Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности "Игры народов Севера"

Календарно – тематическое планирование курса «Игры народов Севера» 3 класс

№ п\п		Тема	Кол-во часов		Тип урока	Содержание	Планируемые предметные результаты	план	факт	Примечание
Знакомство с традициями и обычаями народов Севера (1 час)
1	Введение в предмет.			1	ОНЗ	История возникновения народного фольклора. Поиск информации о подвижных играх народов Севера. Распределение по командам. Определение ролей, получение карты маршрута игры.	Совершенствовать навыки игровых действий. Понимать правила игры. Знать и применять правила безопасности при игровых ситуациях.
Игры с метанием (5 часов)
2	Метание мяча в цель. Игра «Бой оленей».			1	ОНЗ	Выполнение упражнений в ходьбе и беге, разучивание комплекса ОРУ с малыми мячами, с гимнастическими палками под контролем учителя. Выполнение индивидуальных заданий с  метанием   мяча на дальность, подбрасывание мяча на заданную высоту и ловля его. Моделирование различных исходных положений  для метания различных предметов. Игры: «Бой оленей», «Лягушка и цапля», «Ловкий охотник», «Быть оленеводом», «Сумей проскочить».	Наблюдать за соблюдением правил игры. Формулировать высказывания своего мнения; Разрешать спорные игровые ситуации. Определять удобное для себя расстояние для выполнения качественного метания диска, тынзяна.  Объяснять, почему выбрано именно это расстояние. Определять качество выполнения метаний различных предметов.
3	Метание мяча в цель. Игра  «Лягушка и цапля».			1	ОНЗ
4	Метание мяча в цель. Игра «Ловкий охотник».			1	ОНЗ
5	Метание мяча вдаль. Игра «Быть оленеводом».			1	ОНЗ
6	Метание мяча вдаль. Игра «Сумей проскочить».			1	ОНЗ
Игры с прыжками (4 часа)
7	Прыжки в длину с места. Игра «Стаи рыбок».			1	ОНЗ	Выполнение упражнений в ходьбе и беге, разучивание комплекса ОРУ со скакалками, с гимнастическими палками, обручами под контролем учителя. Выполнение индивидуальных заданий: прыжков с места, прыжков с разбега с отталкиванием одной ногой и приземлением на маты. Игры: «Стаи рыбок», «Волк и зайцы», «Прыгуны и бегуны», «Бой оленей».	Выполнять индивидуальные упражнения – прыжки через препятствие толчком одной ноги, двух ног. Определять качества выполнения прыжков через скакалку. Уметь взаимодействовать в команде при проведении игры. Наблюдать за соблюдением правил игры. Формулировать высказывания своего мнения; Разрешать спорные игровые ситуации.
8	Прыжки в длину с места. Игра «Волк и зайцы».			1	ОНЗ
9	Прыжки через короткую скакалку. Игра «Прыгуны и бегуны».			1	ОНЗ
10	Прыжки в высоту. Игра «Бой оленей».			1	ОНЗ
Игры с разновидностями бега (4 часа)
11	Ходьба в колонне по одному. Игра «Бег с «капканом»».			1	ОНЗ	Выполнение упражнений в ходьбе и беге, показ комплекса ОРУ обучающимися на лучшее выполнение. Моделирование вместе с учителем разновидностей бега, различных  исходных положений для выполнения бега. Бег на короткие дистанции  наперегонки в парах, тройках. Игры: «Бег с «капканом»», «Капканы», «Охотники и утки», «Олени и пастухи».	Совершенствовать навыки игровых действий. Понимать правила игры. Знать и применять правила безопасности при игровых ситуациях. Уметь выполнять упражнения по образцу. Применять правила безопасности при выполнении упражнений. Наблюдать за соблюдением правил игры; Формулировать высказывания своего мнения.
12	Построение в две шеренги по расчету. Игра  «Капканы».			1	ОНЗ
13	Челночный бег. Игра «Охотники и утки».			1	ОНЗ
14	Челночный бег. Игра «Олени и пастухи».			1	ОНЗ
Игры с предметами  (6 часов)
15	Комплексы упражнений с мячами. Игра «Муравейник».			1	ОНЗ	Составление вместе с учителем этапов «Больших гонок» на основе изученных подвижных игр. Поиск материалатрадиций и обычаев ненцов, связанных с игровой деятельностью для составления этапов игры. Подвижные игры на развитие ловкости, выдержки, находчивости, воображения, силы. Игры: «Муравейник», «Льдинки, ветер и мороз», «Ловля оленей», «Глухарь», «Быстрая лягушка»,  «Лисья тропа».	Моделировать комплексы упражнений с мячами, палками, дисками из ранее изученных элементов. Объяснение учителем игрового замысла игры. Определение самого интересного этапа. Выявлять обучающихся, внесших самый большой вклад: по организации игры, по подготовке материалов для игры, для победы в этапах. Применять правила безопасности при выполнении упражнений. Наблюдать за соблюдением правил игры. Разрешать спорные игровые ситуации.
16	Комплексы упражнений с  палками. Игра «Льдинки, ветер и мороз»			1	ОНЗ
17	Комплексы упражнений с  дисками. Игра «Ловля оленей».			1	ОНЗ
18	Комплексы упражнений с  дисками. Игра «Глухарь».			1	ОНЗ
19	Комплексы упражнений с  дисками. Игра «Быстрая лягушка».			1	ОНЗ
20	Комплексы упражнений с мячами, палками, дисками. Игра «Лисья тропа».			1	ОНЗ
Календарные игры  (6 часов)
21	Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Бой лосей».			1	ОНЗ	Моделирование вместе с учителем подвижных игр на основе народных календарных играх,  с адаптацией к площадке для занятий и инвентарю. ОРУ с гимнастической скакалкой.  Лазание по гимнастической лестнице.  Игры: «Бой лосей», «Куропатки и ягодки», «Хитрая лиса», «Воздух, вода, земля, ветер», «Заяц и волк», «Звери и птицы».	Анализ и сравнение игр русских, украинских и других народов с ненецкими национальными играми. Поиск информации о народных играх, фольклорном материале. Совершенствовать навыки игровых действий. Понимать правила игры. Знать и применять правила безопасности при игровых ситуациях. Уметь выполнять упражнения по образцу. Применять правила безопасности при выполнении упражнений.
22	Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Куропатки и ягодки».			1	ОНЗ
23	Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Хитрая лиса».			1	ОНЗ
24	Перелезание через препятствие. Игра «Воздух, вода, земля, ветер».			1	РУН
25	Перелезание через препятствие. Игра «Заяц и волк».
26	Перелезание через препятствие. Игра «Звери и птицы».
Самоделкины (2 часа)
27	Изготовление инвентаря для подвижных игр и его презентация.			1	ОНЗ	Творческий конкурс. Свободное обсуждение вариантов изготовления инвентаря для подвижных игр. Выбор материала для изготовления тынзяна, мячей. Индивидуальное изготовление на основе выбранного образца	Формулировать совместно с учителем условий участия в конкурсе. Оформлять изготовленный образец и подготовка презентации своего экземпляра, возможно вместе с родителями или учителем. Подводить итоги,  обсуждать и анализировать конкурс.
28	Изготовление инвентаря для подвижных игр и его презентация.			1	ОНЗ
Истоки (2 часа)
29	Экскурсия  в этнографический музей.			1	ОНЗ	Познавательная экскурсия. Коллективное формулирование правил поведения на экскурсии, разработка информационной карты экскурсии. По ходу экскурсии заполняется информационная карта. По окончанию экскурсии рассуждение о традициях, обычаях и подвижных играх  нашего округа и играх других народов Севера.	Поиск информации о подвижных играх северных народов, об их жизни, труде, быте и уникальности народных обычаев. Формулировать выводы. Прикладная значимость подвижных игр.
30	Виртуальная экскурсия «Игры народов Севера»			1	ОНЗ
«Костяшка-сармик»  (2 часа)
31	«Я проведу игру»			1	РУН	Соревнование кто лучше проведет игру (знает условия игры). Подготовка и проведение интервью с дедушкой (бабушкой или другими родственниками – в какие игры играли они в детстве?). Проводится  для подведения итогов реализации образовательной части  программы (т.е. в формировании знаний о самобытности ненецкого народа, традициях, подвижных играх народов Севера, правил их проведения).	Умение завлечь ребят в игру и интересно провести ее.
32	Игровая программа «Что? Где? Когда?»			1	ОК		Обсуждение сценария  программы. Распределение обязанностей каждой группы, обсуждение этапов подготовки и оформления мероприятия. Оценивание прохождения игры. Оценивание участников и группы поддержки. Оформление фотогазеты игровой программы
Бескрайний Север (2 часа)
33	Наши любимые игры			1	ОК	Проводится  для подведения итогов реализации практической части  программы. Обсуждение сценария  праздника. Формирование группы для подготовки праздника. Распределение обязанностей каждой группы, обсуждение этапов подготовки и оформления мероприятия.	Подводить итоги. Анализировать удачи и поражения в соревнованиях.  Оценивать прохождение игры. Оценивать участников и группы поддержки. Оформлять фотогазету по итогам праздника.
34	Спортивный праздник			1	ОК