Календарно-тематическое планирование по математике.

Календарно-тематическое планирование по математике

№	Тема	Кол-во часов	Сроки	Коррекционная работа	Оборудование
I 1.	Повторение. Нумерация чисел в пределах 100.	2 ч.		Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 10».	Пучки палочек; счеты; таблица с числами 1-100; разрядные таблицы.
2.	Таблица разрядов.	1 ч.		Развивать аналитическое мышление на основе игры «Разложи числа».	Разрядная таблица; счетный материал; магнитные числа.
3.	Чётные и нечётные числа.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки на основе игры «Назови ответ».	Таблица 1-100.; плакат с задачей.
4.	Однозначные и двузначные числа.	1 ч.		Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Назови число».	Таблица 1-100.; плакат с задачей, карточки.
5.	Меры стоимости: рубль, копейка.	2 ч.		Развитие памяти, мышления, внимания на основе упражнения «Считай».	Игра «Магазин»; монеты; рубли; массажные мячи; линейка; простой карандаш; счеты.
6.	Самостоятельная работа. Нумерация.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы, счеты.
7.	Меры длины: метр, дециметр, сантиметр.	2 ч.		Коррекция внимания на основе игры «Точно измерь».	Полоски в 1 см, 1 дм, 1 м; линейки, простой карандаш, таблица – опора «Меры длины».
8.	Единица (мера) длины – миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1см=10 мм. Виды углов.	2 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти угол».	Плакат «Углы»; простой карандаш; линейка; таблица – опора «Меры длины».
9.	Деление и умножение.	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.
10.	Таблица умножения и деления числа 3.	1 ч.		Корригировать зрительное и слуховое  восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».
11.	Таблица умножения и деления числа 4.	1 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».
12.	Таблица умножения и деления числа 5.	1 ч.		Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.
13.	Меры массы: килограмм, центнер.	2 ч.		Коррекция памяти на основе упражнения «Запомни».	Различные виды весов, гири.
14.	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст к/р, линейки, счеты.
15.	Закрепление. Умножение и деление. Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.	Плакаты с задачей.
16.	Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток. Сложение вида: 24+6.	1 ч.		Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».	Таблица 1-100; счеты; «Карандаш», простой карандаш; разрядные таблицы.
17.	Сложение вида: 24 + 16.	2 ч.		Развивать оперативную память, логическое мышление «Вставь недостающее число».	Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; простой карандаш; разрядная таблица.
18.	Вычитание вида: 40 – 2.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки на основе игры «Назови ответ».	Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.
19.	Вычитание вида: 30 – 12.	1 ч.		Развитие долговременной памяти на основе игры «Продолжи ряд».	Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; разрядная таблица; счеты.
20.	Вычитание вида: 100 – 4.	2 ч.		Коррекция пространственной ориентировки на основе игры «Назови ответ».	Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.
21.	Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.	2 ч.		Коррекция внимания и зрительного восприятия на основе счета по таблице «Шульте».	Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; таблица Шульте.
22.	Контрольная работа «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой  карандаш.
23.	Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.	Плакаты с задачей; индивидуальные карточки; счеты.
24.	Сложение и вычитание в пределах 100  с переходом через разряд.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал.
25.	Присчитывание и отсчитывание по 5 и по 6.	1 ч.		Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 5 и 6».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал.
26.	Письменное сложение.	2 ч.		Коррекция памяти, мышления на основе упражнения «Запомни».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; образец выполнения письменного сложения.
27.	Письменное сложение с переходом через разряд.	1 ч.		Коррекция внимания и зрительного восприятия на основе счета по таблице «Шульте».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; таблица Шульте; образец выполнения письменного сложения.
28.	Присчитывание и вычитание по 4.	1 ч.		Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 4».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал.
29.	Присчитывание и вычитание по 9.	1 ч.		Развивать концентрацию внимания на основе упражнения «Считай по 9».	Счетный материал; предметные картинки.
30.	Письменное вычитание.	2 ч.		Коррекция памяти, мышления на основе упражнения «Запомни».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.
31.	Письменное вычитание с переходом через разряд.	2 ч.		Коррекция зрительного восприятия на основе игры  «Что изменилось».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.
32.	Письменное сложение и вычитание.	2 ч.		Коррекция зрительного восприятия на основе игры «Повтори узор».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.
33.	Контрольная работа за I четверть.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
34.	Письменное сложение и вычитание. Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.	Плакаты с задачей.
35.	Закрепление. Письменное сложение с переходом через разряд.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.
36.	Закрепление. Письменное вычитание с переходом через разряд.	1 ч.		Коррекция зрительного восприятия на основе игры «Что изменилось».	Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.
II 1.	Умножение и деление. Умножение и деление числа 2.	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».	Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 2; счетный материал; простой карандаш.
2.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 2 и таблицы деления на 2.	1 ч.		Коррекция внимания и мышление на основе игры «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.
3.	Таблица умножения числа 3.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе игры «Лишнее число».	Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 3; счетный материал; простой карандаш.
4.	Закрепление. Умножение числа 3.	2 ч.		Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; «домики».
5.	Деление на 3 равные части.	2 ч.		Коррекция функций анализа и синтеза на основе игры «Помоги озорнику».	Таблица умножения; счетный материал; массажные мячи; «Карандаш».
6.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 3 и таблицы деления на3.	1 ч.		Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».	Таблица умножения; счетный материал; «Карандаш»; магнитные числа.
7.	Умножение и деление чисел 2 и 3.	2 ч.		Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш «домики».
8.	Контрольная работа «Умножение и деление чисел 2 и 3».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
9.	Закрепление «Умножение и деление чисел 2 и 3». Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш»; магнитные числа.
10.	Таблица умножения числа 4.	2 ч.		Коррекция памяти, внимания на основе игры «Установи закономерность».	Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 4; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
11.	Умножение числа 4.	2 ч		Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш»; магнитные числа.
12.	Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; таблица «Линии».
13.	Деление на 4 равные части.	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Смекай – считай».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш, «Карандаш».
14.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 4 и таблицы деления на 4.	2 ч.		Корригировать мыслительную деятельность на основе практических упражнений «Помоги Незнайке».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.
15.	Замкнутая и незамкнутая кривые.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
16.	Окружность. Дуга.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Циркули; простой карандаш; таблица «Дуга, окружность».
17.	Самостоятельная работа «Умножение и деление числа 4».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы.
18.	Таблица умножения чисел  5.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе упражнения «Составь задачу».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.
19.	Умножение числа 5.	2 ч.		Развивать долговременную память путем упражнения «Установи закономерность».	Таблица умножения; предметные картинки, расположенные по 5; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
20.	Деление на 5 равных частей.	2 ч.		Корригировать внимание, память на основе упражнения «Найди ошибку».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
21.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 4 и таблицы деления на 4.	2 ч.		Корригировать мыслительную деятельность на основе практических упражнений «Помоги Незнайке».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.
22.	Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.	2 ч.		Коррекция памяти, мышления на основе игры «Запомни».	Счетный материал, таблица умножения.
23.	Закрепление «Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз».	2 ч.		Корригировать внимание, память на основе упражнения «Найди ошибку».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
24.	Контрольная работа за II четверть.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст к/р; простой карандаш, линейка.
25.	Закрепление. Умножение и деление. Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш»; магнитные числа.
26.	Умножение и деление. Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.	2 ч.		Корригировать внимание, память на основе упражнения «Найди ошибку».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
27.	Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.	2 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; таблица «Линии».
III 1.	Таблица умножения числа 6.	2 ч.		Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Составь таблицу».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
2.	Умножение числа 6.	2 ч.		Коррекция памяти, внимания, мышления на основе упражнения «Вставь нужное число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
3.	Таблица деления на 6.	1 ч.		Развивать долговременную память путем упражнения «Установи закономерность».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
4.	Деление на 6 равных частей.	2 ч.		Коррекция памяти на основе игры «Кто быстрее».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
5.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 6 и таблицы деления на 6.	1 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
6.	Длина ломаной линии.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
7.	Самостоятельная работа по теме:  « Умножение и деление числа 6».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы.
8.	Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».	Опорная таблица; счеты.
9.	Таблица умножения числа 7.	2 ч.		Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
10.	Умножение числа 7.	2 ч.		Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
11.	Деление на 7 равных частей.	2 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
12.	Деление на 7 .	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Смекай – считай».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
13.	Прямая линия. Отрезок.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
14.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 7 и таблицы деления на 7.	1 ч.		Развитие долговременной памяти на основе упражнений «Засели домики».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
15.	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел  2- 7».	1 ч.		Коррекция внимания, мышления на основе выполнения контрольных заданий.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
16.	Закрепление. Умножение и деление на 2 – 7. Работа над ошибками.	1 ч.		Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.
17.	Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».	Таблица – опора.
18.	Таблица умножения числа 8.	2 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
19.	Умножение числа 8.	2 ч.		Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».	Таблица умножения; счетный материал; магнитные числа.
20.	Деление на 8 равных частей.	1 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Смекай – считай».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
21.	Таблица деления на 8.	1 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
22.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 8 и таблицы деления на 8.	2 ч.		Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
23.	Самостоятельная работа на тему: «Умножение и деление числа 8».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы.
24.	Таблица умножения числа  9.	2 ч.		Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
25.	Умножение числа  9.	2 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
26.	Деление на  9  равных частей.	1 ч.		Развитие зрительного восприятия и мышления через заполнение пробелов в таблице и  упражнения "Заполни пробел».	Таблица умножения; счетный материал; магнитные числа; таблица «Заполни пробел».
27.	Взаимосвязь таблицы умножения числа 9 и таблицы деления на 9.	1 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
28.	Таблица деления на 9.	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры « Смекай  – считай».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
29.	Взаимное положение прямых, отрезков.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
30.	Закрепление. Умножение и деление числа 9.	2 ч.		Развитие зрительного восприятия и мышления через заполнение пробелов в таблице и  упражнения "Заполни пробел».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа; таблица «Заполни пробел».
31.	Самостоятельная работа на тему: «Умножение и деление числа 9».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы.
32.	Умножение единицы и на единицу.	2 ч.		Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».	Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш.
33.	Деление на единицу.	1 ч.		Развитие мышления, внимания на основе игры «Лишнее число».	Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш».
34.	Умножение нуля и на ноль.	1 ч.		Развитие зрительного восприятия и мышления через заполнение пробелов в таблице и  упражнения "Заполни пробел».	Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш; «Карандаш».
35.	Деление нуля.	1 ч.		Корригировать внимание путём выполнения упражнения «Найди ошибку».	Таблица - опора; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».
36.	Контрольная работа за III четверть.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
37.	Закрепление. Умножение и деление чисел 1 -9. Работа над ошибками.	1 ч.		Корригировать внимание, мышление на основе упражнения «Найди ошибку».	Индивидуальные карточки; таблица умножения.
38.	Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
39.	Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.	2 ч.		Коррекция пространственной  ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
VI 1.	Умножение числа 10 и на 10.	2 ч.		Коррекция памяти и логического мышления на основе игры «Продолжи ряд».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
2.	Деление чисел на 10.	2 ч.		Корригировать зрительное и слуховое восприятие на основе упражнения «Вставь недостающее число».	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
3.	Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 10».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы; счеты.
4.	Меры времени.	2 ч.		Коррекция памяти на основе упражнения «Назови по порядку».	Макеты часов; массажные мячи; счеты.
5.	Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.	2 ч.		Развитие памяти, мышления, внимания на основе упражнения «Считай».	Игра «Магазин»; таблица – опора; монеты; рубли; массажные мячи; линейка; простой карандаш; счеты.
6.	Числа, полученные при измерении длины.	2 ч.		Коррекция внимания на основе игры «Точно измерь».	Полоски в 1 см, 1 дм, 1 м; линейки, простой карандаш; метр; таблица - опора.
7.	Числа, полученные при измерении длины.	1 ч.		Коррекция внимания на основе игры «Точно измерь».	Полоски в 1 см, 1 дм, 1 м; линейки, простой карандаш; метр.
8.	Секунда - мера времени.	1 ч.		Коррекция памяти на основе упражнения «Назови по порядку».	Макеты часов; массажные мячи; счеты.
9.	Числа, полученные при измерении времени.	2 ч.		Коррекция памяти на основе упражнения «Назови по порядку».	Макеты часов; массажные мячи; счеты.
10.	Числа, полученные при измерении времени, длины, стоимости.	2 ч.		Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Найди и исправь ошибку».	Счеты; предметные картинки; счетный материал.
11.	Взаимное положение геометрических фигур.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; геометрические фигуры.
12.	Контрольная работа по теме: « Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени».	1 ч.		Развивать внимание, умение работать  самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
13.	Закрепление. Числа, полученные при измерении времени, длины, стоимости. Работа над ошибками.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно. Коррекция внимания и логического мышления на основе работы над ошибками.	Карточки; простой карандаш; таблица «Меры длины, времени».
14.	Все действия в пределах 100. Сложение.	2 ч.		Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».	Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; разрядная таблица; счеты.
15.	Все действия в пределах 100. Вычитание.	2 ч.		Развитие мышления, внимания на основе игры «Лишнее число».	Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; разрядная таблица; счеты.
16.	Все действия в пределах 100. Умножение и деление.	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».	Счетный материал; таблица-опора.
17.	Самостоятельная работа. Все действия в пределах 100 .	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст самостоятельной работы; счеты; линейка, простой карандаш.
18.	Деление с остатком.	3 ч.		Развитие активности и внимания через устный счёт с элементами игры "Узнай и запомни".	Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.
19.	Треугольники.	1 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; треугольник.
20.	Определение времени по часам.	1 ч.		Развитие активности и внимания через устный счёт с элементами игры "Узнай и запомни".	Макеты часов; игрушка «Будильник».
21.	Четырехугольники.	2 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш».
22.	Контрольная работа за VI четверть.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
23.	Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Найди и исправь ошибку».
24.	Повторение пройденного  за год. Сложение и вычитание чисел в пределах 100.	2 ч.		Развивать оперативную память на основе игры «Математические бусы».	Счеты; таблица 1-100; карандаш, линейка.
25.	Повторение пройденного  за год. Умножение и деление чисел.	2 ч.		Развивать произвольное зрительное и слуховое внимание, память на основе игры «Повтори таблицу».	Счетный материал; игрушки; таблица-опора.
26.	Повторение пройденного за год. Арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».	Таблица «Задача»; счеты.
27.	Повторение пройденного  за год. Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.	2 ч.		Коррекция логического мышления на основе упражнения «Задача».	Таблица «Задача».
28.	Повторение пройденного   за год. Числа, полученные при измерении времени, длины, стоимости.	2 ч.		Развитие памяти, мышления, внимания на основе упражнения «Считай».	Счеты; таблица «Меры времени, длины».
29.	Повторение пройденного  за год. Геометрический материал.	2 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; плакат «Геометрические фигуры».
30.	Контрольная работа за год.	1 ч.		Развивать внимание, умение работать самостоятельно.	Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш.
31.	Повторение. Работа над ошибками.	1 ч.		Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Найди и исправь ошибку».	Карточки; счеты, простой карандаш; линейка.
32.	Повторение. Взаимное положение геометрических фигур.	2 ч.		Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики на основе упражнений «Начерти».	Линейка, простой карандаш, «Карандаш»; геометрические фигуры.