Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе (учебник Меркина)

Календарно-тематическое планирование по литературе (учебник Меркина)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приложение к рабочей программе

Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы

Руководитель МО

_________Хализева И.А.

Протокол от

«___»_________20_____г. № ___


Рассмотрено на заседании ШМО учителей – предметников по горизонтали

Руководитель МО

_________ Золотых Н.В.


Протокол от

«___»_________20_____г. № ___


Согласовано

Заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 24 с УИОП»


_______Моногарова С.Н


Рассмотрено

на заседании педагогического

совета школы

Протокол

от «__» _____20 _____ г.

____


Утверждаю

Директор

МАОУ «СОШ

24 с УИОП»

______ Латынина О.И.

Приказ

от «____» ___20____ г.

______



Календарно-тематическое планирование
по литературе
на 2015-2016 учебный год
5 «В» класс
Общеобразовательный уровень



Составитель: Савина Е. В., учитель русского языка
и литературы


Старый Оскол
2015 г



Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе Рабочей программы по литературе 5-9 классы, общеобразовательный уровень, нормативный срок освоения – 5 лет, разработчик Сотникова Г.В.

Методическое обеспечение курса:

Программа курса «Литература». 5-9 классы / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – (ФГОС. Инновационная школа).

Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / авт.-сост. Г.С. Меркин. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014. – (Инновационная школа).

Мультимедийное приложение к учебнику г.С. Меркина «Литература. 5 класс. Инновационная школа. ФГОС». Электронные издания. ООО «Русское слово – учебник». ООО «Мультимедиа компания «Аллюр», программная оболочка, дизайн.

Соловьёва, Ф.Е. Рабочая тетрадь к учебнику Г.С. Меркина «Литература». 5 класс: в 2 ч. / Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – (ФГОС. Инновационная школа).

Соловьева, Ф.Е. Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 5 класса общеобразовательных организаций / Ф.Е. Соловьева; под ред. Г.С. Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014. – (Инновационная школа).

В тематическое планирование внесены изменения.

На изучение литературы в 5 классе выделяется – 102 часа (3 часа в неделю).

Программа курса «Литература 5 класс» (авторы – составители Г.С. Меркин, С.А. Зинин) рассчитана на 70 часов. В связи с этим в тематическое планирование внесены изменения.

Распределение часов по разделам курса литературы для 5 класса



Наименование раздела (темы)

Кол-во часов в примерной (авторской) программе

Кол-во часов в тематическом планировании

Обоснование

1

Введение


2

Из греческой мифологии



Дополнительные уроки использованы для проведения уроков развития речи, контрольных работ, а также для отработки наиболее важных и трудных тем.

3

Из устного народного творчества

4

Из древнерусской литературы

5

Басни народов мира

6

Русская басня

7

Из литературы XIX века А.С.Пушкин

8

Поэзия XIХ века о родной природе

9

Из литературы XIX века

16ч

31ч


М.Ю.Лермонтов


Н.В.Гоголь


И.С.Тургенев


Н.А.Некрасов


Л.Н.Толстой


А.П.Чехов

9

Из литературы XX века

22ч

27ч


И.А.Бунин


Л.А.Андреев


А.И.Куприн


А.А.Блок


С.А.Есенин


А.И.Платонов


П.П.Бажов


Н.Н.Носов


В.П. Астафьев


Е.И.Носов


Родная природа в произведениях писателей ХХ века

10

Из зарубежной литературы


Д.Дефо


Х.К.Андерсен


Ж. Рони-Старший


Дж.Лондон


А.Линдгрен


Итого

69ч



Резерв



Всего часов

70ч

102ч



Количество контрольных работ согласно инструктивно-методическому письму «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных организациях Белгородской области в 2015-2016 учебном году»: классных сочинений – 3, домашнее сочинение – 1.





п.п

Наименование раздела программы, тема


Характеристика деятельности учащихся (основные учебные умения и действия)


Часы

учебного

времени

Домашнее

задание

Плановые сроки прохожде

ния

Электронные образова

тельные ресурсы

Примеча

ние

Введение

1

Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества. Литература как искусство слова. Писатель-книга-читатель. Книга художественная и учебная.

Работа с учебником, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа

1

Составить вопросы к статье учебника «Античный миф», пересказ мифа «Рождение Зевса»

01.09.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Из мифологии

3


Миф – своеобразная форма мироощущения древнего человека, стремление к познанию мира. Основные категории мифов. Возникновение мифов. Мифологические герои и персонажи. Античный миф: происхождение мира и богов «Рождение Зевса».

Работа с учебником, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа

1

Прочитать миф «Олимп»

03.09.

www.uchportal.ru/

Миф. «Олимп»


Выразительное чтение эпизодов мифа, подготовка сообщений, экскурсия по галерее изображений мифологических героев (слайдовая презентация), беседа

1

Прочитать легенду об Одиссее, составить план легенды,

инд. задание

Подготовить сообщ. о Троянской войне, об образе Одиссея в изобразитель

ном искусстве

05.09.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Представления древних греков о сотворении Вселенной, богов и героев. Гомер «Одиссея» («Одиссей на острове циклопов.Полифем»). Рассказ о Гомере. Сюжет мифа. Образы Одиссея и Полифема.

Сообщения учителя и учащихся, составление плана легенды, выразительное чтение отрывка из «Одессеи» Гомера, составление слайдовой презентации, работа над составлением таблицы в ходе прослушивания сообщений

1

Пересказ легенды

08.09.

Из устного народного творчества

7+2

Истоки устного народного творчества, его основные виды.


Работа со статьей учебника, заполнение таблицы,

сообщение учителя и учащихся, выразительное

чтение сказки, мифа, конструирование загадки

1

прочитать статью учебника «Из устного народного творчества»,

Заполнить таблицу

10.09.

http://lit.1september.ru,

Загадки


Экскурсия по книжной выставке. Слово учителя, составление таблиц, беседа,конструирование загадки

1

Прочитать статью учебника «Пословицы и поговорки». Составить вопросы к статьям

12.09.


Пословицы и поговорки


Конструирование диалога на основе материала статьи учебника, подбор пословиц и поговорок на заданную тему, установление смысловых связей между пословицами разных народов, конструирование пословиц по заданным словам, составление толкований, определение темы пословиц.

1

Написать небольшой рассказ, который можно завершить одной из пословиц, подготовиться к уроку внеклассного чтения

15.09.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Вн. Чт.Русское народное творчество

Сказки:«Лиса и журавль», «Ворона и рак», «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо», «Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что».


Художественный пересказ сказок, выразительное чтение

1

Прочитать сказку «Царевна-лягушка», составить ее план

17.09.


Сказки. Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет в волшебной сказке. Сказочные образы. Нравственная проблематика сказки.

Составление плана сказки и таблицы в ходе исследования композиции, лексическая работа, сообщения учителя и учащихся, художественный пересказ, работа с иллюстрациями.

1

Прочитать сказку «Чего на свете не бывает», групповое задание : нарисовать портреты героев сказки

19.09.

www.uchportal.ru/

Бытовая сказка «Чего на свете не бывает». Отличие бытовой сказки от волшебной. Сюжеты бытовых сказок и их связь с жизнью народа. Своеобразие лексики в сказках. Сказка и миф: сходства и различия

Беседа, художественный пересказ, работа с таблицей, создание комментариев к иллюстрациям.


1

Прочитать сказку «Падчерица», индив. задан.подготовить худ. пересказ сказки «Морозко», сказки В.Ф.Одоевско

Го « Мороз Иванович»

22.09.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Сказки народов России. Бытовая сказка «Падчерица»

Беседа, художественный пересказ, работа с таблицей, создание комментариев к иллюстрациям.

1

Ответить на вопросы, подготовить сообщения о сказочниках ( М.А.Сказкине, А.Н.Королько

вой, М.Д.Кривополеновой)

24.09.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Особенности волшебной сказки. Подготовка к контрольному домашнему сочинению №1

Сообщения учителя и учащихся, беседа, работа с таблицами, составление рабочих материалов для сочинения

1

Написать сочинение с использованием композиционной схемы.

26.09.

http://lit.1september.ru,

Р.Р.Анализ письменных работ


Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1

Прочитать статью учебника «О литературе Древней Руси», составить вопросы, подготовить индивидуаль

ные сообщения

29.09.

www.uchportal.ru/

Из древнерусской литературы


2

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Создание первичных представлений о древнерусской литературе. Из «Повести временных лет»


Сообщения учителя и учащихся, составление вопросов по материалам статьи учебника, конструирование диалога, слайдовая презентация, выразительное чтение наизусть. Оформление плаката – контурной карты (географические названия, встретившиеся в отрывке «Расселение славян», комментарии).

1

Прочитать отрывки «Повести временных лет», подготовить пересказ одного отрывка, используя старинные слова и выражения

01.10.


«Расселение славян»,«Кий, Щек, Хорив», «Дань хазарам». История: исторические события, факты жизни государства и отдельных князей и их отражение в древнерусской литературе; нравственная позиция автора в произведениях древнерусской литературы

Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, сравнение оборотов, свойственных древнерусскому языку, с современными формами речи.

1

Прочитать статью учебника «Эзоп» , составить вопросы, приготовить развернутый ответ

03.10.

www.uchportal.ru/

Басни народов мира

2

http://lit.1september.ru,

Эзоп. Краткие сведения о баснописце. Басни «Ворон и лисица», «Лисица и виноград»


Конструирование вопросов к статье учебника, выразительное чтение (инсценирование) легенды об Эзопе, лексическая работа, беседа, сообщения учителя и учащихся.

1

Прочитать статью учебника «русские басни», составить вопросы к статье

06.10.


Жан де Лафонтен. Басня «Лисица и виноград». Сравнение басни Лафонтена с басней Эзопа. Раскрытие характеров персонажей в баснях.

Конструирование вопросов к статье учебника, выразительное чтение (инсценирование) легенды об Эзопе, лексическая работа, беседа, сообщения учителя и учащихся, работа со словарём литературоведческих терминов.

1

Подготовить рассказ о А.П.Сумарокове по материалам статьи учебника

08.10.

www.uchportal.ru/

Русская басня

5

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Русские басни. Русские баснописцы 18-19 веков. Нравственная проблематика басен, злободневность. Пороки, недостатки, ум, глупость, хитрость, невежество, самонадеянность; просвещение и невежество – основные темы басен.

Составление плана статьи учебника, сообщение учителя, лексическая и терминологическая работа, беседа, выразительное чтение.

1

Прочитать статью учебника на стр.74-75. Ответить на 7 вопрос на стр. 76

10.10.


М.В. Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру…»


Составление электронного альбома «Ломоносов – великий россиянин»; поиск незнакомых слов и определение их значений с помощью словарей и справочной литературы., выразительное чтение, участие в коллективном диалоге.

1

Выучить стихотворение,Прочитать статью учебника, посвященную И.А.Крылову, ответить на вопросы 1-4

13.10.

http://lit.1september.ru,

И.А. Крылов. Краткие сведения о писателе. Детство. Отношение к книге. Басни «Ворона и лисица», «Волк и Ягненок». Тематика басен И.А.Крылова.

Составление вопросов к статье учебника, работа с портретом писателя и иллюстрациями, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, сообщения учителя и учащихся.

1

Прочитать выразительно басни Крылова , инд. задания: подготовить сообщение о памятнике Крылову (скульптор Клодт П.К.), подготовить выразительное чтение фрагмента стихотворения П. Вяземского «Забавой он людей исправил»

15.10.

www.uchportal.ru/

Басни «Волк на псарне», «Свинья под дубом». Сатирическое и нравоучительное в басне. Образный мир басен.

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями, беседа, лексическая работа.

1

Подготовить выразительное чтениебасни С. Михалкова «Грибы», групповое задание6 подготовить выразительное чтение по ролям басни с. Михалкова «Зеркало»

17.10

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Русская басня в XX веке. С.В. Михалков. Басни «Грибы», «Зеркало». Тематика, проблематика


Сообщения учащихся, выразительное чтение по ролям, лексическая работа, беседа.

1

Выучить басню (по выбору) Подготовить пересказ статьи учебника об А.С. Пушкине, выразительное чтение стихотвореия А.С. Пушкина «Няне»

20.10


Из литературы XIX века


5

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

А.С.Пушкин. Краткие сведения о детстве и детских впечатлениях поэта. Пушкин и книга. Пушкин и няня Арина Родионовна. Стихотворение «Няне»

Работа с учебником, комментарии к портретам А.С.Пушкина и его родных, беседа, сообщения учителя и учащихся , выразительное чтение наизусть, беседа, выявление художественно-изобразительных средств в лирическом произведении, работа с иллюстрациями в учебнике.

1

Написать небольшое сочинение о своей бабушке, няне или другом родном человеке.подготовить выразительное чтение писем няни к Пушкину, выразительное чтение стихотворения «Зимнее утро»

24.10.


Образы природы в стихотворениях поэта «Зимняя дорога», «Зимнее утро»

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение, составление ассоциативных рядов, работа с иллюстрациями в учебнике, прослушивание романса А.А.Алябьева, беседа, работа с учебником.

1

Прочитать «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях», подготовить ответы на вопросы 1, 2 на стр.123

27.10.

www.uchportal.ru/

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». «Пушкинская сказка – прямая наследница народной» (С.Я.Маршак). Гуманистическая направленность пушкинской сказки. Герои и персонажи в «Сказке…».

Сообщение учителя, беседа, работа с иллюстрациями, лексическая работа.

1

Выучить наизусть отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». Нарисовать иллюстрацию к сказке

05.11

http://lit.1september.ru,

Литературная сказка и ее отличия от фольклорной.

Выразительное чтение наизусть, работа с иллюстрациями, оформление таблиц, подводящих итоги беседы, работа с учебником.

1

Составить сообщение о жанре литературной сказки, используя статью учебника на стр.132-133

07.11


Поэма «Руслан и Людмила» (отрывок). Сказочные элементы. Богатство выразительных средств

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями, лексическая работа, выразительное чтение, работа со словарем, сжатый пересказ.

1

Выучить наизусть отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»

10.11.


Поэзия XIX века о родной природе

2


М.Ю.Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…», Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..»

Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа, составление таблицы, групповая исследовательская работа с текстом, прослушивание музыкальных произведений.

1

Проведите сравнительную характеристику стихотворений Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза» и «Весенние воды» по плану на стр.148

12.11.

www.uchportal.ru/

Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза», «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной…». А.А.Фет «Чудная картина…»

Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа, составление таблицы, групповая исследовательская работа с текстом, прослушивание музыкальных произведений.

1

Выучить наизусть одно из стихотворений русских поэтов 19 века о природе

14.11.


М.Ю.Лермонтов.

3+2

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

М.Ю. Лермонтов. Краткие сведения о детских годах поэта

Сообщения учителя и учащихся, работа с материалами выставки, работа с учебником, оформление рефлексивной таблицы.

1

Прочитать статью учебника, подготовить рассказ о детстве М.Ю.Лермонтова,подготовить сообщение «Значение Бородинского сражения в истории войны 1812 года»

17.11.


Стихотворение «Бородино».История создания стихотворения.


Сообщения учителя и учащихся, работа с таблицей, подводящей итоги работы на уроке; работа с учебником, конструирование диалога, слайдовая презентация, лексическая работа.

1

Составить устные портреты старого и молодого солдата.подготовить сообщение «Прототипы героев стихотворения Лермонтова «Бородино»

19.11.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Бородинская битва и русский солдат в изображении М.Ю.Лермонтова. Художественное богатство стихотворения. История и литература. Любовь к родине, верность долгу

Лексическая работа, работа с учебником, с терминами, устное словесное рисование, исследовательская работа с текстом.

1

Подобрать материал и подготовить заочную экскурсию на Бородинское поле.

21.11.

www.uchportal.ru/

Р.Р. Классное сочинение № 1 по теме «Путешествие на поле славы». Повествование о событиях от лица их участника

Сообщения учащихся, создание рабочих материалов к сочинению, беседа, конструирование начала и финала сочинения.

1

Нарисуйте иллюстрации к стихотворению М.Лермонтова «Бородино»

24.11


Р.Р. Анализ сочинений


Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1

Прочитать статью учебника о Н.В.Гоголе, подготовить сообщения о детстве писателя, о жизни в Петербурге.

26.11.


Н.В.Гоголь


3


Н.В. Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судьбе Н.В. Гоголя

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями, слайдовая презентация, конкурс на лучшего знатока повести.

1

Прочитать повесть Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

28.11.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством».


Выразительное чтение, художественный пересказ, работа с текстом, таблицей и иллюстрациями, лексическая работа.

1

Подготовить характеристику главных героев. Подготовить сообщение об обычаях сочельника, подготовить художественный пересказ эпизода, изображенного на иллюстрации М. Родионова

01.12.


Отражение в повести славянских преданий, легенд, обрядов и поверий; образы и сюжет повести. Зло и добро в повести

Составление рассказа о герое, цитирование наиболее значимых для понимания сущности образа эпизодов, беседа, прослушивание музыкальных фрагментов из оперы Н.А.Римского-Корсакова.

1

Подготовить заочную экскурсию в Спасское-Лутовиново, прочитать рассказ И.С.Тургенева «Муму»

03.12.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

И.С.Тургенев


6+2


Детские впечатления И.С. Тургенева. Спасское-Лутовиново в творческой биографии писателя

Сообщения учителя и учащихся, заочная экскурсия в Спасское-Лутовиново, беседа.

1

Подготовить художественный пересказ начала рассказа, подобрать цитаты для подписи к иллюстрциямИ.Пчелко, А. Кулешева

05.12.

http://lit.1september.ru,

Рассказ «Муму». Современники о рассказе «Муму»

Художественный пересказ, лексическая работа, работа с иллюстрациями, беседа.

1

Составить письменный рассказ о героях, живущих в доме барыни.

08.12.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Образы центральные и второстепенные, образ Герасима.

Составление письменного рассказа о героях, лексическая работа, беседа, работа с иллюстрациями.

1

Приготовить пересказ эпизодов «Пропажа Муму» «Муму вернулась» «Барыня «умирает»

10.12.


Образы центральные и второстепенные, образ Герасима. Тематика и социально-нравственная проблематика произведений писателя

Сообщения учащихся, выразительное чтение, работа с иллюстрациями, лексическая работа.

1

Подготовиться к уроку развития речи, составить рабочие материалы к сочинению

12.12.

www.uchportal.ru/

Р.Р. Классное сочинение № 2 по рассказу И.С. Тургенева «Муму»

Составление рабочих материалов, конструирование начала и финала сочинения.

1

Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать рассказ «Бежин луг»

15.12.


Вн. Чт. И.С. Тургенев. «Бежин луг», из «Записок охотника».

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование, художественный пересказ, выразительное чтение

1

Подготовить выразительное чтение стихотворений в прозе И.С.Тургенева

17.12.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Стихотворения в прозе «Два богача», «Воробей»

Сообщения учителя и учащихся, составление плаката-цитаты, выразительное чтение, лексическая работа.

1

Выучить стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Русский язык»

19.12.

www.uchportal.ru/

И.С.Тургенев о языке: стихотворение в прозе «Русский язык»

Сообщения учителя и учащихся, составление плаката-цитаты, выразительное чтение, лексическая работа.

1

Подготовить заочную экскурсию в Грешнево, подготовить сообщения о дружбе Н.Некрасова с крестьянскими детьми, о картинах Левитана «владимирка» и Репина «Бурлаки на Волге»

22.12.


Н.А.Некрасов


3+1


Н.А. Некрасов. Детские впечатления поэта. Стихотворение «Крестьянские дети»

Работа с учебником, сообщения учителя и учащихся, заполнение таблицы, выразительное чтение, заочная экскурсия (слайдовая презентация).

1

Прочитать статью учебника о Некрасове, подготовить пересказ, групповое задание: подготовить чтение стихотворения «Крестьянские дети» по ролям

24.12.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Стихотворение «Крестьянские дети». Основная тема и способы ее раскрытия. Отношение автора к персонажам стихотворения.

Сообщения учителя, лексическая работа, работа с репродукциями картин и портретами поэта, выразительное чтение, беседа.

1

Выучить наизусть фрагменты стихотворения (по вариантам), подготовить выразительное чтение стихотворения «Тройка»

26.12.

www.uchportal.ru/

Н.А. Некрасов. Стихотворение «Тройка». Судьба русской женщины.

Выразительное чтение, работа с репродукциями картины И.С.Глазунова, сообщение учителя, прослушивание романса «Тройка», работа с учебником, беседа.

1

Подготовить к уроку внеклассного чтения, прочитать и проанализировать стихотворение Н.А.Некрасова «Накануне светлого праздника»

29.12.

http://lit.1september.ru,

Вн. Чт. Н.А. Некрасов. «Накануне светлого праздника».


Выразительное чтение, работа с репродукциями

1

Подготовить рассказ о Л.Н. Толстом, используя материалы учебника и дополнительную литературу


Л.Н.Толстой


4+2

Л.Н. Толстой. Сведения о писателе. Л.Н.Толстой в Ясной Поляне. Яснополянская школа.

Сообщения учителя и учащихся, заполнение рефлексивной таблицы, работа с репродукциями, беседа.

1

Прочитать рассказ Л.Толстого «Кавказский пленник»

http://lit.1september.ru,

Рассказ «Кавказский пленник». Творческая история произведения. Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедливость; свобода, неволя в рассказе.

Выразительное чтение по ролям, художественный пересказ, лексическая работа, устное словесное рисование, исследовательская работа с текстом.

1

Художественный пересказ 1 главы, составить устные портреты героев рассказа по 1 и 2 главе

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Две жизненные позиции (Жилин и Костылин) в рассказе «Кавказский пленник». Любовь как нравственная основа в человеке.

Составление цитатного плана, беседа, работа с иллюстрациями.

1

составить цитатный план 4-6 глав


Своеобразие сюжета. Речь персонажей и отражение в ней особенностей характера и взглядов на жизнь и судьбу. Отношение писателя к событиям и героям.

Выразительное чтение по ролям, художественный пересказ, лексическая работа, исследовательская работа с текстом.

1

Подготовить рабочие материалы к сочинению


Р.Р. Классное сочинение № 3 «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»?»

Лексическая работа, составление плана сочинения, беседа, сообщения учителя.

1


Анализ письменных работ


Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1

Подготовить сообщение о годах учебы А.П.Чехова в гимназии, выразительное чтение воспоминаний о писателе, групповое задание: подготовить слайдовую презентацию «Экскурсия в Таганрог»

www.uchportal.ru/

А.П.Чехов


3+2


Детские и юношеские годы А.П. Чехова. Семья Чехова. Книга в жизни А.П. Чехова

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение, работа с изобразительным материалом, слайдовая презентация.

1

Прочитать рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»

http://lit.1september.ru,

Рассказ А.П. Чехова «Злоумышленник». Приёмы создания характеров и ситуаций; отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом, лексическая работа.

1

Прочитать рассказ А.П.Чехова «Пересолил»

http://lit.1september.ru,

Рассказ А.П. Чехова «Пересолил». Приёмы создания характеров и ситуаций; отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа

Художественный пересказ, выразительное чтение, работа с терминами, исследовательская работа с текстом.

1

Составить устный рассказ о смешном случае из вашей жизни

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Р.Р.Подготовка к сочинению. Юмористический рассказ о случае из жизни

Работа с учебником, составление устного рассказа о смешном случае из жизни, работа с таблицей, конструирование начала и финала сочинения.

1

Написать юмористический рассказ

Анализ сочинения


Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1

Подготовить сообщения «Описание герба Буниных», «Семья Буниных», групповое задание6 подготовить слайдовую презентацию «Музей И.А.Бунина в Ельце»

Из литературы ХХ века. И.А.Бунин


3

Детские годы И.А. Бунина. История рода. Семейные традиции и их влияние на формирование личности. Книга в жизни писателя.

Сообщения учителя и учащихся, заочная экскурсия в музей И.А.Бунина в Ельце, работа с иллюстрациями, слайдовая презентация.

1

Подготовить рассказ о детстве и юности И.А.Бунина, используя материалы учебника

Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…». Тема природы и приёмы её реализации. Художественное богатство стихотворения. Второй план в стихотворении.

Выразительное чтение, работа с репродукцией картины Клода Лоррена «Пейзаж с Асканием, стреляющим в оленя», лексическая работа, беседа, работа с учебником, письменный ответ на вопрос.

1

Прочитать рассказ

И.А.Бунина «В деревне», составить цитатный план рассказа ( 1 вар.-1-2части, 2 вар. -3-4 части)

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Рассказы «В деревне», «Подснежник»: слияние с природой; нравственно-эмоциональное состояние персонажей; образы главных героев. Выразительные средства создания образов.

Исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа, лексическая работа, составление рассказа о событиях от лица героя.

1

Групповое задание: подготовить заочную экскурсию в музей Л.Андреева в Орле, прочитать рассказ «Петька на даче»


Л.Н.Андреев

3


Л. Н. Андреев. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Петька на даче». Мир города в рассказе


Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, заочная экскурсия в музей писателя, комментарии к портретам и фотографиям писателя, письменный ответ на вопрос, обсуждение записей по ходу урока.

1

Составить цитатный план рассказа, подготовить устный рассказ о даче от лица Петьки

http://lit.1september.ru,

Л.Н. Андреев «Петька на даче»: тематика и нравственная проблематика рассказа.

Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом.

1

Выписать из предложенного отрывка худ.детали, помогающие воссоздать мир природы, нарисовать иллюстрацию к рассказу


Роль эпизода в создании образа героя; природа в жизни мальчика. Значение финала.

Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом.

1

Подготовить выразительное чтение фрагмента статьи А.И.Куприна «Памяти Чехова», подготовить сообщение «В кадетском корпусе»


А.И.Куприн.


2


А.И. Куприн. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение фрагмента статьи А.И.Куприна « Памяти Чехова», работа с фотографией писателя, беседа, письменный ответ на вопрос.

1

Прочитать рассказ А.И.Куприна «Золотой петух»

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Рассказ А.И. Куприна «Золотой петух». Тема, особенности создания образа

Выразительное чтение, лексическая работа, работа с учебником, создание иллюстраций к прочитанному, беседа.

1

Составить устный отзыв-впечатление об услышанном или увиденном вами в мире природы

www.uchportal.ru/

А.А.Блок


2


Детские впечатления поэта. Книга в жизни юного А.А. Блока. Блоковские места

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация.

1

Составить рассказ о детских годах А.Блока, используя материалы учебника

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

А.А. Блок «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом…»: образная система, художественное своеобразие стихотворений.

Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом, работа с репродукциями.

1

Выучить наизусть стихотворение А.Блока (по выбору)

www.uchportal.ru/

С.А.Есенин


3

С.А. Есенин. Детские годы. В есенинском Константинове


Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация, письменный ответ на вопрос учебника.

1

Составить рассказ о С. Есенине

С.А. Есенин. «Ты запой мне ту песню, что прежде…».Малая и большая родина

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, выразительное чтение, слайдовая презентация

1

Выучить стихотворение наизусть

www.uchportal.ru/

С.А. Есенин «Поёт зима – аукает…», «Нивы сжаты, рощи голы…».

Выразительное чтение, лексическая работа, работа с репродукциями картин русских художников, беседа, исследовательская работа с текстом.

1

Выучить стихотворение наизусть


А.П.Платонов


3

А.П. Платонов. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация

1

Прочитать рассказ «Никита», подготовить цитатный план

А.П. Платонов «Никита» Мир глазами ребёнка (беды и радости, злое и доброе начало в мире); образы главных героев.

Составление цитатного плана, выразительное чтение, работа с иллюстрацией, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником.

1

Составить устный портрет героя рассказа

А.П. Платонов «Цветок на земле». Своеобразие языка.

Выразительное чтение, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником.

1

Составить рассказ о П.Бажове, используя материалы учебника

П.П.Бажов


3

П.П. Бажов. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, слайдовая презентация, выразительное чтение, беседа.

1

Прочитать сказ П.Бажова «Каменный цветок»

П.П. Бажов «Каменный цветок». Человек труда в сказе П.П. Бажова

Составление цитатного плана, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником, рассказ о событиях от лица участника, беседа

1

Прочитать статью « В мире художественного слова П.П.Бажова», нарисовать вазу, которую хотел создать Данила-мастер

П.П. Бажов. «Каменный цветок» Приёмы создания художественного образа.

Сообщения учителя и учащихся, создание иллюстраций, выразительное чтение, беседа.

1

Подготовить к пересказу любой прочитанный ранее рассказ Н.Н.Носова

www.uchportal.ru/

Н.Н.Носов

2


Н.Н. Носов. Краткие сведения о писателе


Сообщение учителя, составление комментариев к книжной выставке, создание иллюстраций к произведениям Н.Носова, составление художественного пересказа произведений, викторина.

1

Составит план доклада о писателе, подготовить ответ по этому плану, прочитать рассказ «Три охотника»

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Рассказ Н.Носова «Три охотника». Тема, система образов

Составление плана статьи учебника и рассказа о писателе, выразительное чтение по ролям,беседа.

1

подготовить сообщение о В.П. Астафьеве

www.uchportal.ru/

В.П.Астафьев


3


В.П.Астафьев. Краткие сведения о писателе.

Сообщения учителя и учащихся, слайдовая презентация, работа с иллюстрациями, беседа, исследовательская работа с текстом.

1

Прочитать рассказ «Васюткино озеро»

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Рассказ «Васюткино озеро»: тема, идея рассказа; цельность произведения; взаимосвязь всех элементов повествования.

Сообщения учителя и учащихся, создание иллюстраций, выразительное чтение, беседа.

1

Подготовить рассказ о Васютке, пересказ ключевых моментов сюжета


Рассказ «Васюткино озеро». Глубина раскрытия образа.

Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа.

1

Пговить сообщение о детских годах Е.Носова

www.uchportal.ru/

Е.И.Носов


2+1

http://lit.1september.ru,

Е.И. Носов. Краткие сведения о писателе


Сообщения учителя и учащихся, слайдовая презентация, беседа, исследовательская работа с текстом.

1

Прочитать рассказ Е.Носова « Как патефон петуха от смерти спас»

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Е.И. Носов «Как патефон петуха от смерти спас» Добро и доброта. Мир глазами ребёнка; юмористическое и лирическое в рассказе.

Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, пересказ, беседа, лексическая работа, письменный ответ на вопрос.

1

Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать рассказ Е.И. Носова «Варька»


Вн. Чт. Е.И. Носов. «Варька».

Художественный пересказ, выразительное чтение

Подготовить сообщения о творчестве В.Бокова, Н.Рубцова, Р.Гамзатова.подобрать пословицы и поговорки о любви к Родине


Родная природа в произведениях писателей ХХ века


3

http://lit.1september.ru,

В.Ф. Боков «Поклон», Н.М. Рубцов «В осеннем лесу» Р.Г. Гамзатов «Песня Соловья»

Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

1

Прочитать рассказ В.Белова «Весенняя ночь»

www.uchportal.ru/

В.И. Белов «Весенняя ночь»


Исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа, создание письменного высказывания в жанре лирической прозы

1

Прочитать отрывок из повести В.Распутина «Век живи-век люби»


В.Г. Распутин «Век живи – век люби»

Выразительное чтение, беседа, лексическая работа

1

Прочитать отрывок из романа Д.Дефо , подготовить художественный пересказ отрывка


Из зарубежной литературы.


2

http://lit.1september.ru,

Д. Дефо. Краткие сведения о писателе. Роман «Жизнь и необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо»

Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, комментарии к книжной выставке

1

Художественный пересказ 12, 21 глав

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Сюжетные линии, характеристика персонажа, характеристика жанра

Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, беседа

1

Подготовить сообщение о Х.К.Андерсене

Х.К. Андерсен


2

Х.К. Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве

Сообщения учителя и учащихся, составление комментария к книжной выставке и иллюстрациям, беседа по материалам рефлексивной таблицы, викторина.

1

Прочитать сказку «Соловей», составить вопросы к ней

Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, добро, благодарность

Составление вопросов по статье учебника, создание иллюстраций к прочитанному, исследовательская работа с текстом, беседа.

1

Подготовить сообщение о произведения М.Твена, прочитанных самостоятельно

www.uchportal.ru/

М.Твен


2

М. Твен. «Краткие сведения о писателе. Автобиография и автобиографические мотивы в творчестве. Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями учебника, сообщения о произведениях М.Твена, прочитанных самостоятельно.

1

Прочитать главу 6 из романа М.Твена «Приключения Тома Сойера». Прочитать главы 7,8, подготовить сообщение о Робине Гуде

Жизнерадостность, неутомимый интерес к жизни, бурная энергия Тома Сойера (анализ глав VII и VIII)

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение по ролям, беседа, работа со статьей учебника, выявление сходства и различия между сатирой, юмором и иронией.

1

Прочитать статью учебника, подготовить вопросы к статье ,прочитать главы из повести»Борьба за огонь», составить цитатный план ( по вариантам)

Ж.-Рони Старший


1

Ж. Рони–Старший. Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь». Гуманистическое изображение древнего человека. Человек и природа, борьба за выживание, эмоциональный мир доисторического человека

Составление вопросов к статье учебника, цитатных планов глав повести, работа с иллюстрациями, беседа

1

Подготовить выразительное чтение отрывков из книги И.Стоуна «Моряк в седле», подготовить сообщение Д. Лондоне

Дж.Лондон


2

Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе. Детские впечатления

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение фрагментов, составление комментариев к репродукциям И.Стоуна, беседа.

1

Прочитать «Сказание о Кише», выполнить задание 3

www.uchportal.ru/

  1. 9

Дж. Лондон «Сказание о Кише». Период раннего взросления, обстоятельства жизни: добро и зло, благородство, уважение взрослых.

Сообщения учителя и учащихся, составление рассказа о писателе по материалам статьи учебника, цитатного плана, работа с терминами, лексическая работа, художественный пересказ эпизода, выразительное чтение по ролям, составление краткого ответа на вопрос.

1

Прочитать отрывок из романа Линдгрен «Приключения Эмиля из Лееннеберги», подготовить пересказ


А.Линдгрен


2

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

А. Линдгрен. Краткие сведения о писательнице.

Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги»

Сообщения учителя и учащихся, беседа, художественный пересказ, викторина

1

Подготовить художественный пересказ глав

www.uchportal.ru/

Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги»

Сообщения учителя и учащихся, беседа, художественный пересказ, викторина

1

Подготовить инсценирование эпизода любого произведения,изученного в течение года


Обобщающий урок по теме «Путешествие в мир книги».

Рекомендации для летнего чтения.

Ответы на вопросы, инсценирование, сообщения учителя

1




Формы и средства контроля

Темы для творческих работ (сочинений)

Сочинение1. Домашнее сочинение на тему «Мой любимый сказочный герой».

Сочинение 2.Классное сочинение по теме «Путешествие на поле славы» Повествование о событиях от лица их участника.

Сочинение 3 .Классное сочинение по рассказу И.С.Тургенева «Муму».

Сочинение 4. Классное сочинение по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров493
Номер материала ДВ-106503
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх