Календарно-тематическое планирование по курсу Консультации Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по информатикке

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ

Консультации «Подготовка к ГИА (ОГЭ) по информатике» 9 класс

(количество часов в неделю – 1 час, количество часов в год –34 часа).

Пояснительная записка.

Содержание курса «Подготовка к ОГЭ по информатике» составлено на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на профильном уровне (утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) и программы профильного курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (авт.К.Ю.Поляков) и «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (авт. Н.Д. Угринович), опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. Курс базируется на следующую методическую литературу:

1)                Информатика: ГИА: учебно-справочные материалы для 9 класса / С.М.Авдошин и др. – М.; СПб.: Просвещение, 2011. – 252с.

2)                Евич Л.Н. Информатика и ИКТ. 7-9 классы. Тематические задачи и тесты за курс основной школы. Подготовка к ГИА в форме ОГЭ. – Ростов-на-Дону: Легион, 2014. – 304с.

3)                Крылов С.С., Ушаков Д.М. Информатика Тематические тестовые задания ЕГЭ 2012 (ФИПИ). - М.: "Экзамен", 2012

4)                Якушкин П.А., Лещинер В.Р., Кириенко Д.П. Информатика Типовые тестовые задания ЕГЭ 2012 (10 вариантов заданий) М.: "Экзамен", 2012

5)                Якушкин П.А., Лещинер В.Р., Кириенко Д.П. Информатика Типовые тестовые задания ЕГЭ 2011 (10 вариантов заданий) М.: "Экзамен", 2011

6)                Зорина Е.М. ЕГЭ 2012 Информатика М.: Эксмо, 2011

7)                Чуркина Т.Е. Информатика Полный курс А, В, С М.: Экзамен, 2011

8)                Самылкина Н.Н., Сильченко А.П. Информатика все темы подготовки к ЕГЭ М.: Эксмо, 2011

9)                Сайт www.fipi.ru (сайт ФИПИ), www.mioo.ru (Статград), www.mcko.ru (сайт МЦКО), http://kpolyakov.narod.ru (сайт учителя К.Полякова), http://as-school4.edu.tomsk.ru (сайт Кривенцова Л.А.)

Курс ориентирован на комплексную подготовку к ОГЭ по модулям (закрепление теоретического материала по темам Количество информации. Единицы измерения информации. Кодирование информации. Скорость передачи информации, Системы счисления, Основы логики, Информационные модели, Файловая система, Электронные таблицы, Базы данных, Сетевые технологии, Алгоритмизация и программирование с углубленным изучением программирования на языке высокого уровня Паскаль, а также отработка практических заданий по прототипам ОГЭ (практикум решения задач).

Программой предполагается проведение практикумов – больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Задачи курса: развитие алгоритмического мышления в математическом контексте; воспитание правильных моделей деятельности в областях, относящихся к ИКТ и их применениям; профессиональная ориентация, комплексная подготовка к ЕГЭ.

Углубленное изучение информатики и информационных технологий в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

·освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

·овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

·развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления

·воспитание информационной культуры, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результат своего труда; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

·приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Решению вышеперечисленных целей способствуют следующие принципы построения образовательного процесса: гуманизация, демократизация, диалогизация, индивидуализация, валеологизация, социализация.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
1	Единицы измерения информации	1
2	Вычисление информационного объема сообщения	1
3	Основные понятия математической логики	1
4	Информационные модели	1
5	Файловая система. Типы файлов. Операции над файлами	1
6	Дерево каталогов. Путь к файлу	1
7	Электронные таблицы. Формулы	1
8	Представление данных в ЭТ в виде диаграмм и графиков	1
9	Выполнение алгоритмов для исполнителя Черепашка	1
10	Выполнение алгоритмов для исполнителя Чертежник	1
11	Выполнение алгоритмов для исполнителя Муравей	1
12	Кодирование текстовой, графической и звуковой информации	1
13	Равномерные и неравномерные коды. Префиксные и непрефиксные коды.	1
14	Программирование линейных алгоритмов на Паскале	1
15	Программирование ветвлений на Паскале	1
16	Программирование циклов на Паскале	1
17	Работа с массивами на Паскале	1
18	Графы. Основные понятия	1
19	Поиск количества путей на графе	1
20	Поиск информации в базах данных	1
21	Позиционные и непозиционные системы счисления	1
22	Запись чисел в позиционных системах счисления	1
23	Перевод целых чисел из десятичной системы счисления	1
24	Перевод целых чисел в десятичную систему счисления	1
25	Перевод целых чисел из двоичной с.с.в 8-ую, в 16-ую с.с	1
26	Перевод целых чисел из 8-ой с.с., 16 с.с. в двоичную с.с.	1
27	Перевод дробных чисел.	1
28	Поиск алгоритма минимальной длины для исполнителя	1
29	Пропускная способность канала	1
30	Скорость передачи информации при заданной пропускной способности	1
31	Адресация в Интернете	1
32	Составление запросов для поисковых систем	1
33	Электронная таблица Excel	1
34	Формулы, диаграммы и графики в Excel	1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ

Консультации «Подготовка к ГИА (ЕГЭ) по информатике» 11 класс

(количество часов в неделю – 1 час, количество часов в год –34 часа).

Пояснительная записка.

Содержание курса «Подготовка к ЕГЭ по информатике» составлено на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на профильном уровне (утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) и программы профильного курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (авт. Н.Д. Угринович), опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. Курс базируется на следующую методическую литературу:

1) Крылов С.С., Ушаков Д.М. Информатика Тематические тестовые задания ЕГЭ 2012 (ФИПИ). - М.: "Экзамен", 2012

2) Якушкин П.А., Лещинер В.Р., Кириенко Д.П. Информатика Типовые тестовые задания ЕГЭ 2012 (10 вариантов заданий) М.: "Экзамен", 2012

3) Якушкин П.А., Лещинер В.Р., Кириенко Д.П. Информатика Типовые тестовые задания ЕГЭ 2011 (10 вариантов заданий) М.: "Экзамен", 2011

4) Зорина Е.М. ЕГЭ 2012 Информатика М.: Эксмо, 2011

5) Чуркина Т.Е. Информатика Полный курс А, В, С М.: Экзамен, 2011

6) Самылкина Н.Н., Сильченко А.П. Информатика все темы подготовки к ЕГЭ М.: Эксмо, 2011

7) Сайт www.fipi.ru (сайт ФИПИ), www.mioo.ru (Статград), www.mcko.ru (сайт МЦКО), http://kpolyakov.narod.ru (сайт учителя К.Полякова), http://as-school4.edu.tomsk.ru (сайт Кривенцова Л.А.)

Курс ориентирован на комплексную подготовку к ЕГЭ по модулям (закрепление теоретического материала по темам 1-Количество информации. Скорость передачи информации, 2 - Системы счисления, 3 - Кодирование информации, 4 - Основы логики, 5 - Информационные модели, 6 - Файловая система, 7 - Электронные таблицы, 8 - Базы данных, 9 - Сетевые технологии, 10 - Алгоритмизация и программирование с углубленным изучением программирования на языке высокого уровня Паскаль и изучением основ объектно-ориентированного программирования на VBasic), а также отработка практических заданий по прототипам ЕГЭ (практикум решения задач).

Программой предполагается проведение практикумов – больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Задачи курса: развитие алгоритмического мышления в математическом контексте; воспитание правильных моделей деятельности в областях, относящихся к ИКТ и их применениям; профессиональная ориентация, комплексная подготовка к ЕГЭ.

Углубленное изучение информатики и информационных технологий в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

· освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

· овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

· развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления

· воспитание информационной культуры, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результат своего труда; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

· приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Решению вышеперечисленных целей способствуют следующие принципы построения образовательного процесса: гуманизация, демократизация, диалогизация, индивидуализация, валеологизация, социализация.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
1	ege1 Системы счисления и двоичное представление информации в памяти компьютера	1
2	ege2 Построение и анализ таблиц истинности логических выражений	1
3	ege3 Использование информационных моделей (таблицы, диаграммы, графики)	1
4	ege4-1 Поиск и сортировка информации в базах данных	1
5	ege4-2 Файловая система	1
6	ege5 Кодирование и декодирование информации	1
7	ege6-1 Выполнение и анализ простых алгоритмов	1
8	ege6-2 Поиск алгоритма минимальной длины для исполнителя	1
9	ege7-1 Электронные таблицы	1
10	ege7-2 Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков	1
11	ege8 Анализ программы	1
12	ege9-1 Кодирование растровых изображений	1
13	ege9-2 Кодирование звука. Скорость передачи информации	1
14	ege9-v Определение скорости передачи информации при заданной пропускной способности канала	1
15	ege10 Кодирование данных, комбинаторика, системы счисления	1
16	ege11 Рекурсивные алгоритмы	1
17	ege12 Компьютерные сети. Адресация в Интернете	1
18	ege13 Вычисление информационного объема сообщения	1
19	ege14 Выполнение алгоритмов для исполнителя	1
20	ege15 Графы. Поиск количества путей	1
21	ege16 Кодирование чисел. Системы счисления	1
22	ege17 Составление запросов для поисковых систем с использованием  логических выражений	1
23	ege18 Основные понятия математической логики	1
24	ege19 Работа с массивами и матрицами в языке программирования	1
25	ege20 Анализ программы, содержащей циклы и ветвления	1
26	ege21 Анализ программы с подпрограммами	1
27	ege22 Динамическое программирование	1
28	ege23 Преобразование логических выражений	1
29-30	ege24-C1 Исправление ошибок в простой программе с условными операторами	2
31-32	ege25-C2 Обработка массива (написать программу из 10-15 строк на языке программирования или алгоритм на естественном языке)	2
33	ege26-C3 Дерево игры.  Поиск выигрышной стратегии	1
34	ege27-C4 Обработка данных, вводимых в виде символьных строк (написать программу средней сложности из 30-50 строк) или последовательности чисел	1