Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по литературе. 5 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе. 5 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

СОГЛАСОВАНО

Заседание МО № 1

от «____»____________2015 г.

Зам. директора по УВР

______________Е. В. Стадник

«____»_____________2015 г.


УТВЕРЖДЕНО

Директор

УВК «СЭЛ» ________Д. О. Пучко

«____»_____________2015 г.







Календарно-тематическое планирование

Литература

5 – А КЛАСС

На 2015-2016 учебный год

105 часов в год, 3 часа в неделю

Учитель: Ярошенко А. С.







Тема урока

Тип урока

Основные элементы содержания

Основные виды деятельности

Компетенция

Дата по плану

Дата по факту

1

Введение. Роль книги в жизни человека. Книга и ее компоненты

Урок «открытия» нового знания

Работа с учебником, беседа

Устные высказывания, чтение, пересказ; ответы на вопросы продуктивного характера

Коммуникативная

02.09


УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (12 ч)

2

Понятие о фольклоре.

Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, мини-сочинение

пересказ учебной статьи по плану; чтение статьи учебника, ответы на вопросы репродуктивного характера; создание собственного высказывания с использованием поговорки или пословицы; наблюдение над поэтикой малых жанров

Общекультурная

Коммуникативная

04.09


3

Загадки. Детский фольклор

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Конкурс загадок, создание небылиц

конкурс загадок; конкурс на лучшее чтение скороговорок; создание считалок, загадок, небылиц

Коммуникативная

08.09


4

Сказка как особый жанр фольклора

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа со статьей учебника

чтение статьи учебника, определение вида сказки по названию, ответ на вопрос «Почему и волшебные сказки, и сказки бытовые и о животных называются сказками?»; работа с кратким словарем литературоведческих терминов; пересказ любимых сказок; сопоставление текстов с иллюстрациями

Общекультурная

Литературоведческая

09.09


5

Русские народные сказки. Волшебная сказка «Царевна-лягушка»

Урок постановки учебной задачи

Чтение сказки, устное словесное рисование

чтение сказки; устное словесное рисование, составление плана характеристики героев

Литературоведческая

11.09


6

«Царевна-лягушка». Василиса Премудрая и Иван-царевич


Урок решения частных задач с применением открытого способа

Чтение сказки, выборочный пересказ

чтение сказки, пересказ понравившегося эпизода; рассказ учащихся о героях сказки; выразительное чтение эпизода «Василиса Премудрая на пиру», сопоставление с иллюстрациями И. Билибина;

Литературоведческая

15.09


7

«Царевна-лягушка». Поэтика волшебной сказки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с учебником, беседа

чтение статьи учебника «Обогащаем свою речь» и пересказ фрагментов произведения с использованием сказочных элементов; вариативность народных сказок

Коммуникативная

16.09


8

Волшебная сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»

Урок постановки учебной задачи

Чтение сказки, выборочный пересказ

чтение по ролям первой части; нахождение черт волшебной, богатырской и героической сказки в повествовании об Иване — крестьянском сыне; определение особенности сюжета сказки

Литературоведческая

18.09


9

«Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»: система образов сказки

Урок решения частных задач с применением открытого способа


беседа о главных и второстепенных героях сказки; составление устной характеристики главного героя по плану; герои сказки в оценке автора-народа (мини-исследование по группам)

Учебно-познавательная

22.09


10

Р.Р. Создание волшебной сказки

Урок развития речи

Сочинение собственной сказки

Беседа об особенностях волшебной сказки; написание чернового варианта сказки

Ценностно-смысловая

23.09


11

Сказки о животных и бытовые сказки.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, беседа

беседа об особенностях сказок о животных; выразительное чтение сказки; беседа об особенностях бытовых сказок; выразительное чтение сказки; ответы на вопросы продуктивного характера

Учебно-познавательная

25.09


12

ВН.ЧТ. Мои любимые сказки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Беседа, выразительное чтение

Перезентация сборника «Мои любимые сказки» с иллюстрациями

Коммуникативная


29.09


ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2 ч)

13

Возникновение древнерусской литературы. Начало письменности на Руси. «Повесть временных лет».

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

чтение статьи учебника; сжатый пересказ; чтение наиболее известных сюжетов из «Повести временных лет»: «Легенда о крещении Руси и сбрасывании языческих богов в Днепр», «Легенда о мести княгини Ольги»; ответы на вопросы продуктивного характера

Общекультурная

30.09


14

Подвиги героев во имя мира на родной земле в летописном рассказе «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Комментированное чтение, словарная работа

выразительное чтение и пересказ фрагментов летописного сюжета «Подвиг...», комментирование незнакомых слов с помощью составленного дома толкового словарика; беседа по тексту летописного сюжета; сопоставление текста с репродукциями картин А. Иванова

Общекультурная

02.10


ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (1 ч)

15

М.В. Ломоносов. Стихотворение «Случились вместе два Астронома в пиру...»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа

чтение статьи учебника о Ломоносове, статьи «Роды и жанры», запись в тетрадь определение понятий; выразительное чтение стихотворения

Литературоведческая

06.10


ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (44 ч)

16

ВН. ЧТ. Жанр басни, история его развития. Великие баснописцы

Урок изучения нового материала

Беседа, теория литературы

чтение наизусть стихотворения М.В. Ломоносова «Случились вместе...»; чтение статьи учебника «Русские басни», запись в тетрадь определение понятий басня, мораль, эзопов язык, аллегория, олицетворение; выступления учащихся с сообщениями о баснописцах (Эзопе, Лафонтене, Сумарокове, Хемницере) с краткой записью основной информации о каждом

Информационная

07.10


17

Жанр басни в творчестве И.А.Крылова. Басня «Свинья под дубом».

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, теория литературы

рассказ учителя; выразительное чтение басни и ее полноценное восприятие, ответы на вопросы продуктивного характера; выразительное чтение;

Литературоведческая

09.10


18

Басни И.А.Крылова. Анализ и исполнение («Волк на псарне», «Ворона и лисица»)

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, беседа

выразительное комментированное чтение басен; устное словесное рисование; сопоставление с иллюстрациями; сопоставление басни Крылова «Ворона и Лисица» с басней Эзопа «Ворон и Лисица»

Коммуникативная

Учебно-познавательная

13.10


19

И.А. Крылов. Басня «Волк и Ягненок»




Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, беседа

выразительное комментированное чтение басни «Волк и Ягненок»; устное словесное рисование; сопоставление текста басни с иллюстрациями А. Лаптева

Учебно-познавательная

14.10


20

ВН.ЧТ. Басенный мир И.А. Крылова

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение наизусть, беседа, выполнение тестовых заданий

выразительное чтение басни наизусть; выразительное чтение и инсценирование басен Крылова; участие в конкурсе «Знаете ли вы басни Крылова?»


Учебно-познавательная

16.10


21

В.А. Жуковский «Спящая царевна» как литературная сказка

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение

рассказ учителя об истории создания сказки; выразительное чтение сказки по частям с выделением этапов развития сюжета; ответы на вопросы; сопоставление сказки народной и литературной, выявление общих и отличительных черт

Общекультурная

20.10


22

Понятие о балладе. Жуковский «Кубок»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с учебником, теория литературы, выразительное чтение

рассказ учителя; чтение баллады по частям с элементами беседы и комментированием незнакомых слов; чтение статьи учебника «Из истории создания баллады «Кубок»; ответы на вопросы

Литературоведческая

21.10


23

А.С.Пушкин. Детство, юность, начало творческого пути. Стихотворение «Няне»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

выразительное чтение наизусть отрывка из баллады «Кубок»; рассказ учителя; сообщения учащихся о детских годах поэта и о его няне Арине Родионовне; выразительное чтение стихотворения «Няне»; ответы на вопросы; чтение и комментирование статьи «Лирическое послание»

Информационная


23.10


24

А.С.Пушкин. «Руслан и Людмила» (пролог) как собирательная картина народных сказок.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, теория литературы

выразительное чтение наизусть стихотворения «Няне»; рассказ учителя об истории создания поэмы «Руслан и Людмила»; краткое сообщение о сюжете и композиции поэмы; толкование понятий поэма, пролог, песнь; чтение пролога с комментирование неизвестных слов и выражений;

Общекультурная

Литературоведческая

03.11


25

А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета. Центральные образы сказок.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, работа с таблицей «Система образов»

рассказ учителя; выразительное чтение сказки; составление таблицы «Система образов»; обучение сравнительной характеристике главных героев сказки

Литературоведческая

06.11


26

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях: сравнительная характеристика героев

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, работа с таблицей.

составление таблицы «Система образов сказки»; обучение сравнительной характеристике главных героев сказки (в группах, устно подбор цитат): 1. Царица-мачеха и царевна; 2. Царевна и Елисей; 3. Царевна и богатыри; 4. Елисей и богатыри

Учебно-познавательная

10.11


27

Р.Р. Сопоставление сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна» со «Сказкой о мертвой царевне...» А.С. Пушкина

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Беседа

истоки рождения сюжета сказки (сопоставление со сказкой В.А. Жуковского, сказками разных народов, «бродячие» сюжеты); сходство и различие литературной и народной сказки

Коммуникативная

11.11


28

Р.Р. Подготовка к письменному ответу по сказке А.С. Пушкина

Урок развития речи

Работа с учебником, беседа

чтение, обсуждение и обучение записи основных положений статьи учебника «О сказках Пушкина»; подготовка к домашнему письменному ответу на проблемный вопрос: «Что помогло Елисею в поиске невесты?» или «В чем превосходство царевны над царицей-мачехой?»

Учебно-познавательная

13.11


29

Р.Р. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с учебником, создание стихотворения

работа со статьями учебника «Рифма. Способы рифмовки», «Ритм. Стихотворная и прозаическая речь»; создание собственного стихотворения по заданным рифмам (буриме)

Учебно-познавательная

17.11


30

К.Р. Контрольная работа по творчеству И.А. Крылова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина

Урок контроля и оценки

Тестирование

тестирование с включением заданий для проверки уровня литературного развития пятиклассников и развернутых ответов на вопросы (5-10) предложений

Ценностно-смысловая

18.11


31

ВН.ЧТ. Мои любимые сказки А.С. Пушкина

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, беседа

выразительное чтение фрагментов самостоятельно прочитанных сказок Пушкина; конкурс на лучшее знание сказок Пушкина; презентация и защита собственных иллюстраций к сказкам Пушкина

Коммуникативная

20.11


32

Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с учебником, беседа, чтение сказки

чтение статьи учебника «Русская литературная сказка»; рассказ учителя об А. Погорельском и истории создания сказки; чтение статьи учебника «Антоний Погорельский»; комментирование незнакомых слов; чтение сказки; пересказ отдельных эпизодов

Литературоведческая

24.11


33

Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как нравоучительное произведение

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, ответы на вопросы

пересказ эпизодов и выразительное чтение фрагментов по ролям, беседа по вопросам; выполнение заданий 1-2 из раздела «Обогащаем свою речь»; составление устного отзыва о литературной сказке

Коммуникативная

25.11


34

ВН.ЧТ. В.М.Гаршин «Attalea princes»


Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, беседа

краткий пересказ и анализ произведения (тема, идея, герои)

Учебно-познавательная

27.11


35

М.Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте. «Бородино». Патриотический пафос стихотворения.

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

краткий рассказ учителя о поэте и об истории создания стихотворения «Бородино»; чтение «Бородино»; аналитическая беседа по стихотворению; работа с иллюстрациями;

Литературоведческая

01.12


36

Образ простого солдата — защитника родины в стихотворении «Бородино»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, беседа

выразительное чтение наизусть стихотворения «Бородино»; устные рассказы учащихся о старом солдате; показ и защита собственных иллюстраций к стихотворению; изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении

Учебно-познавательная

02.12


37

Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»: «Заколдованное место»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа

рассказ; чтение статьи учебника «Н.В. Гоголь»; художественный пересказ эпизодов «Пляска деда» и «Дед находит клад», аналитическая беседа; чтение финальной части повести и ее анализ; характеристика главных героев по плану

Учебно-познавательная

04.12


38

Н.В. Гоголь. «Заколдованное место»: реальность и фантастика в повести

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с учебником, словарная работа, работа с таблицей

реальность и фантастика в повести (практикум по анализу эпизодов: «Приезд чумаков», «Дед пляшет на заколдованном месте», «Дед выкапывает клад», «Дед возвращается с кладом»); работа со «Словарем литературоведческих терминов», заполнение таблицы «Фантастика и юмор в повести»; чтение статьи учебника «Из воспоминаний современников о Н.В. Гоголе»

Информационная

Учебно-познавательная

08.12


39

ВН.ЧТ. Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки». Презентация повести

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, беседа

работа в группах по прочитанным повестям по плану; письменно ответить на один из проблемных вопросов «Как главные герои гоголевских «Вечеров...» побеждали зло?» или «Чем близки повести Гоголя русскому фольклору?»

Учебно-познавательная

09.12


40

Н.А.Некрасов. Рассказ о поэте. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

чтение статей учебника о поэте; рассказ учителя об истории создания стихотворения «На Волге»; выразительное чтение стихотворения и его полноценное восприятие, осмысление сюжета; ответы на вопросы; сопоставление содержания стихотворения Некрасова «На Волге» с картиной И.Е. Репина «Бурлаки на Волге»

Личностная

Коммуникативная

11.12


41

Н.А.Некрасов «Есть женщины в русских селеньях…» - отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины.

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение, теория литературы

чтение и обсуждение отрывка; ответы на вопросы; выполнение заданий 1-3 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном;

Литературоведческая

Учебно-познавательная

15.12


42

Н.А. Некрасов. «Крестьянские дети». Труд и забавы крестьянских детей. Язык стихотворения

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, беседа

выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы «Мороз, Красный нос»; рассказ учителя о коротком детстве крестьянских детей, об истории создания стихотворения; выразительное чтение стихотворения по частям с последующим анализом и комментированием незнакомых слов и понятий; сопоставление стихотворения Некрасова с картинами К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы», А.Г. Венецианова «Захарка» и «Жнецы», В.Г. Перова «Тройка»; практическая работа по анализу стихотворения «Крестьянские дети» в группах

Учебно-познавательная

16.12


43

К.Р. Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова.

Урок контроля и оценки

Тестирование

тестирование и выполнение заданий для проверки уровня литературного развития пятиклассников и развернутых ответов на вопросы (5-10) предложений

Ценностно-смысловая

18.12


44

И.С.Тургенев. Рассказ о писателе. История создания рассказа «Муму».

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа, комментированное чтение

рассказ учителя; чтение статьи учебника; выступление с сообщением (ученика) «Жизнь людей в эпоху крепостного права»; комментированное чтение начала рассказа; ответы на вопросы

Информационная


22.12


45

Знакомство с героями «Муму». Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, беседа, составление характеристики героев

пересказ эпизодов «Жизнь Герасима в доме барыни», «История любви Герасима и Татьяны»; облик барыни и ее челяди — сопоставление главного героя с его окружением (характеристика героев)

Учебно-познавательная

23.12


46

Герасим и Муму

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, аналитическая беседа

чтение или пересказ фрагментов «Герасим находит Муму», «Муму в барских покоях», «Пропажа и возвращение Муму» и аналитическая беседа; значение образа Муму, счастье Герасима и причина его недолговечности

Ценностно-смысловая


25.12


47

Смысл финала рассказа

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, аналитическая беседа

пересказ эпизода «Возвращение Герасима домой», ответ на вопрос «Как изменила Герасима гибель Муму?»; чтение и обсуждение фрагмента статьи «Загадка фигуры немого Герасима»; символическое значение образа Герасима; значение образов природы в рассказе


12.01


48

Р.Р. Классное сочинение по рассказу «Муму»

Урок развития речи


Сочинение

обсуждение тем сочинения: 1. Как изменила Герасима история с Муму?; 2. Как автор относится к своему герою?; составление плана, подбор материала; портрет, интерьер, пейзаж как средства характеристики героя; понятие о литературном герое

Учебно-познавательная

13.01


49

А.А. Фет. «Чудная картина...», «Весенний дождь», «Задрожали листы, облетая...»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение стихотворений, беседа

рассказ учителя о поэте; чтение статьи учебника «А.А. Фет»; выразительное чтение стихотворений поэта их анализ

Личностная

Коммуникативная


15.01


50

Л.Н.Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа

рассказ учителя; чтение статьи учебника; ответы на вопросы; работа с 1 главой рассказа «Кавказский пленник»

Учебно-познавательная

19.01


51

Два пленника: Жилин и Костылин

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, беседа; работа с таблицей

работа с главами 2-6: анализ глав, устные рассказы о Жилине и Костылине; сравнительная характеристика героев

Учебно-познавательная

20.01


52

Странная дружба Жилина и Дины

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, беседа

комментирование эпизодов, связанных с Жилиным и Диной; характеристика Дины; выборочный пересказ

Учебно-познавательная

22.01


53

Смысл названия рассказа

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, словарем, беседа

работа со словарем литературоведческих терминов, ответы на вопросы, касающиеся содержания текста; обобщающая беседа — смысл названия рассказа, поучительный характер рассказа, утверждение гуманистических идеалов

Литературоведческая

Учебно-познавательная

26.01


54

К.Р. Контрольная работа по творчеству И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого

Урок контроля и оценки

Тестирование

тестирование и выполнение заданий для проверки уровня литературного развития пятиклассников и развернутых ответов на вопросы (5-10) предложений

Ценностно-смысловая

27.01


55

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

Урок развития речи

Работа с текстом, беседа

составление плана письменного ответа на вопрос «Почему у Жилина и Костылина разные судьбы?» и подбор цитат для подтверждения своих суждений

Коммуникативная

Учебно-познавательная

29.01


56

А.П.Чехов. Юмористический и сатирический талант писателя. «Хирургия».

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, чтение рассказа, словарная работа

рассказ учителя; чтение статьи учебника о писателе и о Таганроге (из раздела учебника «Литературные места»); чтение рассказа по частям и их анализ; работа со словарем литературоведческих терминов

Учебно-познавательная

02.02


57

ВН. ЧТ. Рассказы Антоши Чехонте

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с учебником, беседа

чтение и обсуждение статьи учебника «О смешном в литературном произведении. Юмор»; пересказ произведений и их анализ; определение средств юмористической и сатирической характеристики героев; презентация своих рисунков к рассказам А.П. Чехова

Информационная

Учебно-познавательная

03.02


58

Русские поэты XIX века о родине, родной природе и о себе. Ф.И. Тютчев

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

чтение статьи учебника «Русские поэты XIX века о родине, родной природе и о себе»; рассказ учителя о Тютчеве; выразительное чтение и анализ стихотворений Тютчева

Общекультурная

Коммуникативная

05.02


59

Русские поэты XIX века о родине, родной природе и о себе. А.С. Пушкин, И. Никитин, И. Суриков и др.

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение

выразительное чтение наизусть стихотворений Ф.И. Тютчева; работа по группам: выразительное чтение и анализ стихотворений

Учебно-познавательная

Коммуникативная

09.02


ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (29 ч)

60

И.А. Бунин. Рассказ о писателе. «Косцы». Человек и природа в рассказе.

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа

рассказ учителя; чтение фрагмента рассказа Ю. Нагибина «учитель словесности»; чтение статьи учебника; чтение и обсуждение рассказа «Косцы»

Учебно-познавательная

Коммуникативная

10.02


61

ВН.ЧТ. И.А. Бунин. Рассказ «Подснежник»

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение, работа в группах

выразительное чтение учителем и обсуждение рассказа «Подснежник»; работа со словарем литературоведческих терминов; исследовательская работа с текстом (в группах)

Учебно-познавательная


12.02


62

В.Г. Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец.

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение, работа в группах

рассказ учителя; чтение и обсуждение глав 1-3 повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»

Учебно-познавательная

16.02


63

В.Г. Короленко. «В дурном обществе»: семья Тыбурция

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, словарная работа, работа с таблицей

анализ глав 4-6: пересказ фрагментов глав, аналитическая беседа по содержанию, работа с таблицей «Цитатная характеристика героев»; составление планов сравнительных характеристик героев (Валек и Вася, Тыбурций и судья); работа со словарем литературоведческих терминов

Учебно-познавательная

17.02


64

В.Г. Короленко. «В дурном обществе»: «дурное общество» и «дурные дела»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, беседа; работа со словарем

чтение и пересказ финальных глав и их обсуждение (по группам); рассказ о старом Януше; работа со словарем литературоведческих терминов; обобщающая беседа

Литературоведческая

19.02


65

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Два детства» по рассказу В.Г. Короленко «В дурном обществе»

Урок развития речи




Выразительное чтение работа с текстом,

анализ произведения; устные ответы на вопросы, участие в коллективном диалоге; нравственная оценка героев рассказа; составление плана

Учебно-познавательная

24.02


66

Знакомство с рассказом А.И. Куприна. «Тапер». Рассказ о писателе Проблемы взаимоотношений детей и взрослых.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, беседа, сочинение-миниатюра

анализ произведения (проблема), определение ключевых моментов; письменный ответ на вопрос «Можно ли считать игру Юры гениальной?» (сочинение-миниатюра)

Общекультурная

Ценностно-смысловая

26.02


67

С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом...», «Низкий дом с голубыми ставнями...».


Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

рассказ учителя; сообщения учащихся о детстве, юности и начале творческой деятельности Есенина; чтение статьи учебника о поэте; чтение и обсуждение стихов, посвященных теме родного дома

Учебно-познавательная

01.03


68

П.П. Бажов. «Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, теория литературы

краткий рассказ учителя о писателе Бажове; выразительное чтение статьи учебника о Бажове; сопоставление понятий сказ и сказка; лексический комментарий слов и выражений из сказа

Литературоведческая

02.03


69

П.П. Бажов. «Медной горы Хозяйка»: образы Степана и Хозяйки Медной горы

Урок постановки учебной задачи

Чтение по ролям, пересказ, работа с таблицей

чтение по ролям и пересказ фрагментов сказа, аналитическая беседа по их содержанию; составление плана сравнительной характеристики Степана Хозяйки медной горы, заполнение таблицы; рассказ о героях сказа (с использованием их сравнительной характеристики)

Учебно-познавательная

04.03


70

К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб»: герои и поступки

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, аналитическая беседа, работа с таблицей

рассказ учителя; чтение статьи учебника о писателе; выразительное чтение, пересказ и озаглавливание эпизодов сказки, аналитическая беседа; работа по составлению планов характеристик героев (начало заполнения таблицы «Цитатная характеристика героев сказки»)

Учебно-познавательная

09.03


71

К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб»: язык сказки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, беседа

беседа о реальном и фантастическом в сказке; работа со словарем литературоведческих терминов; исследовательская работа над языком сказки (в группах)

Литературоведческая

Учебно-познавательная

11.03


72

ВН.ЧТ. К.Г. Паустовский. «Заячьи лапки»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, пересказ, викторина

чтение рассказа «Заячьи лапы», ответы на вопросы и выполнение заданий 2-5 из раздела учебника «Обогащаем свою речь»; создание пересказов разных видов (по группам); обсуждение других рассказов Паустовского; викторина по сказкам и рассказам писателя

Учебно-познавательная

Коммуникативная

15.03


73

Контрольная работа по творчеству С.А. Есенина, П.П. Бажова, К.Г. Паустовского

Урок контроля и оценки

Письменный ответ на контрольный вопрос

письменный ответ на один из вопросов, подготовленных дома (составление плана письменного высказывания, подбор цитат)

Ценностно-смысловая

16.03


74

С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев»: проблемы и герои

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, чтение по ролям, беседа

рассказ учителя; чтение статьи учебника о писателе; прослушивание актерского чтения начала пьесы-сказки; ответы на вопросы; чтение по ролям; нравственные проблемы сказки; обобщающая беседа

Учебно-познавательная

22.03


75

С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев»: пьеса-сказка и ее народная основа

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, беседа, теория литературы

определение особенности жанра пьесы-сказки; сопоставительный анализ литературной пьесы-сказки и ее народной основы; характеристика героев произведения

Литературоведческая

23.03


76

А.П. Платонов. Рассказ «Никита»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение, беседа

рассказ учителя; чтение статьи учебника о писателе; выразительное чтение фрагментов и беседа по их содержанию

Коммуникативная

25.03


77

А.П. Платонов. «Никита»: быль и фантастика

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, беседа

литературоведческих терминов; аналитическая беседа по выявлению функций фантастических элементов рассказа; составление таблицы «Два мира в рассказе «Никита»; исследовательская работа в группах; презентация и защита собственных иллюстраций к рассказу


05.04


78

В.П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа, выразительное чтение

рассказ учителя; определение автобиографичности рассказа; выразительное чтение, пересказ; работа с текстом рассказа (в группах)

Учебно-познавательная

Коммуникативная

06.04


79

В.П. Астафьев. «Васюткино озеро»: становление характера главного героя

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Выразительное чтение, пересказ, работа с таблицей

чтение вслух и пересказ второй половины рассказа, лексические и историко-культурные комментарии (в группах); составление плана характеристики Васютки (составление таблицы)

Учебно-познавательная

08.04


80

ВН. ЧТ. Поэты о Великой Отечественной войне

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Беседа, чтение наизусть

сообщения учащихся о судьбах и подвигах детей в годы Великой Отечественной войны; выразительное чтение наизусть стихотворений

Общекультурная

12.04


81

А.Т. Твардовский. «Рассказ танкиста»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение, чтение по ролям, беседа

рассказ учителя о поэте и его военной биографии; чтение по ролям диалога танкиста и мальчишки, его анализ; обучение выразительному чтению стихотворения; обсуждение помещенной в учебнике репродукции картины Ю. Неприннцева «Вот солдаты идут...»

Учебно-познавательная

13.04


82

К.М. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете...»

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение, беседа

рассказ учителя об участии К.М. Симонова в Великой Отечественной войне; выразительное чтение стихотворения «Майор привез мальчишку на лафете...»; лексический комментарий и аналитическая беседа

Коммуникативная

15.04


83

И.А. Бунин «Помню - долгий зимний вечер», Дон-Аминадо «Города и годы»

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение, сообщения, беседа

чтение учащимися стихотворений о Родине и родной природе, изученных ранее; краткое сообщение о жизни И.А. Бунина в эмиграции; прослушивание и рецензирование актерского чтения стихотворения «Помню - долгий зимний вечер» и аналитическая беседа; рассказ о поэте Дон-Аминадо и его эмиграции; прослушивание и рецензирование актерского чтения стихотворения «Города и годы»; аналитическая беседа

Общекультурная

19.04


84

Д. Кедрин «Аленушка», А. Прокофьев «Аленушка», Н. Рубцов «Родная деревня»

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение, работа в группах, беседа

прослушивание и рецензирование актерского чтения стихотворений Д. Кедрина, А. Прокофьева и Н. Рубцова; выразительное чтение стихотворений; аналитическая беседа по их содержанию (возможна работа в группах); обобщающая беседа

Коммуникативная

20.04


85

Саша Черный. «Кавказский пленник»

Урок постановки учебной задачи

Чтение по ролям, выразительное чтение, аналитическая беседа

рассказ учителя о писателе; работа с текстом рассказа «Кавказский пленник»: выразительное чтение по ролям частей рассказа и аналитическая беседа по их содержанию

Учебно-познавательная

22.04


86

Саша Черный. «Игорь-Робинзон»

Урок постановки учебной задачи

Выразительное чтение, аналитическая беседа

выразительное чтение рассказа «Игорь-Робинзон», аналитическая беседа

Учебно-познавательная

26.04


87

Ю.Ч. Ким. Песня «Рыба-кит» как юмористическое произведение

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, беседа

рассказ учителя о Ю.Ч. Киме; чтение статьи учебника; выразительное чтение текста песни и аналитическая беседа; определение способов создания комического эффекта в песне; чтение и обсуждение размышлений С.Я. Маршака «О талантливом читателе»


Учебно-познавательная

27.04


ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (12 ч)

88

Р.Л. Стивенсон. «Вересковый мед»: верность традициям предков

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение, теория литературы

рассказ учителя; чтение статьи учебника; выразительное чтение баллады «Вересковый мед», аналитическая беседа по прочитанному; развитие понятия о балладе, ее драматический характер (работа с таблицей «Вересковый мед» - баллада»)

Общекультурная

29.04


89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»: необычайные приключения героя

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, пересказ, беседа

прослушивание актерского чтения 1 главы романа, вопросы на восприятие; краткий рассказ учителя о писателе Д.Дефо; чтение статьи учебника и составление ее плана; краткий пересказ глав 2-5 романа «Робинзон Крузо» и обобщающая беседа; прослушивание 8-10 глав романа в актерском исполнении и беседа по их содержанию

Учебно-познавательная

04.05


90

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»: характер героя

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, пересказ, беседа

краткий пересказ изученных глав романа; выборочный пересказ на тему «Как Робинзону удалось выжить на необитаемом острове?»; работа с текстом 11-20 глав, аналитическая беседа по их содержанию; составление плана характеристики героя

Учебно-познавательная

06.05


91

Х.К. Андерсен. «Снежная королева». Силы добра и зла в сказке.

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, пересказ, беседа

краткий рассказ учителя о сказочнике Андерсене; выразительное чтение очерка К.Г. Паустовского «Великий сказочник»; выразительное чтение статьи учебника об Андерсене и обобщающая беседа; кооментированное чтение истории первой

Общекультурная


10.05


92

Х.К. Андерсен. «Снежная королева». Кай и Герда

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, пересказ, беседа

выборочный пересказ текста историй второй и третьей, аналитическая беседа по их содержанию; характеристика Кая и Герды; поиски Кая, мужественное сердце Герды, ее самоотверженная любовь

Учебно-познавательная

11.05


93

Р.Р. Сказки Х.К. Андерсена

Урок развития речи

Беседа

комментирование проблемных вопросов, составление и рецензирование планов письменных высказываний

Ценностно-смысловая

Личностная

13.05


94

К.Р. Итоговая контрольная работа

Урок контроля и оценки

Тестирование

решение тестов с выбором ответа; развёрнутый ответ на вопрос

Ценностно-смысловая

17.05


95

ВН. ЧТ. Мир сказок Х.К. Андерсена

Урок постановки учебной задачи

Беседа, пересказ

рассказ учащихся или пересказ прочитанных самостоятельно сказок писателя; показ и защита собственных рисунков к сказкам; викторина по сказкам Андерсена

Информационная

Коммуникативная

18.05


96

М. Твен. «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение, работа с таблицей

рассказ учителя о писателе; чтение статьи учебника и обобщающая беседа; чтение и обсуждение глав 1-2 и 3-5 романа; черты характера главного героя (начало работы по заполнению таблицы)

Личностная

Учебно-познавательная

20.05


97

М. Твен. «Приключения Тома Сойера»: дружба героев

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Работа с текстом, пересказ, беседа

прослушивание в актерском исполнении и обсуждение диалога Тома и Гека (глава 6); работа с главами 6, 7, 9, 12, 20, 31, аналитическая беседа по их содержанию.

Учебно-познавательная

24.05


98

Дж. Лондон. «Сказание о Кише»

Урок постановки учебной задачи

Работа с учебником, выразительное чтение

краткий рассказ учителя; чтение статьи учебника о Дж. Лондоне; составление плана статьи; чтение фрагментов и обсуждение рассказа; составление плана характеристики героя

Учебно-познавательная

25.05


99

Итоговый урок

Урок моделирования и преобразования модели

Беседа

анализ контрольной работы; список литературы для летнего чтения

Коммуникативная

27.05


РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ (6ч)

100

Жорж Санд «О чем говорят цветы»


Урок решения частных задач с применением открытого способа

Пересказ, беседа

рассказ учителя; краткий пересказ; нравственная оценка героев;

Учебно-познавательная



101

ВН.ЧТ. Мир сказов П.П. Бажова

Урок постановки учебной задачи

Беседа

рассказ учащихся о прочитанных самостоятельно сказах писателя; показ и защита собственных рисунков к сказам; сопоставление сказов Бажова с иллюстрациями художников Палеха и других авторов

Коммуникативная



102

ВН. ЧТ. А. И. Куприн «Тапёр», «Белый пудель»


Урок постановки учебной задачи

Беседа, пересказ

рассказ учителя; краткий пересказ; анализ произведений

Учебно-познавательная



103

ПОВТОРЕНИЕ. Проект. Электронный альбом «События и герои сказок А. С. Пушкина в книжной графике».

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Беседа

выступления учащихся с презентациями и докладами; аналитическая беседа

Коммуникативная



104

ПОВТОРЕНИЕ. Проект. Электронная презентация «Памятники литературным героям»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Беседа

выступления учащихся с презентациями и докладами; аналитическая беседа

Коммуникативная



105

ПОВТОРЕНИЕ. Литературный праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Беседа, литературный КВН

работа в группах, выполнение конкурсных заданий

Коммуникативная

Ценностно-смысловая





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров125
Номер материала ДВ-102905
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх