908453
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе, 5 класс, 105 часов. (Литература под редакцией В.Ф.Чертова )

Календарно-тематическое планирование по литературе, 5 класс, 105 часов. (Литература под редакцией В.Ф.Чертова )


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КТП по предмету «Литература» составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по литературе для 5-9 классов под редакцией В.Ф.Чертова («Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Ф.Чертова – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011»).



Календарно-тематический план

Литература

5 класс

105 часов

п\п

Дата

Код.

Тема, содержание урока

Кол. часов




Литература как искусство слова (1ч)


1


1.1

Литература как искусство слова. Образы в художественной литературе .Художественный вымысел. Словесный образ как «загадк», «намёк» и как одно из средств коммуникации.

1





Мифология (4ч в т.ч. вн.чт.-1ч.)


2


2.1

Мифи как своеобразное отражение жизни. Мифы об искусстве «Аполлон и музы», «Дедал и Икар»

Миф. Мифы Древней Греции. Мифы Древнего Рима.

1

3


2.2.

Вн.чт.1 Мифы о Нарциссе, Фаэтоне, состязании Пана с Аполлоном. Метафора. Сравнение. Эпитет. Аллегория. Гипербола.

1

4


2.3.

Художественный образ в мифе.Мифы, Античная мифология. Метафора, сравнение, эпитет, гипербола, аллегория.

1

5


2.4

Славянская мифология. Боги славянской мифологии. Славянская культура. А.С.Кайсаров «Славянская и российская мифология»(фрагменты)Устное или письменное изложение мифа.

1




Русский фольклор (11ч) (в т.ч. р.р.

Русские пословицы из собрания В.И.Даля (3ч)


6


1.3

Фольклор. Малые жанры фольклора. Русские пословицы и поговорки. Пословица как воплощение житейской мудрости. Афористичность пословиц и поучительный характер.

1

7


2.1

Сказка «Царевна -лягушка». Жанр и виды сказки. Художественные приемы сказок (постоянные эпитеты, троекратные повторы, зачин, концовка.).

1

8


2.1

Сказки «Жена-доказчица» и «Лиса и журавль». Жанр и виды сказки.

Пересказ самостоятельно прочитанной сказки. Сказочные образы в изобразительном искусстве.

1




Литературная сказка (обзор) (7ч)+ Р.Р. «В мастерской сказочника» (1ч)


9


1.4

Литературная сказка. Ш.Перро «Золушка». Сказка фольклорная и сказка литературная. Сказочные сюжеты, добрые и злые персонажи, волшебные предметы.

1

10


1.4

Х.К.Андерсен «Снежная королева». Нравственные проблемы и поучительный характер литературных сказок.

1

11


1.4

В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке». Герои литературной сказки: добрые и злые, волшебные предметы в литературной сказке.

1

12


1.4

А.Погорельский «Черная курица, или Подземные жители». Сюжет литературной сказки.

1

13


1.4

В.М.Гаршин «Attalea Princeps». Нравственные проблемы и поучительный характер литературных сказок.

1

14


1.4

Р.Киплинг «Маугли». Нравственные проблемы и поучительный характер литературных сказок.

1

15


2.12

Р.Р. 1. «В мастерской сказочника». Сочинение сказки.

1

16


1.4

Аннотация. Виды аннотаций. План аннотаций .Самостоятельная работа над созданием аннотации к литературной сказке или сборнику литературных сказок

1




Древнерусская литература (2ч, в т.ч. 1ч вн.чт.,1ч р.р.)


17


3.2

«Повесть временных лет» (фрагменты «Предание об основании Киева», «Сказание о юноше-кожемяке»). Особенности повествования, сюжет отрывка из «Повести…», атмосфера эпохи; летописный свод. Предание о летописце Несторе. Летопись, повесть, сказание. Древнерусская миниатюра «Летописец Сильвестр». В.М.Васнецов»Нестор-летописец»

1

18


3.2

Вн.чт. 2 «Повесть временных лет» (фрагменты «Сказание о белгородском киселе», «Повесть о разорении Рязани Батыем»).

РР.2 Подготовка к письменной работе» Что бы я рассказал людям будущего о летописях»

1




Жанр басни в мировой литературе (обзор) (3ч в т.ч. 1 р.р.)


19


5

Эзоп «Ворон и лисица», «Муравей и Жук». Басня прозаическая. Мораль басни. Аллегория как форма иносказания Басня прозаическая и стихотворная.

1

20


5

Федр «Лисица и Ворон», «Лисица и Аист». Сюжеты античных басен и их обработка в литературе 17-18 веков Нравственные проблемы в баснях.

1

21


5

Ж. де Лафонтен «Дуб и Трость». Г.Э.Лессинг «Свинья и Дуб». Басня стихотворная. Традиционный круг басенных сюжетов и образов.

Р.Р.3. Выразительное чтение басни наизусть





Русская литература XIX века (40 ч)

И.А.Крылов (4ч в т.ч. проект Электронный альбом «Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях»

вн.чт.1, р.р.1ч)


22


5.1

И.А.Крылов. Басни «Волк и Ягненок», «Волк на псарне», «Квартет», «Свинья под Дубом». Своеобразие басенных персонажей. Особая роль диалогов и разговорных интонаций в баснях. Пословицы и басни. Развёрнутое сравнение.

1

23


5.1

Вн.чт. 3 . И.А.Крылов «Ворона и Лисица», «Дуб и Трость», « Мартышка и очки», «Стрекоза и Муравей». Рифма и ритм в басни.Изображение социальных отношений и человеческих поступков в басни.

1

24


5.1

РР. 4 Выразительное чтение басни наизусть. И.А.Крылова. «Квартет», «Свинья под дубом». Обличение человеческих пороков в баснях. Аллегория. Вольный стих. Сопоставление басен А.Крылова с баснями других авторов. Сочинение-миниатюра на основе басенной морали(или сочинение собственной басни)

1

25


5.1

ПРОЕКТ 1.Электронный альбом «Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях.

1




А.С.Пушкин (6ч в т.ч. урок вн.кл. 1ч.; модуль «В гостях у сказки 1ч ;1ч. р.р.»)


26


5.5

Биография А.С. Пушкина. Жанр стихотворения и особенности. Стихотворение «Зимний вечер».

Вн.чт.4 И.А.Бунин «Няня». Реальная основа и художественный образ няни.Обращения, эпитеты, гипербола.

1

27


5.5

А.С.Пушкин. Стихотворение «Зимнее утро». Образ человека и образ русской зимы в стихотворении. Изображение природы и настроения человека. Сравнения, эпитеты, метафоры.

1

28


5.5

А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Черты волшебной сказки в произведении Пушкина. Отражение в сказке народных представлений о подлинной красоте и нравственности.

Р.Р . 5. Выразительное чтение фрагмента сказки наизусть

1

29


5

А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Стихотворная литературная сказка. Традиционный сказочный сюжет.

1

30


5

Вн.чт.5 . «Сказка о попе и работнике его Балде». Подготовка спектакля или киносценария по одной из сказок А.С.Пушкина.

1

31.


1.4

Модуль 1. «В гостях у сказки» . Рассказ об одном из образов и средствах его создания.

1




М.Ю. Лермонтов (3ч, в т.ч. 1ч. р.р., 1ч. вн.чт.)


32


5.10

М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Бородино». Слово о поэте. История создания стихотворения. Основная идея стихотворения. Образы русских солдат и образ Бородинской битвы.

1

33


5.10

М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Бородино» . Реальнаое историческое событие и его образ в литературе. .Ритм. Рифма, Звукопись.

Р.Р.6. Выразительное чтение стихотворения наизусть

1

34


5.10

Вн.чт. 6. М.Ю.Лермонтов «После Бородина», «Два великана».

1




Н.В.Гоголь (4ч, в т.ч. 1урок вн.чт + 1 урок-проект)


35


5.14

Повесть Н.В.Гоголя «Ночь перед рождеством». Слово о писателе. Смысл названия повести. Главные образы повести. Элементы фантастики в сюжете и в образах. Составление цитатного плана. Выразительное чтение отрывка наизусть.

1

36.


5.14

Своеобразие повествовательной манеры, языка произведения. Образ рассказчика Повесть Н.В.Гоголя «Ночь перед рождеством». Повесть Н.В.Гоголя «Заколдованное место». Пересказ фрагмента.

1

37


5.14

Вн.чт.7. Н.В.Гоголь. «Вечер накануне Ивана Купала». Изображение народной жизни и народных характеров. Сочетание лиризма и юмора в повести. Пересказ наиболее понравившегося фрагмента повести с кратким обоснованием его выбора и с использованием гоголевских сравнений, эпитетов и метафор..

1

38


5.14

ПРОЕКТ 2. Электронная презентация «Фантастические картины «Вечеров на хуторе близ Диканьки» в иллюстрациях».

1




Образ времени года в литературном произведении (обзор) (3ч, в т.ч. 2ч.р.р.)


39


5.5

А.С.Пушкин. «Унылая пора, очей очарованье» (отрывок из стихотворения «Осень»), «Вот ветер, тучи нагоняя…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»). Картины природы и отражение настроения человека в литературном произведении. Лирический герой. Пейзаж.

Р.Р 7.Выразительное чтение фрагмента наизусть.



1

40


6.3

Лирика Ф.И.Тютчева

«Весенняя гроза», «Весенние воды», «зима недаром злится», «Чародейкою Зимою», «Есть в осени первоначальной»

Р.Р. 8.Описание любимого времени года с использованием цитат из литературных произведений.

1

41


6.4

Лирика А.А.Фета.

«Чудная картина», «Я пришёл к тебе с приветом»

А.К.Толстой «Осень.Обсыпается весь…», И.А. Бунин «Лес ,точно терем расписной»(отр. из стих. «Листопад»). Образ времени года и образ человека. Статическое и динамическое изображение природы. Символ.

1




И.С.Тургенев (4ч, в т.ч. 1 урок р.р., 1 ч. вн.чт.)


42


6.2

И.С.Тургенев «Муму». Реальная основа повести. Знакомство с героями. Изображение быта и нравов крепостнической России. Характеристика образов Герасима и барыни. Особенности повествования.

1

43


6.2

И.С.Тургенев «Муму». Образ Муму, средства его создания. Авторское отношение к персонажам. Символическое значение выбора главного героя. Портрет. Образ животного.

1

44


6.2

И.С.Тургенев «Муму». Смысл финала повести.

Вн.чт.8. И.С. Тургенев «Воробей». Элементы повествования.

1

45


6.2

Р.Р. 9. Сочинение-отзыв о прочитанной повести И.С. Тургенева «Муму». Письменный ответ на вопрос об отношении учащегося к событию или герою.

1




Н.А.Некрасов (2ч, 1 вн.чт., 1ч. р.р.)


46




6.5

Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Крестьянские дети». Изображение жизни простого народа. Тема нелегкой крестьянской доли. Образы крестьянских детей. Авторское отношение к героям. Особенности ритмической организации. Роль диалогов.Ритм.

Р.Р.10. Выразительное чтение наизусть фрагмента стихотворения. Устный ответ на вопрос с использованием цитат из стихотворения.

1

47


6.5

Вн.чт.9. Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

1




Заглавный образ в произведении и средства его создания (практикум) (1ч)


48


1.6

Практикум 1. «Заглавный образ в произведении и средства его создания». Виды заглавного образа литературного произведения, его связь с другими образами, средства создания художественного образа. Примерный план рассказа о заглавном образе произведения. Составление рассказа об одном из образов.

1




Л.Н.Толсой (4 ч.,1 р.р.)


49


6.8

Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Слово о писателе. Историческая основа и сюжет рассказа, его основные эпизоды. Главные и второстепенные персонажи.

1

50


6.8

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник». Жилин и Костылин как два разных характера. Судьба Жилина и Костылина. Поэтичный образ Дины. Нравственная проблематика рассказа. Смысл названия.

Подробный пересказ эпизода от лица одного из персонажей.

1

51


6.8

Р.Р. 11. Сочинение на тему «Кавказский пленник: Жилин или Костылин?». Составление цитатного плана. Письменный ответ на вопрос с использованием цитирования.

1

52


6.8

Контрольная работа (тест) по теме «Русская литература 19 века»


1




А.П.Чехов (2ч.,1 вн. чт, 1ч.р.р.)


53


6.10

А.П.Чехов «Мальчики» Слово о писателе. Образы детей в рассказе. Проблемы взаимоотношений взрослых и детей. Мир детства в изображении А.Чехова. Серьёзное и комическое в рассказе. Юмор.

1

54


6.10

2.12.

Вн.чт. 10. А.П.Чехов «Лошадиная фамилия». Мир детства в изображении А.П.Чехова. Серьезное и комическое в рассказе.

Р.Р.12. Написание рассказа, содержащего комического эпизоды, на основе личных впечатлений.

1




Письменный отзыв о литературном произведении (практикум) (1ч)


55


1.4

2.12

Практикум 2. «Письменный отзыв о литературном произведении». Примерный план письменного отзыва. Отзыв. Аннотация. Самостоятельная работа над отзывом о литературном произведении.

1




Образ Родины в русской поэзии (3 ч)


56


5

Образ Родины в русской поэзии. И.С.Никитин «Русь», А.К.Толстой «Край ты мой, родимый край…» Слово о поэтах. Образ Руси в лирике. Изображение жизни русских людей, национальных характеров, традиций. Народная песня. .Характер.

1

57.


5

Образ Родины в русской поэзии. И. Северянин «Запевка». Слово о поэте.

1

58


5

Образ Родины в русской поэзии. Н.М.Рубцов «Родная деревня» . Слово о поэте. Составление поэтической антологии.

1




Русская литература ХХ века (45 ч)

И.А.Бунин (2ч, вн.чт.1, р.р. 1ч. р.р.)


59


7.1

И.А.Бунин. Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги…» Слово о поэте. Особенности художественной картины. Образ оленя и средства его создания. Тема красоты природы. Символическое значение народных образов.

1

60


7.1

И.А.Бунин. Стихотворение «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора…». Сюжет в лирическом произведении. Символ.

Вн.чт. 11. И.Бунин «Солнечные часы».

Р.Р.13. Выразительное чтение стихотворения наизусть.

1




С.А.Есенин (2ч, вн.чт.1, р.р. 1)


61


7.4

С.А.Есенин. Стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…».

«Топи да болота…». Слово о поэте. Своеобразие поэтического языка, есенинских метафор, эпитетов, сравнений.

Р.Р.14. Выразительное чтение стихотворения наизусть.

1

62


7.4

С.А.Есенин. Стихотворения «Топи да болота…», «Нивы сжаты, рощи голы…». Картины деревенской России и природные образы в стихотворениях поэта. Фольклорные и христианские традиции.

Вн.чт.12. «Песнь о собаке»

1




П.П.Бажов (2ч, вн.чт.1, р.р. 1)


63


1.4

2.3

П.П.Бажов. Сказ «Медной горы хозяйка». Слово о писателе. Особенности сказовой манеры повествования. Фольклорные традиции в произведении. Образ исторического времени. Сказ и сказка.

1

64


2.1

Вн.чт.13. П.П. Бажов «Синюшкин колодец». Фольклорные традиции в произведении.

РР.15.Пересказ фрагмента с сохранением сказовой манеры повествования.

1




Модуль «Образы детей в мировой литературе» (обзор) (4ч, в т.ч. 1 урок модуля , 1 проект и 1ч.р.р.)


65


8

1.2

Модуль 2.«Образы детей в мировой литературе».( В.Гюго «Отверженные».Главы «Козетта»,»Гаврош»; Ч.Диккенс»Оливер Твист»- фрагменты) М.Твен. «Приключения Тома Сойера». Образы детей в произведениях для взрослых и детей. Ребёнок в мире взрослых и среди сверстников.

1

66


1.2

1.6

О.Генри. «Вождь краснокожих». Проблемы взаимоотношений детей с миром взрослых. Образ персонажа и средства его создания(портрет, описание поступков, речь)

1

67


1.4

2.12

Р.Р.16. Устный отзыв о понравившемся литературном произведении..О.Генри. «Вождь краснокожих».. Серьезное и смешное в окружающем мире и в детском восприятии.

1

68


1.4

Проект 3.«Литературный журнал для школьников». Презентация книги, сборника, литературного журнала для школьников. Журнал. Аннотация. Иллюстрация.

1




А.С.Грин (4ч, в т.ч. 1 ч.р.р.,1ч.вн.чт.)


69


8

1.2

А.С.Грин. Феерия «Алые паруса». Слово о писателе. Мечта и реальная действительность в повести.

1

70


8

1.6

А.С.Грин. Феерия «Алые паруса». Образы Ассоль и Грея. Образы главных героев. Утверждение веры в чудо как основы жизненной позиции.



1

71


1.6

А.С.Грин. Феерия «Алые паруса». Символические образы моря, солнца, корабля, паруса в повести. Смысл названия повести

Вн.чт.14. «Зелёная лампа»

1



72


1.7

Р.Р.17. Описание одного из символических образов с использованием цитат. Основные нормы русского литературного языка. Использование выразительных средств языка.

1




А.П.Платонов (2ч, 1ч.вн.чи.)


73


7.9

1.4

А.П.Платонов. Рассказ «Неизвестный цветок». Слово о писателе. Основная тема и идейное содержание рассказа. Философская символика образа цветка. Язык произведения. Устный ответ на вопрос.

1

74


7.9

Вн.чт. 15 . А.П.Платонов. Рассказ «Цветок на земле».

1




Практикум. Поэзия и проза как формы художественной речи (2ч)


75


1.8

Практикум3. Поэзия и проза как формы художественной речи. Ритм в художественной прозе и поэзии. Двусложные и трехсложные размеры стиха. Способы рифмовки. Вольный стих.

1

76


1.8

Практикум 4. Поэзия и проза как формы художественной речи. Сопоставление ритмической организации стихотворения И. Бунина «Слово» и стихотворения И.С.Тургенева «Русский язык». Сочинение стихотворных загадок, монорима, стихотворений с определённым стихотворным размером, способом рифмовки.

1




Модуль. С.Я.Маршак (2ч, 2 урока-модуля.)


77


1.4

Модуль 3. С.Я.Маршак. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Слово о поэте. Фольклорные традиции в пьесе-сказке. Поучительный смысл произведения. Выразительное чтение фрагментов по ролям

1

78


1.4

Модуль 4 С.Я.Маршак. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Особенности создания образа в драматическом произведении. Роль монологов и диалогов. Подготовка сценария. Распределение ролей.

1




Монолог и диалог как средства создания художественного образа (практикум) (3ч)


79


1.4

Практикум 5.«Монолог и диалог как средства создания художественного образа». Начальное представление об эпосе, драме и лирике как литературных родах. Начальное представление о речевой характеристике персонажа.

1

80


1.4

Практикум 6. «Монолог и диалог как средства создания художественного образа». Определение места и художественной функции монологов и диалогов в ранее изученных эпических произведениях.

1

81


1.4

Практикум 7. «Монолог и диалог как средства создания художественного образа». Определение места и художественной функции монологов и диалогов в ранее изученных драматических и лирическихпроизведениях.

1




Образы детей в военной поэзии и прозе (обзор) (5ч, в т.ч. 1ч проектной деят-ти, 1 ч.р.р.)


82


7.6

А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста». Слово о писателе. Образы детей в произведениях о ВОВ.

1

83


7.6

А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста» Дети и взрослые в условиях военного времени. Проблема детского героизма.

1

84


1.2

В.П.Катаев. «Сын полка».Гуманистический характер военной поэзии и прозы.

1

85


1.2

В.П.Катаев. «Сын полка».

Р.Р.18. Устный рассказ о наиболее запомнившемся эпизоде.

1

86


1.4

Проект 4 .«Образы детей в военной поэзии и прозе». Сбор воспоминаний о событиях военного времени участниках Великой Отечественной войны.

1




В.П.Аставьев (4ч в т.ч урок 2 р.р.. и 1ч. вн..чт.)


87


7.9

В.П.Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». Слово о писателе. Изображение становления характера главного героя рассказа. Мастерство писателя в изображении родной природы.

1

88


7.9

1.7

Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро». Пейзаж.

Р.Р.19. Краткий пересказ фрагмента произведения В.П.Астафьева «Васюткино озеро» с использованием цитирования.

1

89


7.9

Вн.чт.15. В.П.Астафьев. Рассказ «Удар сокола»

1

90


3.1

Р.Р.20. Сочинение по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

1




Образы животных в произведениях русских и зарубежных писателей (обзор) (8 ч в т.ч. 1 проект, 1ч. р.р.)


91


8

1.2

Образы животных в произведениях русских и зарубежных писателей. Дж.Лондон. «Белый Клык». Слово о писателе. Животные в жизни человека. Судьбы животных. Изображение красоты и благородства животных.

1

92


8

1.2

Образы животных в произведениях русских и зарубежных писателей.Э. Сентон-Томпсон «Королевская аналостанка» Способы выражения авторского отношения в произведениях о животных.

1

93


8

Образы животных в произведениях русских и зарубежных писателей. Ю.П.Казаков. «Арктур-гончий пес».

1

94


1.2

Образы животных в произведениях русских и зарубежных писателей. Ю.П.Казаков. «Арктур-гончий пес».

1

95


1.2

Образы животных в произведениях русских и зарубежных писателей. В.П.Астафьев. «Жизнь Трезора».

1

96


1.2

В.П.Астафьев. «Жизнь Трезора». Судьба животных.

1

97


2.12

РР. 21 Написание отзыва об одном из произведений о животных или письменного ответа на вопрос об одном из образов животных с использованием цитат.

1

98


2

Проект 5. «Электронный альбом «Образы животных в мировой художественной литературе».

1




Жанр рассказа в мировой литературе (обзор) (4ч+ практикум 1ч, 1 ч. р.р., 1 к.р.)


99


6.10

А.П.Чехов. «Хирургия». Жанровые признаки рассказа как малого эпического жанра. Особая роль события рассказывания в произведении.

1

100


1.4

А.Конан Дойл. «Камень Мазарини» Отдельные жанровые разновидности рассказа: юмористический, научно-фантастический, детективный.

1

101


1.4

М.М.Зощенко. «Галоша» . Отдельные жанровые разновидности рассказа: юмористический, научно-фантастический, детективный.

1

102


2.12

Р.Бредбери. «Все лето в один день» Отдельные жанровые разновидности рассказа: юмористический, научно-фантастический, детективный.

РР.22. Устный отзыв о прочитанных рассказах

1

103


1.6

Практикум 8. «Тема и идея литературного произведения» Идея произведения и возможные способы ее выражения. Краткая характеристика тематики и идейного содержания произведения ( на материале И.А.Крылова «Свинья под Дубом», стихотворения С.Есенина «Нивы сжаты, рощи голы..», повести А.С.Грина «Алые паруса»)

1

104


1, 7

Контрольная работа(тест) по теме «русская литература 20 века»

1




Модуль «В стране Литературии» (1ч, в т.ч. 1 модуль)


105





Модуль 5. .Итоговый урок «В стране Литературии» Рекомендации книг для чтения летом.

1



Общая информация

Номер материала: ДВ-508316



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.