Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе по программе Г.И.Беленького 8 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе по программе Г.И.Беленького 8 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Приложение №3

Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 «В» классе (базовый уровень)

на 2014-2-15 учебный год


урока

Тема урока

Домашнее задание


Дата проведения

Примечание


план


факт

Введение (1 ч + 0 к/р + 0 р/р + 0 вн/ чт)

1 (1)

Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова. Другие виды искусства

Подготовить сообщение по теме «Народные песни», прочитать 3-4 песни

01.09



Раздел 1. Устное народное творчество. Народные песни

Исторические песни (1ч + 0 к/р + 0р/р + 0 вн/чт.)

2 (1)

Исторические песни как жанр устной народной поэзии. Песни о Петре 1, Ермаке, Пугачеве. Выражение в них патриотических и освободительных стремлений народа. Художественное своеобразие

Выразительно читать песни (с.16-19), отв. на вопросы (с.19)

03.09



Лирические песни (1ч + 0к/р + 0р/р +1 вн/чт.)

3 (1)

«Породила меня матушка…», «Не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные…» Лирические песни как жанр народной поэзии. Выражение в них «горя или радости сердца».

Анализ (устно) лирической песни (по выбору)

08.09



4 (2)

Вн/чт. Стихи поэтов Д.Давыдова, А.Мерзлякова, И.Козлова, А.Дельвига, ставшие народными песнями

Выучить понравившуюся песню, прочитать рассказ Паустовского «Колотый сахар»

10.09



Раздел 2. Русская старина

А.Н.Толстой (1ч + 0 к/р + 0 р/р + 0 вн/чт.)

5 (1)

А.Н.Толстой. «Земля оттич и дедич».

Житийный жанр древнерусской литературы.

Записи в тетради, стр. 35-45

15.09



Жития (3ч + 0 к/р + 0 р/р + 0 вн/чт)

6 (1)

«Житие Сергия Радонежского» (фрагменты).Сергий Радонежский-подвижник, духовный деятель, патриот, вдохновитель ратных дел Дмитрия Донского

Доказать, что прочитанное произведение соответствует жанру жития (письменный ответ)

17.09



7 (2)

«Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» (фрагменты). Протопоп Аввакум, его несгибаемость, непримиримость, убежденность, доходящая до фанатизма.

Ответить на вопросы к тексту

22.09



8 (3)

Народность, сила и красочность языка. Житие Аввакума- первое автобиографическое произведение в русской литературе

Подготовить презентацию о Пушкине

24.09



Раздел 3. Русская литература XIX века

А.С.Пушкин (8ч + 1к/р + 1р/р + 1вн/чт.)

9 (1)

А.С.Пушкин. Пушкин-прозаик

Стр.62-63, прочитать повесть

29.09



10 (2)

Историческая основа повести «Капитанская дочка». Особенности композиции. Историческая правда и художественный вымысел в повести.

Главы 1-2, просле-дить по тексту, как формируется лич-ность Гринева

01.10



11 (3)

Гринев, его роль в произведении, формирование характера и взглядов

Главы 3-5, рассказ о жизни Гринева до осады крепости

06.10



12 (4)

Маша Миронова, ее душевная стойкость, нравственная красота. Изменения в характере героини

Главы 6-7, рассказ о падении Белогорской крепости

08.10



13 (5)

Отношение автора и рассказчика к Пугачеву и народному восстанию



Главы 8-12, задания по группам; найти портретные характеристики Пугачева

13.10



14 (6)

Утверждение идеалов гуманности, чести и долга.

Главы 13-14, сравнительная характеристика Гринева и Швабрина

15.10



15 (7)

Историческая правда и художественный вымысел в повести.

Образ-характер, художественная правда и вымысел в литературе

Задания по группам (анализ эпизодов)

20.10



16 (8)

Точность и лаконичность пушкинской прозы. Мотивы народной поэзии. Роль эпиграфов

Составить план сочинения к указанным темам

22.10



17 (9)

Р/р. Подготовка к классному сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Подобрать рабочий материал к сочинению

03.11



18 (10)

Р/р Написание классного сочинения по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Прочитать повесть «Метель»

05.11



19 (11)

Вн./чт. Своеобразие Пушкина - прозаика в «Повестях Белкина». Повесть «Метель»

Подготовить презентацию о

М.Ю. Лермонтове

10.11



М.Ю.Лермонтов (4ч + 0к/р + 1р/р + 0 вн/чт.)

20 (1)

М.Ю.Лермонтов – певец Родины и свободы. «Кавказ», «Синие горы Кавказа, приветствую вас!..». Мотивы вольной кавказской природы

Стихотворение на

изусть (по выбору)

12.11



21 (2)

«Сосед», «Пленный рыцарь», «Завещание». Символические образы тюрьмы и узничества в лирике

Перечитать поэму «Мцыри»

17.11



22 (3)

«Мцыри - любимый идеал Лермонтова» (В.Г.Белинский).

Перечитать поэму, составить рассказ о Мцыри, составить цитатный план к образу героя

19.11



23 (4)

Роль вступления, лирического монолога, пейзажей в поэме. «Упругость, энергия стиха» (В.Г.Белинский). Особенности построения поэмы

Выучить наизусть отрывок из поэмы

24.11



24 (5)

Р/р. Подготовка к домашнему сочинению по поэме «Мцыри»



Подготовить сообщение - презентацию о Гоголе

26.11



Н.В.Гоголь (5ч + 1к/р +1р/р +1вн/чт.)

25 (1)

Сатира в творчестве Гоголя. Жизненная основа комедии «Ревизор»

Подготовить характеристики чиновников города (по группам)

01.12



26 (2)

Страх перед ревизором как основа развития комедийного действия.

Отметить в тексте материал,

характеризующий Хлестакова

03.12



27 (3)

Хлестаков и «хлестаковщина». Общечеловеческое значение характеров комедии. «Ревизор» в театре и в кино

Заполнить таблицу «Чиновники города»

(цитатная характеристика)

08.12



28 (4)

Мастерство композиции и речевых характеристик, роль авторских ремарок. Высказывания героев, ставшие афоризмами.

Заполнить таблицу «Художественные особенности комедии»

10.12



29 (5)

Драматические произведения, комедия; сатира и юмор в драматическом произведении

Подготовить план к сочинению на заданную тему

15.12



30 (6)

Р/Р Подготовка к классному сочинению по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Подобрать рабочие материалы к сочинению

17.12



31 (7)

Р/р. Написание классного сочинения по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Прочитать комедию Гоголя «Женитьба»

22.12



32 (8)

Вн.чт. Н.В.Гоголь «Женитьба»

Презентация о И.С.Тургеневе

24.12



И.С.Тургенев (3ч +0к/р + 0р/р +0вн.чт.)

33 (1)

И.С.Тургенев. Особенности прозы писателя

Прочитать повесть «Ася», задания по группам (характе-ристики героев)

12.01



34 (2)

Образ «тургеневской девушки»: скромность, обаяние, решительность. Сложность характера Аси

Подготовить рассказ об Асе, найти пейзажные зарисовки, пересказ близко к тексту

14.01



35 (3)

Драма рассказчика, обреченного на одиночество. Приемы психологической характеристики героев. Поэтическая атмосфера повести

Прочитать повесть «Первая любовь»

Письменный ответ на вопрос «В чем привлекательность тургеневской девущки для современного читателя»

19.01



Л.Н.Толстой (3 ч +1 к/р + 0р/р + 0 вн/чт)

36 (1)

Л.Н Толстой как поборник суровой правды жизни. Антитеза как прием, помогающий раскрыть идею рассказа «После бала»

Перечитать рассказ, подготовить характеристику героев

21.01



37 (2)

Мысль автора о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг. Автор и рассказчик в произведении

Дать подробную характеристику поведения полковника на балу и после бала

26.01



38 (3)

Особенности композиции рассказа. Литературное произведение как художественное единство. Соотношение понятий композиции и сюжета произведения.

Составить сложный план к сочинению

28.01



39 (4)

Р/р Написание классного сочинения по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

Прочитать повесть В.Г.Короленко «Слепой музыкант»

02.02



Раздел 4. Литература конца 19 – начала 20 века

В.Г.Короленко (2 ч + 0к/р + 0р/р + 0вн/чт)

40 (1)

В.Г.Короленко. Гуманизм писателя. «Парадокс». Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе.

Зад.3-4 (стр.21-22)

04.02



41 (2)

Духовный перелом в жизни мальчиков, его причины.

«Огоньки» - поэтическая миниатюра, утверждающая веру в светлые начала жизни

Сочинение-размышление «Что значит - быть счастливым?»

09.02



И.А.Бунин (2ч + 0к/р +0р/р + 0вн/чт.)

42 (1)

И.А.Бунин. Сведения о жизни писателя. «Сверчок». Трагедия и самоотверженность «маленького человека»

Анализ эпизода

11.02



43 (2)

И.А.Бунин Стихотворения «Полевые цветы», «Слово», «Еще и холоден, и сыр…», «Родине», «Густой зеленый ельник у дороги…»

Выучить стихотворение (по выбору). Подготовить сообщение о Горьком (инд. зад.)

16.02



М.Горький (2ч + 0к/р + 0р/р + 1 вн/чт. )

44 (1)

М. Горький - убежденный защитник идеи активного отноше-ния к жизни. Символико-аллегорический смысл «Песни о Соколе». Ее композиция, ритмика, интонационные особенности

Сравнительная характеристика героев «Песни…»

18.02



45 (2)

М.Горький «Заветы отца»

Прочитать рассказ «Челкаш», составить цитатную хара-ктеристику Челкаша и Гаврилы

23.02



46 (3)

Вн.чт. М.Горький. «Челкаш»

Прочитать самостоятельно «Сказки об Италии»

25.02



Раздел 4. Литература XX века

Н. Заболоцкий (2 ч + 0к/р +0р/р + 0вн/чт)

47 (1)

Н.А.Заболоцкий: сведения о жизни поэта. «Я воспитан природой суровой». Одухотворенность природы, единство с ней человека

Выразительное чтение стихотворений, отв. на вопросы

02.03



48 (2)

Н.А.Заболоцкий «Журавли». Философская глубина, афористичность лучших стихотворений поэта

Выучить стихотворение наизусть

04.03



К.Паустовский (2ч +1 к/р + 0 р/р + 0 вн/чт)

49 (1)

К.Г.Паустовский. Лиризм прозы писателя. «Телеграмма». Проблема истинной человечности в рассказе (Настя в отношении к матери и скульптору Тимофееву)

Составить план рассказа, ответить письменно на вопрос «Почему так назван рассказ?»

09.03



50 (2)

Композиция рассказа. Емкость художественного слова. Жизненные факты, послужившие основой рассказа, и воображение писателя

Подготовиться к сочинению

11.03



51 (3)

Р/р Написание классного сочинения по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма»

Подготовить сообщение – презентацию о Твардовском

16.03



А.Твардовский (3ч + 0к/р + 1р/р + 0 вн/чт.)

52 (1)

А.Т.Твардовский. Сведения из жизни поэта. История создания и композиция поэмы «Василий Теркин». Тема «большой» и «малой» Родины

Выразительное чтение отрывков из поэмы «Василий Теркин»

18.03



53 (2)

«Василий Теркин» (главы из поэмы). Утверждение жизнестойкости и оптимизма русского человека.

Чит. главы «Переправа», «О награде», «Гармонь», отв. на вопросы

01.04



54 (3)

Авторский голос в поэме. Народно-поэтическая основа поэмы, народность языка. Юмор в поэме. Широкая популярность поэмы

Отрывок наизусть (по выбору)

06.04



55 (4)

Р/р. Чтение наизусть отрывков из поэмы «Василий Теркин»

Прочитать самостоятельно повесть Ч.Айтматова «Ранние журавли»

08.04



В.Шукшин (3ч + 0к/р + 0р/р +0 вн/чт.)

56 (1)

В.М.Шукшин. Сведения о жизни писателя. «Дядя Ермолай»

Прочитать рассказы Шукшина (стр.127-140), отв. на вопросы (стр.132, 141)

13.04



57 (2)

В.М.Шукшин «Солнце, старик и девушка». Подвиг или равнодушие героя?

Письменный ответ на вопрос «Каждый ли способен на подвиг?»

15.04



58 (3)

«Микроскоп». Человек с чудинкой как характерный герой Шукшина. Трогательная и наивная тяга героя к знанию. Юмор в рассказе. Сочный народный язык

Анализ одного из рассказов Шукшина

(из раздела для самостоятельного чтения)

20.04



Н.М.Рубцов (2ч + 0к/р +2 р/р + 0 вн/чт.)

59 (1)

Н.М.Рубцов. Сведения о жизни поэта. Патриотический характер лирики поэта. «Русский огонек», «О Московском Кремле»

Прочитать стихи Рубцова,инд.задания

22.04



60 (2)

Общественные мотивы, преломляющиеся в «личном, частном». «Старая дорога», «Журавли», «Посвящение другу», «До конца»

Выучить стихотворение Рубцова

(по выбору)

27.04



61 (3)

Р/р. Час выразительного чтения по произведениям Н.М.Рубцова

Подготовиться к уроку-практикуму (инд. задания)

29.04



62 (4)

Р/р. Стилевые особенности лирики Рубцова

Восприятие и оценка стихотворения Рубцова

04.05



Из зарубежной литературы

Литература эпохи Возрождения

У. Шекспир (3ч + 0к/р + 0р/р + 0 вн/чт)

63 (1)

В.Шекспир. сведения о жизни драматурга. «Ромео и Джульетта» (избранные сцены). Конфликт чистого сердца и предрассудков.

Прочитать трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта»

06.05



64 (2)

Герои трагедии как символ верной и вечной любви.

Рассказ о главных героях

11.05



65 (3)

Сила чувств юных героев, их преданность друг другу.

Трагедия как жанр драматургии

Выучить понравившийся отрывок

13.05



М. Де Сервантес (2ч + 0к/р + 0р/р + 0 вн/чт.)

66 (1)

М.де Сервантес. Сведения о жизни писателя. «Дон Кихот» (главы из романа). Душевное величие и наивная простота героев романа.

Пересказ одного из приключений Дон Кихота

18.05



67 (2)

Дон Кихот и Санчо Панса. Дон Кихот – неумирающий образ мировой литературы

Прочитать легенды П.Мериме

20.05



П. Мериме (1ч + 0к/р + 0 р/р + 0 вн/ чт)

68 (1)

П.Мериме. Сведения о жизни писателя. Легенда «Черногорцы» в сравнении с текстом стихотворения А.С.Пушкина «Бонапарт и черногорцы»

Подготовиться к уроку внеклассного чтения

23.05







Формы и средства контроля


Классное сочинение – 4

Классное сочинение №1 по творчеству А.С.Пушкина

  1. Белогорская крепость в жизни Гринева

  2. Гринев и Швабрин (сравнительная характеристика)

  3. Пугачев – вождь народного восстания (По повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)

  4. Какую роль сыграла Маша Миронова в судьбе Гринева?

  5. Семья Мироновых и семья Гриневых

  6. Смысл названия и роль эпиграфа в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Классное сочинение №2 по творчеству Н.В.Гоголя

  1. Хлестаков и «хлестаковщина»

  2. Чиновники города (по образу одного из персонажей комедии)

  3. Почему чиновники города приняли Хлестакова за ревизора?

  4. Что, по – вашему мнению, произойдет в городе после приезда настоящего ревизора?

  5. Актуальна ли комедия Гоголя в наше время?

Классное сочинение №3 по творчеству Л.Н.Толстого

  1. Полковник на балу и после бала.

  2. Почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке «так и сошла на нет»?

  3. Что такое долг, честь и совесть в моем понимании?

  4. Художественное своеобразие рассказа Л.Н.Толстого «После бала»

Классное сочинение №4 по творчеству К.Г.Паустовского

  1. Почему рассказ Паустовского называется «Телеграмма»?

  2. Тема «отцов» и «детей» в рассказе

  3. Какова роль «второстепенных» персонажей произведения (Манюша, Тихон и молодая учительница) в раскрытии авторского замысла?

  4. Нравственные уроки рассказа Паустовского «Телеграмма»

  5. «Прости меня, мама…» (По рассказу Паустовского «Телеграмма»)

Домашнее сочинение №1 по творчеству М.Ю.Лермонтова

  1. Мцыри – «любимый идеал автора» (В.Г.Белинский)

  2. Роль эпиграфа в поэме Лермонтова «Мцыри»

  3. Какую роль играют картины природы в раскрытии образа Мцыри?

  4. Чем мне особенно запомнился образ Мцыри?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-026290

Похожие материалы