Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 3 класс к авторской программе Т.Я.Шпикаловой

Календарно-тематическое планирование «Изобразительное искусство» 3 класс 8 вид

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4
30.06.2025

Материал разработан автором:

Янцен Анна Константиновна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 13
Покупателей: 78

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Янцен Анна Константиновна. Инфоурок является информационным посредником

Календарно-тематическое планирование для 3 класса 8 вида по учебнику М. Ю. Рау и М. А. Зыковой представляет собой структурированный документ, который разрабатывается для повышения эффективности обучения в классе, ориентированного на детей с ограниченными возможностями здоровья. В данном планировании систематизированы темы и учебные мероприятия, охватывающие важные аспекты программы. Оно учитывает особенности ребенка, его индивидуальные способности, а также предлагает адаптированные задания, направленные на развитие ключевых навыков. Данное календарно-тематическое планирование (КТП) направлено на развитие художественно-творческих способностей учащихся, эмоционально-эстетического восприятия действительности, а также овладение умениями и навыками художественной деятельности. Важной целью этого планирования является формирование у детей способности к изображению как на плоскости, так и в объёме.

Краткое описание методической разработки

Календарно-тематическое планирование для 3 класса 8 вида по учебнику М. Ю. Рау и М. А. Зыковой представляет собой структурированный документ, который разрабатывается для повышения эффективности обучения в классе, ориентированного на детей с ограниченными возможностями здоровья.

В данном планировании систематизированы темы и учебные мероприятия, охватывающие важные аспекты программы. Оно учитывает особенности ребенка, его индивидуальные способности, а также предлагает адаптированные задания, направленные на развитие ключевых навыков. Данное календарно-тематическое планирование (КТП) направлено на развитие художественно-творческих способностей учащихся, эмоционально-эстетического восприятия действительности, а также овладение умениями и навыками художественной деятельности. Важной целью этого планирования является формирование у детей способности к изображению как на плоскости, так и в объёме. 

Развернуть описание

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 3 класс к авторской программе Т.Я.Шпикаловой

Скачать материал
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству  3 «Б» класс

Тема «Какого цвета страна родная» (35ч)

1 четверть

Тема: «Земля одна, а цветы на ней разные» (9ч)

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности

Количество часов

Сроки изучения

По плану

Фактически

По плану

Фактически

1.

Чужие цветы краснее, а свои милее.

Уметь искать и выделять необходимую информацию из различных источников; использовать речь для регуляции своего действия; проявлять активность.

1

 

 

 

2.

В жостовском подносе все цветы России.

Уметь узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; обращаться за помощью.

1

 

 

 

3.

В жостовском подносе все цветы России.

Уметь собирать информацию из различных источников; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок; формулировать свои затруднения.

1

 

 

 

4.

Каждый художник урожай своей земли хвалит.

Уметь сравнивать; различать способ и результат действия; предлагать помощь и сотрудничество.

1

 

 

 

5.

Лети, лети, бумажный змей!

Уметь оценивать информацию; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; формулировать собственное мнение и позицию.

1

 

 

 

6.

Лоскуток к лоскутку.

Уметь собирать информацию из различных источников; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; строить понятные для партнёра высказывания.

1

 

 

 

7.

Живописные просторы Родины.

Уметь передавать информацию; концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений; слушать собеседника.

1

 

 

 

8.

 

 

 

Гжельская майолика.

Уметь оценивать информацию; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

1

 

 

 

9.

Резервный урок

 

1

 

 

 

                                                                                                                

 

 

                                                                                                         

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 четверть

                                                                     Тема: «Что ни город, то-норов» (7ч)

Тема

 

Количество часов

Сроки изучения

 

урока

Характеристика основных видов деятельности

По плану

Фактически

По плану

Фактически

1

Двор что город, изба что терем.

Умение работать цветными карандашами, пером.

1

 

 

 

2

Каждая птица своим пером красуется.

Умение работать любыми материалами.

1

 

 

 

3

Каждая изба удивительных вещей полна.

Умение работать акварелью.

1

 

 

 

4

Русская зима.

Работа с белой гуашью, тушью, пером.

1

 

 

 

5

Зима не лето, в шубу одета.

Умение работать любыми материалами.

1

 

 

 

6

Зима – за морозы, а мы – за праздники.

Умение работать гуашью, пастелью, тушью.

1

 

 

 

7

Карнавальные фантазии.

Умение работать любыми материалами.

1

 

 

 

                 

 

 

                                                                                                                   

 

 

3 четверть

Тема: «В каждом посаде в своём наряде» (10ч)

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности

Количество часов

Сроки изучения

По плану

Фактически

По плану

Фактически

1

Узоры – обереги в русском народном костюме.

Умение работать с фломастерами, цветными карандашами.

1

 

 

 

2

Жизнь костюма в театре.

Умение работать с пастелью, мелками. Фломастерами

1

 

 

 

3

Город белокаменный.

Изображать архитектурные объекты; работать белой гуашью, акварелью.

1

 

 

 

4

Город белокаменный.

Умение работать разными материалам и разной техникой.

1

 

 

 

5

Защитники земли  Русской.

Рисовать композицию.

1

 

 

 

6

Дорогие, любимые, родные.

Умение работать разными материалам и разной техникой

1

 

 

 

7

Широкая Масленица.

Умение выполнять обрывную аппликацию.

1

 

 

 

8

Красота и мудрость народной игрушки.

Умение работать разными материалам и разной техникой.

1

 

 

 

9

Герои сказки глазами художника.

Умение выполнять бумажную аппликацию.

1

 

 

 

10

Герои сказки глазами художника

Рисовать композицию.

1

 

 

 

 

 

 

                                                                                  

4 четверть

                                               Тема: «Ищи добра на стороне, а дом люби по старине» (9ч)

 

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности

Количество часов

Сроки изучения

По плану

Фактически

По плану

Фактически

1

Герои сказки глазами художника.

Умение выполнять бумажную аппликацию.

1

 

 

 

2

Водные просторы России.

Уметь работать фломастерами, акварелью, карандашами.

1

.

 

 

3

Цветы России на павловских платках и шалях.

Умение работать с гуашью, фломастерами, акварелью.

1

.

.

 

4

В весеннем небе салют -  Победы.

Умение работать с акварелью, фломастерами.

1

   

 

5

Гербы городов Золотого кольца России.

Умение рисовать гуашью, фломастерами.

1

   

 

6

Сиреневые перезвоны.

Умение работать гуашью, акварелью, фломастерами.

1

 

 

 

7

У всякого мастера свои фантазии.

Умение работать гуашью, акварелью, фломастерами.

1

 

 

 

8

Обобщающий урок.

Умение анализировать выполненные работы.

1

 

 

 

9

Резервный урок.

 

1

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 529 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по ИЗО (7 класс) по теме "Цвет-элемент композиционного творчества"
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Цвет - элемент композиционного творчества
  • 06.10.2020
  • 1081
  • 35
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 472
    • 136.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бусловская Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бусловская Наталья Ивановна
    Бусловская Наталья Ивановна

    Учитель ОБЖ, социальный педагог

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 36
    • Всего просмотров: 33159
    • Всего материалов: 24

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ с УИОП № 2"
    Педагогический стаж 21 год. Имею высшее педагогическое образование. Занимаю активную жизненную позицию. Повышаю педагогический уровень знаний. Выступаю на педагогических советах в районных методических объединениях. Даю открытые уроки, внеклассные мероприятия, участвую в районных семинарах. Работа в школе позволяет мне творить, постоянно находиться в творческом поиске. Именно в таких условиях я реализую свой человеческий потенциал. Профессиональные и личностные ценности, которыми я дорожу: доброжелательность, отзывчивость, развитый эмоционально-волевой контроль, активность, энергичность, умение работать с различными категориями населения, аналитическое, конструктивное мышление. Врач лечит тело. Я латаю душу. Тот обделен судьбой, а тот непослушен, В семье другого нет тепла, уюта И счастье в том, чтобы помочь кому-то. Секреты все и тайны сохраняя Тем дорожу, что дети доверяют. И каждый раз, встречаясь с ними взглядом, Я понимаю, что должна быть с ними рядом. Заботы их – давно мои заботы Пусть меньше не становится работы. Настало время. Подвожу итог: Мое призванье – социальный педагог. По моему мнению основная миссия социального педагога в образовательном учреждении состоит в оказание ребёнку социально-педагогической помощи, в создание благоприятных условий для личностного роста, для адаптации его в социуме, защита прав ребёнка в его жизненном пространстве. Школа - самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг - это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик - это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их педагогами. Если перестал удивлять - сдавайся. Сдавай свои вещи в музей и иди на покой. В этой стране ты уже никому не нужен. Ведь это - особая страна. Это - школа. И я тороплюсь. Я хочу быть жадным до знаний, впечатлений, событий, до всего передового. Хочу смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Хочу обрушиться всей своей мощью на невежество, подлость, лицемерие. Хочу быть искренним, искренним с собой, с другом, с близким, с далеким. Хочу быть отзывчивым. Чтобы не пройти рядом с чужой болью. И для этого я прошу у неба здоровья, терпения, мужества и стойкости. В той жизни, которую я выбрала сегодня, их надо много. Очень много. Конечно, главные жители этой страны - это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они "закалили" меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. А ещё нужно просто любить свою работу. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И. Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – «владеть сердцами своих учеников».

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 356 056 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовый анализ и оценка инвестиционных решений

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое развитие дошкольников: игра и коммуникация

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Устойчивое развитие и корпоративная социальная ответственность: принципы, стандарты, стратегии

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса