№
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
часов
|
|
В
том числе на:
|
Используемые
электронные и цифровые ресурсы
|
Дата
|
Практичес-кие
работы
|
Самостоя-тельные
работы
|
экскурсии
|
|
Имя существительное.
|
5
|
2
|
1
|
2
|
|
|
- 34
|
Правописание
безударных окончаний имён существительных в Р. П., Д. п., П. п.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 36
|
Правописание
безударных окончаний имён существительных трёх склонений.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 37
|
Закрепление
знаний по теме «Безударные падежные окончания имён существительных 1, 2, 3
склонения».
|
1
|
|
|
|
тренажёр
|
|
- 46
|
Закрепление знаний
по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
|
|
|
|
- 47
|
Контрольный
диктант по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
Имя прилагательное.
|
10
|
2
|
1
|
2
|
|
|
- 1
|
Имя
прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по родам и
числам.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 2
|
Правописание
родовых окончаний.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 3
|
Склонение имён
прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 14
|
Знакомство со
структурой текста – описания. Обучающее изложение текста по
самостоятельно составленному плану на основе зрительного восприятия.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
- 15
|
Правописание
безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода.
|
1
|
|
|
1
|
|
|
- 17
|
Сопоставление
безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода в И. п.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 18
|
Различие
безударных окончаний им. прил. женского рода и среднего рода. Составление
повествовательного текста по рисунку.
|
1
|
|
|
|
рисунок
|
|
- 19
|
Сравнение
безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 21
|
Обобщение знаний
о склонении имён прилагательных в единственном числе.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 32
|
Контрольный
диктант по теме «Имя прилагательное».
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
Местоимение.
|
4
|
1
|
|
1
|
|
|
- 1
|
Местоимение как
часть речи. Сравнение личных местоимений и имён существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 2
|
Личные
местоимения 1, 2, 3 лица.
|
1
|
|
|
|
таблица
|
|
- 3
|
Раздельное
написание местоимений 1, 2 и 3 лица с предлогами. Понятие о склонении
местоимений
|
1
|
|
|
|
|
|
- 7
|
Контрольное
списывание.
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
Глагол .
|
23
|
3
|
2
|
2
|
|
|
- 1
|
Глагол как часть
речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 2
|
Изменение
глаголов по временам
|
1
|
|
|
|
|
|
- 3
|
Изменение по
родам глаголов в прошедшем времени. Правописание родовых окончаний.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 4
|
Неопределённая
форма глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 8
|
Спряжение
глаголов (общее понятие).
|
1
|
|
|
|
|
|
- 9
|
Распознавание
лица и числа глаголов. 2 лицо глаголов единственного числа.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 10
|
Употребление Ь
знака в глаголах 2 лица ед. числа.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 11
|
I и II спряжение глаголов. Окончания глаголов.
|
|
|
|
|
|
|
- 17
|
Распознавание
спряжения глаголов по неопределённой форме.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 21
|
Контрольный
диктант по теме «Правописание безударных личных
окончаний глаголов настоящего и будущего времени».
|
1
|
|
|
1
|
|
|
- 28
|
Правописание
глаголов в прошедшем времени.
|
|
|
|
|
|
|
- 29
|
Род глагола в
прошедшем времени.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 30
|
Правописание
глагольных суффиксов.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 31
|
Изменение
глаголов по временам.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 32
|
Изменение
глаголов совершенного и несовершенного вида по временам. Образование
временных форм глаголов.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 33
|
Обучающее
изложение самостоятельно подготовленного текста (упр.508).
|
1
|
1
|
|
|
|
|
- 34
|
Анализ изложений.
Закрепление знаний о глаголе.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 35
|
Возвратные
глаголы. Распознавание глаголов 3 лица и глаголов в неопределённой форме (-
тся, -ться)
|
1
|
|
|
|
|
|
- 36
|
Контрольное
изложение.
|
1
|
|
|
1
|
|
|
- 37
|
Анализ изложений.
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 38
|
Свободный
диктант.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
- 39
|
Закрепление
изученного о глаголе.
Проверочная
работа.
|
1
|
|
1
|
|
|
|
- 40
|
Закрепление
изученного о глаголе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного .
|
4
|
|
|
1
|
|
|
- 1
|
Обобщение знаний
о предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
- 2
|
Состав слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
-
|
Итоговый
контрольный диктант.
|
1
|
|
|
1
|
|
|
- 5
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.