|
№ п/п
|
Тема урока
|
|
01.
|
Здесь начинается утро
Родины
|
|
02.
|
Человек изучает
Северную Азию
|
|
03.
|
Народ, племя, семья
|
|
04.
|
Орудия труда и занятия
древних людей
|
|
05.
|
Жизнь у берега моря
|
|
06.
|
Переход от каменного
века к веку металла
|
|
07.
|
Религиозные верования
|
|
08.
|
Уникальность природы
Сахалинской области
|
|
09.
|
Многообразие и значение
дикорастущих растений
|
|
10.
|
Флора морей и океанов
дальнего Востока. Охраняемые виды.
|
|
11.
|
Фауна морей и океанов
дальнего Востока. Охраняемые виды.
|
|
12.
|
Заповедные уголки
Сахалинской области
|
|
13.
|
Грибы Сахалинской
области
|
|
14.
|
Биологическое
разнообразие как основа устойчивого развития природы
|
|
15.
|
Малая Родина –
удивительные острова в океане
|
|
16.
|
Место Сахалинской
области на карте России
|
|
17.
|
Откуда пришли к нам эти
географические названия
|
|
18.
|
Подготовительный урок
к выходу на экскурсию
|
|
19.
|
Экскурсия в
краеведческий музей
|
|
20.
|
Итоговый урок «Что
тебе сказать про Сахалин?»
|
|
21.
|
Итоговый урок «Что
тебе сказать про Сахалин?»
|
|
22.
|
Сказки нивхского,
орокского, эвенкийского народов: «Глухарь и дикие лебеди»
|
|
23.
|
«От чего камбала плоской
стала», «Тюлень и камбала»
|
|
24.
|
«Дружные братья»,
|
|
25.
|
«Понсонхва» («Цветок
бальзамина»), «Заяц и черепаха»
|
|
26.
|
«Чудесный кувшинчик»,
«Барсук – любитель стихов»
|
|
27.
|
«Огневой Таро»
|
|
28.
|
Урок обобщения на тему
«Сказки народов Севера, корейские, японские»
|
|
29.
|
Культура материальная и
духовная
|
|
30.
|
Древняя культура
Сахалина и Курильских островов
|
|
31.
|
Искусство Древней Японии
|
|
32.
|
Древние орнаменты и
декоративные рисунки Кореи
|
|
33.
|
Мифы, легенды, предания
аборигенов Сахалина, Курил, японская, корейская мифология
|
|
34.
|
Мифы, легенды, предания
аборигенов Сахалина, Курил, японская, корейская мифология
|
|
35.
|
Урок обобщения по теме:
«Художественное краеведение»
|
