Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе.

библиотека
материалов

Календарно –тематическое планирование по литературе в 7 классе

п/п

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Базовые знания

Развитие познавательных умений

Формирование ценностно-мировоз. ориентаций

Виды и формы контроля

Дата

пл.

фак.

1

Вводный урок .Литература как искусство слова

Урок изучения нового материала

Книга- передатчик знаний и духовного опыта поколений. Структура учебной книги. Писатели о роли книги

Знать: образную природу словесного искусства

Уметь: самостоятельно делать выводы

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства

Беседа . пересказ



2

Предания

Урок изучения нового материала

Предания-поэтическая автобиография народа .Ранние предания. Летопись. Былички.

Знать: понятие, иметь представление о месте этого жанра в произведениях

Уметь: сопоставлять исторические факты и события, описанные в предании

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям

Беседа, работа с учебником



3

Понятие о былине. Былина «Вольга и Микула»

Урок изучения нового материала

Былина как героическая песня эпического характера.

Знать: своеобразие былин

Уметь: самостоятельно проводить исследования художественного своеобразия былин

Использование воспитательного потенциала художественной литературы

Беседа. Работа с учебником



4

Былина «Садко»

Урок изучения нового материала

Нравственные идеалы русского народа в образе главного героя.

Знать: содержание былины

Уметь: самостоятельно проводить исследования художественного своеобразия былин

Формирование нравственных и эстетических принципов

Рассказ учащихся. Чтение по ролям. Беседа. Словарная работа



5

Карело-финский эпос «Калевала»

Урок изучения нового материала

Карело-финский эпос. Древние руны. Композиция.

Знать: своеобразие карело- финского эпоса

Уметь: показать как в героическом эпосе народа изображается его жизнь

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям

Работа с поэтическим фольклорным текстом



6

Пословицы и поговорки как выражение народной мудрости

Комбинированный урок

Пословицы и поговорки народов мира. Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Особенности смысла и языка пословиц

Знать: жанровые признаки пословиц и поговорок

Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения

Использование воспитательного потенциала художественной литературы

Составление рассказов по пословицам .Игра-викторина



7

« Повесть временных лет» как памятник древнерусской литературы.» Поучение Владимира Мономаха»

Урок изучения нового материала

Понятие о древнерусской литературе. «Повесть временных лет». « Поучение Владимира Мономаха», их актуальность в наши дни

Знать; основные характеристики древнерусской литературы, особенности летописного жанра

Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно- этические темы

Формирование нравственной личности

Работа с текстом, учебником. Беседа



8

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» как образец житийного жанра древнерусской литературы

Комбинированный урок

Повесть. Тема любви ,верности слову ,долгу.

Знать: содержание повести

Уметь: анализировать текст повести ,понимать проблематику

Приобщение к общечеловеческим и национальным культурным ценностям

Беседа, проблемные задания, творческие задания



9

Подготовка к сочинению «Нравственный облик человека в древнерусской литературе»

Урок развития речи

Нравственный облик человека в древнерусской литературе

Знать :как писать сочинение на заданную тему

Уметь: составлять план сочинения

Использование воспитательного потенциала художественной литературы

Творческая работа



10

Личность и судьба М.В. Ломоносова. Стихи М. В. Ломоносова

Урок изучения нового материала

М. В. Ломоносов жизнь и творчество. Особенности поэтики. Патриотизм

Знать: о жизни и творчестве М.В. Ломоносова

Уметь: анализировать произведения М.В. Ломоносова

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национальным культурным ценностям

Беседа. Комментированное чтение. Словарная работа.



11

Г.Р. Державин. Жизнь. Творчество.

Урок изучения нового материала

Жизнь и деятельность Г.Р. Державина. Особенности произведений.

Знать: о жизни и деятельности Г.Р. Державина

Уметь: видеть смелость поэта в изображении вельмож ,его восхищение храбростью простого народа

Формирование нравственной личности.

Беседа. Работа со статьёй учебника. Словарная работа



12

А.С. Пушкин и русская история. Поэма «Полтава»

Урок изучения нового материала

Интерес А.С. Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат.

Знать: содержание поэмы

Уметь: сопоставлять исторические события и события ,описанные в поэме

Приобщение к общечеловеческим и национальным культурным ценностям

Аналитическая беседа. Выразительное чтение



13

А.С. Пушкин «Медный всадник»

Комбинированный урок

Историческое прошлое страны .Прасловление деяний Петра 1. Образ автора в отрывке поэмы.

Знать: содержание поэмы

Уметь: понимать идейное содержание поэмы, видеть художественные особенности мира поэмы

Использование воспитательного потенциала художественной литературы

Работа с текстом. Ответы на вопросы. Выразительное чтение.



14

А.С. Пушкин.» Песнь о вещем Олеге»

Урок изучения нового материала

Композиция. Связь с древнерусской литературой. Нравственная проблематика стихотворения: тема судьбы и пророчества

Знать: историческую основу стихотворения

Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения

Формирование нравственной личности

Сравнение художественного текста и источника. Беседа .Выразительное чтение



15

А.С. Пушкин -драматург Трагедия «Борис Годунов».

Урок изучения нового материала

Историческое прошлое страны .Образ летописца Пимена.

Знать: особенности драматического произведения

Уметь: анализировать текст, понимать его тему и идею

Приобщение к общечеловеческим и национально- культурным ценностям

Беседа, чтение по ролям, словарная работа



16

А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

Урок изучения нового материала

Повесть. Художественный смысл. Характеристика.

Знать: содержание повести. Нравственную проблематику повести.

Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно –этические темы

Использование воспитательного потенциала художественной литературы

Аналитическая беседа, проблемные вопросы



17

Сочинение по произведениям А.С. Пушкина

Урок развития речи

План .Тема.

Знать: как писать сочинение

Уметь: выбирать жанр сочинения, составлять план. формулировать идею.

Формирование нравственных и эстетических принципов

Творческая работа



18

М.Ю. Лермонтов. Личность поэта. « Песня про …..купца Калашникова»

Урок изучения нового материала

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество .Образ Ивана Грозного и тема власти. Калашников и Кирибеевич.

Знать: содержание поэмы, нравственную проблематику поэмы

Уметь: анализировать поэму

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям

Выразительное чтение, Аналитическая беседа, устное словесное рисование



19

Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова

Урок изучения нового материала

Мотивы лирики. Состояние души поэта

Знать: о роли романтического пейзажа как средства воздействия на читателя

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текс

Использование воспитательного потенциала художественной литературы

Анализ стихов.



20

Н.В. Гоголь. История создания повести « Тарас Бульба». Тарас Бульба и его сыновья.

Урок изучения нового материала

Обзор жизни творчества Н.В Гоголя. Сюжет и герои повести, быт казаков. Остап и Андрий , Тарас Бульба

Знать: содержание повести .нравственную проблематику повести

Уметь: самостоятельно делать выводы

Формирование нравственной личности , приобщение к общечеловеческим и национально –культурным ценностям.

Индивидуальные выступления учащихся, чтение и анализ глав



21

Образ Запорожской Сечи в повести . Тарас Бульба и его сыновья в Сечи

Комбинированный урок

Запорожская Сечь и ее нравы. Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев

Знать: содержание текста

Уметь :выделять смысловые части, сопоставлять эпизоды, сравнивать героев

Формирование нравственных и эстетических принципов

Составление плана. Сравнительная характеристика



22

Осада польского города.

Комбинированный урок

Героико- патриотический пафос повести. Взгляд на жизнь казаков

Знать: содержание повести

Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения

Формирование ценностно- мировоззренческих ориентаций по литературе

Работа с текстом, Составление плана.



23

Трагедия Тараса Бульбы.

Комбинированный урок

Трагизм конфликта отца и сына. Столкновение любви и долга в душах героев. Образ Тараса Бульбы.

Знать: содержание текста

Уметь: самостоятельно делать выводы

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национально- культурным ценностям.

Проблемные вопросы. Аналитическая беседа



24

Обобщающий урок по повести «Тарас Бульба»

Урок обобщающий и систематизации знаний

Нравственная проблематика повести

Знать :содержание произведения

Уметь: выявлять авторскую позицию, анализировать текст

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Аналитическая беседа, проблемные вопросы.



25

Сочинение по повести «Тарас Бульба»

Урок развития речи

Художественное своеобразие повести, особенности языка Н.В. Гоголя

Знать: содержание прочитанного текста

Уметь: писать сочинение на определённую тему

Формирование нравственных и эстетических принципов

Творческая работа



26

Тестовая работа по творчеству А.С. Пушкина ,М.Ю. Лермонтова, Н.В Гоголя

Урок контроля

Проверка знаний

Знать: изученный материал

Уметь: применять полученные знания

Формирование ценностно- мировоззренческих ориентаций по литературе

Тестирование



27

И.С. Тургенев. Рассказ «Бирюк»

Урок изучения нового материала

Слово о писателе.» Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных.

Знать: содержание

Уметь: самостоятельно делать выводы, выявлять роль психологической детали, авторскую позицию

Приобщение к общечеловеческим и национально- культурным ценностям

Аналитическая беседа, пересказ



28

И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе

Урок изучения нового материала

Особенности жанра, художественные особенности , темы

Знать : произведения

Уметь: анализировать

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям

Выразительное чтение ,отвечать на вопросы



29

Н. Некрасов-поэт народной боли. Поэма « Русские женщины».

Урок изучения нового материала

Декабристы ,их роль в жизни страны. Верность жён декабристов

Знать: историю создания произведения

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст

Формирование ценностно- мировоззренческих ориентаций

Выразительное чтение ,аналитическая беседа



30

Своеобразие лирики Н. А. Некрасова. «Размышления у парадного подъезда»

Урок изучения нового материала

История создания .Цитирование.

Знать: об образной яркости и повествовательном начале Некрасова

Уметь: анализировать

Формирование нравственных и эстетических принципов

Выразительное чтение. Чтение наизусть



31

А.К. Толстой «Василий Шибанов», «Князь Михайло Репнин»

Урок изучения нового материала

Баллада.

Знать: содержание

Уметь: выделять жанровые признаки баллады

Приобщение к общечеловеческим и национально- культурным ценностям

Чтение, анализ произведения



32

М.Е Салтыков _Щедрин .Образ писателя. « Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Урок изучения нового материала

Эзопов язык. Сказка. Сатира.

Знать: содержание сказки

Уметь: выявлять парадоксы в народной жизни

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим ценностям

Аналитическая беседа



33

Сказка М.Е. Салтыков- Щедрина «Дикий помещик»

Комбинированный урок

Сатира. Тема и идея сказки.

Знать: содержание произведения

Уметь: составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах народного характера

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Заполнение таблицы .Работа с текстом



34

Л. Н. Толстой. Детство писателя, Автобиографический характер повести «Детство».

Урок изучения нового материала

Обзор жизни и творчества Л.Н. Толстого. Понятие трилогии. Автобиографический характер повести.

Знать: содержание повести

Уметь: анализировать прочитанные главы

Формирование нравственной личности

Пересказ. Аналитическая беседа



35

Главы из повести Л.Н. Толстого «Детство»

Комбинированный урок

Детское неприятие пороков ,сочувствие чужому горю, сострадание ,мастерство писателя в описании внешности

Знать: нравственную проблематику повести

Уметь самостоятельно делать выводы о роли внутреннего монолога в раскрытии характера

Использование воспитательного потенциала

Пересказ. Анализ эпизодов .Словарная работа



36

А.П. Чехов- мастер жанра короткого рассказа. «Хамелеон»

Урок изучения нового материала

Обзор жизни и творчества А. Чехова. Сатирический пафос произведения.

Знать: сюжет и образную сюжет рассказа

Уметь: давать оценку действиям героев

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям

Работа с текстом. Пересказ



37

А.П. Чехов « Злоумышленник»

Комбинированный урок

Авторская позиция. Юмор в рассказе. Средства создания комического

Знать: сюжетное своеобразие рассказа

Уметь: раскрывать сатирический пафос рассказа

Использование воспитательного потенциала художественной литературы. Формировать нравственные и эстетические принципы

Характеристика персонажей. Написание отзыва



38

«Край ты мой, родимый край». Стихи о родной природе

Урок изучения нового материала

Любовь поэтов к Родине, к народу, к русской природе. Поэтичность языка. Эпитеты, олицетворение, метафора, сравнение.

Знать: особенности мировосприятия поэтов

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст

Формирование нравственных и эстетических принципов

Выразительное чтение и анализ стихов



39

Обобщающий урок по русской литературе 19 века

Урок контроля

Произведения литературы 19 века

Знать: произведения ,изученные в этом разделе

Уметь: правильно отвечать на вопросы

Формирование нравственных и эстетических принципов

Тестирование



40

И.А Бунин. Судьба и творчество. «Цифры»

Урок изучения нового материала

Жизнь и творчество. Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье

Знать: содержание

Уметь: выделять смысловые части художественного текста

Формирование нравственной личности

Составление плана



41

Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье .Обретение доброты и гармонии

Комбинированный урок

Художественное мастерство Бунина- прозаика

Знать: содержание произведения

Уметь: самостоятельно делать выводы

Приобщение к общечеловеческим и национально- культурным ценностям

Пересказ- анализ



42

Рассказ «Лапти». Самоотверженная любовь Нефёда к больному ребенку

Урок изучения нового материала

Нравственный смысл произведения

Знать: содержание рассказа

Уметь: анализировать

Формирование нравственной личности.

Проблемные вопросы. Словарная работа



43

М. Горький о писателе. Автобиографический характер повести «Детство»

Урок изучения нового материала

Жизнь и творчество писателя. Герои повести. Влияние окружающей среды на характеры и поступки детей.

Знать: содержание, нравственную проблематику повести

Уметь: самостоятельно делать выводы

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Пересказ. Чтение по ролям. Аналитическая беседа



44

«Свинцовые мерзости жизни», изображённые в повести «Детство»

Комбинированный урок

Изображение внутреннего мира подростка.

Знать: содержание текста

Уметь: самостоятельно делать выводы об активности авторской позиции

Формирование нравственных и эстетических принципов.

Аналитическая беседа, пересказ эпизодов



45

«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» на страницах повести «Детство»

Комбинированный урок

Бабушка, Цыганок, хорошее дело. Вера в творческие силы народа

Знать: содержание прочитанного текста

Уметь: анализировать ,отвечать на проблемные вопросы

Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Работа с текстом. Составление плана



46

Сочинение. Характеристика литературного героя

Урок развития речи

Герои повести. Характеристика героя.

Знать: как пишется сочинение

Уметь: писать сочинение на заданную тему

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Творческая работа



47

« Легенда о Данко» ( отрывок из рассказа «Старуха Изергиль»)

Комбинированный урок

Образ Данко, готовность героя на самопожертвование

Знать: содержание легенды и понимать её

Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства.

Пересказ, характеристика героев, аналитическая беседа



48

Л.Андреев. Личность писателя. Рассказ «Кусака»

Урок изучения нового материала

Общее представление о творчестве писателя, мастерство Л.Н. Андреева. Герои рассказа . Авторское сочувствие к обездоленным

Знать: содержание рассказа

Уметь: определять нравственную проблематику рассказа

Формирование нравственных и эстетических принципов.

Составление цитатного плана. Пересказ













49

В.В. Маяковский .Ранние стихотворения как отражение души поэта.

Урок изучения нового материала

Общее представление о творчестве поэта, мастерство В. В. Маяковского. Особенности поэтического языка

Знать: понятие сатира

Уметь: выделять смысловые части текста

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства.

Лексический анализ стихотворения. Выразительное чтение



50

Личность поэта. «Хорошее отношение к лошадям»

Комбинированный урок

Особенности анализа стихотворения, художественные средства в стихотворении

Знать: текст

Уметь: строить рассуждения о реальном и фантастическом в произведении

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Выразительное чтение, беседа по вопросам



51

А.П. Платонов. Личность писателя. Рассказ « Юшка»

Урок изучения нового материала

Осознание необходимости сострадания , милосердия, недопустимости жестокости

Знать: особенности мировосприятия Платонова

Уметь: отличать специфические черты стиля писателя

Формирование нравственной личности.

Беседа, чтение рассказа, аналитическая беседа



52

А. П. Платонов « В прекрасном и яростном мире» .Своеобразие языка прозы писателя

Комбинированный урок

Идеи доброты, взаимопонимания, жизни для других.

Знать: содержание произведения

Уметь: воспринимать и анализировать текст

Приобщение к общечеловеческим ценностям.

Пересказ, беседа



53

Б.П. Пастернак. Жизненный путь. Творчество

Урок изучения нового материала

Творчество поэта. Центральное место в лирике принадлежит природе.

Знать: произведения поэта

Уметь: анализировать их

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства.

Выразительное чтение



54

А. Т. Твардовский- « художник с мудрым сердцем и чистой совестью». Стихотворения

Урок изучения нового материала

Темы стихотворений поэта.

Знать: особенности поэтического мира Твардовского

Уметь: анализировать произведения

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Выразительное чтение .Анализ.



55

Ритмы и образы военной лирики . интервью с поэтом - участником Великой Отечественной войны

Комбинированный урок

Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях

Знать: стихи на данную тему

Уметь: анализировать

Формирование нравственной личности.

Выразительное чтение, анализ



56

Ф.А. Абрамов и его рассказ « О чем плачут лошади»

Урок изучения нового материала

Деревенская тема

Знать: содержание рассказа, его идею, тему

Уметь: анализировать текст произведения

Приобщение к общечеловеческим ценностям.

Проблемные вопросы, пересказ



57

Е.И. Носов. Рассказ «Кукла». Нравственная проблематика рассказа

Урок изучения нового материала

Сила внутренней ,духовной красоты человека

Знать: содержание рассказа

Уметь: воспринимать и анализировать художественный текст

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства.

Работа с учебником. Проблемные вопросы



58

Е. И . Носов «Живое пламя»

Комбинированный урок

Тема бережного отношения к природе

Знать: содержание.

Уметь: самостоятельно делать выводы об авторской позиции

Формирование нравственных и эстетических принципов.

Анализ эпизода



59

Ю П. Казаков рассказ « Тихое утро»

Урок изучения нового материала

Изображение природы. Умение заглянуть в душу человека. Поведение мальчиков в минуту опасности.

Знать: содержание рассказа , понимать его тему и идею

Уметь: анализировать текст художественного произведения

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Составление плана, работа с учебником



60

«Земля родная». Статьи Д.С. Лихачёва

Урок изучения нового материала

Главы из книги. Духовное напутствие молодёжи.

Знать: содержание статьи ,особенности публицистического жанра

Уметь: составлять план статьи, формулировать тезисы

Приобщение к общечеловеческим и национально- культурным ценностям.

Беседа, чтение, составление плана



61

М.М. Зощенко .О писателе .Рассказ «Беда»

Урок изучения нового материала

Творческий путь писателя. Юмор

Знать: содержание рассказа

Уметь: анализировать рассказ

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства.

Работа с учебником.



62

« Тихая моя Родина»

Комбинированный урок

Человек и природа. Выражение душевных настроений через описание картин природы.

Знать: содержание поэтических произведений

Уметь: анализировать их

Использование воспитательного потенциала художественной литературы.

Выразительное чтение, Беседа



63

Расул Гамзатов. Стихотворения

Урок изучения нового материала

Воспевание дружбы между народами

Знать: содержание произведения

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст

Приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям.

Выразительное чтение



64

Роберт Бёрнс « Честная бедность»

Урок изучения нового материала

Творчество поэта, защита бедных и обездоленных

Знать: основные этапы жизни и творчества поэта

Уметь: анализировать произведение

Формирование нравственных и эстетических принципов.

Выразительное чтение



65

Джордж Гордон Байрон « Ты кончил жизни путь, герой!»

Урок изучения нового материала

Творчества поэта

Знать: понятия «романтизм», «романтический герой»

Уметь: анализировать поэтический текст

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства.

Выразительное чтение



66

Японские трёхстишия (хокку)

Урок изучения нового материала

Творчество поэтов.

Знать: произведения

Уметь :анализировать их

Формирование нравственных и эстетических принципов.

Выразительное чтение



67

О. Генри «Дары волхвов»

Урок изучения нового материала

Биография писателя. Прославление гуманизма

Знать: содержание рассказа

Уметь: понимать идею рассказа


Формирование нравственной личности, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Отвечать на вопросы, анализировать



68

Рэй Брэдбери «Каникулы»

Урок изучения нового материала

Философская проблематика произведения

Знать: особенности мировосприятия Брэдбера

Уметь: анализировать текст прозаического произведения

Приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям.

Работа с учебником





Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДВ-281701
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх