Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Календарно-тематическое планирование по математике.

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по математике

Тема

Кол-во часов

Сроки

Коррекционная работа

Оборудование

I



1.

Повторение.



Нумерация чисел в пределах 100.



2 ч.


Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 10».

Пучки палочек; счеты; таблица с числами 1-100; разрядные таблицы.

2.

Таблица разрядов.

1 ч.


Развивать аналитическое мышление на основе игры «Разложи числа».

Разрядная таблица; счетный материал; магнитные числа.

3.

Чётные и нечётные числа.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки на основе игры «Назови ответ».

Таблица 1-100.; плакат с задачей.

4.

Однозначные и двузначные числа.

1 ч.


Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Назови число».

Таблица 1-100.; плакат с задачей, карточки.

5.

Меры стоимости: рубль, копейка.

2 ч.


Развитие памяти, мышления, внимания на основе упражнения «Считай».

Игра «Магазин»; монеты; рубли; массажные мячи; линейка; простой карандаш; счеты.

6.

Самостоятельная работа. Нумерация.

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.

Текст самостоятельной работы, счеты.

7.

Меры длины: метр, дециметр, сантиметр.

2 ч.


Коррекция внимания на основе игры «Точно измерь».

Полоски в 1 см, 1 дм, 1 м; линейки, простой карандаш, таблица – опора «Меры длины».

8.

Единица (мера) длины – миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1см=10 мм. Виды углов.

2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти угол».

Плакат «Углы»; простой карандаш; линейка; таблица – опора «Меры длины».

9.














Деление и умножение.












2 ч.















Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».


Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.


10.


















Таблица умножения и деления числа 3.
















1 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».

11.






Таблица умножения и деления числа 4.

1 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».

12.












Таблица умножения и деления числа 5.












1 ч.















Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».










Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.






13.






Меры массы: килограмм, центнер.




2 ч.







Коррекция памяти на основе упражнения «Запомни».


Различные виды весов, гири.




14.








Контрольная работа по теме: «Умножение и деление».


1 ч.









Развивать внимание, умение работать самостоятельно.


Текст к/р, линейки, счеты.






15.

Закрепление. Умножение и деление. Работа над ошибками.

1 ч.


Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.

Плакаты с задачей.

16.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток.

Сложение вида: 24+6.

1 ч.


Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш», простой карандаш; разрядные таблицы.


17.

Сложение вида:

24 + 16.

2 ч.


Развивать оперативную память, логическое мышление «Вставь недостающее число».

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; простой карандаш; разрядная таблица.

18.

Вычитание вида:

40 – 2.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки на основе игры «Назови ответ».

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.


19.

Вычитание вида:

30 – 12.

1 ч.


Развитие долговременной памяти на основе игры «Продолжи ряд».

Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; разрядная таблица; счеты.


20.

Вычитание вида: 100 – 4.

2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки на основе игры «Назови ответ».

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.


21.

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.


2 ч.


Коррекция внимания и зрительного восприятия на основе счета по таблице «Шульте».

Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; таблица Шульте.


22.

Контрольная работа «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд».




1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

23.

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. Работа над ошибками.


1 ч.


Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.

Плакаты с задачей; индивидуальные карточки; счеты.

24.

Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.


2 ч.


Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал.

25.

Присчитывание и отсчитывание по 5 и по 6.

1 ч.


Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 5 и 6».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал.

26.

Письменное сложение.

2 ч.


Коррекция памяти, мышления на основе упражнения «Запомни».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; образец выполнения письменного сложения.


27.

Письменное сложение с переходом через разряд.

1 ч.


Коррекция внимания и зрительного восприятия на основе счета по таблице «Шульте».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; таблица Шульте; образец выполнения письменного сложения.


28.








Присчитывание и вычитание по 4.






1 ч.


Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 4».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал.


29.

Присчитывание и вычитание по 9.

1 ч.


Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 9».

Счетный материал; предметные картинки.




30.

Письменное вычитание.

2 ч.


Коррекция памяти, мышления на основе упражнения «Запомни».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.


31.

Письменное вычитание с переходом через разряд.

2 ч.


Коррекция зрительного восприятия на основе игры «Что изменилось».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.


32.

Письменное сложение и вычитание.

2 ч.


Коррекция зрительного восприятия на основе игры «Повтори узор».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.


33.

Контрольная работа за I четверть.

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.








Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.





34.





Письменное сложение и вычитание. Работа над ошибками.





1 ч.




Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.






Плакаты с задачей.

35.

Закрепление. Письменное сложение с переходом через разряд.

2 ч.


Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».






Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.


36.

Закрепление. Письменное вычитание с переходом через разряд.

1 ч.


Коррекция зрительного восприятия на основе игры «Что изменилось».

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.


II





1.

Умножение и деление.



Умножение и деление числа 2.





2 ч.


Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».

Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 2; счетный материал; простой карандаш.

2.

Взаимосвязь таблицы умножения числа 2 и таблицы деления на 2.

1 ч.


Коррекция внимания и мышление на основе игры «Вставь недостающее число».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.

3.

Таблица умножения числа 3.

2 ч.


Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».

Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 3; счетный материал; простой карандаш.

4.

Закрепление. Умножение числа 3.

2 ч.


Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; «домики».

5.

Деление на 3 равные части.

2 ч.


Коррекция функций анализа и синтеза на основе игры «Помоги озорнику».

Таблица умножения; счетный материал; массажные мячи; «Карандаш».

6.

Взаимосвязь таблицы умножения числа 3 и таблицы деления на3.

1 ч.


Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».

Таблица умножения; счетный материал; «Карандаш»; магнитные числа.

7.

Умножение и деление чисел 2 и 3.

2 ч.


Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш «домики».

8.

Контрольная работа «Умножение и деление чисел 2 и 3».

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

9.

Закрепление «Умножение и деление чисел 2 и 3». Работа над ошибками.

1 ч.


Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш»; магнитные числа.


10.




















Таблица умножения числа 4.


















2 ч.





















Коррекция памяти, внимания на основе игры «Установи закономерность».














Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 4; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


11.
















Умножение числа 4.
















2 ч

















Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».












Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш»; магнитные числа.

12.

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; таблица «Линии».

13.

Деление на 4 равные части.

2 ч.


Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Смекай – считай».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш, «Карандаш».


14.

Взаимосвязь таблицы умножения числа 4 и таблицы деления на 4.

2 ч.


Корригировать мыслительную деятельность на основе практических упражнений «Помоги Незнайке».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.


15.

Замкнутая и незамкнутая кривые.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Линейка, простой карандаш, «Карандаш».






16.

Окружность. Дуга.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Циркули; простой карандаш; таблица «Дуга, окружность».




17.

Самостоятельная работа «Умножение и деление числа 4».

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.

Текст самостоятельной работы.




18.

Таблица умножения чисел

5.

2 ч.


Коррекция логического мышления на основе упражнения «Составь задачу».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.

19.

Умножение числа 5.

2 ч.


Развивать долговременную память путем упражнения «Установи закономерность».

Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 5; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

20.














Деление на 5 равных частей.












2 ч.















Корригировать внимание, память на основе упражнения «Найди ошибку».








Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.










21.














Взаимосвязь таблицы умножения числа 4 и таблицы деления на 4.








2 ч.















Корригировать мыслительную деятельность на основе практических упражнений «Помоги Незнайке».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.


22.

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

2 ч.


Коррекция памяти, мышления на основе игры «Запомни».

Счетный материал, таблица умножения.

23.

Закрепление «Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз».

2 ч.


Корригировать внимание, память на основе упражнения «Найди ошибку».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

24.

Контрольная работа за II четверть.

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.

Текст к/р; простой карандаш, линейка.

25.

Закрепление. Умножение и деление. Работа над ошибками.

1 ч.


Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш»; магнитные числа.

26.

Умножение и деление. Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

2 ч.


Корригировать внимание, память на основе упражнения «Найди ошибку».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

27.

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; таблица «Линии».

III



1.





Таблица умножения числа 6.





2 ч.


Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Составь таблицу».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

2.

Умножение числа 6.

2 ч.


Коррекция памяти, внимания, мышления на основе упражнения «Вставь нужное число».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

3.












Таблица деления на 6.












1 ч.















Развивать долговременную память путем упражнения «Установи закономерность».






Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


4.












Деление на 6 равных частей.












2 ч.















Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».










Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


5.












Взаимосвязь таблицы умножения числа 6 и таблицы деления на 6.








1 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


6.












Длина ломаной линии.










1 ч.













Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».


Линейка, простой карандаш, «Карандаш».








7.




Самостоятельная работа по теме:

« Умножение и деление числа 6».


1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.

Текст самостоятельной работы.

8.

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.


2 ч.


Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».

Опорная таблица; счеты.

9.

Таблица умножения числа 7.




2 ч.


Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


10.

Умножение числа 7.

2 ч.


Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


11.

Деление на 7 равных частей.

2 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


12.














Деление на 7 .














2 ч.















Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Смекай – считай».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


13.

Прямая линия. Отрезок.










1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».


Линейка, простой карандаш, «Карандаш».

14.














Взаимосвязь таблицы умножения числа 7 и таблицы деления на 7.


1 ч.


Развитие долговременной памяти на основе упражнений «Засели домики».






Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

15.


Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел

2- 7».

1 ч.


Коррекция внимания, мышления на основе выполнения контрольных заданий.




Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

16.

Закрепление. Умножение и деление на 2 – 7. Работа над ошибками.

1 ч.


Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».


Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.

17.




Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

2 ч.


Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».

Таблица – опора.

18.










Таблица умножения числа 8.

2 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».






Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

19.










Умножение числа 8.










2 ч.











Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».




Таблица умножения; счетный материал;

магнитные числа.


20.

Деление на 8 равных частей.

1 ч.


Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Смекай – считай».


Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


21.

Таблица деления на 8.

1 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


22.

Взаимосвязь таблицы умножения числа 8 и таблицы деления на 8.

2 ч.


Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


23.

Самостоятельная работа на тему:

«Умножение и деление числа 8».

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст самостоятельной работы.




24.

Таблица умножения числа 9.

2 ч.


Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».


Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


25.

Умножение числа 9.

2 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


26.

Деление на 9 равных частей.

1 ч.


Развитие зрительного восприятия и мышления через заполнение пробелов в таблице и упражнения "Заполни пробел».




Таблица умножения; счетный материал; магнитные числа; таблица «Заполни пробел».


27.

Взаимосвязь таблицы умножения числа 9 и таблицы деления на 9.

1 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.


28.










Таблица деления на 9.

2 ч.


Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры « Смекай – считай».


Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

29.

Взаимное положение прямых, отрезков.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Линейка, простой карандаш, «Карандаш».

30.

Закрепление. Умножение и деление числа 9.

2 ч.


Развитие зрительного восприятия и мышления через заполнение пробелов в таблице и упражнения "Заполни пробел».








Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа; таблица «Заполни пробел».

31.

Самостоятельная работа на тему:

«Умножение и деление числа 9».

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст самостоятельной работы.

32.

Умножение единицы и на единицу.

2 ч.


Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».


Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш.

33.






Деление на единицу.

1 ч.


Развитие мышления, внимания на основе игры «Лишнее число».


Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш».


34.

Умножение нуля и на ноль.

1 ч.


Развитие зрительного восприятия и мышления через заполнение пробелов в таблице и упражнения "Заполни пробел».


Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш».


35.

Деление нуля.

1 ч.


Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».




Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».

36.

Контрольная работа за III четверть.

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

37.

Закрепление. Умножение и деление чисел 1 -9. Работа над ошибками.


1 ч.


Корригировать внимание, мышление на основе упражнения «Найди ошибку».




Индивидуальные карточки; таблица умножения.




38.

Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.




1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Линейка, простой карандаш, «Карандаш».

39.

Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.

2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».


Линейка, простой карандаш, «Карандаш».

VI



1.





Умножение числа 10 и на 10.





2 ч.




Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

2.

Деление чисел на 10.

2 ч.


Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».


Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

3.

Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 10».

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст самостоятельной работы; счеты.

4.

Меры времени.

2 ч.


Коррекция памяти на основе упражнения «Назови по порядку».


Макеты часов; массажные мячи; счеты.

5.

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.




2 ч.


Развитие памяти, мышления, внимания на основе упражнения «Считай».




Игра «Магазин»; таблица – опора; монеты; рубли; массажные мячи; линейка; простой карандаш; счеты.

6.

Числа, полученные при измерении длины.

2 ч.


Коррекция внимания на основе игры «Точно измерь».


Полоски в 1 см, 1 дм, 1 м; линейки, простой карандаш; метр; таблица - опора.

7.

Числа, полученные при измерении длины.

1 ч.


Коррекция внимания на основе игры «Точно измерь».






Полоски в 1 см, 1 дм, 1 м; линейки, простой карандаш; метр.

8.

Секунда - мера времени.












1 ч.


Коррекция памяти на основе упражнения «Назови по порядку».




Макеты часов; массажные мячи; счеты.

9.

Числа, полученные при измерении времени.

2 ч.


Коррекция памяти на основе упражнения «Назови по порядку».




Макеты часов; массажные мячи; счеты.

10.

Числа, полученные при измерении времени, длины, стоимости.

2 ч.


Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Найди и исправь ошибку».




Счеты; предметные картинки; счетный материал.

11.

Взаимное положение геометрических фигур.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».




Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; геометрические фигуры.

12.

Контрольная работа по теме: « Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени».

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.






Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

13.












Закрепление. Числа, полученные при измерении времени, длины, стоимости. Работа над ошибками.




1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно. Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.




Карточки; простой карандаш; таблица «Меры длины, времени».

14.

Все действия в пределах 100.

Сложение.






2 ч.


Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».




Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; разрядная таблица; счеты.

15.

Все действия в пределах 100. Вычитание.






2 ч.


Развитие мышления, внимания на основе игры «Лишнее число».




Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; разрядная таблица; счеты.

16.

Все действия в пределах 100. Умножение и деление.






2 ч.


Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».




Счетный материал; таблица-опора.

17.

Самостоятельная работа. Все действия в пределах 100 .

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст самостоятельной работы; счеты; линейка, простой карандаш.

18.

Деление с остатком.

3 ч.


Развитие активности и внимания через устный счёт с элементами игры "Узнай и запомни".




Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

19.

Треугольники.

1 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».

Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; треугольник.

20.

Определение времени по часам.

1 ч.


Развитие активности и внимания через устный счёт с элементами игры "Узнай и запомни".

Макеты часов; игрушка «Будильник».

21.

Четырехугольники.

2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».




Линейка, простой карандаш, «Карандаш».

22.

Контрольная работа за VI четверть.

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

23.

Работа над ошибками.

1 ч.


Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Найди и исправь ошибку».



24.

Повторение пройденного за год.

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

2 ч.


Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».










Счеты; таблица 1-100; карандаш, линейка.

25.

Повторение пройденного за год. Умножение и деление чисел.




2 ч.


Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».




Счетный материал; игрушки; таблица-опора.

26.

Повторение пройденного за год. Арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

2 ч.


Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».




Таблица «Задача»; счеты.

27.

Повторение пройденного за год. Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

2 ч.


Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».






Таблица «Задача».

28.

Повторение пройденного за год. Числа, полученные при измерении времени, длины, стоимости.

2 ч.


Развитие памяти, мышления, внимания на основе упражнения «Считай».




Счеты; таблица «Меры времени, длины».

29.

Повторение пройденного за год. Геометрический материал.

2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».




Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; плакат «Геометрические фигуры».

30.

Контрольная работа за год.

1 ч.


Развивать внимание, умение работать самостоятельно.




Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.

31.

Повторение. Работа над ошибками.

1 ч.


Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Найди и исправь ошибку».




Карточки; счеты, простой карандаш; линейка.

32.

Повторение. Взаимное положение геометрических фигур.




2 ч.


Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».




Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; геометрические фигуры.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДВ-386708
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх