Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по краеведению для 5 кл.

Календарно-тематическое планирование по краеведению для 5 кл.

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

5 класс

кол-во часов на год - 35, кол-во часов на неделю - 1

Дата по плану


Дата фактическая

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

I триместр

Раздел 1. Введение -4ч.

1

Введение. Исторические сведения о Ямале.

1

Знакомиться с особенностями географии, климата, культуры ЯНАО. Сравнивает климатические условия, рассказывают о географическом положении округа. Характеризует культуру народов ЯНАО

Карта России, ЯНАО




2

Растительный и животный мир.

1

Знакомиться с представителями местной флоры и фауны. Учатся работать с гербарием, дополнительной литературой, выступать с сообщением

Гербарий, презентация




3

Города и природные богатства округа

1

Знакомиться с историей основания городов и районов нашего округа. Характеризует местоположение городов на карте. Рассказывают о природных ресурсах округа

Презентация «Города нашего округа»




4

Народы, проживающие на территории округа

1

Знакомиться с особенностями культуры народов Севера.

Умеет самостоятельно работать с источниками информации по теме урока





Раздел 2. Образ жизни и занятия коренных народов Ямала-4 ч.

5

Хозяйственная культура жителей ЯНАО

1

Знакомиться с хозяйственной культурой народов Севера.

Называет основные занятия кочевников.

Узнает об образе жизни коренных жителей Севера. Определяет взаимосвязь климатических условий с образом жизни.

Видеофрагмент




6

Понятие о каслании. Традиционный транспорт.

1

Знакомиться с традиционным транспортом коренных жителей. Узнает о каслании. Определяет преимущества транспорта жителей Севера.Овладевает приемами отбора и систематизации материала на определенную тему






7

Устройство чума и его значение


1

Знакомиться с устройством чума. Сравнивают жилище ненца, ханта, селькупа. Характеризуют обязанности в чуме, совершенствуя навыки пересказа

Презентация





8

Изменения, произошедшие в жизни кочевых народов на протяжении 20 века. Контрольная работа по теме «Введение. Занятия коренных народов Севера»

1

Знакомиться с переменами, происшедшими в кочевой жизни. Характеризуют изменения, совершенствуя навыки пересказа. Описывают изменения, произошедшие с коренными жителями Севера за последние десятилетия

Учебник




Раздел 3. Фольклор народов Ямала -12 ч.

9

Понятие о фольклоре

1

Знакомиться с понятием фольклора. Характеризует различия между фольклором и литературой. Учатся составлять план параграфа

Аудиозаписи песен




Количество часов за I триместр 9

II триместр

10

Фольклор - обобщение мудрости народа

1

Учатся отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог. Строить логическое рассуждение.





11

Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки

1

Знакомятся с жанрами фольклора. Характеризуют особенности жанров фольклора. Учатся находить отличительные черты пословиц и поговорок, выделять тематику пословиц и поговорок, разграничивать понятия фольклор и литература

Фотографии с изображением растений и животных




12

Малые жанры фольклора: заговоры, заклинания, обереги, считалки

1

Определяют понятия. Учатся выборочно просматривать учебный материал, работать в группах. Характеризуют особенности жанров фольклора

Раздаточный материал




13

Сборники пословиц, поговорок, загадок народов севера

1

Определяют связь литературных произведений с эпохой их написания, выявляет заложенные в них нравственные ценности. Учатся выступать перед аудиторией





14

Понятие о сказке как о фольклорном жанре

1

Знакомятся со сказкой как с одним из видом фольклорного жанра. Учатся сопоставлять фольклорные и литературные сказки.

Презентация




15

Классификация сказок (бытовые, о животных, волшебные)

1

 Определяют вид сказки по названию. Характеризуют виды сказок. Учатся сопоставлять фольклорные и литературные сказки. Определять главного героя

Хрестоматия




16

Этическое содержание сказок народов севера

1

Знают содержание и описывают характер героев некоторых сказок народов Севера. Учатся составлять план, пересказывать

Презентация




17

Сюжетная структура сказки

1

Умеют выразительно читать, давать устный отзыв о произведении. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Учатся составлять план

Хрестоматия




18

Особенности сказок народов Ямала

1

 Приводить примеры из произведений фольклора. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения. Умеют вести диалог и осмысленно читать. Делать вывод об основных чертах жанра.

Хрестоматия




19

Собиратели фольклора на Ямале

1

Знакомятся с собирателями фольклора на Ямале.

Умеют осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации





20

Контрольная работа

«Фольклор народов Ямала»

1

Сравнивают жанровые особенности сказки о животных, иносказательный смысл бытовых сказок (сюжеты, реальная основа). Умеют объяснять отличие сказки о животных (животные не помощники, а главные герои) и бытовой сказки (отражен быт), повседневная жизнь) от волшебной. Определяют умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. Понимают ключевые проблемы изученных произведений и фольклора народов Ямала

Бланки с заданиями




Раздел 4. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО НАРОДОВ ЯМАЛА -6 ч.




21

Украшения одежды, оружия, средств передвижения народов Ямала

1

Знакомятся с видами одежды, средством передвижения коренных жителей Севера. Сравнивают стиль украшения одежды других народов. Характеризуют средство передвижение коренных жителей Севера, его роль.


Презентация «Виды национальной одежды»




Количество часов за II триместр 12

III триместр

22

Орнамент - своеобразный культурный код народов Ямала

1

Определяют понятие. Характеризуют растительный и геометрический орнамент, находят его отличия.

Умеют определять виды орнаментов в народном

искусстве

Презентация «Орнамент в искусстве»




23

Художественная обработка дерева и кости. Изделия из бересты

1

Сравнивают изделия из бересты, дерева, кости. Представляют и описывают основные элементы и виды обработки дерева и кости, изделий из бересты. Умеют самостоятельно работать с учебником

Презентация «Береста»




24

Аппликация из ткани и сукна

1

Определяют понятия «аппликация». Называют понятие «мозаика». Представляют и описывают основные элементы и виды декоративно-прикладного искусства коренных народов Ямала





25

Детские игрушки у ненцев и ханты

1

Называют предназначение кукол нухуко и акань. Характеризуют детские игрушки коренных народов Севера. Называют их отличия

Учебник




26

Выставка-презентация "Декоративно-прикладное искусство народов Ямала"

1

Умеют оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. Овладевают навыками самостоятельной работы при выполнении учебных и творческих задач






Раздел 5. МУЗЫКА, ПЕСНИ И ТАНЦЫ КОРЕННЫХ НАРОДОВ ЯМАЛА-4 ч.

27

Музыка, ритм, песня, танец

1

Сравнивают песни и музыку разных народов. Умеют разбираться в песнях и танцах народа Ямала

Учебник




28

Основные музыкальные инструменты народов Ямала

1

Называют основные инструменты (пензер, куйп, томран, тор сапал и других). Имеют представление о музыкальных инструментах. Умеют рассказывать о специфике данных музыкальных инструментах, определять на слух музыкальные инструменты

Презентация «Музыкальные инструменты народов Севера»




29

Песня как источник изучения культуры народа

1

Знают имена исполнительниц ненецких песен: Елена Сусой, Полина Турутина. Умеют определять жанр

народных песен коренных жителей Ямала. Характеризуют многообразие песен коренных народов, сходство и различие с песнями других народов

Аудиозаписи




30

Своеобразие традиционного танца коренных народов

1

Умеют выделять элементы ритуального и эстетического танца. Характеризовать своеобразие танцев

Презентация




Раздел 6. ИГРЫ КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА -2 ч.

31

Игра как важнейший компонент культуры всех народов.

1

Определяют специфику и своеобразие народной игры, её связь с работой и искусством коренных народов.

Умеют выделять в игре элементы обрядовых действий

Учебник




32

Виды игр у коренных народов

1

Характеризуют воспитательное значение народной игры. Владеют навыками организации и участия в народных играх. Уметь определять виды игр


Элементы игр




Раздел 7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ -3 ч.

33

Повторение изученного материала

1

Понимают мир северной культуры, ключевых проблем народов Ямала. Характеризуют образ жизни и занятия коренных народов ЯНАО





34

Итоговая контрольная работа

1

Сравнивают фольклор народов Ямала, характеризуют декоративно-прикладное искусство народов Ямала. Умеют соотносить свои действия с планируемыми результатами

Бланки с заданиями




35

Творческая работа по фольклору


1

Называют особенности национальных героев. Умеют размышлять о героях сказок народов Ямала, о сходстве и различии между фольклорными жанрами северных народов и народов других стран. Умеют строить полный ответ, делать сравнительную характеристику





Количество часов за III триместр 14


hello_html_m5bac5a67.gif

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-339938
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх