Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу «Музыка» для 4-го класса

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу «Музыка» для 4-го класса

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу «Музыка» для 4-го класса



урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Оборудование

план

факт

1 четверть (9ч)

Россия – Родина моя (3 часа)

1

Мелодия. Ты запой мне эту песню…


1



Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.

Эмоционально воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчество разных стран мира и народов России.

Исследовать и выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


2

Как сложили песню. Звучащие картины. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Исследовать и выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Исполнять и разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


3

Ты откуда русская зародилась музыка? На великий праздник собралася Русь. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Исследовать и выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Исполнять и разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.

Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи



О России петь – что стремиться в храм… (4 часа)

4

Святые земли русской.

1



Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


5

Праздников праздник, торжество из торжеств. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


6

Родной обычай старины. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


7

Светлый праздник.


1



Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи



День, полный событий (6 часов)

8

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья… Кубан. Творчество профессиональных композиторов Кубани.

1



Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А.Пушкина.

Понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


9

Зимнее утро. Зимний вечер.

1



Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А.Пушкина.

Понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


2 четверть (7 часов)


10

Что за прелесть эти сказки! Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А.Пушкина.

Понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

11

Три чуда.

1



Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

12

Ярмарочное гулянье. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

13

Святогорский монастырь. Приют, сияньем муз одетый…

1



Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (3 часа)


14

Композитор – имя ему народ. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников. Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов.

Овладевать приёмами мелодического варьирования, подпевания, ритмического сопровождения.

Рассуждать о преобразующей силе музыки.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

15

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

1



Различать тембры народных музыкальных инструментов и оркестров.

Исследовать историю создания музыкальных инструментов.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

16

Музыкант – чародей. Народные праздники. (Троица.) Кубан. Музыкальное искусство народов Кубани.

1



Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов.

Овладевать приёмами мелодического варьирования, подпевания, ритмического сопровождения.

Рассуждать о значении преобразующей силы музыки.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

3 четверть (10 часов)

В концертном зале (5 часов)


17

Музыкальные инструменты. Вариации на тему рококо. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

1



Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Узнавать по звучанию различные виды музыки из произведений программы.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

18

Старый замок. Счастье в сирени живёт…

1



Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Узнавать по звучанию различные виды музыки из произведений программы.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

19

Не молкнет сердце чуткое Шопена…

1



Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Передавать в пении, драматизации, музыкально-пластическом движении, инструментальном музицировании, импровизации и др. образное содержание музыкальных произведений различных форм и жанров.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

20

Танцы, танцы, танцы… Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

1



Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Передавать в пении, драматизации, музыкально-пластическом движении, инструментальном музицировании, импровизации и др. образное содержание музыкальных произведений различных форм и жанров.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

21

Патетическая соната. Годы странствий.

1



Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Узнавать по звучанию различные виды музыки из произведений программы.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Корректировать собственное исполнение.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи



В музыкальном театре (6 часов)

22

Опера «Иван Сусанин»: Бал в замке польского короля (2 действие).

1



Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития образов музыкального спектакля.

Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

23

За Русь мы все стеной стоим… (3 действие). Сцена в лесу (4 действие).

1



Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития образов музыкального спектакля. Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.


Учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

24

Исходила младёшенька. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

1



Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.



25

Русский Восток. Сезам, откройся!

1



Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

26

Восточные мотивы. Кубан. Музыкальное искусство народов Кубани.

1



Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


4 четверть (8 часов)

27

Балет «Петрушка». Театр музыкальной комедии. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

1



Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития образов музыкального спектакля. Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


Чтоб музыкантом стать, так надобно уменье… (7 часов)


28

Прелюдия. Исповедь души.



1



Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

29

Революционный этюд.

1



Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

30

Мастерство исполнителя. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

1



Узнавать музыку. Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Моделировать варианты интерпретаций музыкальных произведений.

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

31

В интонации спрятан человек.

1



Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

32

Музыкальные инструменты. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

1



Узнавать музыку. Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Моделировать варианты интерпретаций музыкальных произведений.

Личностно оценивать музыку, звучащую на уроке и вне школы. Аргументировать своё отношение к тем или иным музыкальным сочинениям.


учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

33

Музыкальный сказочник.

1



Узнавать музыку. Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Моделировать варианты интерпретаций музыкальных произведений.

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства.



учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи

34

Рассвет на Москве-реке.

1



Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

учебник

рабочая тетрадь

презентация

аудиозаписи


Р.к. -17.







ИТОГО – 34ч.











































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу «Музыка» для 4-го класса



урока

Содержание (разделы, темы)

Основные виды учебной деятельности (УУД)

1 четверть (9ч)

Россия – Родина моя (3 часа)




1

Мелодия. Ты запой мне эту песню…


Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.

Эмоционально воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчество разных стран мира и народов России.

Исследовать и выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

2

Как сложили песню. Звучащие картины. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Исследовать и выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Исполнять и разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.


3

Ты откуда русская зародилась музыка? На великий праздник собралася Русь. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Исследовать и выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Исполнять и разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.

Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

О России петь – что стремиться в храм… (4 часа)


4

Святые земли русской.

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

5

Праздников праздник, торжество из торжеств. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


6

Родной обычай старины. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

7

Светлый праздник.


Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодию на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и разного рода импровизациях.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

День, полный событий (6 часов)


8

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья… Кубан. Творчество профессиональных композиторов Кубани.

Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А.Пушкина.

Понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


9

Зимнее утро. Зимний вечер.

Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А.Пушкина.

Понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


2 четверть (7 часов)





10

Что за прелесть эти сказки! Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А.Пушкина.

Понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


11

Три чуда.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности.

12

Ярмарочное гулянье. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности.

13

Святогорский монастырь. Приют, сияньем муз одетый…

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно-осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (3 часа)





14

Композитор – имя ему народ. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников. Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов.

Овладевать приёмами мелодического варьирования, подпевания, ритмического сопровождения.

Рассуждать о преобразующей силе музыки.

15

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

Различать тембры народных музыкальных инструментов и оркестров.

Исследовать историю создания музыкальных инструментов.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов.

16

Музыкант – чародей. Народные праздники. (Троица.) Кубан. Музыкальное искусство народов Кубани.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов.

Овладевать приёмами мелодического варьирования, подпевания, ритмического сопровождения.

Рассуждать о значении преобразующей силы музыки.











17

Музыкальные инструменты. Вариации на тему рококо. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Узнавать по звучанию различные виды музыки из произведений программы.

18

Старый замок. Счастье в сирени живёт…

Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Узнавать по звучанию различные виды музыки из произведений программы.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

19

Не молкнет сердце чуткое Шопена…

Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Передавать в пении, драматизации, музыкально-пластическом движении, инструментальном музицировании, импровизации и др. образное содержание музыкальных произведений различных форм и жанров.

20

Танцы, танцы, танцы… Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Передавать в пении, драматизации, музыкально-пластическом движении, инструментальном музицировании, импровизации и др. образное содержание музыкальных произведений различных форм и жанров.


21

Патетическая соната. Годы странствий.

Определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.

Узнавать по звучанию различные виды музыки из произведений программы.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Корректировать собственное исполнение.

В музыкальном театре (6 часов)


22

Опера «Иван Сусанин»: Бал в замке польского короля (2 действие).

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития образов музыкального спектакля.

Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.

23

За Русь мы все стеной стоим… (3 действие). Сцена в лесу (4 действие).

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития образов музыкального спектакля. Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.


24

Исходила младёшенька. Кубан. Музыкальный фольклор казачества.

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


25

Русский Восток. Сезам, откройся!

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


26

Восточные мотивы. Кубан. Музыкальное искусство народов Кубани.

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.


4 четверть (8 часов)


27

Балет «Петрушка». Театр музыкальной комедии. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития образов музыкального спектакля. Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.


Чтоб музыкантом стать, так надобно уменье…

(7 часов)





28

Прелюдия. Исповедь души.



Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

29

Революционный этюд.

Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

30

Мастерство исполнителя. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

Узнавать музыку. Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Моделировать варианты интерпретаций музыкальных произведений.

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства.

31

В интонации спрятан человек.

Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.

32

Музыкальные инструменты. Кубан. Музыкальная жизнь Кубани.

Узнавать музыку. Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Моделировать варианты интерпретаций музыкальных произведений.

Личностно оценивать музыку, звучащую на уроке и вне школы. Аргументировать своё отношение к тем или иным музыкальным сочинениям.


33

Музыкальный сказочник.

Узнавать музыку. Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Моделировать варианты интерпретаций музыкальных произведений.

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства.



34

Рассвет на Москве-реке.

Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения различных художественных образов.


Р.к. -17.








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров144
Номер материала ДВ-465757
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх