172309
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по литературе для 9 класса по учебнику Р.Н. Бунеева

Календарно-тематическое планирование по литературе для 9 класса по учебнику Р.Н. Бунеева

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: литература___

Класс: 9___

Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 102 (3 часа в неделю): 90ч+12ч

Основной учебник: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. Литература (История твоей литературы. Литературное путешествии по реке времени. 9 класс. В 2-х частях. – М.: Баласс, 2013

Программа: Р.Н. Бунеев и др. Программа по литературе (5-11 классы)

Основное методическое пособие: Н.М. Степанов. Уроки литературы в 9-м классе по учебнику «История твоей литературы». Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2016


п/п

Раздел

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

1

Введение

Роль художественной литературы в жизни человека. Художественность как общий признак искусства

1

Творческое задание

2

Путешествие 1. Путешествие к истокам

Особенности древнерусской литературы. Основные жанры. Жизнь древнерусских жанров в художественной литературе. Литературные памятники XI–XIII веков. Литературоведы о древнерусской летописи)

1

Работа по развитию речи (стилизация)

3-5

«Слово о полку Игореве»

История открытия. Историческая основа и проблематика. Композиция и основные сюжетные линии «Слова...»

1

Чтение стихотворного (прозаического) перевода «Слова...»

Образная система «Слова о полку Игореве». Переводы «Слова…»

1

Заучивание наизусть

«Слово...» в оценке наших современников. Художественный пересказ с цитированием

1

Художественный пересказ

6

Путешествие 2. Эпоха рассудка и Просвещения

От Древней Руси до России Петра I. Основные этапы развития литературы в XVI–XVII веках (обзор)

1

Составление таблицы, выписки

и пр.

7

Классицизм как литературное направление

На пути к классицизму. История возникновения классицизма. Классицизм в литературе. Произведения «низких» и «высоких» классицистических жанров

1

Подготовка доклада

8-10

Михаил Васильевич

Ломоносов

Гений Ломоносова. Ломоносов – поэт, филолог. Ломоносов-поэт в оценке читателей

1

Заучивание наизусть


«Ода на день восшествия на престол Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и др.

1

Лингвистический анализ текста

Поэтический язык ХVIII века. Высказывание о Ломоносове в жанре «слова»

1

Подготовка высказывания

11-12

Гаврила Романович

Державин

Жизнь и творчество Гаврилы Романовича Державина

1

Составление конспекта

Поэзия Ломоносова и Державина в оценке критиков

1

Составление конспекта

13-16

Денис Иванович Фонвизин

Судьба Фонвизина. Особенности чтения драматического произведения

1

Чтение комедии


Комедия «Недоросль». Смысл названия, проблематика. Система образов в комедии

1

Чтение комедии

Критики о героях комедии

1

Чтение комедии

Речевая характеристика героя драматического произведения

1

Составление речевой характеристики героя

17-18

Николай Михайлович

Карамзин

Карамзин: человек, писатель, историк

1

Подготовка устного сообщения

«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма

1


19

Путешествие 3.

Становление самосознания в русской литературе

Литература начала XIX века: многообразие индивидуальностей (обзор)

1

Подготовка сообщения об одном из поэтов начала века

20

Романтизм начала XIX века

Возникновение романтизма. Особенности романтизма. Романтический герой. Жанры романтической литературы.

Стихотворные произведения Ф. Шиллера и Дж. Г. Байрона

1

Подготовка развернутого ответа на вопрос

21-22

Русские романтики

Василий Андреевич Жуковский и Константин Николаевич Батюшков

1

Подготовка развёрнутого ответа на вопрос

Лирика поэтов. Особенности чтения лирического текста

1


23-27

Александр Сергеевич

Грибоедов

Судьба Грибоедова

1

Чтение комедии. Заучивание наизусть

Особенности чтения комедии «Горе от ума». Система образов

1

Подготовка развёрнутого ответа на вопрос

Язык комедии. Сценическая жизнь комедии. «Горе от ума» в оценке критиков и писателей

1

Подготовка к написанию

сочинения-рассуждения

Р/р Сочинение-рассуждение на литературную тему

2


28-37

Александр Сергеевич

Пушкин

Личность и судьба Пушкина. Становление Пушкина-поэта

1

Заучивание наизусть

Свободолюбивая лирика

2

Заучивание наизусть

Любовная лирика

2

Заучивание наизусть

Стихотворения о назначении поэта и поэзии

2

Заучивание наизусть

Лирика Пушкина в оценке критиков

1

Заучивание наизусть

Р/р Интерпретация лирического стихотворения

2

Интерпретация лирического стихотворения

38-43

Роман в стихах «Евгений Онегин»

«Евгений Онегин» – «собранье пёстрых глав»

1


Реализм романа

1

Составление конспекта фрагмента статьи Белинского

Образ автора в романе

1


Картины природы в романе

1


Р/р Сочинение-рассуждение на литературную тему

2


44-48

Михаил Юрьевич

Лермонтов

Личность и судьба Лермонтова. Два взгляда на личность поэта

1

Заучивание наизусть

Основные мотивы лирики Лермонтова

4

Анализ лирического стихотворения

49-55

Роман «Герой нашего времени»

Роман «Герой нашего времени»

1

Чтение романа

Композиция. Жанровые особенности

1

Чтение романа

Личность Печорина

1

Чтение романа

Женские образы в романе

1

Чтение романа

Печорин в оценке Белинского

1

Чтение романа

Р/р Сочинение-рассуждение на литературную тему

2


56-62

Николай Васильевич

Гоголь

Личность и судьба Гоголя

1


История создания поэмы «Мёртвые души»

1

Чтение поэмы

Особенности жанра и композиции поэмы

1

Чтение поэмы

Система образов в поэме

1

Чтение поэмы

Русская критика о Чичикове

1

Чтение поэмы

Р/р Сочинение-рассуждение на литературную тему

2


63-65

Путешествие 4.

Художественные вершины литературы середины XIX века

Особенности литературного процесса середины XIX века

1


Творчество И.С. Тургенева. Обобщение ранее прочитанного

1


Творчество Л.Н. Толстого. Обобщение ранее прочитанного

1


66-69

Фёдор Михайлович

Достоевский

Достоевский о себе в письмах и «Дневнике писателя»

2

Чтение повести «Бедные люди»

«Маленькие люди» Достоевского (повесть «Бедные люди»)

2

Чтение повести «Бедные люди»

70-72

Александр Николаевич

Островский

Становление Островского-драматурга

1

Чтение комедии

Комедия «Свои люди – сочтёмся!» и её место в истории русского театра

2

Воссоздание текста по опоре

73-78

Страницы поэзии середины – второй половины XIX века

Лирика Ф.И. Тютчева, А.А. Фета

2

Заучивание наизусть

Особенности поэзии Н.А. Некрасова

2

Заучивание наизусть

Р/р Лингвистический анализ поэтического текста

2


79

Путешествие 5. Литература

последних десятилетий

Золотого века

Особенности литературного процесса последних десятилетий XIX века. Общее представление о творчестве В. Гаршина, Д. Мамина-Сибиряка, Г. Успенского и др.

1


80-82

Антон Павлович Чехов

Становление личности писателя


1

Выразительное чтение художественной прозы

Рассказ «Человек в футляре»

1

Выразительное чтение художественной прозы

Герои Чехова и их жизненная позиция

1


83-84

Путешествие 6. Литература

начала ХХ века

Особенности литературного процесса начала ХХ века


1

Самостоятельное чтение текста «Путешествия 6»

Общее представление о творчестве А. Куприна, И. Бунина, М. Горького

1


85-88

Поэтическое осмысление

действительности в поэзии начала ХХ века

Многообразие поэтических талантов в начале XX века

1

Заучивание наизусть

Поэтическое осмысление действительности в творчестве В. Маяковского, А. Блока, С. Есенина

1

Заучивание наизусть

Поэты о своём времени и о себе

1

Заучивание наизусть

Поэтический язык В. Маяковского, А. Блока, С. Есенина

1

Заучивание наизусть

89-90

Поэтическое осмысление

действительности в лирике ХХ века

А. Ахматова и М. Цветаева. Две судьбы – два поэтических мира

2

Заучивание наизусть

91-93

Александр Трифонович

Твардовский

Твардовский о себе

1

Заучивание наизусть

Поэма «Василий Тёркин» (главы) и её главный герой

2

Художественная

автобиография

94

Поиск нового героя в литературе ХХ века

Общее представление о герое в творчестве М. Шолохова, В. Шукшина, В. Тендрякова, В. Шаламова и др. (обобщение ранее прочитанного)

1


95-97

Андрей Платонович

Платонов

Судьба Платонова

1


Необычные герои Платонова (по рассказу «Юшка»). Особенности стиля писателя

2

Устная аннотация рассказа

98-100

Александр Исаевич

Солженицын

Судьба Солженицына. Авторское жизнеописание

1

Краткое жизнеописание в публицистическом стиле

Рассказ «Матрёнин двор». Характеры героев Солженицына. Герои-праведники

1

Чтение рассказа


Солженицын-публицист

1


101

Из литературы второй половины – конца ХХ века

Общая характеристика литературного процесса второй половины – конца ХХ века

1

Письменная аннотация книги

102

Повторение

Подведение итогов

1

Творческие задания



Общая информация

Номер материала: ДБ-193318

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.