Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе 11 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе 11 класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

по литературе 11 класс

2015 – 2016 учебный год


п/п

Содержание (тема урока)

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения

план

Факт

Введение.

Русская литература в контексте мировой культуры.


Знать: конфликт человека и эпохи, трагические события первой половины XX в. и их отражение в русской литературе;

Уметь: работать над конспектом лекции



Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.

Знать основные темы и проблемы русской литературы XX века, основные закономерности развития литературного процесса рубежа веков.

Уметь соотносить процесс развития литературы с общественной жизнью и культурой



Лирическое мастерство И.А. Бунина

Знать: философичность и тонкий лиризм лирики Бунина, живописность и лаконизм его стиля, основную тематику его стихотворений;

Уметь: анализировать поэтический текст



Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

Знать: своеобразие рассказов, новизну психологического изображения человека;

Уметь: обсуждать прочитанное, видеть неоднозначность трактовок



Своеобразие любви в рассказе «Чистый понедельник»

Знать: своеобразие темы любви, роль деталей в произведении;

Уметь: анализировать характер героев



Рассказ «Антоновские яблоки»

Знать: принципы создания характера, роль художественные детали

Уметь: анализировать прозаический текст



А.И. Куприн. «Олеся». Богатство духовного мира героини, трагичность ее судьбы.

Знать: своеобразие сюжета повести, трагизм решения любовной темы

Уметь: анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения дать оценку героям



«Да святится имя Твое…» Талант любви в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет»

Знать: своеобразие сюжета повести, трагизм решения любовной темы, роль детали, символический смысл, поэтическое изображение природы, роль эпиграфа

Уметь: анализировать прозаический текст



Проблематика повести Куприна «Поединок»

Знать: исторические предпосылки создания повести, проблему самопознания личности;

Уметь: анализировать характеры персонажей



Сочинение по творчеству Бунина и Куприна

Знать: особенности творчества писателей

Уметь: писать сочинение на заданную тему






Леонид Андреев – «художник редкого таланта». Жизнь и творчество писателя. Ранняя проза.
Парадоксальность прозы Л. Андреева.

Рассказ «Баргамот и Гараська»

Знать основные этапы жизни и творчества Л. Андреева,
Уметь давать характеристику героям, анализировать рассказы, выявлять их особенность – парадоксальность.



Претворение евангельского сюжета в повести Л. Андреева «Иуда Искариот»

Знать основные образы произведения, своеобразие жанра и композиции про­изведения.
Уметь раскрывать конфликт личности и государства, изображенный в произведении




М. Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм Горького

Знать: основные этапы жизни и творчества писателя, проблематику и особенности композиции рассказа, романтизм ранних рассказов, проблемы

Уметь: конспектировать лекцию, делать сообщения




Романтические рассказы М. Горького. «Старуха Изергиль».

Знать: романтизм ранних рассказов Горького; проблемы героя в прозе писателя, тему поиска смысла жизни, проблемы гордости и свободы; Уметь: анализировать художественный текст.



Социально-философская драма М. Горького «На дне»

Знать: смысл названия пьесы, система образов, новаторство писателя, основные компоненты произведения, составляющие жанра и конфликта в пьесе;

Уметь: воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям



«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в драме «На дне».

Знать: характеристику Луки и его жизненной позиции.

Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.



«Три правды» в пьесе Горького «На дне»

Знать: позицию автора и героев пьесы по отношению к вопросу о правде.

Уметь: анализировать прозаический текст, Давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей.




Публицистика Горького. «Несвоевременные мысли»

Знать основные факты жизни и творчества писателя



Обобщающий урок по творчеству А.М. Горького.

Знать: творчество А.М. Горького.

Уметь: составлять письменное высказывание по определенной теме.




Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М. Горького.

Знать: особенности творчества писателя

Уметь: составлять развернутый план сочинения




«Этот мир очарований, этот мир из серебра…» Серебряный век русской поэзии.

Знать: литературные течения русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм и их основных представителей;

Уметь: конспектировать лекцию



Декаденство в русской литературе на рубеже 19-20 веков.

Уметь интерпретировать и анализировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы




Символизм как литературное направление

Знать: истоки русского символизма. Понимание символа. Старшие символисты и младосимволисты

Уметь конспектировать лекцию, выступать с сообщениями, вести беседу



Поэзия В. Брюсова

Знать основные тапы жизни и творчества; основные темы и мотивы поэзии

Уметь: анализировать поэтический текст



Поэзия как волшебство в творчестве К. Бальмонта


Знать основные этапы жизни и творчества; основные темы и мотивы поэзии

Уметь анализировать поэтический текст



Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого


Знать основные этапы жизни и творчества; основные темы и мотивы поэзии

Уметь анализировать поэтический текст



Акмеизм как литературное направление

Знать истоки акмеизма, программу акмеистов,

Уметь конспектировать лекцию




Мир образов Н. Гумилева


Знать своеобразие сюжетов, экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии

Уметь анализировать поэтический текст





Футуризм. Поэзия В. Хлебникова

Знать манифест футуристов, их пафос и проблематика, своеобразие

Уметь анализировать поэтический текст





«Эгофутуризм» И. Северянина

Знать эмоциональность ироничность лирики оригинальность словотворчества

Уметь анализировать поэтический текст




Контрольная работа по литературным направлениям Серебряного века.

Знать особенности течений и направлений Серебряного века



А. Блок: судьба и творчество. Романтический мир раннего Блока.

Знать: основные этапы жизни и творчества,

мотивы и образы ранней поэзии музыкальность, символы поэзии

Уметь: конспектировать лекцию




Тема любви в лирике А. Блока.

Стихотворения из книги «Стихи о Прекрасной Даме».

Знать: содержание стихотворений, посвящённых теме любви, их идейно-тематическое содержание; Уметь анализировать, видеть роль изобразительно-выразительных средств.



Анализ стихотворения А. Блока «Незнакомка»

Знать: особенности стихотворения, способы переработки текста

Уметь: анализировать поэтический текст




Тема Родины в творчестве Блока

Знать: основной пафос патриотических стихотворений. Цикл «На поле Куликовом», «Скифы»

Уметь: анализировать поэтический текст.




Поэма А. Блока «Двенадцать»

Ис­тория создания. Сюжет, композиция, герои. Символические образы.

Знать историю создания, авторский опыт осмысления истории, сюжет, композицию,

Уметь: анализировать поэтический текст.




Угрожающие силы стихии в поэме «Двенадцать»

Уметь определять полемический характер поэмы, её художественные особенности.





Сочинение по творчеству А. Блока

Знать: особенности творчества Блока

Уметь: писать сочинение на заданную тему




Духовные и поэтические истоки новокрестьянской поэзии (творчество Н.А. Клюева, С.А. Клычкова, П.В. Орешина)

Знать: проблематику и поэтику новокрестьянской поэзии

Уметь: анализировать стихотворения, конспектировать лекцию учителя.






Сергей Есенин как национальный поэт. "В сердце светит Русь"

Знать: основные факты жизни и творчества С. Есенина; особенности творческого метода; традиции А.С. Пушкина и А.В. Кольцова в есенинской лирике, значение темы , темы быстротечности человеческого бытия

Уметь: анализировать поэтический текст




Искренняя любовь и сострадание ко всему живому в лирике Есенина.

Знать: об отражении в лирике особой связи природы и человека, о светлом и трагическом в поэзии Есенина;

Уметь: анализировать поэтический текст



Любовная лирика Есенина


Знать светлые и трагические стороны любви, адресаты лирики

Уметь выразительно читать и анализировать текст



Поэма « Анна Снегина» – одно из выдающихся произведений русской


Знать тематику, проблематику.

Уметь выразительно читать и анализировать текст



«Русь уходящая» и «Русь советская» в поэме «Анна Снегина»

Знать тематику, проблематику.

Уметь выразительно читать и анализировать текст.



Маяковский и футуризм. Поэтическое новаторство Маяковского

Знать раннюю лирику поэта, новаторский характер поэзии

Уметь выразительно читать и анализировать текст



Маяковский и революция

Знать отражение революции в творчестве, пафос революционного переустройства мира

Уметь выразительно читать и анализировать текст



Своеобразие любовной лирики Маяковского.

Знать особенности любовной лирики

Уметь выразительно читать и анализировать текст




Сатирическая лирика и драматургия Маяковского.

Знать: сатирические образы лирики Маяковского

Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать поэтический текст



Сочинение по творчеству Маяковского и Есенина


Знать: особенности творчества поэтов

Уметь: писать сочинение на заданную тему




Литературный процесс

20-х гг.

Знать: особенности литературного процесса 20-х гг., основные темы, способы изображения;

Уметь: конспектировать лекцию учителя, готовить доклад на выбранную тему



Роман А. Фадеева "Разгром". Особенности жанра и композиции. Проблема гуманизма

Знать: реализм в художественной литературе, реалистическую типизацию;

Уметь: развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства; выявлять авторскую позицию




Образ революции в творчестве И. Э. Бабеля

Знать: особенности повествователя, рассказчика в творчестве Бабеля;

Уметь: анализировать прозаический текст



Сатира 20-х гг. (творчество М. Зощенко и А. Аверченко)

Знать: особенности сатиры 20-х гг.

Уметь: конспектировать лекцию, готовить сообщение



Развитие жанра антиутопии в романе Е. Замятина "Мы"

Знать реализм в художественной литературе, реалистическую типизацию;

Уметь анализировать произведение с учетом особенностей художественного метода;



Судьба личности в тоталитарном государстве

Знать: особенности творческого метода Замятина

Уметь: участвовать в беседе, выстраивать монологическую речь



Контрольная работа по теме «Литературный процесс 1920-х гг.»

Знать особенности литературного процесса 1920-х годов.



Литературный процесс

1930-х гг.

Знать: особенности литературного процесса 1930-х гг.;

Уметь: конспектировать лекцию учителя



М.А. Булгаков. Жизнь, личность, творчество.

Знать: основные этапы жизни и творчества, особенности психологизма

Уметь: конспектировать лекцию



Сатира Булгакова

Знать: понятие сатиры, цели булгаковской сатиры.

Уметь: строить монологический ответ




Роман «Мастер и Маргарита. История романа. Жанр и композиция.

Знать: особенности жанра и композиции, прием «роман в романе»

Уметь: дать оценку героям и событиям, анализировать произведение




Три мира в романе «Мастер и Маргарита»

Знать: переклички линий романа

Уметь: анализировать прозаический текст, выстраивать монологический ответ




Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита»

Знать: содержание романа.

Уметь: анализировать произведение, давать оценку героям и событиям.




Сочинение по роману «Мастер и Маргарита»

Уметь: писать сочинение на заданную тему




Оставаться человеком!.. Трудная судьба А. Платонова. Пророческое слово Платонова. Характерные черты времени в повести "Котлован"

Знать: основные факты жизни и творчества писателя, традиции Салтыкова-Щедрина в прозе Платонова, утопические идеи "общей жизни" как основа сюжета повести; о "непростых" и простых героях Платонова

Уметь анализировать текст



Пространство и время в повести «Котлован». Метафоричность художественного мышления автора

Знать о философском, обобщающем смысле категорий пространства и времени в повести, о значении метафоричности, образах-символах для понимания художественного замысла Платонова

Уметь анализировать текст



Жизнь и творчество О. Мандельштама


Знать основные этапы жизни и творчества

Уметь конспектировать лекцию



М.И .Цветаева. Жизнь и творчество


Знать основные этапы жизни и творчества

Уметь конспектировать лекцию



Поэтический мир Цветаевой


Знать основные темы творчества поэта

Уметь выразительно читать и анализировать текст



Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. Ахматовой


Знать: основные этапы жизни и творчества, особенности любовной лирики

Уметь: анализировать поэтический текст



Судьба России и судьба поэта в лирике


Знать: своеобразие темы родины, темы поэта и поэзии


Уметь выразительно читать и анализировать текст



«Реквием» Особенности жанра и композиции.

Единство трагедии народа и поэта.

Знать: особенности жанра и композиции, роль эпиграфа

Уметь выразительно читать и анализировать текст



Контрольная работа по творчеству А. Ахматовой, М. Цветаевой.

Знать проблематику и поэтику произведений Ахматовой и Цветаевой



Человек и природа в поэзии

Н. Заболоцкого

Знать основные вехи творческой биографии Заболоцкого, поэтику и проблематику лирики

Уметь конспектировать лекцию, анализировать тексты.




М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность. "Донские рассказы"

Знать основные этапы жизни и творчества

Уметь конспектировать лекцию




Картины жизни донских казаков в романе "Тихий Дон"

Знать содержание романа

Уметь анализировать прозаический текст



"Чудовищная нелепица войны" в изображении Шолохова

Знать содержание романа

Уметь анализировать прозаический текст



"В мире, расколотом надвое". Гражданская война в изображении Шолохова

Знать содержание романа

Уметь анализировать прозаический текст



Судьба Григория Мелехова

Знать содержание романа

Уметь анализировать прозаический текст, составлять план



Подготовка к домашнему сочинению по роману «Тихий Дон»

Знать содержание романа

Уметь анализировать прозаический текст, составлять развернутый план



Поэзия и проза Великой Отечественной войны. Обзор.

Знать об истоках изображения войны в литературе военных лет; о поэзии и прозе войны
Уметь конспектировать лекцию учителя





«Лейтенантская проза»

Знать особенности «лейтенантской прозы», психологизм;

Уметь: вести диалог, строить монологическое высказывание



Особенности психологического изображения в романе Ю. Бондарева «Горячий снег»

Знать: содержание романа, проблематику

Уметь: анализировать текст



Повесть К. Воробьева «Убиты под Москвой»

Знать содержание повести, проблематику

Уметь строить монологический ответ, анализировать эпизод





Жизнь и творчество. Лирика Твардовского.


Знать основные темы творчества поэта

Уметь: конспектировать лекцию



Народный характер поэмы «Василий Теркин». «Теркин на том свете» - поэма-сказка, поэма-сатира.

Знать: историю создания произведений, основные проблемы, особенности жанра, композиции

Уметь: анализировать текст



Человек, история и природа в романе Б. Пастернака "Доктор Живаго"

Знать о судьбе романа, о взглядах Пастернака на соотношение человека и истории, о гуманизме и ценности этих взглядов;

Уметь анализировать художественный текст





Христианские мотивы в романе. Стихотворения Юрия Живаго

Знать о значении христианских мотивов в творческом замысле Пастернака;

Уметь анализировать художественный текст




Контрольная работа по теме «Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго»

Знать особенности поэтики и проблематики произведения; Уметь анализировать лирическое произведение




А.И. Солженицын Жизнь и творчество.


Знать основные темы творчества писателя

Уметь конспектировать лекцию, готовить сообщение




Анализ повести «Матренин двор».


Знать содержание повести

Уметь участвовать в беседе, выстраивать монологическую речь , анализировать текст



Взаимоотношения человека и природы в сборнике рассказов «Царь-рыба»

Знать: проблематику творчества Астафьева, взаимосвязь человека и природы в его произведениях.

Уметь делать сообщение, конспектировать лекцию учителя



Нравственные проблемы романа «Печальный детектив»

Знать: проблематику и поэтику повести

Уметь: анализировать текст



Нравственная проблематика повести «Прощание с Матерой»

Знать содержание повести

Уметь выделять проблемы



«Городская проза» в современной литературе. «Вечные темы» и нравственные проблемы в повести «Обмен».

Знать проблематику повести

Уметь анализировать текст, конспектировать лекцию учителя



Темы и проблемы современной драматургии. А. Вампилов. Слово о писателе. «Старший сын»


Знать тематику и проблематику пьесы.

Уметь участвовать в беседе, выстраивать монологическую речь



Авторская песня

Знать тематику и проблематику стихотворений.

Уметь участвовать в беседе, выстраивать монологическую речь



Литература русского зарубежья. Возвращенные имена и произведения.

Знать тематику и проблематику произведений русского зарубежья

Уметь делать сообщение, конспектировать лекцию учителя



Литературный процесс конца 20 – начала 21 вв.

Знать основные направления развития литературного процесса конца 20 – начала 21 вв.

Уметь конспектировать лекцию, выделять главное



Проза В. Пелевина. Сатира в повести «Затворник и Шестипалый»

Знать основные тенденции творчества В. Пелевина.

Уметь анализировать художественный текст



Новейшая русская поэзия

Знать основные поэтические направления, школы, группы последних десятилетий

Уметь анализировать лирические произведения



Контрольная работа (сочинение в формате ЕГЭ)

Уметь создавать тексты на заданную тему; уметь отбирать материал, составлять сложный план



Повторение и обобщение изученного

Знать основные направления развития литературного процесса 20 – 21 вв.

Уметь участвовать в беседе, выстраивать монологическую речь







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров220
Номер материала ДВ-257318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх