№
п/п
|
Изучаемый раздел,
тема учебного
материала
|
Кол-во час
|
Календарные сроки
|
Фактические сроки
|
Планируемые результаты
|
КИМ
|
Знания
|
Умения
|
Общеучебные умения,
навыки и способы деятельности
|
I
четверть (9 ч)
|
1
|
Тематическое рисование «Осень». Беседа по
картинам Левитана «Золотая осень» и В.Поленова «Золотая осень»
|
1
|
03.09
|
|
Знать признаки
осени. Знать о работе художника и ее особенностях.
|
Уметь компоновать
сюжет на тему окружающей жизни путём сопоставления светлых и темных тонов,
чистых и смешанных цветов. Уметь изображать основания более близких предметов
ниже, дальних предметов – выше, близких предметов – крупнее дальних.
|
Уметь
анализировать и отражать в рисунке свои зрительные впечатления и эмоционально-эстетические
переживания.
|
Беседа по
картинам Левитана
|
2
|
Рисование с натуры осенних листьев (клен,
дуб, осина и т.д.)
|
1
|
10.09
|
|
Знать названия
листьев различных деревьев.
|
Уметь изображать
с натуры листья различных деревьев, анализировать форму и цвет листьев,
применять среднюю (осевую) линию – главного направления формы листа. Уметь
обобщать на основе сходства и различий признаков.
|
Правильно сидеть
за партой; правильно располагать лист бумаги на парте.
|
Показ рисунков
|
3
|
Рисование узора в полосе из повторяющихся
элементов (стилизованные ягоды, ветки, листья).
|
1
|
17.09
|
|
Знать правила
построения узора в полосе. Понятие «ритм».
|
Уметь рисовать
узоры из растительных элементов. Уметь чередовать отдельные элементы узора по
форме и цвету. Уметь стилизовать природные формы.
|
Уметь выполнять
требования учителя.
|
Практическая
работа
|
4
|
Рисование с натуры простого натюрморта
(яблоко и керамический стакан).
|
1
|
24.09
|
|
Знать порядок
расположения нескольких изображений на листе бумаги, сравнивать свой рисунок
с изображаемым
предметом.
|
Уметь передавать
в рисунке форму изображаемых предметов, их строение и пропорции. Уметь
изображать в рисунке самую тёмную часть (тень), более светлую (полутень) и
яркие светлые пятнышки (блики).
|
Уметь наблюдать и
сравнивать предметы.
|
Сравнивание
рисунка с изображением
|
5
|
Декоративное рисование симметричного узора
по образцу.
|
1
|
01.10
|
|
Знать правила
построения симметричного узора.
|
Уметь соблюдать
последовательность, уметь определять структуру узора (симметричность).
|
Уметь наблюдать,
быть внимательным, усидчивым.
|
Пр.раб.
|
6
|
Симметрическое рисование геометрических
фигур.
|
1
|
08.10
|
|
Знать требования
к композиции изображения на листе бумаги.
|
Уметь передавать
связное содержание и осуществлять пространственную композицию. Уметь
исправлять замеченные в рисунке ошибки.
|
Уметь работать акварелью.
|
Прак.работа
|
7
|
Самостоятельное рисование по шаблону
Сказочного героя
|
1
|
15.10
|
|
Знать требования
к композиции изображения на листе бумаги.
|
Уметь составлять узор в круге из
геометрических элементов, уметь соблюдать последовательность. Уметь подбирать
гармонические сочетания цветов.
|
Уметь доводить
начатую работу до конца, правильно оценивать свои возможности.
|
Самост.работа
|
8
|
Повторение изученного материала. Выставка
работ
|
1
|
22.10
|
|
Знать порядок
расположения изображений на листе бумаги
|
Уметь рассказывать содержание картин,
определять эмоциональное состояние изображений на картине
|
Уметь договариваться,
оценивать свой вклад и общий результат деятельности, работу товарищей
|
Выставка работа
|
9
|
Рисование по представлению: «Жар-птица».
|
1
|
29.10
|
|
Знать виды и
марки карандашей
|
Уметь различать
виды твердого, среднего и мягкого графита. Применять карандаши разной
твердости в зависимости от свойств бумаги, правильно располагать изображение
на листе бумаги.
|
Совершенствовать
умение соблюдать последовательность при выполнении работы.
|
Итоговая работа
|
II
четверть (7ч)
|
|
10
|
Беседа об
инструментах в изобразительном
искусстве: «Марки и виды карандашей»
|
1
|
12.11
|
|
Знать строение изображаемого образа.
|
Уметь рисовать
по представлению; создавать по словесному описанию образ о сказочном
персонаже.
|
Уметь
анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и
недостатки.
|
Беседа
«Инструменты ИЗО»
|
11
|
Рисование с натуры объемного предмета
конической формы.
|
1
|
19.11
|
|
Знать правила
построения предмета конической формы.
|
Уметь обследовать и рисовать предмет
конической формы ,изображать тень, полутень и блики. Уметь пользоваться
простейшими вспомогательными линиями для проверки правильности рисунка.
|
Распознавать формы простейших объемных
фигур.
|
Пр.Работа
|
12
|
Беседа об изобразительном искусстве: Рисунки
карандашом
|
1
|
26.11
|
|
Знать названия рассмотренных на уроке видов
штриховки
|
Уметь
рассказывать содержание картины, определять эмоциональное состояние
изображенных на картине лиц.
|
Слушать
объяснение учителя и ответы товарищей.
|
Беседа по
картинам Пр.раб.
|
13
|
Беседа на тему: «Народное декоративно-
прикладное искусство».
|
1
|
03.12
|
|
Знать особенности
изделий народных мастеров.
|
Уметь
высказываться по содержанию рассматриваемого произведения, воспринимать цвет
и гармоничные цветовые сочетания.
|
Уметь сотрудничать с одноклассниками. Уметь
наблюдать, быть внимательным, усидчивым.
|
Презентация «Изделия народных мастеров»
|
14
|
Рисование с элементами аппликации с
использованием бумажных снежинок.
|
1
|
10.12
|
|
Знать требования
к композиции изображения на листе бумаги.
|
Передавать в
рисунке не только общий графический образ предмета, но и его существенные
признаки. Уметь компоновать сюжет на заданную тему; уметь правильно
располагать элементы оформления.
|
Чётко и правильно
осознавать цель своей работы.
|
Анализ работ
|
15
|
Рисование по представлению: «Дед Мороз,
Снегурочка и снеговик».
|
1
|
17.12
|
|
Знать порядок
расположения нескольких изображений на листе бумаги.
|
Уметь рисовать по
представлению после наблюдения; создавать по словесному описанию
представления о ранее увиденных персонажах.
|
Находить ошибки
в работе и их исправлять.
|
Пр.Работа
|
16
|
Повторение изученного материала. Выставка
работ
|
1
|
24.12
|
|
Знать порядок
расположения изображений на листе бумаги
|
Уметь выражать свои эмоции в рисунке. Уметь
пользоваться элементарными приемами работы с красками (ровная закраска, не
выходящая за контуры изображения).
|
Уметь
организовать себя на выполнение задания.
|
Выставка работ
|
III четверть (10 ч)
|
17
|
Беседа об изобразительном искусстве:
«Акварельные техники и термины»
|
1
|
14.01
|
|
Знать требования
к композиции изображения на листе бумаги.
|
Уметь обследовать
и рисовать предмет конической формы, изображать тень, полутень и блики. Уметь
пользоваться простейшими вспомогательными линиями для проверки правильности
рисунка.
|
Находить ошибки в
работе и их исправлять.
|
Беседа
«Акварельные техники и термины»
|
18
|
Самостоятельное
рисование с шаблоном «Зайчика»
|
1
|
21.01
|
|
Знать последовательность удаления излишек
краски, удаление с сухой поверхности
|
Уметь пользоваться
инструментами, применять знания на практике. Уметь удалять акварельную краску
с рисунка. Применение техники сухой кисти
|
Планировать
текущую работу.
|
Самост.работа
|
19
|
Рисование на тему: «Зимние развлечения».
|
1
|
28.01
|
|
Знать виды зимних развлечений.
|
Уметь рисовать по
представлению после наблюдения. Уметь располагать изображения в определенном
порядке (ближе, дальше, используя весь лист бумаги и соблюдая верх и низ
рисунка).
|
Выполнять советы
учителя по оказанию помощи товарищам.
|
Пр.работа
|
20
|
Рисование с натуры цветочного горшка с
растением.
|
1
|
04.02
|
|
Знать части (конструкцию) изобра-жаемого
предмета.
|
Уметь изображать
в рисунке самую тёмную часть (тень), более светлую (полутень) и яркие светлые
пятнышки (блик).
|
Слушать
объяснение учителя и ответы товарищей.
|
Пр.раб.
|
21
|
Декоративное рисование в квадрате узора из
растительных форм.
|
1
|
11.02
|
|
Знать правила
построения узора.
|
Уметь
использовать осевые линии при выполнении узора в квадрате, располагать
элементы рисунка, заполняя середину, углы, края; ориентироваться в заданной
геометрической форме с учётом симметричного расположения элементов. Уметь
подбирать гармонические сочетания цветов.
|
Выполнять
инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.
|
«Правила
построение узора»беседа
|
22
|
Портрет Мамы, папы. По выбору учителя
|
1
|
18.02
|
|
Знать пропорции
лица человека.
|
Правильно
располагать лист бумаги (вертикально). Уметь рисовать с натуры лицо человека
с точной передачей пропорций, строения, очертаний. Сравнивать натуру с
рисунком.
|
Элементарно
обосновывать высказанное суждение.
|
Пр.раб.
|
23
|
Беседа об ё изобразительном искусстве с
показом репродукции картин на тему: «Мы победили».
|
1
|
25.02
|
|
Знать названия
рассмотренных на уроке произведений.
|
Уметь рассказывать
содержание картины, определять эмоциональное состояние изображенных на
картине лиц.
|
Уметь выражать
свои мысли.
|
Беседа по теме
|
24
|
Декоративное рисование плаката «8 марта».
|
1
|
03.03
|
|
Знать значение праздника.
|
Уметь определять
структуру узора, форму и цвет составных частей; правильно располагать
элементы оформления по всему листу бумаги.
|
Уметь
договариваться, оценивать свой вклад и общий результат деятельности, работу
товарищей
|
Пр.работа
|
25
|
Рисование с натуры объемного прямоугольного
предмета (чемодан, ящик, коробка).
|
1
|
10.03
|
|
Знать требования к композиции изображения на
листе бумаги.
|
Уметь обследовать
и рисовать предмет прямоугольной формы, изображая тень, полутень и блики.
|
Уметь наблюдать и
сравнивать предметы.
|
Беседа по
картинам Пр.раб.
|
26
|
Рисование с
натуры игрушки (грузовик, трактор).
|
1
|
17.03
|
|
Знать конструкцию
изображаемого предмета (грузовика, трактора).
|
Уметь передавать
в рисунке форму изображаемого предмета. Уметь пользоваться элементарными
приемами работы с красками (ровная закраска, не выходящая за контуры
изображения).
|
Уметь нацеливать себя на выполнение
поставленной задачи.
|
Решение кроссв.
по теме
Выставка работ.
|
IV четверть (9ч)
|
27
|
Декоративное
рисование. Составление узора из растительных элементов в геометрической форме
|
1
|
31.03
|
|
Знать правила
построения узора.
|
Уметь составлять
узор из растительных элементов, ориентироваться в заданной геометрической
форме с учётом симметричного расположения элементов.
|
Уметь выполнять требования учителя. Уметь
работать акварелью.
|
Пр.раб.
|
28
|
Рисование симметричных форм: насекомые -
бабочка, стрекоза.
|
1
|
07.04
|
|
Знать
элементарные правила изображения насекомых (бабочки, стрекозы).
|
Уметь рисовать
предметы симметричной формы, применяя среднюю (осевую) линию как
вспомогательную.
|
Уметь наблюдать, делать выводы и обобщать.
|
Отг.загадок по теме Пр.раб.
|
29
|
Беседа об изобразительном искусстве с
показом репродукции картин на тему о Великой Отечественной войне.
|
1
|
14.04
|
|
Знать названия
рассмотренных на уроке произведений.
|
Уметь
рассказывать содержание картины, определять эмоциональное состояние
изображенных на картине лиц.
|
Слушать
объяснение учителя и ответы товарищей.
|
Беседа по
картинам
|
30
|
Рисование с натуры весенних цветов.
|
1
|
21.04
|
|
Знать строение
изображаемого предмета: части растений.
|
Уметь рисовать с
натуры цветы, используя правила расположения рисунка на листе бумаги в связи
с размерами и необходимостью зрительного равновесия форм, цвета.
|
Следить за
правильной осанкой. Оценивать свою деятельность.
|
Пр.раб.
|
31
|
Декоративное рисование- составление узора в
круге с осевыми линий.
|
1
|
28.04
|
|
Знать о
существующем в природе явлении осевой симметрии.
|
Уметь рисовать
узоры из геометрических фигур в круге, использовать осевые линии. Уметь
подбирать гармонические сочетания цветов.
|
Уметь выделять главное.
|
Беседа о явлениях природы Пр.раб.
|
32
|
Рисование по представлению: «Моя мечта».
|
1
|
05.05
|
|
Знать требования
к композиции изображения на листе бумаги.
|
Уметь выражать
свои эмоции в рисунке. Уметь пользоваться элементарными приемами работы с
красками (ровная закраска, не выходящая за контуры изображения).
|
Уметь организовать себя на выполнение
задания.
|
Пр.работа
|
33
|
Рисование с натуры простого натюрморта
(фрукты яблоки, груша)
|
1
|
12.05
|
|
Знать порядок
расположения изображений на листе бумаги
|
Уметь передавать
в рисунке форму изображаемых предметов, их строение и пропорции. Уметь
изображать в рисунке самую тёмную часть (тень), более светлую (полутень) и
яркие светлые пятнышки (блики).
|
Уметь наблюдать и
сравнивать предметы.
|
Пр.раб.
|
34
|
Самостоятельное рисование по шаблону
«Щенок».
|
1
|
19.05
|
|
Знать порядок
расположения изображений на листе бумаги
|
Уметь рассказывать содержание картин,
определять эмоциональное состояние изображений на картине
|
Уметь
договариваться, оценивать свой вклад и общий результат деятельности, работу
товарищей
|
Сам.работа
|
35
|
Повторение изученного материала. Выставка
работ.
|
1
|
26.05
|
|
Знать порядок
расположения изображений на листе бумаги
|
Уметь выражать свои эмоции в рисунке. Уметь
пользоваться элементарными приемами работы с красками (ровная закраска, не
выходящая за контуры изображения).
|
Уметь
организовать себя на выполнение задания.
|
Выставка работ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.