Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе (индивидуальное обучение) 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование по литературе (индивидуальное обучение) 11 класс

библиотека
материалов



Пояснительная записка

Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение», 2006. Учебник: В.А.Чалмаев, С.А.Зинин. Русская литература XX века.11 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2005.

Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Всего – 70 часов; в неделю 2 часа

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Главная идея данной программы по литературе – помочь выпускникам в подготовке к ЕГЭ как по литературе, так и по русскому языку, где при написании творческой части (части С) выпускник должен, определив проблему исходного текста, аргументировать свою точку зрения примерами из художественной литературы. С этой целью на уроках литературы предусмотрены задания, выполнение которых будет способствовать подготовке к ЕГЭ.



Календарно-тематическое планирование





Дата

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности








1

Россия рубежа XIX-XX веков. Историко-культурная ситуация. Русская литература на рубеже веков .Литературные направления и течения, их своеобразие, характерные черты

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Запись тезисов в тетрадях


2

Очерк жизни и творчества И.А.Бунина. «Чудная власть прошлого в рассказе «Антоновские яблоки» .Рассказы Бунина о любви.

1

Изучение нового материала.

Рассказ о жизни и творчестве Бунина, беседа по содержанию прочитанного рассказа


3-4

Смысл жизни героя рассказа «Господин из Сан-Франциско». Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе.

2

Совершенствование знаний, умений и навыков. Беседа.

Сообщение учащихся, аналитическое чтение, анализ текста, эвристическая беседа


5

Жизненный и творческий путь А.М.Горького. Второе пришествие

1

Изучение нового материала. Лекционный метод с элементами беседы.

Сообщения учащихся. Составление хронологической таблицы по материалам лекции.


6

Ранние романтические рассказы А.М.Горького. Композиция романтических рассказов

1

Совершенствование знаний, умений. Литературная беседа

Тест на восприятие прочитанного. Индивидуальная и коллективная работа


7

Особенности жанра и конфликта в пьесе «На дне». Человек, его достоинство и смысл жизни

1

Изучение нового материала. Творческое чтение

Сообщения учащихся, устные ответы на поставленные вопросы


8

«Во что веришь, то и есть». Роль Луки в пьесе. Вопрос о правде в драме «На дне» .Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Горького

1

Комбинированный

Приёмы и методы истолкования художественного произведения

Участие в аналитической беседе, комментированное чтение, характеристика героя


9

Жизнь и творчество А.И.Куприна. Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся»

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Выступление с сообщением, презентацией; составление хронологической таблицы, запись лекции


10

Талант любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет». Анализ письма Желткова Вере Николаевне

1

Совершенствование знаний, умений, навыков.

Сообщения учащихся, работа с текстом, заполнение таблицы, работа с текстом, беседа


11-12

Жизненный и творческий путь В.Г.Короленко. Размышления над повестью «Слепой музыкант»

2

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Выступление с сообщениями, ответы на вопросы учителя, рассказ о ранее прочитанных произведениях


13

Летопись жизни и творчества Л.Н.Андреева. Тема социального неравенства в творчестве Л.Н.Андреева

1

Изучение нового материала. Сообщение учителя

Беседа, реализация индивидуальных заданий, составление хронологической таблицы, фронтальный опрос, развитие речи


14

Повесть Л.Андреева «Иуда Искариот» - конфликт между одиночкой и толпой, героем и «другими»

1

Урок-исследование.

Участие в аналитической беседе, работа над мини-сочинением


15

Сочинение по творчеству Бунина, Куприна, Короленко, Андреева

1

Контрольный


Творческая самостоятельная работа


16

Общая характеристика поэзии «серебряного века»

1

Изучение нового материала

Доклады учащихся с последующим обобщением материала, составление таблицы «Основные черты и особенности поэзии серебряного века»


17

Символизм. «Старшие символисты». Поэзия «младосимволистов» Поэзия В.Я.Брюсова

1

Изучение нового материала. Лекция учителя, сообщения учащегося.

Чтение стихотворений наизусть, сообщения по теме урока, составление тезисов лекционного материала


18

«Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта

1

Изучение нового материала. Лекция, сообщения учащегося

Работа с текстом, аналитическая беседа, выступления с материалом домашнего задания, анализ лирического произведения


19

Смысл поэзии И.Ф.Анненского

1

Изучение нового материала. Лекция, аналитическое чтение

Участие в эвристической беседе с элементами анализа лирического текста. Индивидуальная работа


20

Акмеизм. Мир образов Николая Гумилёва

1

Изучение нового материала. Лекция, аналитическое чтение

Составление тезисов лекционного материала, эвристическая беседа с элементами анализа лирического текста.


21

Творческие индивидуальности «серебряного века»


1

Контрольный урок


Написание собственных текстов, составление хрестоматии, конструирование опорных схем


22

Личность и творчество А.А.Блока. Тема любви в лирике А.Блока. Стихотворение «Незнакомка»

1

Изучение нового материала. Лекция с включением выступления учащегося

Составление хронологической таблицы по материалам лекции. Сообщения по заданным темам.


23

«Это всё о России». Тема Родины в творчестве А.Блока.

1

Совершенствование знаний и умений. Творческое чтение лирических произведений.

Сопоставительный анализ стихотворений Блока и Некрасова. Чтение стихотворений.


24-25

Поэма А.Блока «Двенадцать». Творческая история поэмы. Угрожающие силы стихии в поэме «Двенадцать»

2

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Комментированное чтение поэмы «Двенадцать». Ответы на вопросы.


26

Кудрявый гений русской поэзии. Сергей Есенин в стихах и в жизни. Природа родного края и образ Руси в лирике Есенина.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Выступления учащихся с сообщениями, запись материала лекции, составление хронологической таблицы. Коллективное творчество.


27

«Я по-прежнему такой же нежный». Любовная лирика Сергея Есенина. Образ времени в поэме «Анна Снегина»

1

Изучение нового материала. Лекция в сочетании с беседой

Составление тезисов по материалам лекции, выступления заранее подготовленных учеников, анализ стихотворений.


28

Трагедия мятежной души в поэме С.Есенина «Пугачёв». Образ Пугачёва в русской литературе XIX века. Сочинение по творчеству Сергея Есенина

1

Комбинированный.

Индивидуальная и творческая работа при подготовке к семинару. Индивидуальная самостоятельная работа. Комментированное чтение.


29

В.В.Маяковский. Творческая биография. Сатира Маяковского

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Доклад ученика, творческое чтение, составление хронологической таблицы.


30

Патриотическая лирика Маяковского

1

Изучение нового материала урок-лекция. Выразительное чтение стихотворений Маяковского.

Отзыв о прочитанных стихотворениях. Выразительное чтение стихотворений, их анализ.


31

Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского

1

Изучение нового материала урок-лекция. Выразительное чтение стихотворений Маяковского

Работа по содержанию прочитанных стихотворений


32

Громада-любовь в творчестве В.Маяковского. Подготовка к сочинению по творчеству Маяковского

1

Комбинированный. Частично поисковый

Комментированное чтение стихотворений, их интерпретация. Исследование вопроса о новаторстве поэта в раскрытии данной темы.


33

А.А.Фадеев. Страницы жизни писателя. Роман «Разгром». Особенности жанра и композиции.

1

Урок изучения нового материала. Работа с книгой.

Работа с текстом, поиск языковых и художественных средств.


34

Левинсон как руководитель и просто человек. Проблема гуманизма в романе. Перерождение Морозки. Морозка и Мечик. Народ и интеллигенция в романе.

1

Комбинированный урок. Проблемное изложение (литературная беседа)

Работа с текстом (письменный опрос)


35

«И судим был каждый по делам своим». Жизнь и творчество М.А.Булгакова.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Сообщения, подготовленные учащимися. Составление хронологической таблицы по материалу лекции.


36

«Стать бесстрастно над красными и белыми». Роман М.Булгакова «Белая гвардия».

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Индивидуальные сообщения учащихся. Участие в беседа по содержанию произведения.


37

История создания романа «Мастер и Маргарита». Жанр и особенности композиции. Философско-этические проблемы в романе.

1

Урок изучения нового материала. Исследовательский.

Составление тезисов по материалам лекции. Аналитическая беседа.


38

Сатирико-бытовой пласт романа. Разоблачение московского обывателя.

1

Комбинированный урок

Работа с текстом, беседа по содержанию.


39-40

Романтический пласт произведения. Сюжетная линия Мастера и Маргариты. Мастер и его ученик. Истории духовного взросления Ивана Бездомного. Тема преемственности в романе. Проверочная работа. Тест.

2

Комбинированный урок

Работа с текстом произведения, аналитическая беседа., выступления учащихся.


41

А.н.Толстой. Тема русской истории в творчестве писателя.

1

Изучение нового материала. Лекция учителя. Беседа.

Выступления учащихся. Составление хронологической таблицы по материалам лекции.


42

Панорама русской жизни в романе «Пётр Первый». Образ Петра первого в романе.

1

Изучение нового материала. Работа с текстом.

Анализ эпизодов, задания по группам. Создание киноверсии эпизода. Характеристика героя произведения.


43

Оставаться человеком!.. Жизненный и творческий путь А.Платонова. Осмысление революционной действительности в повести «Сокровенный человек»

1

Изучение нового материала. Демонстрация презентации. Сообщение учащегося. Беседа.

Составление хронологической таблицы по материалам лекции и выступления одноклассника.


44

Мир утраченных иллюзий в повести «Котлован». Характерные черты времени.

1

Урок совершенствования ЗУН. Беседа.

Ответы на вопросы учителя. Выборочная проверка на проблемный вопрос.


45-46

«Мне дали имя при крещении – Анна». Тема Родины в лирике Ахматовой. Тема народного страдания в поэме Ахматовой «Реквием»

2

Урок изучения нового материала. Лекция

Составление хронологической таблицы о жизни и творчестве А.Ахматовой. Сообщение учащегося. Анализ поэтического текста.


47

Основные мотивы и темы лирики марины Цветаевой.

1

Урок совершенствования и углубления знаний.

Работа с текстом, составление тезисов статьи учебника, анализ стихотворений


48

М.Шолохов. штрихи к биографии. М.А.Шолохов «Донские рассказы»

1

Изучение нового материала. Лекция.

Составление хронологической таблицы и плана лекции.


49

Картины жизни донского казачества в романе «Тихий Дон». События революции и гражданской войны в романе «Тихий Дон»

1

Урок совершенствования ЗУН.

Работа с текстом произведения, работа по карточкам. Беседа о жизни семей. Сопоставление с романом Толстого «Война и мир»


50

Гуманизм Шолохова в изображении противоборствующих сторон на Дону. Нравственная позиция автора. Путь Григория Мелехова в романе

1

Урок совершенствование ЗУН

Работа с текстом романа. Подбор и анализ эпизодов. Пересказ эпизодов.

комментированное чтение, работа по карточкам


51-52

Григорий и Аксинья .Сочинение по творчеству М.А.Шолохова

2

Урок совершенствование ЗУН

Работа с текстом романа. Подбор и анализ эпизодов. Характеристика героев.


53

А.Т.Твардовский. Жизненный и творческий путь. Поэма «Василий Тёркин». Жанровые особенности и идейное содержание поэмы «По праву памяти»

1

Изучение нового материала

Заслушивание сообщения, составление хронологической таблицы.


54

Литература 50-90-х годов.

Судьба А.Солженицына. Конфликт временного и вечного в рассказе «Один день Ивана Денисовича»

1

Изучение нового материала. Лекция.

Выступления подготовленных учащихся. Запись лекции, составление хронологической таблицы.


55

Невероятная явь войны. Повести В.Быкова. «Момент истины» Тема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников»

1

Урок совершенствования ЗУН. Урок-семинар

Знакомство с биографией писателя, составление плана, выступления по прочитанным произведениям.


56

Там, на войне. Повесть, «написанная кровью сердца». К.Воробьёв «Это мы, Господи»

1

Урок совершенствования ЗУН

Аналитическая беседа, работа с текстом повести.


57

«Тихая лирика» Николая Рубцова

1

Изучение нового материала.

Запись основных положений лекции, знакомство со стихотворениями Н.Рубцова, их анализ. Сообщения подготовленных учеников


58

Тема родины в лирике Н.Рубцова

1

Комбинированный урок

Работа над содержанием стихотворений, аналитическая беседа


59

В.Распутин. Страницы жизни. Живое слово В.Распутина. «Женский разговор»

1

Комбинированный урок

Выступления учащихся, беседа по ранее прочитанным произведениям, запись основных положений биографии. Комментированное чтение


60

Апокалипсис, сотворённый людьми. Повесть «Прощание с Матёрой»

1

Комбинированный урок

Комментированное чтение отдельных эпизодов, аналитическая беседа, характеристика героев.


61

Нравственное величие русской женщины в повести В.Распутина «Последний срок»

1

Совершенствование ЗУН. Конференция. Поисковый.

Выступления с подготовленными заданиями.


62

Сопричастный всему живому. Штрихи к портрету В.П.Астафьева.

1

Изучение нового материала. Лекция.

Запись основных положений лекций.


63-64

Взаимоотношения человека и природы в повествовании в рассказах «Царь-рыба»

2

Урок обобщения и систематизации, полученных ЗУН.

Эвристическая беседа. Работа с текстом. Комментированное чтение.


65

Авторская песня.

1

Изучение нового материала. Литературный салон.

Сообщения учащихся, чтение стихов, слушание музыки


66

Обобщающий урок по русской литературе XX века.

1

Контрольный

Тест


67-68

Современная литературная ситуация.

2

Изучение нового материала. Обзорная лекция

Запись основных положений лекции


69-70

Резервные уроки.

2





































Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров243
Номер материала ДВ-066013
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх