Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Календарно-тематическое планирование по математике

библиотека
материалов


Рассмотрено на заседании методического «Утверждаю»

объединения учителей начальных классов Зам. директора по учебной работе

Протокол №1 от «___» сентября 2014 г _____________________

Председатель МО ___________ / / «______» ____________2014



Давыдовский филиал МБОУ Устьинской СОШ



Календарно-тематическое планирование по математике

на 2014-2015 учебный год

Класс: 1

Учитель: Бирюкова М.А.

Кол-во часов: 132

Составлено в соответствии с программой учебной дисциплины математика, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

п/п

Тема урока

Количество часов

Вид урока

УУД


Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид контроля


Содержание самостоятельной работы обучающихся

Материальное и информационное обеспечение занятий


Календарные сроки (недели)

1

Какая бывает форма.

1

Урок открытия новых знаний

Л1 ; Л2; Р1; Р2;Р3;П1; П2;П3;К1; К2

Анализировать и сравнивать предметы, выявлять и выражать в речи признаки сходства и различия.

Использовать математическую терминологию в устной и письменной речи.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


Презентация, наглядные пособия, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

1 неделя

2

Разговор о величине.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;П1; П2;П3;К1; К2

Сравнивать геометрические фигуры, различать плоские и пространственные фигуры. 

Текущий: фронтальный опрос, работа с интерактивными средствами


Презентация, наглядные пособия, презентация, наглядные пособия, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

1 неделя

3

Расположение предметов.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Устанавливать, пройдены ли на уроке 2 шага учебной деятельности, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


Презентация, наглядные пособия, Презентация, наглядные пособия, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

1 неделя

4

Количественный счет предметов.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Устанавливать, пройдены ли на уроке 2 шага учебной деятельности, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, наглядные пособия, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть

1 неделя

5

Порядковый счет предметов.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

 Анализировать состав групп предметов, сравнивать группы предметов, выявлять и выражать в речи признаки сходства и различия.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть

2 неделя

6

Чем похожи? Чем различаются?

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3


  Разбивать группы предметов на части по заданному признаку (цвету, форме, размеру и т. д.)

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть

2 неделя

7

Расположение предметов по размеру.

1

Урок открытия новых знаний.

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Записывать результат сравнения групп предметов с помощью знаков и обосновывать выбор знака, обобщать, делать вывод. Находить закономерности в последовательностях и таблицах, составлять закономерности по заданному правилу.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа в парах


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть, презентация

2 неделя

8

Больше. Меньше. Столько же.

1

Урок открытия новых знаний.

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Считать различные объекты (предметы, фигуры). Называть числа от 1 до 10 в порядке их следования при счете.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть

2 неделя

9

Сначала. Что потом?




1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Упорядочивать события, располагая их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее). Читать и описывать маршруты движения, используя слова: вверх – вниз, вправо – влево.

Текущий: фронтальный опрос, тестирование


Презентация, учебник автор Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть

3 неделя

10

На сколько больше? На сколько меньше?

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Сравнивать две группы предметов, устанавливая взаимно-однозначное соответствие между предметами этих групп и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счете. Делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос.


Презентация, Презентация, наглядные пособия, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

3 неделя

11

На сколько больше? На сколько меньше?

1

Урок рефлексии.

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Сравнивать две группы предметов, устанавливая взаимно-однозначное соответствие между предметами этих групп и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счете. Делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.

Текущий: работа с интерактивными средами, индивидуальный опрос.


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть , презентация

3 неделя

12

Урок повторения и самоконтроля. «Сравнение и счет предметов»

1

Урок рефлексии.

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3


Тематический


Презентация Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

3 неделя

13

Тематическая контрольная работа №1 «Сравнение и счет предметов»

1

Урок развивающего контроля

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5


Тематический



4 неделя

14









Множество. Элемент множества.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Называть элементы множества, характеристическое свойство элементов множества.

Группировать элементы множества в зависимости от указанного или самостоятельно выявленного свойства. Задавать множество наглядно или перечислением его элементов. Устанавливать равные множества.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Тетрадь в клеточку, презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

4 неделя

15

Части множества.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Группировать элементы множества в зависимости от указанного или самостоятельно выявленного свойства. Задавать множество наглядно или перечислением его элементов. Устанавливать равные множества.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Тетрадь в клеточку, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

4 неделя

16

Равные множества.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Устанавливать равные множества.


Текущий: фронтальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

4 неделя

17

Равные множества.

1

Урок рефлексии.

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Устанавливать равные множества.


Текущий: фронтальный опрос, работа в группах


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

5 неделя

18

Точки и линии.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Распознавать точки и линии на чертеже. Называть обозначение точки.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


Учебник, рабочая тетрадь, презентация

5 неделя

19

Внутри. Вне. Между.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3


Располагать точки на прямой и плоскости в указанном порядке. Описывать порядок расположения точек, используя слова: внутри, вне, между. Моделировать на прямой и на плоскости отношения: внутри, вне, между.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

5 неделя

20

Урок повторения и самоконтроля. «Множества и действия над ними».

1

Урок рефлексии.

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3




Тематический


Карточки

5 неделя

21

Тематическая работа № 2 «Множества и действия над ними».

1

Урок развивающего контроля

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5


Тематический



6 неделя

22

Число и цифра 1.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Писать цифру 1.

Соотносить цифру и число 1.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, раздаточный материал

6 неделя

23

Число и цифра 2.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Писать цифру 2.

Соотносить цифру и число 2.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

6 неделя

24

Прямая и ее обозначении.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Различать и называть прямую линию. Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями. Изображать на чертеже прямую линию с помощью линейки. Обозначать прямую двумя точками.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

6 неделя

25

Рассказы по картинкам

1

Урок творчества

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Составлять рассказ по парным картинкам или схематическим рисункам, на которых представлены ситуации, иллюстрирующие действие сложения (вычитания).

Текущий: фронтальный опрос, работа в парах


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

7 неделя

26

Знаки «+», «-«, «=».

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Составлять рассказ по тройным картинкам, иллюстрирующим действие сложения (вычитания), с указанием на каждой из них ключевого слова: «Было. Положили ещё. Стало» или «Было. Улетел. Осталось».

Читать, записывать и составлять числовые выражения с использованием знаков + (плюс), - (минус), = (равно).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

7 неделя

27

Отрезок и его обозначения.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3; Р4;Р5;Р8; Р9;П1;П2; П3;П4;П5; К1;К2; К3

Различать, изображать и называть отрезок на чертеже. Сравнивать отрезки на глаз, наложением или с помощью мерки.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

7 неделя

28

Число и цифра 3.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3; Р4;Р5;Р8; Р9;П1;П2; П3;П4;П5; К1;К2; К3

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 3 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности. Писать цифры от 1 до 3. Соотносить цифру и число 3. Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел. Составлять числа от 2 до 3 из пары чисел

(2 – это 1 и 1; 3 – это – 2 и 1).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, раздаточный материал

7 неделя

29

Треугольник.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3; Р4;Р5;Р8; Р9;П1;П2; П3;П4;П5; К1;К2; К3

Различать, изображать и называть треугольник на чертеже. Конструировать различные виды треугольников из 3 палочек или полосок.

Текущий: фронтальный опрос, тестирование


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

8 неделя

30

Число и цифра 4.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 4 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности. Считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, слова и т.п.) и устанавливать порядковый номер того или иного объекта при заданном порядке счета. Писать цифры от 1 до 4. Соотносить цифру и число 4. Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел. Составлять из двух чисел числа от 2 до 4 (2 – это 1 и 1; 4 – это 2 и 2).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, раздаточный материал

8 неделя

31

Четырехугольник. Прямоугольник.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П1;П2;П3;П1; П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Познакомить учащихся с геометрическим понятием прямоугольник;

Сформировать умение отличать прямоугольник от других фигур.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, объемные и печатные фигуры.

8 неделя

32

Сравнение чисел.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Сравнивать числа от 1 до 4, записывать результат сравнения с помощью знаков > (больше), < (меньше).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

8 неделя

33

Число и цифра 5.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5


Познакомить учащихся с числом пять цифрой 5.

Сформировать умение получать число 5 путём прибавления 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, раздаточный материал

9 неделя

34

Число и цифра 6.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Познакомить учащихся с числом шесть цифрой 6.

Сформировать умение написания цифры 6.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, раздаточный материал

9 неделя

35

Замкнутые и незамкнутые линии.

1

Урок открытия новых знаний

Л1; Л2; Р1; Р2;Р3;Р4; П1;П2;П3; П4;К1;К2; К3

Распознавать на чертеже замкнутые и незамкнутые линии, изображать их от руки и с помощью чертежных инструментов. Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация, раздаточный материал.

9 неделя

36

Сложение.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3; Р4;Р5;Р8; Р9;П;П2; П3;П4;П5; К1;К2; К3

Моделировать ситуации, иллюстрирующие действие сложения (вычитания). Составлять числовые выражения на нахождение суммы (разности). Вычислять сумму (разность) чисел в пределах 10. Читать числовые выражения на сложение с использованием термина «сумма» различными способами.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

9 неделя

37

Вычитание.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3; Р4;Р5;Р8; Р9;П;П2; П3;П4;П5; К1;К2; К3


Моделировать ситуации, иллюстрирующие действие вычитания. Составлять числовые выражения на нахождение разности. Вычислять разность чисел в пределах 10. Читать числовые выражения на вычитание с использованием термина «разность» различными способами.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

10 неделя

38

Сложение. Вычитание.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3; Р4;Р5;Р8; Р9;П;П2; П3;П4;П5; К1;К2; К3

Читать числовые выражения на сложение с использованием термина «сумма» различными способами. Читать числовые выражения на вычитание с использованием термина «разность» различными способами.

Текущий: карточки индивидуальной работы


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

10 неделя

39

Число и цифра 7.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Познакомить учащихся с числом семь цифрой 7.

Сформировать умение написания цифры 7.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

10 неделя

40

Длина отрезка.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Упорядочивать объекты по длине (на глаз, наложением, с использованием мерок). Сравнивать длины отрезков на глаз, с помощью полоски бумаги, нити, общей мерки.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос

Исследовательская работа «Чем еще можно измерить длину отрезков».

Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, раздаточный материал

10 неделя

41

Число и цифра 0.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Называть и записывать число 0. Образовывать число 0 последовательным вычитанием всех единиц из данного числа. Сравнивать любые два числа в пределах от 0 до 7.

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

11неделя

42

Число и цифра 8.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности. Писать цифры от 0 до 8. Соотносить цифру и число 7. Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел. Упорядочивать заданные числа. Составлять числа от 2 до 10 из пары чисел (4 – это 2 и 2; 4 – это 3 и 1).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

11неделя

43

Число и цифра 9.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности. Писать цифры от 0 до 9. Соотносить цифру и число 7. Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел. Упорядочивать заданные числа. Составлять числа от 2 до 10 из пары чисел (4 – это 2 и 2; 4 – это 3 и 1).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

11неделя

44

Число 10.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности. Писать цифры от 0 до 9. Соотносить цифру и число 7. Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел. Упорядочивать заданные числа. Составлять числа от 2 до 10 из пары чисел (4 – это 2 и 2; 4 – это 3 и 1).

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

11неделя

45

Урок повторения и самоконтроля «Отрезок натурального ряда от 1 до 10»

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Тематический


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, карточки

12 неделя

46

Тематическая контрольная работа № 3 «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация»

1

Урок развивающего контроля

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5




Тематический



12 неделя

47

Числовой отрезок. Прибавить и вычесть.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида □ + 1; □ – 1.

Присчитывать и отсчитывать по 1.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

12 неделя

48

Прибавить и вычесть 1

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида □ + 1; □ – 1.

Присчитывать и отсчитывать по 1.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

12 неделя

49





Нахождение значений выражений

+ 1; □ – 1.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида □ + 1; □ – 1.

Присчитывать и отсчитывать по 1.

Текущий: фронтальный опрос, тестирование


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, карточки

13 неделя

50

Примеры в несколько действий

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Моделировать вычисления (сложение, вычитание) в несколько действий с помощью числового отрезка. Контролировать ход и результат вычислений.


Текущий: работа в группах


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть. презентация

13 неделя

51

Прибавить и вычесть 2.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида + 1, + 2. Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2. Моделировать способы прибавления и вычитания числа 2 с помощью числового отрезка.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

13 неделя

52

Нахождение значений выражений □ + 2; □ – 2

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: тестирование


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

13 неделя

53

Задача.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания. Составлять задачи на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, схематическому чертежу, решению. Выделять задачи из предложенных текстов. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентации

14 неделя

54

Прибавить и вычесть 3.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5


Выполнять сложение и вычитание вида: + 1, + 2, + 3. присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3.

Моделировать способы прибавления и вычитания числа 3 с помощью числового отрезка. Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

14 неделя

55







Нахождение значений выражений □ + 3; □ – 3

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида: + 1, + 2, + 3. присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3.

Моделировать способы прибавления и вычитания числа 3 с помощью числового отрезка. Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: карточки индивидуальной работы


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть , презентация

14 неделя

56

Сантиметр.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Измерять отрезки и выражать их длину в сантиметрах. Чертить отрезки заданной длины ( в сантиметрах). Контролировать и оценивать свою работу.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

14 неделя

57

Прибавить и вычесть 4.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида: + 1,

Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3, по 4.

Моделировать способы прибавления и вычитания числа 4 с помощью числового отрезка. Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

15 неделя

58









Нахождение значений выражений □ + 4; □ – 4

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида: + 1, + 2, + 3, + 4

Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3, по 4.

Моделировать способы прибавления и вычитания числа 4 с помощью числового отрезка. Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: тестирование


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

15 неделя

59

Столько же.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Моделировать и решать задачи, раскрывающие смысл отношений «столько», «столько же и еще…» «столько же, но без …», задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

15 неделя

60

Столько же и еще… Столько же, но без…

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку, схематическому чертежу, решению.

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

15 неделя

61

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать и решать задачи, раскрывающие смысл отношений «столько», «столько же и еще…» «столько же, но без …», задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку, схематическому чертежу, решению. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

16 неделя

62

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать и решать задачи, раскрывающие смысл отношений «столько», «столько же и еще…» «столько же, но без …», задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку, схематическому чертежу, решению. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть

16 неделя

63

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Закрепить ранее изученный материал.

Текущий: карточки индивидуальной работы


Решение авторских задач на логику и рассуждение

16 неделя

64

Уроки повторения и самоконтроля «Сложение и вычитание»

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Тематический


Карточки

16 неделя

65

Тематическая контрольная работа №4 «Сложение и вычитание»

1

Урок развивающего контроля

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Тематический



17 неделя

66

Прибавить и вычесть 5.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида: + 1, + 2, + + 3, , + 4, + 5. Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3, по 4, по 5.

Моделировать способы прибавления и вычитания числа 5 с помощью числового отрезка.

Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

17 неделя

67













Нахождение значений выражений □ + 5; □ – 5

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида: + 1, + 2, + + 3, , + 4, + 5. Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3, по 4, по 5. Моделировать способы прибавления и вычитания числа 5 с помощью числового отрезка.

Работать в паре при проведении математической игры «Заполни домик».

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

17 неделя

68









Выполнение сложения и вычитания вида: прибавить вычесть: 1,2, 3, 4, 5

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять сложение и вычитание вида: + 1, + 2, + 3, , + 4, + 5. Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3, по 4, по 5. Моделировать способы прибавления и вычитания числа 5 с помощью числового отрезка.

Текущий: тестирование


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, карточки

17 неделя

69

Моделирование и решение задач.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать и решать задачи.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

18 неделя

70

Задачи на разностное сравнение.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать и решать задачи на разностное сравнение. Составлять задачи на разностное сравнение по рисунку, схематическому чертежу, решению. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

18 неделя

71

Масса.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Описывать события с использованием единицы массы – килограмма. Сравнивать предметы по массе. Упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

18 неделя

72

Масса.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Описывать события с использованием единицы массы – килограмма. Сравнивать предметы по массе. Упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы.

Текущий: индивидуальный опрос, работа в парах


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 1 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 1 часть, презентация

18 неделя

73

Сложение и вычитание отрезков.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Моделировать различные ситуации взаимного расположения отрезков. Составлять равенства на сложение и вычитание отрезков по чертежу.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

19 неделя

74

Сложение и вычитание отрезков.




1

Урок рефлексии

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Моделировать различные ситуации взаимного расположения отрезков. Составлять равенства на сложение и вычитание отрезков по чертежу.

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

19 неделя

75

Слагаемые. Сумма.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Использовать математические термины (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических записей.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

19 неделя

76

Слагаемые. Сумма.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Использовать математические термины (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических записей.

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, карточки

19 неделя

77

Переместительное свойство сложения.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Сравнивать суммы, получившиеся в результате использования переместительного свойства сложения. Применять переместительное свойство сложения для случаев вида + 5 .

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

20 неделя

78

Решение задач.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Анализировать условие задачи, подбирать к нему вопрос в зависимости от выбранного арифметического действия (сложения, вычитания). Наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

20 неделя

79

Решение задач.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Анализировать условие задачи, подбирать к нему вопрос в зависимости от выбранного арифметического действия (сложения, вычитания). Наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: работа с интерактивными средами


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

20 неделя

80

Прибавление 6, 7, 8, 9.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Применять переместительное свойство сложения для случаев вида:

+ 5, + 6, + 7, + 8, + 9. Проверять правильность выполнения сложения, используя другой прием сложения.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

20 неделя

81







Нахождение значений выражений □ + 6; □ +7,

+ 8; □ +9

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Применять переместительное свойство сложения для случаев вида:

+ 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

Проверять правильность выполнения сложения, используя другой прием сложения.

Текущий: карточки индивидуальных работ


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, карточки

21 неделя

82

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Использовать математические термины (уменьшаемое, разность) при составлении и чтении математических записей.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

21 неделя

83

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Использовать математические термины (уменьшаемое, разность) при составлении и чтении математических записей.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

21 неделя

84

Решение задач на уменьшение, увеличение числа на несколько единиц.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Использовать математические термины (уменьшаемое, разность) при составлении и чтении математических записей.

Текущий: работа в парах


Карточки, тетрадь

21 неделя

85

Урок повторения и самоконтроля «Решение задач»

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5



Тематический


Карточки

22 неделя

86

Задачи с несколькими вопросами.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Анализировать условие задачи, подбирать к нему разные вопросы.

Текущий: индивидуальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

22 неделя

87

Задачи с несколькими вопросами.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Анализировать условие задачи, подбирать к нему разные вопросы.


Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос.


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

22 неделя

88

Задачи в два действия.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать условие задачи в два действия. Анализировать условие задачи в два действия, составлять план её решения. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

22 неделя

89

Задачи в два действия.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать условие задачи в два действия. Анализировать условие задачи в два действия, составлять план её решения. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: карточки индивидуальной работы


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

23 неделя

90

Литр.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Сравнивать сосуды по вместимости. Упорядочивать сосуды по вместимости, располагая их в заданной последовательности.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

23 неделя

91

Нахождение неизвестного слагаемого.


1

Урок открытия нового знания

Л1;Л2; Л3;Р1; Р2;Р3;Р4;Р5;Р8;Р9;П1;П2;П3;П4;П5;К1;К2; К3

Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого. Применять правило нахождения неизвестного слагаемого при решении примеров с «окошком» и при проверке правильности вычислений.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

23 неделя

92

Вычитание 6, 7, 8,9.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять вычисления вида - 6, - 7, - 8, - 9, применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9 или способа дополнения до 10. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Презентация, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

23 неделя

93











Нахождение значений выражений □ - 6; □ -7,

- 8; □ -9

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9 П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять вычисления вида - 6, - 7, - 8, - 9, применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9 или способа дополнения до 10. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть , презентация, раздаточный материал

24 неделя

94











Нахождение значений выражений □ - 6; □ -7,

- 8; □ -9

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5

Выполнять вычисления вида - 6, - 7, - 8, - 9, применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9 или способа дополнения до 10. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.

Текущий: тестирование


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

24 неделя

95

Таблица сложения.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р8;Р9;П;П2;П3;П4;П5;П6; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

24 неделя

96

Решение задач разных типов

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Анализировать условие задачи, подбирать к нему вопрос в зависимости от выбранного арифметического действия (сложения, вычитания).

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

24 неделя

97

Решение задач разных типов.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Анализировать условие задачи, подбирать к нему вопрос в зависимости от выбранного арифметического действия (сложения, вычитания).

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть

25 неделя

98

Урок повторения и самоконтроля «Решение задач»

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Тематический


Карточки, учебник, рабочая тетрадь

25 неделя

99

Тематическая контрольная работа № 5 «Решение задач»

1

Урок развивающего контроля

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Тематический


Карточки

25 неделя

100





Числа от 11 до 20. Нумерация.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и несколько единиц. Сравнивать числа, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете. Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что означает каждая цифра в их записи.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация.

25 неделя

101

Двузначные числа от 10 до 20.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и несколько единиц. Сравнивать числа, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете. Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что означает каждая цифра в их записи.

Текущий: фронтальный и индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть , презентация.

26 неделя

102



Нумерационные случаи сложения и вычитания чисел.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и несколько единиц. Сравнивать числа, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете. Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что означает каждая цифра в их записи.

Текущий: фронтальный и индивидуальный


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

26 неделя

103

Нумерационные случаи сложения и вычитания чисел.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и несколько единиц. Сравнивать числа, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете. Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что означает каждая цифра в их записи.

Текущий: карточки с индивидуальной работой


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, карточки

26 неделя

104

Дециметр.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Выполнять измерение длин отрезков в дециметрах и сантиметрах. Заменять крупные единицы длины мелкими (1 дм 5 см = 15 см) и наоборот (20 см = 2 дм). Выполнять вычисления вида 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 14 – 4, 18 – 10,основываясь на знаниях по нумерации.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

26 неделя

105

Дециметр.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Выполнять измерение длин отрезков в дециметрах и сантиметрах. Заменять крупные единицы длины мелкими (1 дм 5 см = 15 см) и наоборот (20 см = 2 дм). Выполнять вычисления вида 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 14 – 4, 18 – 10,основываясь на знаниях по нумерации.

Текущий: работа в парах


Карточки

27 неделя

106

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Прогнозировать результат вычисления. Выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток в пределах 20. Выполнять измерение длин отрезков, заменять крупные единицы длины мелкими. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

27 неделя

107

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Моделировать приемы выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Прогнозировать результат вычисления. Выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток в пределах 20. Выполнять измерение длин отрезков, заменять крупные единицы длины мелкими. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

27 неделя

108

Решение задач на сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Прогнозировать результат вычисления. Выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток в пределах 20. Выполнять измерение длин отрезков, заменять крупные единицы длины мелкими. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы.

Текущий: фронтальный опрос



Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

27 неделя

109









Решение круговых примеров


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток в пределах 20. Выполнять измерение длин отрезков, заменять крупные единицы длины мелкими. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

28 неделя

110









Составление и решение круговых примеров


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Составлять и выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток и с переходом через десяток в пределах 20.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

28 неделя

111

Решение задач в два действия

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать условие задачи в два действия. Анализировать условие задачи в два действия, составлять план её решения. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

28 неделя

112

Решение задач в два действия.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать условие задачи в два действия. Анализировать условие задачи в два действия, составлять план её решения. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: работа в парах


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

28 неделя

113

Решение задач на сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать условие задачи в два действия. Анализировать условие задачи в два действия, составлять план её решения. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

29 неделя

114

Сложение с переходом через десяток.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Тематический: работа в группах


Карточки

29 неделя

115

Сложение с переходом через десяток

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

29 неделя

116

Сложение с переходом через десяток


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

29 неделя

117





Решение задач на сложение с переходом через десяток









1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

30 неделя

118

Решение задач на сложение с переходом через десяток.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.









Текущий: индивидуальный опрос

«Кто первым получит 20»

Карточки

30 неделя

119









Решение задач на сложение с переходом через десяток.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Текущий: работа в парах


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация, раздаточный материал.

30 неделя

120

Урок повторения и самоконтроля «Сложение с переходом через десяток»


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Тематический


Карточки

30 неделя

121

Таблица сложения до 20.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 20.

Текущий: индивидуальный опрос. фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

31 неделя

122







Вычитание с переходом через десяток.


1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий вычитания с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20. Проверять правильность выполнения действий сложения и вычитания в пределах 20, используя другой прием вычисления или зависимость между компонентами и результатом действия.

Текущий: фронтальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть, презентация

31 неделя

123











Вычитание с переходом через десяток.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий вычитания с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20. Проверять правильность выполнения действий сложения и вычитания в пределах 20, используя другой прием вычисления или зависимость между компонентами и результатом действия.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

31 неделя

124



Вычитание с переходом через десяток.

1

Урок общеметодологической направленности

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий вычитания с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20. Проверять правильность выполнения действий сложения и вычитания в пределах 20, используя другой прием вычисления или зависимость между компонентами и результатом действия.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный опрос


Карточки, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть



31 неделя








125



Вычитание двузначных чисел.

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Моделировать приемы выполнения действий вычитания двузначных чисел, используя предметы, разрезной материал, счетные палочки, графические схемы. Выполнять вычитание чисел в пределах 20. Применять знание разрядного состава числа при вычитании двузначных чисел в пределах 20. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Текущий: индивидуальный опрос, фронтальный


Карточки, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть

32 неделя

126

Повторение изученного в 1 классе.

1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Прогнозировать результат вычисления. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Измерять длины отрезков в сантиметрах или дециметрах. Распределять обязанности при работе в группе, договариваться между собой и находить общее решение.

Текущий: фронтальный опрос



Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть

32 неделя

127

Повторение изученного в 1классе.


1

Урок рефлексии

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Прогнозировать результат вычисления. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Измерять длины отрезков в сантиметрах или дециметрах. Распределять обязанности при работе в группе, договариваться между собой и находить общее решение.

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный

Исследовательская работа на основе старинных задач

Презентация

32 неделя

128

Итоговая контрольная работа


1

Урок развивающего контроля

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Тематический



Карточки

32 неделя

129

Занимательные и нестандартные задачи







1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Тематический


Презентация

33 неделя

130

Истинные и ложные высказывания





1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Текущий: индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть

33 неделя

131

Решение комбинаторных задач с помощью правила сложения

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6


Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос


Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 2 часть; Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 2 часть

33 неделя

132

Работа с данными

1

Урок открытия новых знаний

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Л1;Л2;Л3; Р1;Р2;Р3;Р4;Р5;Р6;Р7;Р8;Р9;Р10;П1;П2;П3;П4;П5;П6;П7;П8;П9;П10;П11;П12; К1;К2;К3; К4;К5; К6

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальный опрос



33 неделя






Приложение

Личностные УУД:

1.Ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение».

2.Формировать понятие хорошего ученика.

3.Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


Познавательные УУД:

1.Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

2.Пересказывать прочитанное или прослушанное.

3.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

4.Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

5.Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

6.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

7.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

8.Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

9.Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

10.Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

11.Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

12.Постановка и формулирование проблемы, создание с помощью учителя алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.


Регулятивные УУД:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

3.Проговаривать последовательность действий на уроке.

4.Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

5.Учиться работать по предложенному учителем плану.

6.Учиться отличать верно выполненное задание от неверного

7.Уметь высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

8.Уметь формулировать учебную проблему совместно с учителем.

9.Уметь логически мыслить.

10.Уметь точно и внимательно выполнять задание.


Коммуникативные УУД:

1.Уметь работать в группе и слушать товарищей.

2.Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

3.Слушать и понимать речь других.

4.Читать и пересказывать текст.

5.Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

6.Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).





1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров78
Номер материала ДБ-193505
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх