить варианты решения различных художественно-творческих задач;  уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность.

Коммуникативные : овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

 использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного   изобразительного материала и т.д.

29

26.04.

 

Сказочный замок.

30

03.05.

 

Знакомимся с рельефом.

31

10.05.

 

Деревянное кружево.

32

17.05.

 

Яркие краски лета.

33

24.05.

 

Летний букет.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по ИЗО"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.09.2016 374
    • DOCX 34.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Искандарова Асия Хусаиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Искандарова Асия Хусаиновна
    Искандарова Асия Хусаиновна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4756
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 32 регионов

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе