Календарно-тематическое планирование по литературе

ГОУ СПО Белорецкий металлургический колледж

^{наименование колледжа}

                                                                                                                              «УТВЕРЖДАЮ»:

                                                                                                                                           Зам. директора по учебно-методической работе

                                                                                                              « ____» _________________ 200 __г.

Рабочий план рассмотрен и принят предметно-цикловой комиссией

Протокол № _________         « ______» ___________________ 200 __г.

Председатель предметно- цикловой комиссии

Календарно-тематический

план

за I – II семестр 2017/ 2018 учебного года

Составлен на основании примерной  программы, разработанной и утвержденной Министерством общего и профессионального образования РФ (2003 г.); рабочей программы, утвержденной Методическим советом ГОУ СПО «БМК» (2006г.)

                    ^{(указать кем утверждена, дата утверждения)}

Дисциплина       

Группа              

Преподаватель  

Формы учебного процесса

Всего по дисциплине

Выполнено до начала текущего семестра

Снято часов в учебном году

Намечено на текущий учебный год

Дробление в группах

Остается на после-дующий семестр

1 сем.

2 сем.

1 сем.

2 сем.

Аудиторные занятия Лабораторные работы Практические работы Курсовые работы

-

Вид отчетности

(экзамен или зачет)

№№ занятий, дата

Наименование разделов и тем, количество часов

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Количество часов на занятие

Форма занятий (метод)

Наглядные пособия и ТСО

Задания для учащихся на дом

1.

1ч.Раздел.1

Тема 1.1

Введение

1.

лекция

2.

8ч.РАЗДЕЛ 2

2-3

Тема 2.1

И.А. Бунин. Сведения биографии.  Стихотворения.  Рассказы.

2  ч.

Комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

сочинение

4

Тема 2.1.1

Философская лирика Бунина

1 ч.

лекция

карточки-задания

Подготовить  конспект.

5-6

Тема 2.2.

А.И. Куприн. Сведения из биографии. Рассказы.

2 ч.

лекция

Портреты, выставка  книг

Работа с литературой.

7-8

Тема 2.2.1.

Повесть  «Гранатовый  браслет»

2 ч.

Комбинированный урок

викторина

Сочинение, работа с литературой

16ч.Раздел  3

9-10

Тема    3.1.

Обзор русской  поэзии и поэзии народов России конца Х1х и начало ХХ века.

2 ч.

Комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть, анализ, выразительное чтение

11

Тема 3.1

Обзор русской  поэзии и поэзии народов России конца Х1х и начало ХХ века.

1ч

12-13

Тема   3.1.1.

В.Я. Брюсов   Жизнь и творчество

2ч

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

14-15

Тема  3.1.2.

К.Д.Бальмонт  Жизнь и творчество

2ч

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

16-17

Тема   3.1.3.

А.Белый    Жизнь  и творчество

2 ч.

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

18-19

Тема  3.1.4.

Акмеизм.  Истоки акмеизма. Н.С. Гумелев.

2ч

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

20-21

Тема  3.1.5.

Футуризм.  Манифесты футуризма, их  пафос  и проблематика. В.В. Маяковский

2ч

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

22-23

Тема   3.1.6.

И.Северянин.  Сведения  из  биографии. Стихотворения.

2ч

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

24-25

Тема   3.1.7.

В.В. Хлебников. Поэт-философ.  Крестьянская  поэзия. Продолжение традиций  Клюева  Н.А.

2ч

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

26-27

Тема  3.1.8.

С.А. Есенин. Сведения  из биографии. Стихотворения  и  поэмы.

2ч

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

28-29

Тема 3.1.9

М. Горький.  Сведения  из биографии.  Ранние  рассказы. Пьеса   «На дне».  Правда жизни  и её  философский  смысл.

2 ч.

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение, сравнительная характеристика.

30-31

Тема  3.1.10

М. Горький.  Сведения  из биографии.  Ранние  рассказы. Пьеса   «На дне».  Правда жизни  и её  философский  смысл.

2 ч.

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение, сравнительная характеристика.

32-33

Тема 3.1.11.

А.А. Блок. Сведения  из биографии. Стихотворения  и  поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и её  герои.

2 ч.

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выразительное  чтение, анализ поэмы, отрывок поэмы наизусть.

4.

12ч РАЗДЕЛ  4

34-35

Тема  4.1

Литература 20-х годов.  Обзор. Противоречивость  развития  культуры  20-х годов.Литературный процесс 20-х годов. Политика партии в области  литературы в 20-е годы. Тема России и революции  в творчестве  поэтов разных  поколений  и мировоззрений.

2 ч.

лекция комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выразительное чтение, Сочинение. Стихотворение по выбору наизусть.

36-37

Тема 4.1.1

М. Волошин, В. Ходасевич, В. Луговской

2ч

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

38-39

Тема  4.1.2.

Н. Тихонов, Э. Багрицкий. М. Светлов.

2 ч.

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выучить стихотворение наизусть анализ, выразительное чтение

40-41

Тема 4.1.3

А. Фадеев.  Сведения  из биографии.  Роман  «Разгром». Гуманистическая  направленность  романа.

2ч.

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выразительное чтение, Доклад, полемика вокруг романа, проблема  положительного  героя в романе.

42-43

Тема 4.1.3.1

.Долг  и преданность. Идеи.  Проблема  человека и революции. Новаторский  характер  романа

2ч.

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выразительное чтение, Доклад, полемика вокруг романа, проблема  положительного  героя в романе.

44-45

Тема  4.1.3.2

. Психологическая глубина изображения  характеров.

2ч.

комбинированный урок

Портреты, выставка  книг

Выразительное чтение, Доклад, полемика вокруг романа, проблема  положительного  героя в романе.

5.

22 ч. РАЗДЕЛ 5

Тема  5.1.

Становление новой  культуры  в 30-е годы. Поворот патриотизма середине 30-х годов. Единство и многообразие русской литературы.  1  съезд  советских писателей. Социалистический  реализм.

Сведения  из  биографии.    Стихотворения :  «Моим стихам, написанным  так рано …», «Стихи  к  Блоку», «Имя твоё -  птица в руке…», «Кто создан из камня, кто  создан  из глины…», «Тоска по родине! Давно …», «Генералам  12 года», «Плач  матери по новобранцу».

Сведения  из  биографии. Стихотворения: «Бессонница. Гомер. Туже паруса …»» «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город знакомый  до слёз…», «Notre  Dame». Противостояние поэта «веку-волкодаву».  Поиски духовных опор в искусстве и природе. Петербургские мотивы в поэзии. Теория  поэтического  слова О. Мандельнштама.

Сведения  из  биографии. Рассказ  «В прекрасном  и  яростном  мире»,  повесть «Котлован». Поиски положительного героя  писателем. Единство нравственного и эстетического.  Труд как основа  нравственности  человека. Принципы  создания  характеров социально-философское содержание творчества  А.Платонова., своеобразие художественных средств. Традиции русской сатиры в творчестве  писателя.

Сведения  из  биографии. Рассказы  «Мой  первый гусь», «Соль».  Проблематика и особенности поэтики  прозы  Бабеля.  Изображение  событий  гражданской  войны в книге  рассказов «Конармия».    Сочетание трагического и комического, прекрасного и безобразного  в рассказах  Бабеля.

Сведения  из  биографии. Романы  «Белая гвардия»,  «Мастер  и Маргарита»  (одно произведение по выбору). «Белая  гвардия».  Судьбы  людей в годы гражданской  войны.  Изображение  войны и офицеров  белой  гвардии, как  обычных  людей. Отношение  автора  к  героям  романа.  Честь  -  лейтмотив  произведения.   Тема Дома, как основы  миропорядка. Женские образы на страницах романа. «Мастер  и Маргарита».  Своеобразие  жанра. Многоплановость  романа.  Система  образов.  Москва  30-х годов.  Тайны психологии человека: страх  сильных  мира перед  правдой  жизни.  Своеобразие  типов романа  в советской литературе.

Сведения  из  биографии. «Петр  Первый» тема русской   истории в творчестве  писателя.  «Петр  Первый» - художественная история России XVIII века. Единство исторического  материала и художественного  вымысла в романе.  Народ в романе.  Образ  Петра. Пафос  борьбы  и могущества и величие России.

Сведения  из  биографии. Роман – эпопея  «Тихий  Дон» о судьбах  русского  народа  и казачества в годы  гражданской  войны.  Своеобразие  жанра.  Особенности  композиции.   Столкновение  старого  и  нового  мира в романе.  Мастерство  психологического  анализа.  Патриотизм  и гуманизм  романа.  Образ  Григория  Мелехова.  Трагедия человека из народа в поворотный  момент  истории, её  смысли  и значение.  Женские   образы.   Любовь   на  страницах романа. Многоплановость повествования. Своеобразное художественной манеры  писателя.

Практические занятия Лекция с элементами  беседы по содержанию произведения  , разбор          сочинений, оформление  тетрадей и запись, словарная работа, тест по роману. Самостоятельная  работа: Прочитать  тексты  произведений   «Роковые  яйца», «Собачье  сердце» подготовить сообщение  по истории создания сатиристических      произведений.  Подготовить   доклад об особенностях драматургии Булгакова, подготовка к сочинению. Подготовка к тесту по роману «Мастер  и Маргарита». Сочинение  по  роману  «Петр  Первый».

№№ занятий, дата

Наименование разделов и тем, количество часов

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Количество часов на занятие

Форма занятий (метод)

Наглядные пособия и ТСО

Задания для учащихся на дом

№№ занятий, дата	Наименование разделов и тем, количество часов	СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ	Количество часов на занятие	Форма занятий (метод)	Наглядные пособия и ТСО	Задания для учащихся на дом