|
№ урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Даты проведения
|
УУД
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
|
Земля отцов - моя земля
|
2
|
|
|
|
|
|
1.
|
Природа Краснодарского края.
|
1
|
5.09
|
|
Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности. Познавательные: осознанно и произвольно
строить сообщения в устной и письменной речи. Коммуникативные:
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
|
Мультимидийная презентация.
|
|
2.
|
Особенности форм
|
1
|
12.09
|
|
Регулятивные: применять установленные правила в
планировании способа решения. Познавательные: осознанно строить
сообщения творческого и исследовательского характера. Коммуникативные:
оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; соблюдать правила речевого
этикета.
|
Физическая карта Краснодарского края.
|
|
|
Природа родного края
|
14
|
|
|
|
|
|
3.
|
Особенности времен года и погоды
своей местности.
|
1
|
19.09
|
|
Регулятивные: ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем, предвосхищать
результат. Познавательные: использовать общие приёмы
решения задач, работать с тетрадью, ориентироваться в ней по содержанию. Коммуникативные:
определять общую цель и пути её достижения, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
|
Карта. рисунки детей.
|
|
4.
|
Водоёмы Краснодарского края:
моря, реки. Особенности водоёмов своей местности.
|
1
|
26.09
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации, выполнять учебные действия. Познавательные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, использовать
общие приёмы решения задач. Коммуникативные: формулировать
собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить, понятные для
партнёра высказывания.
|
ИКТ Карта.
|
|
5.
|
Закрепление. Водоёмы Краснодарского края:
моря, реки.
|
1
|
3.10
|
|
Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении
задачи. Познавательные: самостоятельно выделять и
формулировать познавательную цель. Коммуникативные: координировать
и принимать различные позиции во взаимодействии.
|
ИКТ
|
|
6.
|
Закрепление. Особенности водоёмов своей
местности.
|
1
|
10.10
|
|
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей и соответствующих
им действий с учётом конечного результата. Познавательные: ориентироваться
в разнообразии способов решения задач, устанавливать причинно-следственные
связи. Коммуникативные: использовать доступные речевые
средства для передачи своего впечатления.
|
Иллюстрации
|
|
7.
|
Разнообразие растительного мира
краснодарского края.
|
1
|
17.10
|
|
Регулятивные: составлять план и последовательность действий , использовать речь для
планирования и регуляции своей деятельности. Познавательные:
самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем
различного характера. Коммуникативные: договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности.
|
ИКТ. Плакаты растительного мира
нашего края.
|
|
8.
|
Лиственные и хвойные деревья нашего края.
|
1
|
24.10
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации. Познавательные: узнавать, называть и
определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с
содержанием учебных предметов. Коммуникативные: проявлять
активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных
задач.
|
Плакаты с лиственными и хвойными
деревьями
|
|
9.
|
Растения поля и луга краснодарского края.
|
1
|
31.10
|
|
Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и
умственной формах, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные:
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме
творческого и исследовательского характера.
Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих.
|
Плакаты с луговыми и полевыми
растениями.
|
|
10.
|
Лекарственные растения.
|
1
|
14.11
|
|
Регулятивные: предвидеть уровень усвоения знаний, его временные характеристики. Познавательные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные:
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
|
Демонстрационный материал. Сообщения
уч-ся
|
|
11.
|
Ядовитые растения
|
1
|
21.11
|
|
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей, и соответствующих
им действий с учетом конечного результата.
Познавательные: называть и определять объекты и явления окружающей действительности. Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить
понятные для партнера высказывания.
|
Демонстрационный материал. ИКТ
Сообщения уч-ся
|
|
12.
|
Животный мир моей местности.
|
1
|
28.11
|
|
Регулятивные: выполнять учебные действия с материализованной, гипермедийной,
громкоречевой и умственной формах, использовать речь для регуляции своего
действия. Познавательные: поиск и выделение необходимой
информации из различных источников в разных формах. Коммуникативные:
осуществлять взаимный контроль, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.
|
ИКТ. Плакаты с животными.
|
|
13.
|
Животные леса и полей
|
1
|
5.12
|
|
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, применять правила в
планировании способа решения. Познавательные: осознанно
и произвольно строить сообщения в устной форме, в том числе творческого
характера. Коммуникативные: аргументировать свою позицию
и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке
общего решения в совместной деятельности.
|
Иллюстрации. ИКТ
|
|
14.
|
Закрепление
Животный мир Краснодарского
края.
|
1
|
12.12
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации. Познавательные: рефлексия способов и
условий действий, использовать речь для регуляции своего действия. Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнёрами.
|
Таблицы, ИКТ
|
|
15.
|
Красная книга Краснодарского
края
|
1
|
19.12
|
|
Регулятивные: отбирать адекватные средства достижения цели деятельности.
Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности,
ориентироваться в речевом потоке, находить начало и конец высказывания. Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, ставить вопросы и обращаться
за помощью.
|
Красная книга
|
|
16.
|
Бережное отношение к природе
родного края
|
1
|
26.12
|
|
Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения,
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации. Познавательные: самостоятельно составлять
алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Коммуникативные:
определять цели, функции участников, способы взаимодействия.
|
Таблицы, ИКТ
|
|
|
Труд и быт жителей Кубани
|
11
|
|
|
|
|
|
17.
|
Труженики родного края
|
1
|
16.01
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации. Познавательные: осознанно и произвольно строить
сообщения в устной форме, в том числе творческого характера.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
|
Фотографии знаменитых людей Кубани.
|
|
18.
|
Профессии моих земляков
|
1
|
23.01
|
|
Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности. Познавательные: осознанно и произвольно
строить сообщения в устной и письменной речи. Коммуникативные:
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
|
Мультимидийная презентация
|
|
19.
|
Труд жителей нашего края на
полях.
|
1
|
30.01
|
|
Регулятивные: применять установленные правила в
планировании способа решения. Познавательные: осознанно строить
сообщения творческого и исследовательского характера. Коммуникативные:
оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; соблюдать правила речевого этикета.
|
Мультимидийная презентация
|
|
20.
|
Загадки кубанской зимы
|
1
|
6.02
|
|
Регулятивные: ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем, предвосхищать
результат. Познавательные: использовать общие приёмы
решения задач, работать с тетрадью, ориентироваться в ней по содержанию.
Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
|
Иллюстрации. Загадки.
|
|
21.
|
Казачья хата
|
1
|
13
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации, выполнять учебные действия. Познавательные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, использовать
общие приёмы решения задач. Коммуникативные: формулировать
собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить, понятные для
партнёра высказывания.
|
Картины. ИКТ.
|
|
22.
|
Быт казаков
|
1
|
20
|
|
Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении
задачи. Познавательные: самостоятельно выделять и
формулировать познавательную цель. Коммуникативные: координировать
и принимать различные позиции во взаимодействии.
|
Предметы домашней утвари,
рисунки.
|
|
23.
|
Православные праздники
|
1
|
27
|
|
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей и соответствующих
им действий с учётом конечного результата. Познавательные: ориентироваться
в разнообразии способов решения задач, устанавливать причинно-следственные
связи. Коммуникативные: использовать доступные речевые
средства для передачи своего впечатления.
|
ИКТ.
Иллюстрации.
|
|
24.
|
Пасха на Кубани
|
1
|
|
|
Регулятивные: составлять план и последовательность действий , использовать речь для
планирования и регуляции своей деятельности. Познавательные:
самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем
различного характера. Коммуникативные: договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности.
|
Выставка детских поделок
|
|
25.
|
Ремёсла на Кубани
|
1
|
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации. Познавательные: узнавать, называть и
определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с
содержанием учебных предметов. Коммуникативные: проявлять
активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных
задач.
|
Иллюстрации. ИКТ
|
|
26.
|
Уклад кубанской семьи.
|
1
|
|
|
Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и
умственной формах, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные:
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме
творческого и исследовательского характера.
Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих.
|
Мул.ьтимидийное оборудование
|
|
27.
|
Обычаи кубанской семьи
|
1
|
|
|
Регулятивные: предвидеть уровень усвоения знаний, его временные характеристики. Познавательные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные:
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
|
Иллюстрации, фотографии. ИКТ
|
|
|
Населённые пункты
Краснодарского края.
|
7
|
|
|
|
|
|
28.
|
Родной город
|
1
|
|
|
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей, и соответствующих
им действий с учетом конечного результата.
Познавательные: называть и определять объекты и явления окружающей действительности. Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить
понятные для партнера высказывания.
|
Фотографии города. Символы
города.
|
|
29.
|
Кубанская весна
|
1
|
|
|
Регулятивные: выполнять учебные действия с материализованной, гипермедийной,
громкоречевой и умственной формах, использовать речь для регуляции своего
действия. Познавательные: поиск и выделение необходимой
информации из различных источников в разных формах. Коммуникативные:
осуществлять взаимный контроль, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.
|
Иллюстрации весенних пейзажей на
Кубани.
|
|
30
|
Улицы моего населённого пункта
|
1
|
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации. Познавательные: рефлексия способов и
условий действий, использовать речь для регуляции своего действия.
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности и сотрудничества с партнёрами.
|
Выставка детских рисунков
|
|
31
|
Населённые пункты
Краснодарского края
|
1
|
|
|
Регулятивные: отбирать адекватные средства достижения цели деятельности.
Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности,
ориентироваться в речевом потоке, находить начало и конец высказывания. Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, ставить вопросы и обращаться
за помощью.
|
Карта Краснодарского края.
|
|
32
|
Краснодар - главный город
Краснодарского края.
|
1
|
|
|
Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения,
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации. Познавательные: самостоятельно составлять
алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Коммуникативные:
определять цели, функции участников, способы взаимодействия.
|
Фотографии города, плакаты.. ИКТ
|
|
33
|
События Великой Отечественной
Войны на Кубани.
|
1
|
|
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации. Познавательные: осознанно и произвольно строить
сообщения в устной форме, в том числе творческого характера.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
|
Иллюстрации, фотографии. ИКТ
|
|
34
|
День Победы - всенародный
праздник.
|
1
|
|
|
Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности. Познавательные: осознанно и произвольно
строить сообщения в устной и письменной речи. Коммуникативные:
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
|
Мул.ьтимидийное оборудование
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.