1059524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по литературе (индивидуальное обучение) 11 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе (индивидуальное обучение) 11 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Пояснительная записка

Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение», 2006. Учебник: В.А.Чалмаев, С.А.Зинин. Русская литература XX века.11 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2005.

Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Всего – 70 часов; в неделю 2 часа

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Главная идея данной программы по литературе – помочь выпускникам в подготовке к ЕГЭ как по литературе, так и по русскому языку, где при написании творческой части (части С) выпускник должен, определив проблему исходного текста, аргументировать свою точку зрения примерами из художественной литературы. С этой целью на уроках литературы предусмотрены задания, выполнение которых будет способствовать подготовке к ЕГЭ.



Календарно-тематическое планирование





Дата

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности








1

Россия рубежа XIX-XX веков. Историко-культурная ситуация. Русская литература на рубеже веков .Литературные направления и течения, их своеобразие, характерные черты

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Запись тезисов в тетрадях


2

Очерк жизни и творчества И.А.Бунина. «Чудная власть прошлого в рассказе «Антоновские яблоки» .Рассказы Бунина о любви.

1

Изучение нового материала.

Рассказ о жизни и творчестве Бунина, беседа по содержанию прочитанного рассказа


3-4

Смысл жизни героя рассказа «Господин из Сан-Франциско». Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе.

2

Совершенствование знаний, умений и навыков. Беседа.

Сообщение учащихся, аналитическое чтение, анализ текста, эвристическая беседа


5

Жизненный и творческий путь А.М.Горького. Второе пришествие

1

Изучение нового материала. Лекционный метод с элементами беседы.

Сообщения учащихся. Составление хронологической таблицы по материалам лекции.


6

Ранние романтические рассказы А.М.Горького. Композиция романтических рассказов

1

Совершенствование знаний, умений. Литературная беседа

Тест на восприятие прочитанного. Индивидуальная и коллективная работа


7

Особенности жанра и конфликта в пьесе «На дне». Человек, его достоинство и смысл жизни

1

Изучение нового материала. Творческое чтение

Сообщения учащихся, устные ответы на поставленные вопросы


8

«Во что веришь, то и есть». Роль Луки в пьесе. Вопрос о правде в драме «На дне» .Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Горького

1

Комбинированный

Приёмы и методы истолкования художественного произведения

Участие в аналитической беседе, комментированное чтение, характеристика героя


9

Жизнь и творчество А.И.Куприна. Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся»

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Выступление с сообщением, презентацией; составление хронологической таблицы, запись лекции


10

Талант любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет». Анализ письма Желткова Вере Николаевне

1

Совершенствование знаний, умений, навыков.

Сообщения учащихся, работа с текстом, заполнение таблицы, работа с текстом, беседа


11-12

Жизненный и творческий путь В.Г.Короленко. Размышления над повестью «Слепой музыкант»

2

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Выступление с сообщениями, ответы на вопросы учителя, рассказ о ранее прочитанных произведениях


13

Летопись жизни и творчества Л.Н.Андреева. Тема социального неравенства в творчестве Л.Н.Андреева

1

Изучение нового материала. Сообщение учителя

Беседа, реализация индивидуальных заданий, составление хронологической таблицы, фронтальный опрос, развитие речи


14

Повесть Л.Андреева «Иуда Искариот» - конфликт между одиночкой и толпой, героем и «другими»

1

Урок-исследование.

Участие в аналитической беседе, работа над мини-сочинением


15

Сочинение по творчеству Бунина, Куприна, Короленко, Андреева

1

Контрольный


Творческая самостоятельная работа


16

Общая характеристика поэзии «серебряного века»

1

Изучение нового материала

Доклады учащихся с последующим обобщением материала, составление таблицы «Основные черты и особенности поэзии серебряного века»


17

Символизм. «Старшие символисты». Поэзия «младосимволистов» Поэзия В.Я.Брюсова

1

Изучение нового материала. Лекция учителя, сообщения учащегося.

Чтение стихотворений наизусть, сообщения по теме урока, составление тезисов лекционного материала


18

«Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта

1

Изучение нового материала. Лекция, сообщения учащегося

Работа с текстом, аналитическая беседа, выступления с материалом домашнего задания, анализ лирического произведения


19

Смысл поэзии И.Ф.Анненского

1

Изучение нового материала. Лекция, аналитическое чтение

Участие в эвристической беседе с элементами анализа лирического текста. Индивидуальная работа


20

Акмеизм. Мир образов Николая Гумилёва

1

Изучение нового материала. Лекция, аналитическое чтение

Составление тезисов лекционного материала, эвристическая беседа с элементами анализа лирического текста.


21

Творческие индивидуальности «серебряного века»


1

Контрольный урок


Написание собственных текстов, составление хрестоматии, конструирование опорных схем


22

Личность и творчество А.А.Блока. Тема любви в лирике А.Блока. Стихотворение «Незнакомка»

1

Изучение нового материала. Лекция с включением выступления учащегося

Составление хронологической таблицы по материалам лекции. Сообщения по заданным темам.


23

«Это всё о России». Тема Родины в творчестве А.Блока.

1

Совершенствование знаний и умений. Творческое чтение лирических произведений.

Сопоставительный анализ стихотворений Блока и Некрасова. Чтение стихотворений.


24-25

Поэма А.Блока «Двенадцать». Творческая история поэмы. Угрожающие силы стихии в поэме «Двенадцать»

2

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Комментированное чтение поэмы «Двенадцать». Ответы на вопросы.


26

Кудрявый гений русской поэзии. Сергей Есенин в стихах и в жизни. Природа родного края и образ Руси в лирике Есенина.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Выступления учащихся с сообщениями, запись материала лекции, составление хронологической таблицы. Коллективное творчество.


27

«Я по-прежнему такой же нежный». Любовная лирика Сергея Есенина. Образ времени в поэме «Анна Снегина»

1

Изучение нового материала. Лекция в сочетании с беседой

Составление тезисов по материалам лекции, выступления заранее подготовленных учеников, анализ стихотворений.


28

Трагедия мятежной души в поэме С.Есенина «Пугачёв». Образ Пугачёва в русской литературе XIX века. Сочинение по творчеству Сергея Есенина

1

Комбинированный.

Индивидуальная и творческая работа при подготовке к семинару. Индивидуальная самостоятельная работа. Комментированное чтение.


29

В.В.Маяковский. Творческая биография. Сатира Маяковского

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Доклад ученика, творческое чтение, составление хронологической таблицы.


30

Патриотическая лирика Маяковского

1

Изучение нового материала урок-лекция. Выразительное чтение стихотворений Маяковского.

Отзыв о прочитанных стихотворениях. Выразительное чтение стихотворений, их анализ.


31

Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского

1

Изучение нового материала урок-лекция. Выразительное чтение стихотворений Маяковского

Работа по содержанию прочитанных стихотворений


32

Громада-любовь в творчестве В.Маяковского. Подготовка к сочинению по творчеству Маяковского

1

Комбинированный. Частично поисковый

Комментированное чтение стихотворений, их интерпретация. Исследование вопроса о новаторстве поэта в раскрытии данной темы.


33

А.А.Фадеев. Страницы жизни писателя. Роман «Разгром». Особенности жанра и композиции.

1

Урок изучения нового материала. Работа с книгой.

Работа с текстом, поиск языковых и художественных средств.


34

Левинсон как руководитель и просто человек. Проблема гуманизма в романе. Перерождение Морозки. Морозка и Мечик. Народ и интеллигенция в романе.

1

Комбинированный урок. Проблемное изложение (литературная беседа)

Работа с текстом (письменный опрос)


35

«И судим был каждый по делам своим». Жизнь и творчество М.А.Булгакова.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Сообщения, подготовленные учащимися. Составление хронологической таблицы по материалу лекции.


36

«Стать бесстрастно над красными и белыми». Роман М.Булгакова «Белая гвардия».

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Индивидуальные сообщения учащихся. Участие в беседа по содержанию произведения.


37

История создания романа «Мастер и Маргарита». Жанр и особенности композиции. Философско-этические проблемы в романе.

1

Урок изучения нового материала. Исследовательский.

Составление тезисов по материалам лекции. Аналитическая беседа.


38

Сатирико-бытовой пласт романа. Разоблачение московского обывателя.

1

Комбинированный урок

Работа с текстом, беседа по содержанию.


39-40

Романтический пласт произведения. Сюжетная линия Мастера и Маргариты. Мастер и его ученик. Истории духовного взросления Ивана Бездомного. Тема преемственности в романе. Проверочная работа. Тест.

2

Комбинированный урок

Работа с текстом произведения, аналитическая беседа., выступления учащихся.


41

А.н.Толстой. Тема русской истории в творчестве писателя.

1

Изучение нового материала. Лекция учителя. Беседа.

Выступления учащихся. Составление хронологической таблицы по материалам лекции.


42

Панорама русской жизни в романе «Пётр Первый». Образ Петра первого в романе.

1

Изучение нового материала. Работа с текстом.

Анализ эпизодов, задания по группам. Создание киноверсии эпизода. Характеристика героя произведения.


43

Оставаться человеком!.. Жизненный и творческий путь А.Платонова. Осмысление революционной действительности в повести «Сокровенный человек»

1

Изучение нового материала. Демонстрация презентации. Сообщение учащегося. Беседа.

Составление хронологической таблицы по материалам лекции и выступления одноклассника.


44

Мир утраченных иллюзий в повести «Котлован». Характерные черты времени.

1

Урок совершенствования ЗУН. Беседа.

Ответы на вопросы учителя. Выборочная проверка на проблемный вопрос.


45-46

«Мне дали имя при крещении – Анна». Тема Родины в лирике Ахматовой. Тема народного страдания в поэме Ахматовой «Реквием»

2

Урок изучения нового материала. Лекция

Составление хронологической таблицы о жизни и творчестве А.Ахматовой. Сообщение учащегося. Анализ поэтического текста.


47

Основные мотивы и темы лирики марины Цветаевой.

1

Урок совершенствования и углубления знаний.

Работа с текстом, составление тезисов статьи учебника, анализ стихотворений


48

М.Шолохов. штрихи к биографии. М.А.Шолохов «Донские рассказы»

1

Изучение нового материала. Лекция.

Составление хронологической таблицы и плана лекции.


49

Картины жизни донского казачества в романе «Тихий Дон». События революции и гражданской войны в романе «Тихий Дон»

1

Урок совершенствования ЗУН.

Работа с текстом произведения, работа по карточкам. Беседа о жизни семей. Сопоставление с романом Толстого «Война и мир»


50

Гуманизм Шолохова в изображении противоборствующих сторон на Дону. Нравственная позиция автора. Путь Григория Мелехова в романе

1

Урок совершенствование ЗУН

Работа с текстом романа. Подбор и анализ эпизодов. Пересказ эпизодов.

комментированное чтение, работа по карточкам


51-52

Григорий и Аксинья .Сочинение по творчеству М.А.Шолохова

2

Урок совершенствование ЗУН

Работа с текстом романа. Подбор и анализ эпизодов. Характеристика героев.


53

А.Т.Твардовский. Жизненный и творческий путь. Поэма «Василий Тёркин». Жанровые особенности и идейное содержание поэмы «По праву памяти»

1

Изучение нового материала

Заслушивание сообщения, составление хронологической таблицы.


54

Литература 50-90-х годов.

Судьба А.Солженицына. Конфликт временного и вечного в рассказе «Один день Ивана Денисовича»

1

Изучение нового материала. Лекция.

Выступления подготовленных учащихся. Запись лекции, составление хронологической таблицы.


55

Невероятная явь войны. Повести В.Быкова. «Момент истины» Тема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников»

1

Урок совершенствования ЗУН. Урок-семинар

Знакомство с биографией писателя, составление плана, выступления по прочитанным произведениям.


56

Там, на войне. Повесть, «написанная кровью сердца». К.Воробьёв «Это мы, Господи»

1

Урок совершенствования ЗУН

Аналитическая беседа, работа с текстом повести.


57

«Тихая лирика» Николая Рубцова

1

Изучение нового материала.

Запись основных положений лекции, знакомство со стихотворениями Н.Рубцова, их анализ. Сообщения подготовленных учеников


58

Тема родины в лирике Н.Рубцова

1

Комбинированный урок

Работа над содержанием стихотворений, аналитическая беседа


59

В.Распутин. Страницы жизни. Живое слово В.Распутина. «Женский разговор»

1

Комбинированный урок

Выступления учащихся, беседа по ранее прочитанным произведениям, запись основных положений биографии. Комментированное чтение


60

Апокалипсис, сотворённый людьми. Повесть «Прощание с Матёрой»

1

Комбинированный урок

Комментированное чтение отдельных эпизодов, аналитическая беседа, характеристика героев.


61

Нравственное величие русской женщины в повести В.Распутина «Последний срок»

1

Совершенствование ЗУН. Конференция. Поисковый.

Выступления с подготовленными заданиями.


62

Сопричастный всему живому. Штрихи к портрету В.П.Астафьева.

1

Изучение нового материала. Лекция.

Запись основных положений лекций.


63-64

Взаимоотношения человека и природы в повествовании в рассказах «Царь-рыба»

2

Урок обобщения и систематизации, полученных ЗУН.

Эвристическая беседа. Работа с текстом. Комментированное чтение.


65

Авторская песня.

1

Изучение нового материала. Литературный салон.

Сообщения учащихся, чтение стихов, слушание музыки


66

Обобщающий урок по русской литературе XX века.

1

Контрольный

Тест


67-68

Современная литературная ситуация.

2

Изучение нового материала. Обзорная лекция

Запись основных положений лекции


69-70

Резервные уроки.

2





































Общая информация

Номер материала: ДВ-066013

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.