Календарно-тематическое планирование по кубановедению ( 4 класс)

Номер урока	Содержание (разделы, темы)	Количество часов	Даты проведения		Оборудование	Основные виды учебной деятельности (УУД)
			план	факт
	Введение	1				Личностные -формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину российский народ и историю  России, за свою семью;             - осознание своей этнической и национальной принадлежности; -формирование целостного, социально ориентированного взгляда на свой род в его историческом и культурном ракурсе; - формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов, населяющих Краснодарский край; -принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла изуче­ния малой родины; -развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе; - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам дру­гих людей, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в со­циальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью; - умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных си­туаций; - наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Регулятивные - Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления. - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи ис­следовательской деятельности, поиска средств её осуществления ; - освоение способов решения проблем  творческого  характера; -формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской деятельности в соответ­ствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы исследования для достижения резуль­тата;   Познавательные - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; - использование знаково-символических средств представления ин­формации для создания родового дерева, герба семьи, плана своего на­селённого пункта (улицы, района); - активное использование речевых средств и средств информацион­ных и коммуникационных технологий для решения исследовательских задач; - использование различных способов поиска (в справочных ис­точниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организаций, передачи и интер­претации информации в соответствии с коммуникативными, познава­тельными, исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, го­товить свое выступление и выступать с аудио-, видео-, фото- и графиче­ским сопровождением; соблюдать нормы информационной избиратель­ности, этики и этикета;                                                                    Коммуникативные - осознанное построение речевых высказываний в соответствии с за­дачами коммуникации; - овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственна связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям; -готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность призна­вать возможность существования различных точек зрения и права каждо­го иметь свою; - аргументация своей точки зрения и оценка событий; - формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре; - освоение доступных способов изучения природы и истории Куба­ни (наблюдение, запись, сравнение, классификациями др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).
1	Краснодарский край на карте России	1	01.09		Учебник, рабочая тетрадь, физическая карта Краснодарского края
	Береги землю родимую, как мать любимую	11
2	Природные зоны  Краснодарского края	1	08.09		Учебник, рабочая тетрадь, карта "Природные зоны России", карта Краснодарского края изображение равнинного и гористого пейзажа, гербарий
3	Экскурсия: Природные зоны  Краснодарского края	1	15.09		Планшет, карандаш, фотоаппарат
4	Краснодарский биосферный заповедник.   Заказники.	1	22.09		Учебник, рабочая тетрадь, физическая карта Краснодарского края, фото (слайды) животных и растений Краснодарского биосферного заповедника
5	Роль водоемов в природе и жизни человека.	1	29.09		Учебник, рабочая тетрадь, физическая карта Краснодарского края изображение горной и равнинной рек, озёр, моря, гербарии.
6	Экскурсия. Использование и охрана водоемов.	1	6.10		Планшет, карандаш, фотоаппарат, протокол экскурсии с заданиями, бинокль
7	Типы почв. Защита и охрана почв	1	13.10		Учебник, рабочая тетрадь,  коллекция почв, энциклопедическая литература.
8,9	Полезные ископаемые края, их использование	2	20.10 27.10		Физическая карта Краснодарского края, образцы полезных ископаемых»– песка и глины, вода, воронка с фильтром, стеклянная посуда для проведения практической работы, ложка, лупа, учебник, рабочая тетрадь Карта « Полезные ископаемые Краснодарского края
10	Значение природных богатств Краснодарского края для жителей России.	1	10.11		Учебник, рабочая тетрадь,
11, 12	Проектная работа: «Береги землю родимую, как мать любимую»	2	17.11 24.11		Фото, рисунки, доклады
	Земля отцов – моя земля	13			Карты, иллюстрации. Археологические находки. Иллюстрации с изображениями  Кубанской одежды, одежда. Предметы народных ремесел. Архивные документы. Газеты, вырезки, фото.
13	История Кубани в архитектуре	1	01.12		Учебник, рабочая тетрадь , карта – схема «Лента времени», карандаши,  иллюстрации, археологические находки.
14	Экскурсия. Жилища различных эпох.	1	08.12		Планшет, карандаш, фотоаппарат,  экспонаты музея об истории освоения  города
15	Вещественные исторические источники. Вещи рассказывают о прошлом.	1	15.12		Учебник, рабочая тетрадь , карточки с названием посуды, картинки с изображением посуды
16	Народные ремёсла и промыслы на Кубани.	1	22.12		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедиа,  предметы народных ремесел. пословицы, стихотворение М. Люфти, рисунки с изображениями орудий труда, инструменты, используемые кузнецом.
17	Одежда жителей Кубани в прошлом и настоящем.	1	12.01		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедиа
18	Письменные источники.	1	19.01		Архивные документы. Газеты, вырезки, фото.
19	Устная история родного  края.	1	26.01		Учебник, рабочая тетрадь,   выставка книг
20	Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани	1	02.02		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедиа
21	Города и районы Краснодарского края.	1	09.02		Учебник, рабочая тетрадь, административная карта Краснодарского края, карандаши, компьютер, мультимедиа
22	Екатеринодар – Краснодар.	1	16.02		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор
23	Краснодар – административный центр края. Глава администрации края (губернатор).	1	23.02		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедиа
24, 25	Проектная работа: «Земля отцов – моя земля»	2	02.03 09.03		Фото, рисунки, доклады
	Жизнь дана на добрые дела	9
27.	Просветители земли кубанской	1	16.03		Фотографии  земляков – выдающихся людей, прославивших Кубань, компьютер, мультимедиа карточки с фамилиями
28,29	Защитники Отечества.	2	30.03 06.04		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, выставка рисунков учащихся, информационный раздаточный материал для работы в группах, листы с кроссвордом,
30	Труженики полей	1	13.04		Компьютер, мультимедиа, презентация «Праздник урожая»
30, 31.	Радетели земли кубанской. Наши земляки  - гордость страны.	2	20.04 27.04		Учебник, рабочая тетрадь, Компьютер, мультимедиа
32.	Наследники земли отцов.	1	11.05		Учебник, рабочая тетрадь, Компьютер, мультимедиа
33, 34.	Проектная работа: «Жизнь дана на добрые дела»	2	18.05 25.05		Фото, рисунки, доклады
Итого:		34  часа

 

Муниципальное образование Гулькевичский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 4 города Гулькевичи

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по  кубановедению

Класс  4 

Учитель   Литовченко Нина Николаевна

Количество часов:  всего:  34 часа; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе рабочей программы по кубановедению Литовченко Н.Н., утвержденной решением педагогического совета протокол  №  1 от 29 августа 2014 года

 

Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование составлено в соответствии с рабочей программой и учебником для 3-4 класса (М.В. Мирук, Е.Н. Ерёменко, Т.А. Науменко, Н.Я. Паскевич), а также основывается на рабочую тетрадь по кубановедению для 4 класса 2014 года. 

Данное календарное планирование составлено в соответствии с ФГОС:

• к каждому уроку указано оборудование;
• количество изучаемых часов;
• дата;
• основные виды учебной деятельности:

Личностные

-формирование основ российской гражданской идентичности,

чувства гордости за свою Родину российский народ и историю

 России, за свою семью; 

- осознание своей этнической и национальной принадлежности;

-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на свой род в его историческом и культурном ракурсе;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов, населяющих Краснодарский край;

-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла изуче­ния малой родины;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам дру­гих людей, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в со­циальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью;

- умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных си­туаций;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Регулятивные

- Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находитьсредства и способы её осуществления.

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи ис­следовательской деятельности, поиска средств её осуществления;

- освоение способов решения проблем  творческого  характера;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской деятельности в соответ­ствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы исследования для достижения резуль­тата;

Познавательные

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- использование знаково-символических средств представления ин­формации для создания родового дерева, герба семьи, плана своего на­селённого пункта (улицы, района);

- активное использование речевых средств и средств информацион­ных и коммуникационных технологий для решения исследовательских задач;

- использование различных способов поиска (в справочных ис­точниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организаций, передачи и интер­претации информации в соответствии с коммуникативными, познава­тельными, исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, го­товить свое выступление и выступать с аудио-, видео-, фото- и графиче­ским сопровождением; соблюдать нормы информационной избиратель­ности, этики и этикета;

Коммуникативные

- осознанное построение речевых высказываний в соответствии с за­дачами коммуникации;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственна связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям;

-готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность призна­вать возможность существования различных точек зрения и права каждо­го иметь свою;

- аргументация своей точки зрения и оценка событий;

- формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре;

- освоение доступных способов изучения природы и истории Куба­ни (наблюдение, запись, сравнение, классификациями др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).