Календарно
– тематическое планирование по логоритмике в 0-1 классах в ГБС(К)ОУ
школе – интернате пгт Ильского.
|
№ зан.
в чет-верти
|
Темы по логопедической коррекции речи
|
Темы по ритмике и основам танца
|
Тема занятия по логоритмике
|
Оборудование
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
по плану
|
по факту
|
по плану
|
по факту
|
1 четверть – 27 час
|
1.1
|
Обследование психомоторных и речевых
навыков
|
Обследование
физических данных детей.
|
«Городок
игрушек»
|
|
1
|
|
|
|
1.2
|
Понятие
о речи. Функции речи.
|
Развитие
музыкальных и творческих способностей.
|
|
|
1
|
|
|
|
1.3
|
Лексическая
тема «Игрушки»
|
Упражнения
на выработку осанки.
|
|
Сюжетные
картинки (человек, кошка, рыба, птицы). Стихи А. Барто
|
1
|
|
|
|
2.4
|
«Осень,
осенняя одежда»
|
Имитация
движений «Осенних листочков»
|
«Осень»
|
Сюжетные
и предметные картинки.
|
1
|
|
|
|
2.5
|
Понятие
о звуке.
|
Ритмическая
ходьба под музыку.
|
|
Звучащие
предметы, диск № 1.
|
1
|
|
|
|
2.6
|
Гласный
звук [у].
|
Упражнения
на развитие чувства ритма
|
|
Предметные
картинки на звук.
|
1
|
|
|
|
3.7
|
«Осенний
лес». Грибы и ягоды.
|
Ритмическая
ходьба «Медвежонок»
|
«У
медведя во бору»
|
Предметные
картинки
|
1
|
|
|
|
3.8
|
Гласный
звук [а]
|
Развитие
темпо-ритмического восприятия.
|
|
Таблицы
по развитию зрительного внимания
|
1
|
|
|
|
3.9
|
Гласные
звуки [ау]
|
Развитие умения согласовывать движения
со словами.
|
|
индивидуальные
схемы, кассы букв
|
1
|
|
|
|
4.10
|
Лексическая
тема «Овощи и фрукты»
|
Совершенствование
техники ходьбы скользящего шага
|
«Богатый
урожай»
|
Символы
звука. Предметные картинки
|
1
|
|
|
|
4.11
|
Гласный
звук [о]
|
Танцевально-образная импровизация.
»Овощи»
|
|
|
1
|
|
|
|
4.12
|
Гласный звук [ы]
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами.
|
|
|
1
|
|
|
|
5.13
|
Лексическая
тема «Хлеб»
|
Развитие
мимики и пантомимики.
|
«Караваюшка»
|
Демонстрационный
материал .
|
1
|
|
|
|
5.14
|
Гласный
звук [и ]
|
Импровизация
в движении
|
|
картинки,
буква
|
1
|
|
|
|
5.15
|
Согласный
звук [н]
|
Ритмическая
ходьба «Топотушки»
|
|
предметные
картинки, кассы букв
|
1
|
|
|
|
6.16
|
Лексическая
тема «Школа и школьные принадлежности»
|
Упражнения
на координацию движений.
|
«Наша
школа»
|
Демонстрационный
материал, овощи (муляжи), картинки, раздаточный материал
|
1
|
|
|
|
6.17
|
Согласный
звук [м]
|
Ходьба
на полупальцах
|
|
Индивидуальные
зеркала, предметные картинки, буква
|
1
|
|
|
|
6.18
|
Согласный
звук [п]
|
Маршировка
в разных направлениях
|
|
сигнальные
карточки, предметные картинки
|
1
|
|
|
|
7.19
|
Лексическая
тема «Домашние животные»
|
Учить
определять начало и конец музыкальной фразы
|
«В
деревне»
|
Слайды,
фрагменты из мультфильма.
|
1
|
|
|
|
7.20
|
Согласный
звук [
б].
|
Распределение
движения на всю музыкальную фразу
|
|
Фишки,
пройденные буквы, предметные картики, начинающиеся на согл. и гласные звуки.
|
1
|
|
|
|
7.21
|
Согласные
звуки [п ]- [ б].
|
Ходьба
«змейкой».
|
|
картинки,
фишки, карточки
|
1
|
|
|
|
8.22
|
Лексическая
тема «Почта. Профессии»
|
Построение
в круг по ориентирам
|
«А что у
вас?»
|
|
1
|
|
|
|
8.23
|
Согласный
звук [
ф].
|
Ориентация
в пространстве :направо, налево.
|
|
|
1
|
|
|
|
8.24
|
Согласный
звук [
в].
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами
|
|
|
1
|
|
|
|
9.25
|
Лексическая
тема «Перелетные птицы»
|
Ходьба п
по кругу по одному и парами
|
«Наши
пернатые друзья»
|
|
1
|
|
|
|
9.26
|
Согласные
звуки [ф ]- [в].
|
Танцевально-образная импровизация : «Птицы»
|
|
|
1
|
|
|
|
9.27
|
Согласные
и гласные звуки.
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами
|
|
|
1
|
|
|
|
|
2 четверть - 21 час.
|
Коррекция
звуков /с/, /сь/
|
1.1
|
Лексическая
тема «Ателье. Одежда»
|
Легкий
бег по кругу парами , взявшись за руки.
|
«Одежда»
|
Слайды, предметные
картинки.
|
1
|
|
|
|
1.2
|
Постановка
звука /с/
|
Ориентировка
в направлении движений вперед- назад.
|
|
Профили
артикуляции, Т.С.О.
|
1
|
|
|
|
1.3
|
Автоматизация
звука /с/ в прямых слогах.
|
Прохлопывание
ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.
|
|
Профили
артикуляции,Т.С.О, слоговые таблички.
|
1
|
|
|
|
2.4
|
Лексическая
тема «Дикие животные»
|
Танцевально-
образная импровизация : «Лесные звери»
|
«Лесные
звери осенью»
|
Профили
артикуляции, Т.С.О, слоговые таблички.
|
1
|
|
|
|
2.5
|
Автоматизация
звука /с/ в обратных слогах.
|
Ходьба
в разных направлениях
|
|
предметные
картинки, кассы букв.
|
1
|
|
|
|
2.6
|
Автоматизация
звука /с/ в словах простой слоговой структуры
|
Учить
координировать слово с движением.
|
|
Демонстрационный
материал.
|
1
|
|
|
|
3.7
|
Лексическая
тема «Посуда»
|
Передача
притопами и хлопками резких акцентов в музыке.
|
«Посудная
лавка»
|
предметные
картинки, кассы букв.
|
1
|
|
|
|
3.8
|
Автоматизация
звука /с/ в словах со стечением согласных
|
Разучивание
плавных движений рук . Движение в стороны.
|
|
|
1
|
|
|
|
3.9
|
Автоматизация
звука /с/ в словосочетаниях.
|
Ходьба
с высоким подъёмом колен.
|
|
Демонстрационный
материал – сюжетные картинки. Схемы предложений.
|
1
|
|
|
|
4.10
|
Лексическая
тема «Животные юга и севера»
|
Подпрыгивание
на двух ногах
|
«В
зоопарке»
|
|
1
|
|
|
|
4.11
|
Автоматизация
звука /с/ в предложениях.
|
Танцевально
- образная импровизация «Звери»
|
|
Демонстрационный
материал – сюжетные картинки. Схемы предложений.
|
1
|
|
|
|
4.12
|
Автоматизация
звука /с/ в спецтекстах.
|
Развивать умение точно выполнять
движения по тексту.
|
|
Демонстрационный
материал – картинки
|
1
|
|
|
|
5.13
|
Лексическая
тема «Мебель»
|
Упражнения
для кистей рук..
|
«В
магазине мебели»
|
Сюжетные
картики альбом№3
|
1
|
|
|
|
5.14
|
Различение
звуков
/с/-/сь/
в слогах, словах.
|
Исполнение
нескольких ритмических рисунков погремушками
|
|
Раздаточный
материал. Дидактический материал О.Е. Грибовой, Т.П. Бессоновой.
|
1
|
|
|
|
5.15
|
Различение
звуков
/с/-/сь/
в словах, предложениях.
|
Развивать умение точно выполнять
движения по тексту.
|
|
предметные
картинки.
|
1
|
|
|
|
6.16
|
Лексическая
тема «Зимующие птицы»
|
Развивать у детей умение
расслабляться под звуки релаксирующей музыки.
|
«Птицы у
кормушки»
|
предметные
картинки.
|
1
|
|
|
|
6.17
|
Разучивание
стихотворных строчек со звуками /с/-/сь/.
|
Танцевально
– образная импровизация: «Птицы»
|
|
картинки,
фишки, разрезные азбуки, карточки
|
1
|
|
|
|
6.18
|
Постановка
и первоначальная автоматизация звука /ш/.
|
Развитие умения согласовывать движения
со словами.
|
|
Профили
артикуляции, Т.С.О, слоговые таблички.
|
1
|
|
|
|
7.19
|
Лексическая
тема «Зима. Новый год.»
|
Импровизация
мелодии на заданную тему.
|
«В
ожидании зимнего чуда»
|
Профили
артикуляции, Т.С.О, слоговые таблички.
|
1
|
|
|
|
7.20
|
Автоматизация
звука /ш/ в слогах.
|
Развитие
темпо-ритмического восприятия детей.
|
|
Т.С.О,
слоговые таблички, предметные картинки .
|
1
|
|
|
|
7.21
|
Автоматизация
звука /ш/ в словах.
|
Подвижные
игры, в передаче игровых образов.
|
|
Звукозапись
диск №3
|
1
|
|
|
|
III
четверть
27 ч
|
|
1.1
|
Лексическая
тема «Зимняя одежда»
|
Игры с
пением и речевым сопровождением.
|
«Зимняя
одежда»
|
Т.С.О.,
слайды по теме.
|
1
|
|
|
|
1.2
|
Автоматизация
звука /ш/ в словосочетаниях.
|
Выполнение
плавных движений в соответствии с ритмом музыки.
|
|
Т.С.О.,
сюжетные картинки, артик.гимн..№2
|
1
|
|
|
|
1.3
|
Автоматизация
звука /ш/ в предложениях.
|
Ходьба
друг за другом, взмахивая руками.
|
|
Картинка
«Зимние забавы».
|
1
|
|
|
|
2.4
|
Лексическая
тема «Комнатные растения»
|
Учить детей двигаться пластично
|
«Уголок
природы»
|
предметные
картинки.
|
1
|
|
|
|
2.5
|
Автоматизация
звука /ш/ в спецтекстах.
|
Подпрыгивание
на двух ногах.
|
|
Демонстрационный
материал.
|
1
|
|
|
|
2.6
|
Дифференциация
/с/-/ш/ в слогах.
|
Исполнение
несложных ритмических рисунков на металлофоне.
|
|
Слоговые
карточки.
|
1
|
|
|
|
3.7
|
Лексическая
тема «Библиотека»
|
Подвижные
игры, в передаче игровых образов.
|
«Наши
любимые сказки»
|
Демонстрационный
материал, сюжетные картинки.
|
1
|
|
|
|
3.8
|
Дифференциация
/с/-/ш/ в словах простой слоговой структуры.
|
Танцевально
– образная импровизация : «Сказочные герои».
|
|
Демонстрационный
материал.
|
1
|
|
|
|
3.9
|
Дифференциация
/с/-/ш/ в словах сложной слоговой структуры.
|
Развитие умения согласовывать движения
со словами
|
|
Раздаточный
картинный материал, игрушки.
|
1
|
|
|
|
Дифференциация
звуков /с/-/ш/
|
4.10
|
Лексическая
тема «Наш край»
|
Поочерёдное
и отдельное сжимание рук в кулак и разжимание пальцев с изменением темпа
музыки.
|
«Родной
край»
|
Слайды,
картины местности.
|
1
|
|
|
|
4.11
|
Дифференциация
/с/-/ш/
в предложениях без передлогов.
|
Выполнение
ритмических движений в соответствии с различным характером музыки.
|
|
Альбомы
Н.И. Соколенко, раздаточный материал.
|
1
|
|
|
|
4.12
|
Диалоги
на тему: «Где живешь?»
|
Перестроение
из цепочки в круг и обратно.
|
|
Мяч,
артик. гимн. №1-2
|
1
|
|
|
|
5.13
|
Лексическая
тема «Армия. Спорт.»
|
Ходьба с
высоким подъёмом колен.
|
«Крокодил
Гена идет в Армию»
|
Слайды
по теме.
|
1
|
|
|
|
5.14
|
Дифференциация
/с/-/ш/
в предложениях с предлогом с.
|
Танцевально
– образая импровизация:«Крокодил Гена»
|
|
Сюжетные
картинки, Альбом №7
|
1
|
|
|
|
5.15
|
Дифференциация
/с/-/ш/
в стихах, загадках.
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами.
|
|
Тексты
стихов, загадок.
|
1
|
|
|
|
6.16
|
Лексическая
тема «ЗОЖ»
|
Свободные
круговые движения рук.
|
«Витаминная
семья»
|
Предметные
и сюжетные картинки.
|
1
|
|
|
|
6.17
|
Постановка
и первоначальная автоматизация /з/.
|
Танцевально
– образая импровизация:»Овощи и фрукты»
|
|
Артик.
гимн.компл № 1-2
|
1
|
|
|
|
6.18
|
Автоматизация
звука /з/ в слогах.
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами.
|
|
Изученные
буквы, фишки, схемы слогов.
|
1
|
|
|
|
7.19
|
Лексическая
тема «8 марта»
|
Протопывание
простых ритмических рисунков.
|
«Мамины
помощники»
|
Демонстрационный
материал
|
1
|
|
|
|
7.20
|
Автоматизация
звука /з/ в словах.
|
Хлопки
руками «Тарелочки»
|
|
Слоговые
схемы слов, предметные картинки.
|
1
|
|
|
|
7.21
|
Автоматизация
звука /з/ в предложениях.
|
Наклоны
туловища, сгибая и не сгибая колени.
|
|
Игра
«Чудесный мешочек»
|
1
|
|
|
|
8.22
|
Лексическая
тема «Весна»
|
Построение
в колонну по два.
|
«Прогулка
по весеннему лесу»
|
Сюжетные
картины, пейзажи.
|
1
|
|
|
|
8.23
|
Постановка
и первоначальная автоматизация /ж/
|
Перестроение
из колонны парами в колонну по одному.
|
|
Артик.
гимн.компл № 1-2, профиль артик. звука.
|
1
|
|
|
|
8.24
|
Автоматизация
звука /ж/ в слогах.
|
Опускание
и поднимание мяча перед собой, сбоку, без сгибания колен.
|
|
Звуко-ритмичные
схемы.
|
1
|
|
|
|
9.25
|
Лексическая
тема «Пожарная безопасность»
|
Круговые
движения кистью (напряжённое и свободное).
|
«Кошкин
дом»
|
Знаки
правил поведения с огнем дома и в лесу.
|
1
|
|
|
|
9.26
|
Автоматизация
звука /ж/ в словах.
|
Танцевально
– образая импровизация:
»
Кошечка »
|
|
Игра
«Запомни слова»
|
1
|
|
|
|
9.27
|
Автоматизация
звука /ж/ в предложениях.
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами.
|
|
Игра
«Найди слово со звуком»
|
1
|
|
|
|
IV
четверть
24 ч
|
|
1.1
|
Лексическая
тема «Насекомые»
|
Упражнения
на самостоятельное различие темповых изменений в музыке.
|
«Путешествие
муравья»
|
Слайды
по теме.
|
1
|
|
|
|
1.2
|
Дифференциация
звуков /з/-/ж/ в словах, чистоговорках.
|
Танцевально
– образая импровизация:
»
Муравей»
|
|
Слоговые
таблички, зеркала, сигнальные карточки.
|
1
|
|
|
|
1.3
|
Дифференциация
звуков /з/-/ж/ в стихах, загадках.
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами.
|
|
Тексты
загадок, иллюстрации отгадок.
|
1
|
|
|
|
2.4
|
Лексическая
тема «Домашние птицы
|
Упражнения
на детских музыкальных инструментах
|
«На
птичьем дворе»
|
Картинки,
альбом Соколенко.
|
1
|
|
|
|
2.5
|
Автоматизация
звука /ц/ в слогах.
|
Выразительная
и эмоциональная передача игровых образов и содержание песен.
|
|
Предметные
картинки, звуко-ритмические схемы
|
1
|
|
|
|
2.6
|
Автоматизация
звука /ц/ в словах.
|
Игры с
пением и речевым сопровождением.
|
|
Слоговые
схемы слов.
|
1
|
|
|
|
3.7
|
Лексическая
тема «Космос»
|
Повороты
туловища в сочетании с наклонами.
|
«Полетим
на ракете»
|
Слайды.
|
1
|
|
|
|
3.8
|
Первоначальная
автоматизация звука /л/.
|
Упражнения
в передаче игровых образов.
|
|
Профили
артикуляции, картик гимн.№ 3.
|
1
|
|
|
|
3.9
|
Автоматизация
звука /л/ в слогах, словах.
|
Перестроение
из одного круга в два.
|
|
Предметные
картинки.
|
1
|
|
|
|
4.10
|
Лексическая
тема «Огород»
|
Перестроение
из одного круга в три маленьких.
|
«Посадим
огород»
|
Предметные
картинки, схемы слов.
|
1
|
|
|
|
4.11
|
Звук /л/
в чистоговорках.
|
Действия
с воображаемыми предметами.
|
|
Буква л,
сюжетные картинки.
|
1
|
|
|
|
4.12
|
Дифференциация
звуков /л/-/ль/ в спецтекстах.
|
Выразительная передача элементов музыкально-игровых образов.
|
|
Картинка
«В огороде», альбом Соколенко, предметные картинки.
|
1
|
|
|
|
5.13
|
Лексическая
тема «Перелетные птицы»
|
Упражнения
на расслабление мышц
|
«Встречаем
пернатых гостей»
|
Тексты
двустиший, загадок.
|
1
|
|
|
|
5.14
|
Постановка
и первоначальная автоматизация звука /р/.
|
Упражнения
на координацию движений рук.
|
|
Профили
артикуляции, артик гимн.№ 3.
|
1
|
|
|
|
5.15
|
Автоматизация
звука /р/ в слогах, словах.
|
Исполнение
различных ритмов на погремушках,ложках.
|
|
Игра
«чудесный мешочек»
|
1
|
|
|
|
6.16.
|
Лексическая
тема «День Победы»
|
Ходьба
в соответствии с характером музыкального отрывка.
|
«День
Победы»
|
Слайды,
фото по теме.
|
1
|
|
|
|
6.17
|
Автоматизация
звука /р/ в словах, чистоговорках.
|
Упражнения
на самостоятельную передачу в движении ритмического рисунка.
|
|
Тексты
чистоговорок.
|
1
|
|
|
|
6.18
|
Автоматизация
звука /р/ в предложениях.
|
Поочерёдные
хлопки – над головой, перед собой.
|
|
Схемы
предложений.
|
1
|
|
|
|
7.19
|
Лексическая
тема «Транспорт»
|
Ходьба
мелким шагом.
|
«Поиграем
в поезд»
|
Картинки
с изображением различных видов транспорта.
|
1
|
|
|
|
7.20
|
Дифференциация
звуков /л/-/р/ в слогах, словах.
|
умение
самостоятельно менять движение в соответствии со сменой музыкального
материала
|
|
Картинный
материал, буквы.
|
1
|
|
|
|
7.21
|
Дифференциация
звуков /л/-/р/ в словах, спецтекстах.
|
Развитие
умения согласовывать движения со словами.
|
|
Тексты и
картинный материал к ним.
|
1
|
|
|
|
Итоговое обследование речевых и двигательных навыков
|
8.22
|
Обследование
звукопроизношения, лексико-грамматических навыков, связной речи.
|
Самостоятельное
составление несложных ритмических рисунков с детскими музыкальными
инструментами.
|
|
Материал
для обследования папка№1
|
1
|
|
|
|
8.23
|
Итоговое
занятие. Повторение материала.
|
Игры с
пением и речевым сопровождением.
|
«Скоро
лето»
|
Картинки,
карточки
|
1
|
|
|
|
8.24
|
Подвижные игры со словами и речевками .
|
Закрепление
изученных движений
|
|
Картинки
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.