Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса по программе "Начальная школа 21 века"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса по программе "Начальная школа 21 века"

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование

уроков литературного чтения в 4 классе


урока

Дата (план)

Дата

(факт)

Содержание

(разделы, темы)


Кол-во

часов

Оборудование

урока

Основные виды учебной деятельности

Домашнее

задание


1 четверть – 26 ч.


Произведения фольклора. Сказки. Легенды. Былины. Героические песни.

(9 часов)

1

1.09


Малые жанры фольклора. Дополнительное чтение. Крупицы народной мудрости.



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Компьютер, проектор.

Анализирует объекты с выделением существенных и несущественных признаков. Извлекает необходимую информацию из прослушанных текстов, преобразовывает объекты из чувственной формы в модель. Осуществляет учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Р.т. с. 5 № 3,4

2

2.09


Волшебная сказка. Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк»





1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.).

Репродукция картины В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером волке»

Сравнивает произведения фольклора. Ставит и формулирует проблему, самостоятельно создает алгоритм деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Осознанно и произвольно строит высказывание в устной речи, соблюдая нормы построения текста. Осознает способы и приёмы действий при решении учебных задач.

Учебник с. 5-17, пересказ

3

7.09


Былины.

Былина «Волхв

Всеславович».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.).

Рабочая тетрадь.

Компьютер, проектор.


Сравнивает изучаемые объекты. Обобщает результаты сравнения в таблице и схеме. Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Учебник с. 18-23, составить план былины

4

8.09


Дополнительное чтение. Русская народная сказка «Марья Моревна».


1



Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Компьютер, проектор.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.


Хрестоматия

с. 11-24

Р. т. с. 9 № 4,5

5

9.09


«Народные легенды». «Легенда о граде Китеже».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.).

Рабочая тетрадь.

Компьютер, проектор.

Репродукция картины К. И. Горбатова «Утонувший город»

Осуществляет поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и художественной литературы. Осуществляет саморегуляцию как способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию (выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

Учебник с. 24-25, подробный пересказ

6

14.09


«Легенда о покорении Сибири Ермаком». Книги с народными легендами.


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.).

Рабочая тетрадь.

Компьютер, проектор.


Осуществляет поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и художественной литературы.

Моделирование обложки. Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.


Р. т. с.13-14 №1-4

Инд. зад.: сообщение о подвиге К. Минина и Д. Пожарского

7

15.09


Героическая народная песня «К. Минин и Д. Пожарский во главе ополчения», песня-слава «Русская земля»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.).

Рабочая тетрадь.

Аудиозапись народной песни «К. Минин и Д. Пожарский во главе ополчения»

Компьютер.

Воспроизводить основное содержание прослушанного произведения, вести беседу о прослушанном, слушать собеседников и исправлять ошибки в своей речи и речи одноклассников. Формулировать вопросы по содержанию произведения, о героях и об особенностях их поведения.

Учебник с 30-33, вопросы №5, 6

8

16.09


Героическая песня «Суворов приказывает армии переплыть море».



Проверочная работа по теме:

«Фольклор»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Портрет А. В. Суворова.

Компьютер, проектор.

Рабочая тетрадь.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Использует различные способы поиска (в справочных источниках и открытом информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.



Сообщение о баснописцах: И, А. Крылове, И. И. Хемницере, Л. Н. Толстом.

Басни. Русские баснописцы. (5 часов)


9


21.09


И. Крылов «Стрекоза и Муравей».

И. Хемницер «Стрекоза».

Л.Н. Толстой. «Стрекоза и муравьи».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.).

Рабочая тетрадь.

Портреты баснописцев.

Компьютер, проектор.


Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.


Выучить наизусть басню по выбору

10


22.09


И. Хемницер. «Друзья».

Дополнительное чтение.

И. Крылов. «Крестьянин в беде».




1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Компьютер, проектор.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебник с. 45, хрест. с. 117, выразительное чтение

Р. т. с. 20 №1-4

11

23.09


А. Измайлов. «Кукушка».

Дополнительное чтение.

А. Измайлов. «Лестница».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Портрет А. Измайлова

Комментирует ответы на вопросы. Определяет общую цель и пути ее достижения. Осуществляет взаимный контроль, договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.

Учебник с.47, хрест. с. 116, выразительное чтение

12

28.09


И. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет».

Дополнительное чтение.

И. Крылов «Осёл и Соловей».

С. Михалков «Слово о Крылове»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.. 2 ч.).

Компьютер, проектор.



Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Учебник с. 49-52,

хрест с. 119, выучить басню по выбору

13

29.09


И. И. Дмитриев «Муха», «Кот, петух и мышонок».










Проверочная работа по теме «Басни»






1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Портрет И. И. Дмитриева



Рабочая тетрадь.


Осознанно воспринимает литературное произведение; формулирует ответы на вопросы по содержанию прочитанного произведения; строят рассуждения; самостоятельно создают способы решения творческой задачи. Осуществляют коррекцию, вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата, с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами; оценивают результат работы, определяют, что уже усвоено, а что подлежит усвоению. Полно и точно выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Коллективный проект «Любимые басни и баснописцы»

Произведения В. А. Жуковского (4 часа)


14

30.09


«Стихотворения Жуковского». В. Жуковский «Песня», «Ночь».








1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация о В. А. Жуковском.

Компьютер, проектор.




Осознанно воспринимает литературное произведение; формулируют ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения ; строят рассуждения.

Анализирует свою работу. Оценивает ее по заданным критериям. Моделирует обложку.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Учебник с. 58, наизусть

15

5.10


«Волшебные сказки в стихах». В. Жуковский «Спящая царевна».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Компьютер, проектор.

Выбирает темп и тон чтения. Передает интонацию отношения к героям, нравоучительный тон морали. Самостоятельно указывает паузы и логические ударения, наблюдает за знаками препинания.

Выполняет самопроверку по образцу. Оценивание работы словесно. Адекватно оценивает собственное поведение и поведение окружающих. Конструктивно разрешает конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Учебник с.60-73 (выразительно читать)

Р. т. с.34 №5,6

16

6.10


В. Жуковский «Сказка о царе Берендее …»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).

Рабочая тетрадь.

Аннотирует книги по образцу. Организация выставки книг по теме. Моделирование обложки. Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.


Хрестоматия с. 85-114, краткий пересказ

17

7.10


В. Жуковский «Вечер», «Загадки».


Проверочная работа по теме: «Произведения Жуковского».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл.

(учебная хрестоматия, 1 ч.).



Рабочая тетрадь

Заполняет схему «Произведения В.А. Жуковского». Оценивает качество чтения одноклассников. Определяет общую цель и пути ее достижения. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности. Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.

Письменно составить вопросы для викторины «Произведения В. А. Жуковского»


Стихи А. С. Пушкина

(4 часа)

18

12.10


А.С. Пушкин

«Осень» (отрывки).


Г. Волков «Удивительный Александр Сергеевич»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация «А. С. Пушкин»

Компьютер, проектор.

Владеют приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; выделяют существенную информацию из текста; строят рассуждения; осуществляют сравнение, обобщение и делают выводы.

Излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.

Учебник с. 74-75, один отрывок наизусть

19

13.10


А.С. Пушкин «И.И. Пущину», «Зимняя дорога».

И. Пущин «Записки о Пушкине» (отрывок).





1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Компьютер, проектор.

Составляет словарь устаревших слов с подбором современных синонимов. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.


Учебник с. 76-80, выразительно,

Р. т. с. 42-43

20

14.10


А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».

Из воспоминаний В.И. Даля.


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1, 2 ч.)

Набор иллюстраций «Сказки Пушкина»,

Портрет В. И. Даля

Определяет общую цель и пути ее достижения. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности. Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.


Учебник с. 81

Творческий проект «Герои сказок Пушкина»


21

19.10


А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге». «Вещий Олег» (отрывок из «Повести временных лет»).

Проверочная работа по теме: «Произведения А. С. Пушкина»



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1ч.)


Владеет навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, выделяет существенную информацию из текста, строит рассуждение.

Анализирует композицию стихотворения. Моделирует обложку. Выявляет главную мысль. Подбирает пословицу, которая могла бы стать главной мыслью.

Р. т. с 44-45

22

20.10


Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности.

Тест.


1

КИМы для итоговой проверки

Выполняет задания тестового характера. Дополняет таблицы и схемы информацией о героях, предметах, явлениях, полученной из научно-популярной и справочной литературы. Составляет списки авторов по заданному признаку.Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.


____


Произведения М. Ю. Лермонтова (3 часа)

23

21.10


М. Лермонтов «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын...»

М. Лермонтов «Парус».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация «М. Ю. Лермонтов»

Компьютер, проектор.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Подбирает произведения к модели. Выразительно читает стихотворение. Осваивает способы решения проблем творческого и поискового характера. Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

Учебник с. 82 выразительно, с. 84 наизусть

24

26.10


«Стихи о природе М.Ю. Лермонтова». М. Лермонтов «Горные вершины», «Утёс».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Репродукция картины И. И. Шишкина «На севере диком»

Компьютер, проектор.

Оценивает по заданным критериям. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам. Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи. Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.


Учебник с. 85, 86 , выразительно читать

25

27.10


М. Лермонтов «Казачья колыбельная песня».

Восточная сказка «Ашик-Кериб»




1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1ч.)

Презентация «Викторина по сказке М. Ю. Лермонтова «Ашик-Кериб»

Владеет навыками смыслового чтения (осмысление цели чтения и выбора вида чтения в зависимости от цели); осознанно и произвольно строит речевое высказывание в устной и письменной форме; выделяют существенную информацию из текста; строит рассуждение; анализирует изучаемые объекты; определяют и формулируют цель деятельности на уроке; проговаривают последовательность действий на уроке.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.




Подготовить сообщение о М. Ю. Лермонтове



Произведения П. П. Ершова (2часа)


26

28.10


«Литературные (авторские) сказки». П. Ершов. «Конёк-Горбунок» (отрывки).



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Мультфильм «Конёк-горбунок» (отрывки)

Самостоятельно проверяет задания в тетради по образцу. Видит и доказывает ошибочность или правильность своего выбора. Заучивает фрагмент наизусть. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.




Учебник с. 88-97,

Выразительное чтение отрывка по выбору.

Р. т. с. 51-53

2 четверть – 23 ч.


27

9.11


«Литературные (авторские) сказки». П. Ершов. «Конёк-Горбунок» (отрывки).

П. Ершов «Кто он?»



Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Читает по частям, работает с планом. Кратко пересказывает по плану. Подбирает в библиотеке книгу с произведениями русских писателей о детях. Моделирует обложку. Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.







Р. т. с.54-55

Произведения В. М. Гаршина (4 часа).


28

10.11


В. Гаршин «Лягушка-путешественница».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Презентация «В. М. Гаршин»

Компьютер, проектор.

Ознакомительное (первичное) чтение молча произведений в учебнике и учебной хрестоматии, книг по изучаемому разделу.

Работает в группах по разным образовательным маршрутам. Делит текст на части. Самостоятельно составляет план. Комментирует ответ. Находит главную мысль сказки.


Учебник с. 102-110, вопрос №5.

29

11.11


«Сказки В.М. Гаршина».

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».



Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Выставка разных изданий сказки «Лягушка-путешественница»


Выделяет в художественном произведении примеры описаний, рассуждений, повествований, диалогов и монологов героев. Определяют и формулируют цель деятельности на уроке; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей.


Р. т. с.55-56

30

16.11


В. Гаршин «Сказка о жабе и розе».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1ч.)


Моделирует обложку книги. Обобщает полученные знания при работе со схемой. Работает с аппаратом книги (обложка, титульный лист, оглавление, аннотация). Составляет модель обложки с аннотацией. Самостоятельно находит и читает книги автора.

Хрестоматия с.154-165

Р. т. с.56-57.

31

17.11


«Проверьте себя».

Тест «Литературная сказка»



КИМы для тестирования.


Владеет навыками смыслового чтения (осмысление цели чтения и выбора вида чтения в зависимости от цели); осознанно и произвольно строит речевое высказывание в устной и письменной форме; выделяют существенную информацию из текста; строит рассуждение; анализирует изучаемые объекты; определяют и формулируют цель деятельности; проговаривают последовательность действий на уроке.




Произведения русских писателей о детях (5 часов).

32

18.11


Н. Гарин-Михайловский «Старый колодезь» (глава из повести «Детство Тёмы»).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Презентация «Н.Г. Гарин-Михайловский»,

Компьютер, проектор.

Читает в соответствии с основными правилами орфоэпии, умеет видеть в тексте произведения слова с трудными звукосочетаниями, подвижным и постоянным ударением, вынесенные в словарь к тексту произведения, проверяет звучание непонятных слов по словарю.

Учебник с. 111-121, читать.

33

23.11


«Произведения о детях».

Н. Гарин-Михайловский «Старый колодезь» (глава из повести «Детство Тёмы»).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Презентация «Н.Г. Гарин-Михайловский»,

Компьютер, проектор.

Обобщает результаты сравнения текстов в таблице. Анализирует факты и чувства, изложенные в рассказах. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Р. т. с 61-62, №3,4,5,6

34

24.11


Дополнительное чтение.

Станюкович. «Максимка».




1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1ч.)

Презентация К. М. Станюкович.

Компьютер, проектор.

Использует различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.


Р. т. с. 63 №3

35

15.11


Д. Мамин-Сибиряк «Вертел».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2ч.)

Репродукции картины В. И. Перова «Тройка»

Дискутирует с одноклассниками и учителем о книгах, произведениях, героях и их поступках, грамотно выражая свою позицию и при этом уважая мнение и позицию собеседников. Аргументирует соответствие заглавия содержанию произведения.



Хрестоматия ч. 2 с. 44-52

36

30.11


Мамин-Сибиряк «Вертел».


Проверочная работа по теме:

«Произведения русских писателей о детях».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2ч.)

Рабочая тетрадь.

Читает по частям, работает с планом. Кратко пересказывает по плану. Подбирает в библиотеке книгу с произведениями русских писателей о детях. Моделирует обложку. Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


Хрестоматия

ч. 2 с. 53- 68


Произведения зарубежных писателей (7 часов).


37

1.12


«Произведения о детях».

В. Гюго «Козетта» (отдельные главы).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Портрет В. Гюго.

Компьютер, проектор.



Аннотирует книгу, прочитанную самостоятельно. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Учебник с.124-132

Р. т. с.66 №3

38

2.12


«Произведения о детях».

В. Гюго «Козетта» (отдельные главы).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Отрывки из мультфильма «Козетта»

Компьютер, проектор.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Овладевает способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления.




Учебник с. 132-142.

С. 142, вопрос №4.

39

7.12


Марк Твен «Приключения Тома Сойера» (отрывки).



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Портрет М. Твена.

Иллюстрации к повести «Приключения Тома Сойера»

Самостоятельно выделяет и формулирует познавательную цель, создает способы решения проблем поискового характера, инициативно сотрудничает в поиске информации. Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.


Рассказ о Томе Сойере.

40

8.12


Х.-К. Андерсен. «Дикие лебеди».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Презентация к сказке «Дикие лебеди»


Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам.


Учебник с.155-165

41

9.12


Дополнительное чтение.

Х.-К. Андерсен «Самое невероятное».

«Дети года».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация «Х.-К. Андерсен»

Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.

Краткий пересказ сказки.

42

14.12


К. Паустовский «Великий сказочник».




Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности.

Тест.



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)


КИМы для итоговой проверки.

Рабочая тетрадь.

Слушает собеседника и ведет диалог. Владеет базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.

Выполняет задания тестового характера. Дополняет таблицы и схемы информацией о героях, предметах, явлениях, полученной из научно-популярной и справочной литературы. Составляет списки авторов по заданному признаку.Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Сообщение о Х.-К. Андерсене.

В мире книг

(6 часов)

43

15.12


«Книга книг — Библия». Библейские предания «Суд Соломона», «Блудный сын».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Р. т. с 81-82

44

16.12


«Мифы Древней Греции». Древнегреческие мифы «Арион», «Дедал и Икар».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Умеет вводить текст с помощью клавиатуры.

Хрестоматия ч.1 с. 58-65, пересказ по выбору.

45

21.12


«Мифы народов мира». Славянский миф «Ярило-Солнце». Древнеиндийские мифы «Творение», «Создание ночи».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности. Понимает причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действует даже в ситуациях неуспеха. Принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, находит средства ее осуществления.

Р. т. с. 90-91

46

22.12


Дополнительное чтение. Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И»


Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.



Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Обобщает информацию в таблице, схеме, кластере.

Хрестоматия ч.1 с. 69-90, читать.

47

23.12


Книги Древней Руси.

«Деятельность Ярослава. Похвала книгам».. «О князе Владимире».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи. Определяет наиболее эффективные способы достижения результата. Понимает причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действует даже в ситуациях неуспеха. Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.


Учебник с. 180-181, вопрос №1.


48

28.12


«Первая славянская азбука».

Отрывки из «Повести временных лет»: «Повесть о Константине и Мефодии», «Наставления Ярослава Мудрого», «Повесть о Никите Кожемяке».




1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.



Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Адекватно оценивает собственное поведение и поведение окружающих. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности.

Хрестоматия ч.1 с. 55-58

49

29.12


«Наставления Ярослава Мудрого» (отрывки из «Повести временных лет»).

Проверочная работа по теме «В мире книг».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 1 ч.)

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.



Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Адекватно оценивает собственное поведение и поведение окружающих. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности.

Хрестоматия ч. 1 с.49-51


3 четверть – 28 ч.


Произведения Л. Н. Толстого

(6 часов).

50

13.01


«Художественные рассказы». Л.Н. Толстой «Акула».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Презентация к работе над рассказом Л. Н. Толстого «Акула».

Компьютер, проектор.

Рабочая тетрадь.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Слушает собеседника и ведет диалог; признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.

Учебник

Ч.2 с. 4-7 пересказ.

51

18.01


Л.Н. Толстой. Басня «Мужик и Водяной».

Сказка «Два брата»



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Использует различные способы поиска информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.

Учебник с. 12-14, чтение по ролям.

52

19.01


«Научно-популярные и познавательные рассказы».

Л.Н. Толстой. «Черепаха», «Русак».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам. Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи.

Р. т. с. 11-12.

53

20.01


Былина Л.Н. Толстого «Святогор-богатырь».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Владеет базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Определяет общую цель и пути ее достижения; договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Хрестоматия ч. 1 с. 33-38.

54

25.01


Дополнительное чтение.

Народная былина «Святогор»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Презентация – викторина «Былины».

Компьютер, проектор.

Выявляет особенности разных объектов в процессе их наблюдения; воспроизводит по памяти информацию. необходимую для решения учебной задачи; проверяют информацию, применяют таблицы, схемы, модели, презентуют подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде.

Подготовка проекта «Герои былин».

55

26.01


Обобщение по теме.

Проверочная работа по теме: «Произведения Л. Н. Толстого».



1

Выставка книг по теме «Произведения Л. Н. Толстого».

Рабочая тетрадь.

Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности. Адекватно оценивает собственное поведение и поведение окружающих. Конструктивно разрешает конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Написать отзыв об одном из произведений Л. Н. Толстого

Стихи А. А. Блока

(2 часа)

56

27.01


А. Блок «Россия».

А. Блок «Рождество».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация А. А. Блок.

Компьютер, проектор.

Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам. Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи.




Учебник с. 26-30, наизусть по выбору.

57

1.02


Дополнительное чтение. А. А. Блок «На поле Куликовом»



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 1 ч.)

Рабочая тетрадь.

Картины: В. Маторин «Дмитрий Донской», А. Бубнов «Утро на Куликовом поле»

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Пользуется умением читать про себя и разными видами чтения (изучающим. Поисковым, просмотровым, выборочным) для работы над содержанием произведения.



Р. т. с.21-22

Рисунки на тему «Битва на Куликовом поле».

Стихи К. Бальмонта

(4 часа)

58

2.02


«Стихи о Родине и о природе».

К. Бальмонт «Россия».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация «К. Бальмонт».

Компьютер, проектор.


Строит рассуждения, отнесения к известным понятиям. Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.


Учебник

с. 31-33 выразительно читать.

59

3.02


«Стихи о Родине и о природе».

К. Бальмонт «К зиме», «Снежинка».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь. Выставка фотографий «Зима».

Находит в библиотеке книги К. Бальмонта и аннотирует одну из них. Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.

Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам. Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи.

Учебник

С. 33-35

Наизусть по выбору.

60

8.02


«Стихи о природе».

К. Бальмонт «Камыши».

«Сказочные стихи».

К. Бальмонт «У чудищ».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Строит рассуждения, отнесения к известным понятиям. Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Р. т. с 27-29

61

9.02


К. Д. Бальмонт «Как я пишу стихи».

Дополнительное чтение К. Бальмонт

«Русский язык». «Золотая рыбка»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Владеет начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием предмета «Литературное чтение».

Подготовить выразительное чтение любого стихотворения на конкурс чтецов.

ПроизведенияА. И. Куприна

(4 часа)

62

10.02


«Рассказы о животных».

А. Куприн «Скворцы».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Иллюстрации к рассказу «Скворцы», портрет А. И. Куприна.

Строит рассуждения, отнесения к известным понятиям. Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах. Овладевает способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления.


Учебник

С.41-53

читать.

63

15.02


«Рассказы о животных».

А. Куприн «Скворцы».


Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Иллюстрации к рассказу «Скворцы», портрет А. И. Куприна.

Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. Использует различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.


Р. т. с. 33-34

64

16.02


Дополнительное чтение.

А. Куприн «Четверо нищих».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.


Р. т. с.35

3-5.

65

17.02


Дополнительное чтение.

Э. Сетон-Томпсон. «Виннипегский волк».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Готовит свое выступление и выступает с аудио-, видео- и графическим сопровождением. Соблюдает нормы информационной избирательности, этики и этикета.


Хрестоматия

С.91-101.

Р. т. с.37 №1.

66

22.02


Песков «В гостях у Сетон-Томпсона».

«Проверочная работа по теме:

«Произведения о животных».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Учебник,

вопросы с. 55-56.

Стихи И. А. Бунина

(3 часа)

67

24.02


«Стихи о природе».

И. Бунин. «Гаснет вечер, даль синеет...», «Детство».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Портрет И. Бунина.

Определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Понимает причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действует даже в ситуациях неуспеха.


Учебник

С. 60 наизусть.

68

29.02


И. Бунин «Листопад»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Репродукции картин русских художников «Листопад»

Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. Использует различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

Учебник

С. 63 выразительно читать.

69

1.03


К. Чуковский «Н. Некрасов»

Проверочная работа по теме: «Стихи русских поэтов».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Портрет Н. А. Некрасова.

Строит рассуждения, отнесения к известным понятиям. Слушает собеседника и ведет диалог. Признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.


Учебник

с. 65 вопросы.

70

2.03


Комплексная

разноуровневая

контрольная работа.



1

КИМы для контрольной работы.

Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.


____

Произведения С. Я. Маршака

(8 часов)

71

7.03


«Стихотворения С.Я. Маршака».

С. Маршак «Словарь».

«Загадки», «Зелёная застава».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник, учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Презентация С. Я. Маршак.

Определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Владеет начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием предмета «Литературное чтение».


Учебник

С. 66 выразительное чтение

72

9.03


Дополнительное чтение.

С. Маршак. «Ледяной остров».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.


Р. т. с. 54-55.

73

14.03


«Пьесы-сказки С.Я. Маршака».

«Двенадцать месяцев»


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Иллюстрации к пьесе «Двенадцать месяцев»

Применяет начальные формы познавательной и личностной рефлексии; использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Учебник

с.66-85 по ролям.

74

15.03


«Пьесы-сказки С.Я. Маршака».

«Двенадцать месяцев».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Отрывки из мультфильма «Двенадцать месяцев».

Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Учебник

с. 86-100 по ролям.

75

16.03


Дополнительное чтение.

С. Маршак «Сказка про козла».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Слушает собеседника и ведет диалог; признает возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагает свое мнение и аргументирует свою точку зрения и оценку событий.

Хрестоматия

С.115-126 по ролям.

76

21.03


«С. Маршак — переводчик».

Р. Бернс «В горах моё сердце...» (перевод С. Маршака).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Сообщение о С. Я. Маршаке.

77

22.03


Библиотечный урок

«Маршак — сказочник, поэт, драматург, переводчик».



1

Выставка книг С. Я. Маршака.

Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.


Подготовка к конкурсу чтецов стихов С. Маршака.


4 четверть – 25 ч.

Стихи Н. А. Заболоцкого

( 3 часа)

78

4.04


«Стихи для детей».

Н. Заболоцкий «Детство».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Учебник с. 105. Наизусть.

79

5.04


«Стихи Н.А. Заболоцкого».

Н. Заболоцкий «Лебедь в зоопарке», «Весна в лесу».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. Активно использует речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебник с. 106. хрестоматия с.159.

80

6.04


Библиотечный урок.

«Стихи русских поэтов». Книги со стихотворениями русских поэтов.



1

Выставка книг

«Стихи русских поэтов», портреты поэтов.

Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Сообщение о русских поэтах: Н. Заболоцком, К. Бальмонте, И. Бунине.

Произведения о детях войны

(4 часа)

81

11.04


«Произведения о детях войны».

Дополнительное чтение.

В.П. Катаев. «Сын полка» (отдельные главы).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Отрывки из фильма «Сын полка».

Компьютер, проектор.

Принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, ищет средства ее осуществления. Осваивает способы решения проблем творческого и поискового характера.

Хрестоматия с.160-176

82

12.04


В.П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Р. т. с.62

4-6

83

13.04


Слушание и работа с детскими книгами.

«Книги о детях войны».

Детские журналы и книги.




1

Выставка книг и журналов с произведениями о детях войны.

Воспроизводить основное содержание прослушанного произведения, вести беседу о прослушанном, слушать собеседников и исправлять ошибки в своей речи и речи одноклассников. Формулировать вопросы по содержанию произведения, о героях и об особенностях их поведения.


Сообщение о детях – героях войны.

84

18.04


Дополнительное чтение.

К. Симонов «Сын артиллериста».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебная хрестоматия, 2 ч.)

Рабочая тетрадь.

Аудиозапись стихотворения в исполнении автора.


Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Хрестоматия

с. 126-135.

Стихи Н. М. Рубцова

(3 часа)


85

19.04


«Стихи о родной природе». Н. Рубцов «Берёзы».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.


Принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Осваивает способы решения проблем творческого и поискового характера.

Учебник

С. 108-111, ответы на вопросы

86

20.04


«Стихи о Родине».

Н. Рубцов «Тихая моя родина».

Дополнительное чтение. Н. Рубцов «Ласточка».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.


Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Подготовить сообщение о Н. Заболоцком или Н. Рубцове.

87

25.04


Обобщение.

Проверочная работа по теме: «Произведения Н.Заболоцкого и Н. Рубцова».


1

Рабочая тетрадь.

Понимает причины успеха/неуспеха учебной деятельности и демонстрирует способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха, осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

Учебник,

вопросы с. 112.

Произведения С. В. Михалкова

(1час)


88

26.04


«Произведения С.В. Михалкова».

С. Михалков «Школа», «Хижина дяди Тома».

Дополнительное чтение.

С. Михалков. «Как бы мы жили без книг?» Книга Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Р. т. с. 74, 76.

Юмористические произведения

(2 часа)

89

27.04


«Юмористические рассказы о детях и для детей».

Н. Носов «Федина задача».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч.)

Рабочая тетрадь.


Владеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Р.т. с.80, №3

90

3.05


«Юмористические стихи» И. Гамазкова. «Страдания».

Дополнительное чтение.

В. Драгунский «Тайное становится явным».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достижения результата. Конструктивно разрешает конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Хрестоматия с. 183-188


Очерки (5 часов)


91

4.05


«Очерки о Родине».

И. Соколов-Микитов «Родина».


Дополнительное чтение.

М. Шолохов. «Любимая мать-отчизна».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Портреты М. Шолохова и И. Соколова-Микитова.


Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Выразительное чтение одного из очерков.

92


5.05


«Очерки о людях». А. Куприн «Сказки Пушкина». Н. Шер «Картины-сказки».



1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Владеет начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Работает в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Учебник с. 133-140, вопросы №2-4.

93

10.05


Дополнительное чтение.

М. Горький «О сказках», «О книгах».

Ю. Яковлев «Право на жизнь».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Владеет базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Определяет общую цель и пути ее достижения. Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности. Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

Р. т. с. 90-91

94

11.05


Обобщение по теме «Очерки».



Рабочая тетрадь.

Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Повторить изученные произведения.

95

12.05


Итоговая контрольная работа.





1

Рабочая тетрадь

Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.


___

Путешествия. Приключения. Фантастика

(7 часов)

96

16.05


«В мире фантастики».

Н. Вагнер «Фея Фантаста».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Учебник с. 141-146. Р. т. с.98 №2.

97

17.05


Н. Вагнер «Берёза».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Владеет навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.


Учебник с. 146-155, вопросы №1-5

98

18.05


Дополнительное чтение.

Н. Вагнер «Сказка».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Владеет начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Р. т. с. 101-102.

99

23.05


Дополнительное чтение.

Н. Вагнер

«Руф и Руфина».


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Хрестоматия ч.2 с. 35-44

100

24.05


«Приключенческая литература». Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Определяет общую цель и пути ее достижения. Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивает собственное поведение и поведение окружающих.

Учебник с.156-168

101

25.05


«Приключенческая литература». Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы).


1

Ефросинина Л. А.

Литературное чтение 4 кл. (учебник.2 ч., хрестоматия 2 ч.))

Рабочая тетрадь.

Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Учебник с. 168-179

102

30.05


Обобщение по теме: «Приключенческая литература:.


1

Рабочая тетрадь.

Выставка книг на тему: «Путешествия. Приключения. Фантастика»

Осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.


____





Приложение


Тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса

(102 часа в год, 3 часа в неделю)


урока


Дата


Тема урока


1 четверть (27 ч)


Произведения фольклора. Сказки. Легенды, былины, героические песни (9 ч)


1 неделя

Произведения фольклора. Малые жанры фольклора. Повторение. Дополнительное чтение. Крупицы народной мудрости


Произведения фольклора. Волшебная сказка. Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк»


«Былины». Былина «Волхв Всеславович»

2 неделя

Дополнительное чтение. Русская народная сказка «Марья Моревна»


«Народные легенды» «Легенда о граде Китеже»


«Легенда о покорении Сибири Ермаком». Книги с народными легендами

3 неделя

«Народные песни». Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения»


Слушание и работа с книгами. «Народные песни»

Дополнительное чтение. Песня-слава «Русская Земля». Героическая песня «Суворов приказывает армии переплыть море»


Обобщение. «Книги с фольклорными произведениями». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверьте себя». Детская Библия, книги с былинами и легендами

«Басни. Русские баснописцы» (5 ч)

4 неделя

«Произведения русских баснописцев». И. Крылов «Стрекоза и Муравей».

И. Хемницер «Стрекоза». Л.Н. Толстой «Стрекоза и муравьи»


Слушание и работа с книгами. «Произведения русских баснописцев». И. Хемницер «Друзья». Дополнительное чтение. И. Крылов «Крестьянин в беде».


«Произведения русских баснописцев». А. Измайлов «Кукушка». Дополнительное чтение. А. Измайлов «Лестница».

5 неделя

«Баснописец И.А. Крылов». И. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет».

Дополнительное чтение. И. Крылов «Осёл и Соловей». С. Михалков «Слово о Крылове».


Обобщение по разделу «Басни». Рубрика «Проверьте себя»


«Произведения В.А. Жуковского» (4 ч)



«Стихотворения Жуковского». В. Жуковский «Песня», «Ночь»

6 неделя

«Волшебные сказки в стихах». В. Жуковский «Спящая царевна»


Слушание и работа с книгами. «Книги В.А. Жуковского».

Дополнительное чтение. В. Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмерт­ного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери»


Обобщение. «Произведения Жуковского». Рубрика «Проверьте себя» (в тетради)


«Произведения А.С. Пушкина» (3 ч)


7 неделя

«Повторение изученных произведений А.С. Пушкина». Стихотворение «Осень» (отрывки). Дополнительное чтение. Г. Волков «Удивительный Александр Сергеевич» (в сокращении)


«Стихи А.С. Пушкина». А.С. Пушкин «И.И. Пущину», «Зимняя дорога»


«Сказки А.С. Пушкина». Дополнительное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из воспоминаний В.И. Даля


«Произведения М.Ю. Лермонтова» (3 ч)


8 неделя

«Стихи М.Ю. Лермонтова». М. Лермонтов «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын...»


«Стихи о природе М.Ю. Лермонтова». М. Лермонтов «Горные вершины»


Слушание и работа с книгами. «Книги М.Ю. Лермонтова». Дополнительное чтение. М. Лермонтов «Казачья колыбельная песня»


«Произведения П.П. Ершова» (3 ч)


9 неделя

«Литературные (авторские) сказки». П. Ершов «Конёк-Горбунок» (отрывки)


«Литературные (авторские) сказки». П. Ершов «Конёк-Горбунок» (отрывки)


Обобщение «Русские поэты». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверьте себя»

2 четверть (22 ч)

«Произведения В.М. Гаршина» (4 ч)

1 неделя

«Сказки В.М. Гаршина». В. Гаршин «Лягушка-путешественница»


«Сказки В.М. Гаршина». В. Гаршин «Лягушка-путешественница»


Слушание и работа с детскими книгами. «Авторские сказки».

Дополнительное чтение. В. Гаршин «Сказка о жабе и розе»

2 неделя

«Повторение литературных сказок». Рубрика «Проверьте себя»

«Произведения русских писателей о детях» (5 ч)


«Произведения о детях». Н. Гарин-Михайловский «Старый колодезь» (глава из повести «Детство Темы»)


«Произведения о детях». Н. Гарин-Михайловский «Старый колодезь» (глава из повести «Детство Темы»)

3 неделя

Слушание и работа с книгами. «Произведения о детях».

Дополнительное чтение. К. Станюкович «Максимка»


«Произведения русских писателей о детях».

Дополнительное чтение. Д. Мамин-Сибиряк «Вертел». Рубрика «Книжная полка»


Обобщение по разделу «Произведения русских писателей о детях». Рубрика «Проверьте себя»

«Произведения зарубежных писателей» (7 ч)

4 неделя

«Произведения о детях». В. Гюго «Козетта» (отдельные главы)


«Произведения о детях». В. Гюго «Козетта» (отдельные главы)


«Произведения зарубежных писателей о детях». Марк Твен «Приключения Тома Сойера» (отрывки)

5 неделя

«Сказки зарубежных писателей». Х.-К. Андерсен «Дикие лебеди»


Дополнительное чтение. Х.-К. Андерсен «Самое невероятное»


«Произведения Х.-К. Андерсена». Стихотворение Х.-К. Андерсена «Дети года». Книги Х.-К. Андерсена

6 неделя

Обобщение изученного в первом полугодии. «Книги зарубежных писателей». Рубрика «Книжная полка»

«В мире книг» (6 ч)


«Книга книг — Библия». Детская Библия. Библейские предания.

Дополнительное чтение. Библейское предание «Суд Соломона»


«Мифы Древней Греции». Древнегреческие мифы «Арион», «Дедал и Икар» (произведения даны в учебной хрестоматии)

7 неделя

«Мифы народов мира». Славянский миф «Ярило-Солнце». Древнеиндийский миф «Творение».

Дополнительное чтение. Древнеиндийский миф «Создание ночи»


Слушание и работа с детскими книгами. «Мифы народов мира».

Дополнительное чтение. Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И»


«Книги Древней Руси». «Деятельность Ярослава. Похвала книгам» (отрывок из «Повести временных лет»). «О князе Владимире» (отрывок из жития)

8 неделя

«Первая славянская азбука». Отрывки из «Повести временных лет»: «Повесть о Константине и Мефодии», «Наставления Яро­слава Мудрого», «Повесть о Никите Кожемяке»



























































































































31



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-190584
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх