|
№
урока
|
Кол-во
часов
|
Тема
|
Планируемые
результаты
|
Дата
|
Примечание
|
|
Личностные
|
Метапредметные
|
Предметные
|
|
Истоки
родного искусства (8ч)
|
|
1
|
1
|
Пейзаж родной земли.
|
чувство
гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
уважительное
отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
понимание
особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного
человека;
|
Регулятивные УУД:
Проговаривать
последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД:
Ориентироваться
в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью
учителя.
Делать
предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
(на развороте, в оглавлении, в словаре).
Коммуникативные УУД:
Уметь
пользоваться языком изобразительного искусства:
Уметь
слушать и понимать высказывания собеседников.
|
знание
видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура),
конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные
виды искусства);
знание
основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
понимание
образной природы искусства;
эстетическая
оценка явлений природы, событий окружающего мира;
|
|
|
|
2
|
1
|
Пейзаж родной земли.
|
|
|
|
3
|
1
|
Гармония жилья с природой.
|
|
|
|
4
|
1
|
Деревня – деревянный мир.
|
|
|
|
5
|
1
|
Образ русского человека (женский образ).
|
|
|
|
6
|
1
|
Образ русского человека (мужской образ).
|
|
|
|
7
|
1
|
Воспевание труда в искусстве.
|
|
|
|
8
|
1
|
Народные праздники.
|
|
|
|
Древние города нашей
земли (7ч)
|
|
9
|
1
|
Древнерусский
город - крепость.
|
сформированность
эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и
фантазии;
сформированность
эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой,
потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в
самостоятельной практической творческой деятельности;
|
Регулятивные УУД:
Учиться отличать верно выполненное задание от
неверного.
Учиться
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД :
Добывать новые знания: находить ответы на
вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы
всего класса.
Коммуникативные УУД:
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в
школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
Учиться
согласованно работать в группе:
а)
учиться планировать работу в группе;
б)
учиться распределять работу между участниками проекта;
в)
понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть
работы;
г)
уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
|
способность
узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих
произведений русского и мирового искусства;
умение
обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о
содержании, сюжетах и выразительных средствах;
усвоение названий ведущих художественных музеев России
и художественных
музеев своего региона;
|
|
|
|
10
|
1
|
Древние соборы.
|
|
|
|
11
|
1
|
Древний город и
его жители.
|
|
|
|
12
|
1
|
Древнерусские
воины – защитники.
|
|
|
|
13
|
1
|
Города Русской
земли
|
|
|
|
14
|
1
|
Узорочье
теремов.
|
|
|
|
15
|
1
|
Праздничный пир
в теремных палатах.
|
|
|
|
Каждый народ – художник (11ч)
|
|
16
|
1
|
Образ японских
построек.
|
овладение
навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в
команде одноклассников под руководством учителя;
умение
сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности,
соотносить свою часть работы с общим замыслом;
умение
обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу
одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения
содержания и средств его выражения.
|
Регулятивные УУД:
Учиться
отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими
учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные
УУД :
Добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,
свой жизненный опыт и информацию, полученную
на уроке.
Перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД:
Совместно договариваться о правилах
общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и
следовать им.
Учиться согласованно работать в группе:
|
умение
видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в
доме, на улице, в театре, на празднике;
способность
использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные
материалы и художественные техники;
способность
передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные
состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
умение
компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
|
|
|
|
17
|
1
|
Образ
человека, характер одежды в японской культуре
|
|
|
|
18
|
1
|
Отношение
к красоте природы в японской культуре.
|
|
|
|
19
|
1
|
Народы гор и
степей
|
|
|
|
20
|
1
|
Города
в пустыне
|
|
|
|
21
|
1
|
Древняя
Эллада. Образ красоты древнегреческого человека
|
|
|
|
22
|
1
|
Древняя
Эллада. Древнегреческая архитектура
|
|
|
|
23
|
1
|
Древняя
Эллада. Олимпийские игры в древней Греции
|
|
|
|
24
|
1
|
Европейские
города Средневековья (архитектура)
|
|
|
|
25
|
1
|
Средневековые
готические костюмы. Ремесленные цеха.
|
|
|
|
26
|
1
|
Многообразие
художественных культур в мире.
|
|
|
|
Искусство
объединяет народы (8ч)
|
|
27
|
1
|
Материнство
|
чувство
гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
уважительное
отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
понимание
особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного
человека;
сформированность
эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и
фантазии
|
Регулятивные УУД
Учиться
работать по предложенному учителем плану.
Учиться
отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой
жизненный опыт и информацию, полученную на
уроке.
Преобразовывать
информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей
тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Уметь
слушать и понимать высказывания собеседников.
Уметь
выразительно читать и пересказывать содержание текста.
Совместно
договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках
изобразительного искусства и следовать им.
|
освоение
умений применять в художественно—творческой деятельности основ цветоведения,
основ графической грамоты;
овладение
навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения
средствами аппликации и коллажа;
умение
характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы
различных регионов нашей страны;
умение
рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира,
способности человека в самых разных природных условиях создавать свою
самобытную художественную культуру;
|
|
|
|
28
|
1
|
Мудрость
старости
|
|
|
|
29
|
1
|
Мудрость
старости
|
|
|
|
30
|
1
|
Сопереживание
великая тема искусства
|
|
|
|
31
|
1
|
Герои-защитники
|
|
|
|
32
|
1
|
Юность
и надежды
|
|
|
|
33
|
1
|
Искусство
народов мира. (Обобщение темы)
|
|
|
|
34
|
1
|
Каждый народ – художник.
Итоги
года
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.