Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 7 класс, к учебнику А.С. Питерских
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 7 класс, к учебнику А.С. Питерских

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование


п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Виды контроля

Домашнее задание

Дата проведения


план

факт


Художник – дизайн - архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры (8 ч)



1

Основы композиции в конструктивных искусствах.

1

Комбинированный урок

Введение в искусство архитектуры.

Основные понятия: конструктивное искусство, дизайн.

Представление об элементах композиционного творчества в архитектуре и дизайне. Архитектура и ее функции в жизни людей.

Основные типы композиций: симметричная и ассиметричная, фронтальная и глубинная. Гармония и контраст,

Знать:

как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

о месте конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику;

особённости образного языка конструктивных видов искусства. единство

Композиция из трех прямоугольников

С.7-10. С.15-20,

вопросы с.20

02.09



2

Прямые линии и организация пространства.

1

Комбинированный урок

Ритм и движение. Разреженность, сгущенность. Прямые линии – соединение элементов композиции или членение плоскости.

функционального и художественного начал;

основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Введение в композицию прошлого урока от З до 5 прямых линий

С.21-22, задание

с.22

09.09




3

Цвет — элемент композиционного творчества. Свободные формы; линии и пятна.

1

Комбинированный урок

Функциональное значение цвета в конструктивных искусствах. Сближенность цветов и контраст. Цветовой акцент, доминанта. - применять цвет в графических композициях

Уметь:

гармонично сбалансировать композиции из трех прямоугольников;

- передавать в работе свое настроение

создание композиций из произвольного количества геометрических фигур

С.23-28, повторить изученные термины

16.09




4





Искусство шрифта.




1





Комбинированный урок


Общее и разное в образно- языковых основах и жизненных функциях конструктивных и изобразительных видов искусств

Различать «архитектуры шрифта и особенности шрифтовых гарнитур.

Применять печатное слово, типографическую строчку в качестве элементов графической композиции

Композиция заглавной буквы,

С.28-29,

подготовить иллюстрацию

23.09







5

Буква - строка - текст

1


Общее и разное в образно- языковых основах и жизненных функциях конструктивных и изобразительных видов искусств

Различать «архитектуры шрифта и особенности шрифтовых гарнитур.

Применять печатное слово, типографическую строчку в качестве элементов графической композиции

введение типографической строчки в композицию прошлого 6урока.

Выполнить задание с..31

30.09.



6







Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне

1





Комбинированный урок

Общее и разное в образно- языковых основах и жизненных функциях конструктивных и изобразительных видов искусств.


Создавать творческую работу в материале.

Понимать информационную цельность синтеза слова и изображения.

Макет открытки

С.33-37,

вопросы с.39

07.10






7

Текст и изображение как элементы композиции



1

Комбинированный урок

Синтез слова и изображения в искусстве плаката. Монтажность их соединения, образно-информационная цельность.

Создавать творческую работу в материале.

Понимать информационную цельность синтеза слова и изображения.

Продолжение выполнения макета открытки

С.38-40,

вопросы с.40, подготовить иллюстрацию

14.10





8

Многообразие форм полиграфического дизайна. Соединение текста и изображения

1

Комбинированный урок

Многообразие форм графического дизайна: от визитки до книги.

Соединение текста и изображения.

Элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала. Коллажная композиция: образность и технология.

Знать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала.

Уметь выбирать и использовать разные способы компоновки книжного и журнального разворота.

Создание макета журнала (в технике коллажа или компьютерная графика)

С.41-45,

задания с.45

20.10



В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств ( 8 ч)









14.10

14.10

9

Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету

1

Комбинированный урок

Композиция плоскостная и пространственная. Прочтение плоскостной композиции как схематического изображения объёмов в пространстве при взгляде сверху. Понятие чертежа как плоскостного изображения объёмов (точка – вертикаль, круг – цилиндр…). Ознакомление с понятиями: ландшафтная архитектура, скульптура, памятник, рельеф, барельеф, горельеф, контррельеф.

Уметь:

конструировать объемно-пространственные композиции;

моделировать в своих творческих работах архитектурно-дизайнерские объекты, основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;


Выполнение чертежа будущего макета

С.48-53,

задание с.53, выбор литературно-го произведения для иллюстриро-вания


27.10



10

Взаимосвязь объектов в архитектурном макете

1

Комбинированный урок

Прочтение по рисунку простых геометрических тел.Конструирование их в объёме. Вспомогательные соединительные элементыв пространственной композиции.

- применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту проектированием конкретных зданий и внешней среды;


Выполнение макета из нескольких объёмов.

С.54-57, повторить изученные термины

10.11



11

Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм

1

Комбинированный урок

Важнейшие архитектурные элементы здания. Модуль как основа цельности постройки.

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композиции.

Достижение композиционного взаимосочетания объектов.


С.58-64,

задание с.64

17.11



12

Важнейшие архитектурные элементы здания

1

Комбинированный урок

Единство художественного и функционального. Рассмотрение различных видов зданий. , выявление горизонтальных, вертикальных , наклонных элементов, входящих в их структуру. Возникновение и историческое развитие главных архитектурных элементов здания. (стены, окна, крыши, арки, купала, своды, колонны).

Соединение объемов, составляющих здание - применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту Краеведческий материал. Особенности архитектуры храма Спаса Нерукотворного с. Ляхи

Создание эскиза архитектурных элементов храмового зодчества

С.65-69,

задание с.69, подготовить сообщение о народных промыслах области

24.11



13



Красота и целесообразность







1



Комбинированный урок

Вещь, как сочетание объёмов и образ времени. Многообразие мира вещей. Дизайн вещи как искусство и социальное проектирование. Сочетание образного и функционального. Красота – наиболее полное выявление функции вещи.

Соединение объемов, составляющих здание - применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту Краеведческий материал.

Творческая работа в материале. Макет новогоднего украшения.

С.70-75, повторить изученные термины

01.12



14

Вещь как сочетание объемов и материальный образ времени

1

Комбинированный урок

Отличие роли цвета в живописи от его роли в конструктивных искусствах. Преобладание локального цвета в архитектуре и дизайне.

Психологическое воздействие

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Просмотр, анализ и оценивание работ

С.71-75

Задание на с.75

08.12



15

Форма и материал

1

Комбинированный урок

Взаимосвязь формы и материала. Влияние функции вещи на материал. Роль материала в определении формы.

Развитие творческого воображения.

Уметь создавать творческие проекты новых функций для старых вещей.

Сочинение вещи. «Из вещи - вещь»

С.76-81

Задание на с.81

15.12



16

Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве

1

Комбинированный урок

Эмоциональное и формообразующее значение цвета. Влияние цвета на восприятие формы. Отличие роли цвета в живописи от его роли в конструктивных искусствах. Преобладание локального цвета в архитектуре и дизайне.

Психологическое воздействие цвета. Фактура цветового покрытия.

Развитие представления о влиянии цвета на восприятие формы.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Создание презентации

С.82-87, повторить изученные термины

22.12



Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среда жизни человека ( 12 ч)



17

Город сквозь времена и страны

1

Комбинированный урок

Образ и стиль. Смена стилей как отражение эволюции образа жизни, создания людей и развития производственных возможностей. Художественно-аналитический обзор развития образно-стилевого языка архитектуры как этапов духовной, художественной и материальной культуры разных народов и эпох. Архитектура народного жилища. Храмовая архитектура. Частный дом.

Иметь представление об архитектуре народного жилища, храмовой архитектуре.

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Силуэтная зарисовка самых знаменитых построек любого города, создание визитной карточки этого города

С.90-101

Задание на с.101

12.01



18




Город сегодня и завтра




1




Комбинированный урок

Архитектурная и градостроительная революция 20 века. Ее технологические и эстетические предпосылки и истоки. Социальный аспект «перестройки» в архитектуре. Отрицание канонов и одновременно использование наследия с учетом нового уровня материально-строительной техники. Приоритет функционализма.

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Фантазийная зарисовка на тему «Архитектура будущего»

С.102-104, повторить изученные термины

19.01



19

Тенденции и перспективы развития современной архитектуры

1

Комбинированный урок

Проблема урбанизации ландшафта, безликости и агрессивности среды современного города. Современные поиски новой эстетики архитектурного решения в градоустройстве

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Просмотр, анализ и оценивание работ

102-109,

задание с.109

26.01



20





Живое пространство города









1





Комбинированный урок

Исторические формы планировки городской среды и их связь с образом жизни людей. Различные композиционные виды планировки города: замкнутая, радиальная, кольцевая, свободно-разомкнутая, асимметричная, прямоугольная. Схема-планировка и реальность.

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна.

Уметь создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве,

использовать разнообразные материалы

Аналитическое прочтение различных видов композиционно-плоскостных схем существующих городов.



С.110-111, повторить изученные термины

02.02



21

Город, микрорайон, улица


1

Комбинированный урок

Организация и проживание пространственной среды как понимание образного начала в конструктивных искусствах. Роль цвета в формировании пространства. Цветовая среда.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Макетно-рельефное моделирование фрагмента города

С.111-115,

задание с.115


09.01



22











Вещь в городе









1



Комбинированный урок

Неповторимость старинных кварталов и кварталы жилья. Роль малой архитектуры и архитектурного дизайна в эстетизации и индивидуализации городской среды, в установке связи между человеком и архитектурой.

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, каково место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой

Создание рисунка-проекта фрагмента пешеходной зоны с городской мебелью и т.п.

.

С.116-117

16.02



23

Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды

1

Комбинированный урок

Создание информативного комфорта городской среды: устройство пешеходных зон в городах, установка городской мебели, киосков, информационных блоков, блоков локального озеленения

Знать основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, особенности образного языка конструктивных видов искусства.

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой, использовать разнообразные материалы

Эскизный макет витрины магазина

С.118-119,

задание с.119

24.02



24



25

Интерьер и вещь в доме.


Дизайн – средство создания пространственно-вещной среды интерьера

1



1

Комбинированный урок

Архитектурный «остов» интерьера. Историчность и социальность интерьера. Отделочные материалы, введение фактуры и цвета в интерьер. От унификации к индивидуализации подбора вещного наполнения интерьера. Мебель и архитектура: гармония, контраст. Дизайнерские детали интерьера. Зонирование интерьера. Интерьеры общественных мест (театр, кафе, вокзал, офис, школа и пр.)

Знать как анализировать произведения архитектуры и дизайна, основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, особенности образного языка конструктивных видов искусства

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой, использовать разнообразные материалы

Рисунок-проект интерьера одного из общественных мест

Эскиз-проект мебельного гарнитура или отдельного предмета мебели ( в технике аппликации)

С.120-126, повторить изученные термины

02.03



26




Природа и архитектура






1




Комбинированный урок

Город в единстве с ландшафтно-парковой средой. Развитие пространственно-конструктивного мышления. Обучение технологии макетирования путем введения в технику бумагопластики различных материалов и фактур для создания архитектурно-ландшафных объектов

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой, использовать разнообразные материалы.

Уметь конструировать основные объемно-пространственные объекты, использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля

Архитектурно-пейзажные зарисовки на тему сочетания города с живой природой


С.126-131 подготовить иллюстрацию

09.03



27

Организация архитектурно-ландшафтного пространства

1

Урок изучения нового материала

Развитие пространственно-конструктивного мышления. Обучение технологии макетирования путем введения в технику бумагопластики различных материалов и фактур для создания архитектурно-ландшафных объектов

Уметь работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой, использовать разнообразные материалы.

Уметь конструировать основные объемно-пространственные объекты, использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля

Создание макета ландшафтно-городского фрагмента среды

Задание на с.131

16.03



28

Ты - архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление

1

Комбинированный урок

Единство эстетического функционального в объемно-пространственной организации среды жизненности людей. Природно-экологические, историко-социальные и иные параметры, влияющие на композиционную планировку города.

Уметь конструировать основные объемно-пространственные объекты, использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля

Коллективная работа – создание сложной пространственно-макетной композиции

С.132-135 повторить изученные термины

30.03



Человек в зеркале дизайна и архитектуры ( 7 ч)








07.04

07.04

29

Мой дом – мой образ жизни

1

Комбинированный урок

Мечты и представления о своём будущем жилище, реализующиеся в архитектурно-дизайнерских проектах.

Принципы организации и членения пространства на различные функциональные зоны: для работы, отдыха, спорта

Знать законы композиции;

Умелое владение графическими материалами., компьютерной графикой.


Набросок внешнего вида дома и прилегающей территории. Возможна компьютерная графика.

С.138-142, подготовить иллюстрацию

06.04



30

Интерьер комнаты – портрет её хозяина

1

Комбинированный урок

Дизайн интерьера. Роль материалов, фактуры и цветовой гаммы. Стиль и эклектика.

Отражение в проекте дизайна интерьера образно-архитектурного замысла.

Уметь отражать в эскизном проекте дизайна интерьера образно-архитектурного композиционного замысла.

Знать законы композиции, способы зонирования пространства.

Создание проекта интерьера комнаты. Возможна компьютерная графика

С.143-146

Задание на с.146

13.04



31

Дизайн и архитектура моего сада

1

Комбинированный урок

Ландшафтный дизайн. Дизайн сада. Зонирование территории. Садовые дорожки, клумбы, водоёмы, садовая мебель, кормушки для птиц, спортплощадка, зона отдыха

Совершенствовать умение работать с разными материалами.

Узнавать о различных вариантах планировки территории сада.

Дизайн-проект территории приусадебного участка

С.147-153

20.04



32

Мода, культура и ты. Мой костюм – мой облик

1

Комбинированный урок

Технология создания одежды. Целесообразность и мода. Психология индивидуального и массового. Законы композиции в одежде. Силуэт, линия, фасон.

Приобретать общее представление о технологии создания одежды.

Уметь применять законы композиции в процессе создания одежды

Создание эскизов одежды, школьной формы, выпускного платья,

С.154-168

27.04



33

Грим, визажистика и прическа в практике дизайна

1

Комбинированный урок

Лик или личина. Искусство грима и прически. Форма лица и прическа. Макияж дневной, вечерний и карнавальный. Грим бытовой и сценический. Лицо в жизни, на экране, на рисунке и на фотографии. Азбука визажистики и парикмахерского стилизма.

Знать виды макияжа, как связаны форма лица и прическа.

Уметь наносить макияж, создавать прически.

Рисование прически и макияжа на фотографии. Нанесение макияжа и создание прически

С.169-173,

задание с.173

04.05



34

Имидж: лик или личина? Моделируя себя – моделируешь мир

1

Комбинированный урок

Человек как объект дизайна. Понятие имидж-дизайна как сферы деятельности, объединяющей различные аспекты моды, визажистики, искусство грима, парикмахерское дело, ювелирную пластику,

Уметь видеть связь имидж-дизайна с «паблик рилейшенс», технологией социального поведения, рекламой, общественной деятельностью и политикой.

Коллективное задание – создание имиджмейков-ского сценария-проекта

С.174-175

11.05



35

Исследовательский проект

1

Комбинированный урок

Человек – мера вещного мира. Он – или его хозяин или раб. Создавая «оболочку» - имидж, создаёшь и «душу». Роль дизайна и архитектуры в современном обществе.

Уметь видеть искусство вокруг себя.

Уметь вступать и вести диалог. Понимание места этих искусств и их образного языка в ряду пластических искусств

Защита проекта

Повторить изученный материал

18.05





Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров192
Номер материала ДВ-104629
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх