|
Период
|
Раздел
|
Содержание
|
План
|
Факт
|
Примечание
|
|
1
|
Введение
1ч.
|
1.Книга в
жизни человека. Выявление уровня литературного развития.
|
1
|
|
|
|
Устное
народное творчество
(8
ч.)
|
2.Малые
жанры фольклора. Детский фольклор.
|
1
|
|
|
|
3.Русские
народные сказки. Сказка как вид народной прозы. Сказка «Царевна – лягушка».
|
1
|
|
|
|
2
|
4.Художественный
мир сказки «Царевна-лягушка». Народная мораль в сказке.
|
1
|
|
|
|
5.«Иван –
крестьянский сын и чудо-юдо»- волшебная сказка героического содержания.
Фольклорные
элементы в сказке «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо»
|
1
|
|
|
|
6. Сказки
о животных. «Журавль и цапля». Народное представление о справедливости.
|
1
|
|
|
|
3
|
7.Бытовая
сказка «Солдатская шинель».
|
1
|
|
|
|
8.Р/р.
Сочинение.
«Почему я люблю читать народные сказки?»
Проект.
Сочинение собственной сказки.
|
1
|
|
|
|
Древнерусская
литература
(2ч.)
|
1.Возникновение
древнерусской литературы. Понятие о летописи. Сюжеты русских летописей.
|
1
|
|
|
|
4
|
2.
«Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои литературы
древней Руси. «Повесть временных лет» как литературный памятник».
|
1
|
|
|
|
Русская
литература 18в. (2ч.)
|
1.М.В.
Ломоносов.
«Случились вместе два астронома в пиру…» как юмористическое нравоучение.
Понятие о юморе.
|
1
|
|
|
|
2.Понятие
о родах литературы.
|
1
|
|
|
|
5
|
Литература
19 века (34ч.)
Русские
басни
|
1.Русские
басни. Басня как литературный жанр. Истоки басенного жанра. Понятие об
эзоповом языке. (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы 18 в.)
|
1
|
|
|
|
2.«Волк
на псарне» как басня о войне 1812 года.
|
1
|
|
|
|
3.В.А.Жуковский. Слово
о поэте. Сказка «Спящая царевна».Сюжет и герои.
|
1
|
|
|
|
6
|
4.В.А.Жуковский.
«Кубок».
Понятие
о балладе. Нравственно-психологические проблемы баллады.
|
1
|
|
|
|
5.А.С.Пушкин.
Детство
и лицейские годы.поэта. Ст. «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны.
|
1
|
|
|
|
6.«У
лукоморья дуб зелёный». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная
картина народных сказок.
|
1
|
|
|
|
7
|
7.А.С.Пушкин. «Сказка
о мёртвой царевне и о семи богатырях». Система образов.
|
1
|
|
|
|
8.Р/ р Сходство
и различие литературной и народной сказки. Поэтичность и музыкальность
пушкинской сказки.
|
1
|
|
|
|
Русская
литературная сказка.
5 ч
|
1.Контрольный
урок.
Тестирование по творчеству Крылова, Жуковского, Пушкина.
|
1
|
|
|
|
8
|
2.Понятие
о литературной сказке. А.Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные
жители» как литературная сказка. Сказачно-условное и реальное в сказке.
Нравоучительное содержание.
|
1
|
|
|
|
3.В.М.Гаршин. «Attalea
Princeps». Героическое
и обыденное в сказке.
|
1
|
|
|
|
4.В/ч
П.П.Ершов.
«Конёк-Горбунок». Соединение сказочно-фантастического и реального. Народный
юмор, яркость языка.
|
1
|
|
|
|
9
|
5.Р/р Составление
отзыва о лит. сказке. Создание иллюстраций к сказкам.
|
1
|
|
|
|
|
9.М.Ю.Лермонтов. Слово
о поэте. «Бородино». Мастерство поэта в создании батальных сцен.
|
1
|
|
|
|
10.Изобразительно-выразительные
средства языка стихотворения «Бородино».
|
1
|
|
|
|
10
|
11.В/ч
М.Ю.Лермонтов. «Ашик-Кериб»
|
1
|
|
|
|
Н.В.Гоголь. Слово о
писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место». Реальность
и фантастика в повести.
|
1
|
|
|
|
12.В/ч Понятие
о фантастике. Юмор. Моя любимая повесть из сборника «Вечера на хуторе близ
Диканьки».
|
1
|
|
|
|
11
|
13.Р. Анализ
эпизода повести.
|
1
|
|
|
|
14.Н.А.Некрасов. Слово о
поэте. Ст-ие «Крестьянские дети». Картины вольной жизни кресть-их детей.
|
1
|
|
|
|
15.Н.А.Некрасов.
«Есть
женщины в русских селеньях…». Речевая характеристика персонажей.
|
1
|
|
|
|
16.В/ч
Н.А.Некрасов. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа.
Развитие понятия об эпитете.
|
1
|
|
|
|
12
|
17.Р.
Сочинение. Сопоставление
ст. «На Волге» с живописным полотном И.Репина «Бурлаки».
|
1
|
|
|
|
18.И.С.Тургенев.
Слово
о писателе. «Муму». Реальная основа повести.
|
1
|
|
|
|
Духовные
и нравственные качества Герасима.
Образ
Герасима. Нравственное превосходство Герасима.
|
1
|
|
|
|
13
|
19.Р.
Анализ эпизода повести.
|
1
|
|
|
|
20.Р/р.
Сочинение по рассказу И.С.Тургенева«Муму». «Что воспевает
И.С.Тургенев в образе Герасима?»
|
1
|
|
|
|
21.Контрольная
работа
по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, Н.А.Некрасова,
И.С.Тургенева. Тест.
|
1
|
40
|
|
|
14
|
22.А.А.Фет.
Слово
о поэте. Ст. «Весенний дождь». Обучение анализу лирич. произведения.
|
1
|
|
|
|
23,24.Л.Н.Толстой.
Слово
о писателе. Рассказ «Кавказский пленник». Понятие о сюжете.
«Кавказский
пленник» как протест против национальной вражды. Сюжет.
Жилин и
Костылин. Приём сравнения.
|
2
|
|
|
|
15
|
|
25.Р/р
Обучение анализу эпизода
|
1
|
|
|
|
26.Р. Подготовка
к домашнему сочинению по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».
Какие мысли Л.Н. Толстого в рассказе мы называем гуманистическими.
|
1
|
|
|
|
Русские
поэты 19 в. о Родине и родной природе.
|
27.Лирика Ф.И.Тютчева.
Ст. «Зима недаром злится..», «Есть в осени первоначальной…», «Как весел
грохот летних бурь…». Стихотворный ритм. Анализ стих-ия.
|
1
|
|
|
|
16
|
28.Лирика И.С.Никитина
«Утро», А.Н.Плещеева «Весна». Средства выразительности.
|
1
|
|
|
|
29.Лирика А.Майкова,
И.Сурикова, А.В. Кольцова.
Практикум.
Создание
иллюстраций к стих-ям.
|
1
|
|
|
|
Русская
литература 20в.
(34ч.)
|
1.
И.А.Бунин. Слово
о писателе. «Косцы». Восприятие прекрасного героями рассказа.
|
1
|
|
|
|
17
|
2.В/ч
И.А. Бунин. «Подснежник». Анализ эпизода.
|
1
|
|
|
|
3.В.Г.Короленко.
Слово
о писателе. Повесть «В дурном обществе». Нравственная проблематика повести.
|
1
|
|
|
|
4.Жизнь
семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. Портрет как средство
изображения героев.
|
1
|
|
|
|
18
|
5.Проблема
равнодушия окружающих к беднякам. Образ серого города.
|
1
|
|
|
|
6.Р/р Сочинению
по проблемному вопросу по повести Короленко
|
1
|
|
|
|
|
7,8
С.А.Есенин. Слово о поэте. Поэтическое изображение Родины и
родной природы в стих – ях «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми
ставнями…».
|
2
|
|
|
|
19
|
9
.П.П.Бажов. Слово о писателе. Сказ как жанр литературы. «Медной
горы Хозяйка». Реальность и фантастика в сказе. Трудолюбие и талант
Данилы-мастера.
|
2
|
|
|
|
10 .Образ
Хозяйки Медной горы в сказе П.П.Бажова.
|
1
|
|
|
|
20
|
11.
Своеобразие языка, интонации сказа.
|
1
|
|
|
|
12.
К.Г.Паустовский. Слово о писателе. Герои и их поступки в сказке
«Тёплый хлеб».
|
1
|
|
|
|
13.Роль
пейзажа в сказке К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб».
|
1
|
|
|
|
21
|
14. В/ч «Заячьи
лапы». Природа и человек в рассказе К.Г. Паустовского.
|
1
|
|
|
|
15.
С.Я.Маршак. Слово о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».
Драма как род литературы.
|
1
|
|
|
|
16.
Положительные и отрицательные герои в сказке«Двенадцать месяцев».
|
1
|
|
|
|
22
|
17.
Художественные особенности пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».
|
1
|
|
|
|
18. Р/р
Сочинение по
пьесе-сказке «Двенадцать месяцев».
|
1
|
|
|
|
19.А.П.Платонов.
Слово
о писателе. Рассказ «Никита». Быль и фантастика.
|
1
|
|
|
|
23
|
20.
Контрольная работа. Тест.
|
1
|
|
|
|
|
21.
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Тема любви к
природе.
|
1
|
|
|
|
22. Черты
характера героя.
Становление
характера гл. героя.
|
1
|
|
|
|
24
|
23.
«Открытие» Васюткой нового озера.
Понятие
об автобиографическом произведении.
|
1
|
|
|
|
24.
Авторская позиция в рассказе и формы её выражения.
|
1
|
|
|
|
25. Р/р Подгтовка
к сочинению«Поэтизация русской природы в литературе 20 в. (по
творчеству С. Есенина, П.Бажова, В. Астафьева»).
|
1
|
|
|
|
25
|
Произведения
о Родине, родной природе.
5ч
|
1.Писатели
и поэты о родной природе. И.А.Бунин. «Помню долгий зимний вечер…».
|
1
|
|
|
|
2.
Дон-Аминадо. «Города и годы».
Поэтическое
восприятие окружающего мира.
|
1
|
|
|
|
3.
Д.Кедрин, А.Прокофьев. Сопоставительный анализ ст-ия
«Алёнушка».
|
1
|
|
|
|
26
|
4.
Н.Рубцов. Тема
любви к родине в ст. «Родная деревня»
|
1
|
|
|
|
5. Р/р
Сочинение
по проблемному вопросу.
|
1
|
|
|
|
Писатели
Улыбаются
4ч
|
1.С.
Чёрный. Слово
о писателе. Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон».
Юмор. Способы создания комического.
|
1
|
40
|
|
|
27
|
2.В/ч Н.А.Тэффи.
«Валя». Способы создания комического.
|
1
|
|
|
|
3. Ю.Ч.
Ким.
«Рыба-кит».
|
1
|
|
|
|
4.
Создание юмористического в рассказе А. Чехова «Хирургия».
|
1
|
|
|
|
28
|
Зарубежная
литература
( 12
ч.)
|
1.Р.Стивенсон.
Слово о поэте. «Вересковый мёд». Развитие понятия о балладе. Подвиг героя.
|
1
|
|
|
|
2.
Д.Дефо.
Слово о писателе. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа.
Характер героя.
|
1
|
|
|
|
3.
Робинзонада в литер-ре и кино.
|
1
|
|
|
|
29
|
Стихотворения
о войне
(3ч.)
|
1.Стихотворные
произведения о войне. К.М.Симонов. «Майор привёз мальчишку на
лафете..»
|
1
|
|
|
|
2. В/ч
Стихотворения О.Берггольц, К.Симонова, Р.Рождественского о войне.
|
1
|
|
|
|
3.
А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста».
Война и
дети.
|
1
|
|
|
|
30
|
|
4.
Х.К.Андерсен. Слово о писателе. «Снежная королева» - реальное и
фантастическое в сказке.
|
1
|
|
|
|
5.
Х.К.Андерсен. «Снежная королева». Внутренняя красота Герды.
|
1
|
|
|
|
31
|
6. Р/р
Подготовка к домашнему сочинению по сказкам Х.К. Андерсена.
|
1
|
|
|
|
7.
М.Твен. Слово
о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том и Гек в романе М.Твена. Внутренний
мир героев
|
1
|
|
|
|
8.
М.Твен. «Приключения
Тома Сойера».
Особенности
жанра «приключения».
|
1
|
|
|
|
32
|
9. Р.
Сочинение по
проблемному вопросу (по роману «Приключения Тома Сойера»)
|
1
|
|
|
|
10. В/ч
Ж.Санд. Жизнь
и творчество. «О чём говорят цветы».
|
1
|
|
|
|
11. Дж.
Лондон. Слово
о писателе. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героев рассказа.
|
2
|
|
|
|
33
|
12. Р/р Сочинение по
проблемному вопросу.
|
1
|
|
|
|
34
|
Итоговый
урок.
2 ч.
|
Итоговый
урок-праздник. «Путешествие по стране «Литературия» 5 класс».
|
1
|
|
|
|
Выявление
уровня литературного развития. Задания для летнего чтения.
|
1
|
|
|
|
35
|
Резерв
|
|
4ч
|
|
|
