|
№ урока
|
Тема урока
|
К-во
часов
|
Тип
урока
|
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты (знать. уметь или
представление)
|
Домашнее
задание
|
Дата
|
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
1. Делимость чисел
|
20 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Делители натурального числа.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальная работа с классом
|
|
Знать:
-понятие делителя натурального числа
|
п.1
|
|
|
|
|
2
|
Кратные натурального числа.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать:
-понятие кратного натурального числа
|
п.1
|
|
|
|
|
3
|
Нахождение делителей и кратных чисел
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа (тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь:
-использовать понятия кратного и делителя при выполнении
заданий.
|
п.1
|
|
|
|
|
4
|
Признаки делимости на 10, 5 и на 2.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать:
-признаки делимости на 10,5,2;
-четные и нечетные числа.
Уметь:
-использовать признаки делимости при выполнении заданий.
|
п.2
|
|
|
|
|
5
|
Решение примеров на использование признаков делимости на 10,на 5
и на 2.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь:
-использовать признаки делимости при выполнении заданий.
|
п.2.
|
|
|
|
|
6
|
Решение задач на использование признаков делимости на 10, на 5 и
на 2.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа (тестовые задания), работа у доски
|
|
п.2.
|
|
|
|
|
7
|
Признаки делимости на 9 и на 3 ». Самостоятельная работа,
15 мин.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Знать:
-признаки делимости на 9 и 3;
Уметь:
-использовать признаки делимости при выполнении заданий.
|
п.3
|
|
|
|
|
8
|
Применение признаков делимости при выполнении различных заданий.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь:
-использовать признаки делимости при выполнении заданий
|
п.3
|
|
|
|
|
9
|
Простые и составные числа.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Иметь представление о простых и составных
числах.
Уметь раскладывать числа на множители.
Знать алгоритм разложения числа на простые
|
п.4
|
|
|
|
|
10
|
Входная контрольная работа.
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
Вх. к. р.
|
Уметь решать задания по программе 5 класса
|
п.4
|
|
|
|
|
11
|
Анализ контрольной работы. Разложение числа на простые
множители.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь раскладывать числа на множители.
|
п.5
|
|
|
|
|
12
|
Различные способы разложения на простые множители.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.5
|
|
|
|
|
13
|
Наибольший общий делитель.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Иметь представление о наибольшем общем
делителе (НОД), о взаимно простых числах.
Знать алгоритм нахождения НОД
чисел.
-Решать текстовые задачи на нахождение НОД.
|
п.6
|
|
|
|
|
14
|
Нахождение НОД.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь:
-находить НОД двух и более чисел;
|
п.6
|
|
|
|
|
15
|
Задачи на применение НОД.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.6
|
|
|
|
|
16
|
Взаимно простые числа.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать определение взаимно-простых чисел.
|
п. 7
|
|
|
|
|
17
|
Наименьшее общее кратное. Самостоятельная работа
15 мин
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Иметь представление о наименьшем общем
кратном (НОК).
Знать алгоритм нахождения НОК
чисел.
Уметь:
-находить НОК двух и более чисел;
-решать текстовые задачи на нахождение НОК.
|
п.6, 7
|
|
|
|
|
18
|
Нахождение НОК.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь:
-находить НОК двух и более чисел;
-решать текстовые задачи на нахождение НОК
|
п.6, 7
|
|
|
|
|
19
|
НОД и НОК в задачах.
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь:
-находить НОК двух и более чисел;
-решать текстовые задачи на нахождение НОК
|
п.6, 7
|
|
|
|
|
20
|
Контрольная работа №1 по теме: «Делимость чисел»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№1
|
Уметь самостоятельно применять знания по теме
«Делимость чисел» при выполнении заданий
|
п.1- 7
|
|
|
|
|
2. Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями
|
22 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21.1
|
Анализ контрольной работы. . Работа над ошибками. Основное
свойство дроби.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление об основном
свойстве дроби, о действиях: сокращение дробей, приведение дроби к новому
знаменателю. Уметь: -применять основное свойство дроби при приведении
дроби к новому знаменателю, при сокращении дробей.
|
п.8
|
|
|
|
|
22.2
|
Равенство двух дробей.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
|
п. 8
|
|
|
|
|
23.3
|
Сокращение дробей
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь: -применять основное свойство
дроби при сокращении дробей.
|
п. 9.
|
|
|
|
|
24.4
|
Выражение десятичной дроби обыкновенной дробью
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление об основном
свойстве дроби, о действиях: сокращение дробей, приведение дроби к новому
знаменателю. Уметь: -применять основное свойство дроби при приведении
дроби к новому знаменателю, при сокращении дробей.
|
п.9
|
|
|
|
|
25.5
|
Решение задач на сокращение дробей
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
п.9
|
|
|
|
|
26.6
|
Приведение дроби к новому знаменателю
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь:- сокращать дроби, используя признаки делимости
чисел и основное свойство дроби, применять знания к решению задач и
уравнений.
|
п.10
|
|
|
|
|
27.7
|
Приведение дробей к общему знаменателю
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь: -применять основное
свойство дроби при приведении дроби к новому знаменателю, при сокращении
дробей.
|
п. 10
|
|
|
|
|
28.8
|
Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь: приводить дроби к НОЗ
|
п.10
|
|
|
|
|
29.9
|
Сравнение дробей.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление о
дополнительном множителе.
Знать алгоритм приведения дробей к
общему знаменателю.
Уметь:
-находить дополнительный множитель,
-приводить дроби к общему знаменателю.
|
п.11
|
|
|
|
|
30.10
|
Решение задач на сравнение дробей.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
п.11
|
|
|
|
|
31.11
|
Сложение дробей с разными знаменателями.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Иметь представление о наименьшем общем
знаменателе, о дополнительном множителе, о выполнении действий сравнения,
сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
Знать алгоритм сложения и вычитания дробей с
разными знаменателями.
Уметь:
-находить общий знаменатель нескольких дробей;
-выполнять действия сложения и вычитания дробей с разными
знаменателями.
|
п.11
|
|
|
|
|
32.12
|
Вычитание дробей с разными знаменателями.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
п.11
|
|
|
|
|
33.13
|
Решение задач на сложение и вычитание дробей. ». Самостоятельная
работа, 15 мин.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
|
п.11
|
|
|
|
|
34.14
|
Решение уравнений.
|
|
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.11
|
|
|
|
|
35.15
|
Контрольная работа №2 по теме «Сокращение дробей. Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№2
|
Уметь:- самостоятельно
сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
-применять основное свойство дроби при преобразовании дробей и
их сокращении
|
п.1-11
|
|
|
|
|
36.16
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Сложение
смешанных чисел.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать:- переместительное и сочетательное
свойства сложения при сложении смешенных чисел,
-правило сложения и вычитания смешанных чисел.
Уметь применять это правило при
нахождении значений выражений, при решении задач и уравнений.
|
п.12
|
|
|
|
|
37.17
|
Вычитание смешанных чисел.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать-правило вычитания смешанных чисел.
Уметь применять это правило при
нахождении значений выражений, при решении задач и уравнений.
|
п.12
|
|
|
|
|
38.18
|
Частные случаи вычитания смешанных чисел.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать-правило сложения и вычитания смешанных
чисел.
Уметь применять это правило при
нахождении значений выражений, при решении задач и уравнений.
|
п.12
|
|
|
|
|
39.19
|
Решение упражнений на вычитание смешанных чисел.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать-правило сложения и вычитания смешанных
чисел.
Уметь применять это правило при
нахождении значений выражений, при решении задач и уравнений.
|
п.12
|
|
|
|
|
40.20
|
Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел ». Самостоятельная
работа, 15 мин.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
п.12
|
|
|
|
|
41.21
|
Решение уравнений со смешанными числами.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Математический диктант, работа у доски, работа в парах.
|
|
п.12
|
|
|
|
|
42.22
|
Контрольная работа №3 по теме: «Сложение и вычитание смешанных
чисел»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№3
|
п.12
|
|
|
|
|
|
|
3. Умножение и деление обыкновенных дробей
|
32 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
43.1
|
Анализ контрольной работы. Умножение дроби на натуральное число.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление об умножении дробей.
Уметь:
-пользоваться алгоритмом умножения дробей;
-развернуто обосновывать рассуждения;
|
п.13
|
|
|
|
|
44.2
|
Умножение дробей
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь:
-пользоваться алгоритмом умножения дробей;
-развернуто обосновывать рассуждения;
|
п.13
|
|
|
|
|
45.3
|
Умножение смешанных чисел
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать правило умножения смешанных
чисел.
Уметь применять это правило при
нахождении значений выражений, решении задач и уравнений.
|
|
|
|
|
|
46.4
|
Решение задач на умножение дробей
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь:
-пользоваться алгоритмом умножения дробей;
-развернуто обосновывать рассуждения;
-применять умножение дробей к решению задач и уравнений.
|
п.13
|
|
|
|
|
47.5
|
Решение уравнений с применением умножения дробей.
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
п.13
|
|
|
|
|
48.6
|
Нахождение дроби от числа
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление о нахождении
дроби от числа.
Уметь:
-находить дробь от числа, применять эти умения к решению
текстовых задач;
-находить рациональные способы решения задач.
|
П.14
|
|
|
|
|
49.7
|
Решение задач на нахождение дроби от числа
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
П.14
|
|
|
|
|
50.8
|
Нахождение процентов от числа
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
П.14
|
|
|
|
|
51.9
|
Обобщение знаний по теме: « Нахождение дроби от числа»
|
|
Обобщение и систематизация знаний и способов
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
П.14
|
|
|
|
|
52.10
|
Распределительное свойство умножения
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать распределительное свойство умножения
относительно сложения и вычитания, уметь формулировать и обосновывать
суждения.
Уметь решать задачи и уравнения на применение
распределительного свойства умножения
|
П.15
|
|
|
|
|
53.11
|
Умножение смешанного числа на натуральное
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
П.15
|
|
|
|
|
54.12
|
Применение распределительного свойства умножения. Самостоятельная
работа 15 мин
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
П.15
|
|
|
|
|
55.13
|
Решение задач и уравнений на применение распределительного
свойства умножения
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
П.15
|
|
|
|
|
56.14
|
Решение различных упражнений по теме «Умножение обыкновенных
дробей».
|
|
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
|
Математический диктант, работа у доски, работа в парах.
|
|
П.13-15
|
|
|
|
|
57.15
|
Контрольная работа №4 по теме : «Умножение обыкновенных дробей»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№4
|
Уметь самостоятельно применять
распределительное свойство умножения
|
П.13-15
|
|
|
|
|
58.16
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Взаимно обратные
числа
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь понятие о взаимно обратных
числах, уметь находить числа, обратные данным, решать уравнения.
|
п.16
|
|
|
|
|
59.17
|
Решение упражнение по теме «Взаимно обратные числа».
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(карточки-задания), работа у доски
|
|
п.16
|
|
|
|
|
60.18
|
Деление обыкновенных дробей
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать правило деления дробей, уметь
применять правило деления дробей при решении примеров, задач, уравнений. Уметь
рассуждать логически.
.
|
п.17
|
|
|
|
|
61.19
|
Деление смешанных чисел
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.17
|
|
|
|
|
62.20
|
Решение задач на деление дробей
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.17
|
|
|
|
|
63.21
|
Решение уравнений на применение правила деления дробей. Самостоятельная работа 15 мин
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Уметь самостоятельно выполнять деление дробей
|
п.17
|
|
|
|
|
64.22
|
Задачи на деление и умножение дробей
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа.
|
|
|
п.17
|
|
|
|
|
65.23
|
Контрольная работа №5 по теме : «Деление обыкновенных дробей»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№5
|
Уметь самостоятельно выполнять деление дробей
|
п.16-17
|
|
|
|
|
66.24
|
Работа над ошибками. Нахождение числа по его дроби
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать правило нахождения числа по его дроби.
Уметь применять его при решении текстовых
задач
|
п.18
|
|
|
|
|
67.25
|
Задачи на дроби
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
П.18
|
|
|
|
|
68.26
|
Нахождение числа по его процентам
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
п.18
|
|
|
|
|
69.27
|
Понятие дробных выражений
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление о дробных
выражениях, о знаменателе и числителе дробного выражения.
Уметь выполнять совместные действия с
дробями.
|
п.19
|
|
|
|
|
70.28
|
Нахождение значений дробных выражений
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.19
|
|
|
|
|
71.29
|
Нахождение произведений дробных выражений. Самостоятельная работа 15 мин
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
п.19
|
|
|
|
|
72.30
|
Преобразование дробных выражений
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
п.19
|
|
|
|
|
73.31
|
Три задачи на дроби
|
|
Обобщение и систематизация знаний и способов
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
п.19
|
|
|
|
|
74.32
|
Контрольная работа №6 по теме : «Дробные выражения. Нахождение
числа по его дроби»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№6
|
Уметь самостоятельно находить
число по его дроби, вычислять значения дробных выражений.
|
П.16-19
|
|
|
|
|
|
4. Отношения и пропорции
|
19 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75.1
|
Работа над ошибками. Отношения двух чисел
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать отношение и процентное отношение двух
чисел.
Уметь находить отношение двух чисел, двух
величин с разными единицами измерения.
|
п.20
|
|
|
|
|
76.2
|
Отношение двух величин
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
п.20
|
|
|
|
|
77.3
|
Отношение величин
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
п.21(1
часть), № 776, 777(а,б), 778
|
|
|
|
|
78.4
|
Задачи на нахождение отношений величин.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
|
п.20
|
|
|
|
|
79.5
|
Решение задач по теме: «Отношения». Самостоятельная работа 15 мин
|
|
Комплексное применение знаний и способов
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
|
|
|
|
|
|
80.6
|
Понятие пропорции
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать понятие пропорции, ее
членов.
Уметь составлять пропорции, проверять пропорции, решать
уравнения, имеющие вид пропорции, находить неизвестные члены пропорции.
|
п.21
|
|
|
|
|
81.7
|
Основное свойство пропорции
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
п.21
|
|
|
|
|
82.8
|
Решение пропорций.
|
|
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
П.22
|
|
|
|
|
83.9
|
Прямая и обратная пропорциональные зависимости.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Иметь представление о прямо пропорциональных
и обратно пропорциональных величинах.
Уметь определять , какой зависимостью
являются данные величины, решать текстовые задачи.
|
П.22
|
|
|
|
|
84.10
|
Решение задач на прямую пропорциональность Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
П.21-22
|
|
|
|
|
85.11
|
Решение задач на обратную пропорциональность
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
П.21-22
|
|
|
|
|
86.12
|
Контрольная работа №7 по теме : «Отношения и пропорции»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№7
|
Уметь самостоятельно применять
знание отношений и пропорций к решению задач и уравнений.
|
П.23.
|
|
|
|
|
87.13
|
Работа над ошибками . Масштаб карты
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь читать масштаб, решать
задачи, связанные с масштабом.
.
|
П.20-23
|
|
|
|
|
88.14
|
Масштаб
Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
П.24.
|
|
|
|
|
89.15
|
Длина окружности
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать формулу длины окружности
круга, уметь применять её при решении задач.
|
П.24
|
|
|
|
|
90.16
|
Площадь круга
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать формулу площади круга, уметь
применять её при решении задач.
|
П.24.
|
|
|
|
|
91.17
|
Шар
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать понятие шара и сферы задач.
|
П.25.
|
|
|
|
|
92.18
|
Решение задач по теме: «Масштаб. Длина окружности и площадь
круга»
|
|
Обобщение и систематизация знаний и способов
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
Уметь применять знания по теме при решении
задач.
|
П.25.
|
|
|
|
|
93.19
|
Контрольная работа №8 по теме: «Масштаб. Длина окружности и
площадь круга»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№8
|
Уметь самостоятельно применять знания по теме
при решении задач.
|
П. 24-25.
|
|
|
|
|
|
5. Положительные и отрицательные числа
|
13ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
94.1
|
Работа над ошибками. Координатная прямая
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Индивидуальная работа, работа у доски
|
|
Иметь представление о множестве
отрицательных чисел, их месте на прямой, их обозначение.
Уметь определять координаты точек
на прямой, находить точки по заданным координатам.
|
П.26.
|
|
|
|
|
95.2
|
Координаты на прямой
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
П.26.
|
|
|
|
|
96.3
|
Нахождение координат точек на прямой. Построение точек по их
координатам.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Математический диктант, индивидуальная работа, работа у доски
|
|
П.26.
|
|
|
|
|
97.4
|
Решение упражнений по теме: «Координаты на прямой».
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
П.26.
|
|
|
|
|
98.5
|
Противоположные числа
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие противоположных чисел, целых
чисел, взаимно обратных чисел
|
П.27.
|
|
|
|
|
99.6
|
Модуль числа
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие модуля числа, его обозначение.
Уметь находить модуль числа,
преобразовывать выражения, содержащие знак модуля.
|
П.28.
|
|
|
|
|
100.7
|
Сравнение чисел под знаком модуля
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
П.29.
|
|
|
|
|
101.8
|
Сравнение чисел
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь сравнивать положительные и
отрицательные числа, рациональные числа, рассуждать логически
|
П.29.
|
|
|
|
|
102.9
|
Сравнение чисел с помощью координатной прямой
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
П.29.
|
|
|
|
|
103.10
|
Решение упражнений на сравнение чисел. Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
П.29.
|
|
|
|
|
104.11
|
Изменение величин
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Иметь представление об изменении величин.
|
П.30.
|
|
|
|
|
105.12
|
Перемещение точки по координатной прямой.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
П.30.
|
|
|
|
|
106.13
|
Контрольная работа №9 по теме: «Положительные и отрицательные
числа»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№9
|
Уметь самостоятельно определять
координаты точек на прямой, находить точки по заданным координатам,
сравнивать рациональные числа.
|
П.26-30.
|
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание отрицательных чисел
|
11 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
107.1
|
Работа над ошибками. Сложение чисел с помощью координатной
прямой
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь складывать числа с помощью координатной
прямой.
|
П.31.
|
|
|
|
|
108.2
|
Сложение отрицательных чисел с помощью координатной прямой.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
П.31.
|
|
|
|
|
109.3
|
Сложение отрицательных чисел.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать правило сложения отрицательных чисел.
Уметь применять его при выполнении
действий.
|
П.32.
|
|
|
|
|
110.4
|
Решение упражнений на сложение отрицательных чисел.
|
|
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
П.32.
|
|
|
|
|
111.5
|
Сложение чисел с разными знаками с помощью координатной прямой
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать правило сложения чисел с разными
знаками.
Уметь применять его при выполнении
действий.
|
П.33.
|
|
|
|
|
112.6
|
Сложение чисел с разными знаками
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
П.33.
|
|
|
|
|
113.7
|
Сложение чисел с помощью микрокалькулятора
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
П.33.
|
|
|
|
|
114.8
|
Вычитание отрицательных чисел
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать правило вычитания
положительных и отрицательных чисел.
Уметь применять его при выполнении действий.
|
П.34
|
|
|
|
|
115.9
|
Вычитание. Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Знать правило вычитания положительных и отрицательных чисел.
Уметь применять его при выполнении действий
|
П.34.
|
|
|
|
|
116.10
|
Расстояние между точками
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Работа у доски, работа в
парах.
|
|
Знать понятие расстояния между
точками
|
П.34.
|
|
|
|
|
117.11
|
Контрольная работа №10 по теме: «Сложение и вычитание
положительных и отрицательных чисел»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№10
|
Уметь самостоятельно выполнять
сложение и вычитание рациональных чисел.
|
П.31-34.
|
|
|
|
|
|
7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
|
12
ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
118.1
|
Работа над ошибками. Умножение чисел с разными знаками
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать правило умножения двух отрицательных
чисел и чисел с разными знаками.
Уметь умножать отрицательные числа
и числа с разными знаками.
|
П.35.
|
|
|
|
|
119.2
|
Умножение отрицательных чисел
|
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь умножать отрицательные числа
и числа с разными знаками.
|
П.35.
|
|
|
|
|
120.3
|
Решение упражнений на умножение.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать правило деления двух отрицательных
чисел и чисел с разными знаками.
Уметь выполнять деление двух отрицательных
чисел и чисел с разными знаками.
|
П.35.
|
|
|
|
|
121.4
|
Деление чисел с разными знаками. Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Уметь выполнять деление двух
отрицательных чисел и чисел с разными знаками
|
П.36.
|
|
|
|
|
122.5
|
Деление отрицательных чисел
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь выполнять деление двух отрицательных
чисел и чисел с разными знаками
|
П.36.
|
|
|
|
|
123.6
|
Задачи на деление
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
|
П.36.
|
|
|
|
|
124.7
|
Рациональные числа.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие рациональных чисел.
Уметь выполнять умножение и деление
рациональных чисел.
|
П.37.
|
|
|
|
|
125.8
|
Решение упражнений по теме: «Рациональные числа.».
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
|
П.37.
|
|
|
|
|
126.9
|
Контрольная работа №11 по теме: «Умножение и деление
положительных и отрицательных чисел»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№11
|
Уметь самостоятельно выполнять
умножение и деление положительных и отрицательных чисел
|
П.35-37.
|
|
|
|
|
127.10
|
Работа над ошибками. Свойства сложения и умножения
рациональных чисел
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать свойства сложения и умножения для
рациональных чисел.
Уметь применять эти свойства при
выполнении действий и решении задач и уравнений.
|
П.38.
|
|
|
|
|
128.11
|
Свойства действий с рациональными числами
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
Уметь применять свойства действий
с рациональными числами при выполнении действий и решении задач и уравнений.
|
П.38.
|
|
|
|
|
129.12
|
Решение задач по теме: «Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел»
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
|
П.38.
|
|
|
|
|
|
8. Решение уравнений
|
15 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
130.1
|
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «+»
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать правило раскрытия скобок
перед которыми стоит знак «+».
Уметь применять это правило при выполнении
действий с рациональными числами.
|
П.39.
|
|
|
|
|
131.2
|
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «–»
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(карточки-задания), работа у доски
|
|
Знать правило раскрытия скобок перед
которыми стоит знак «-».
Уметь применять это правило при выполнении
действий с рациональными числами.
|
П.39.
|
|
|
|
|
132.3
|
Раскрытие скобок
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь применять правила раскрытия скобок при
выполнении действий с рациональными числами.
|
П.39.
|
|
|
|
|
133.4
|
Упрощение выражений со скобками.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь применять правила раскрытия скобок
|
П.39.
|
|
|
|
|
134.5
|
Коэффициент
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие коэффициента.
Уметь находить и вычислять
коэффициенты.
|
П.40.
|
|
|
|
|
135.6
|
Нахождение числового коэффициента
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(карточки-задания), работа у доски
|
|
Уметь находить и вычислять
числовые коэффициенты.
|
П.40.
|
|
|
|
|
136.7
|
Понятие подобных слагаемых
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие подобных слагаемых.
Уметь приводить подобные слагаемые.
|
П.41.
|
|
|
|
|
137.8
|
Приведение подобных слагаемых. Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Уметь приводить подобные слагаемые.
|
П.41.
|
|
|
|
|
138.9
|
Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых. Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
Уметь приводить подобные слагаемые, применять
к решению простейших уравнений.
|
П.41.
|
|
|
|
|
139.10
|
Контрольная работа №12 по теме: «Раскрытие скобок. Подобные
слагаемые»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№12
|
Уметь самостоятельно преобразовывать и
упрощать выражения.
|
П.39-41.
|
|
|
|
|
140.11
|
Работа над ошибками. Линейные уравнения
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие корня уравнения, свойства
уравнения.
Уметь решать уравнения, задачи с помощью
уравнений применяя приведение подобных слагаемых.
|
П.42.
|
|
|
|
|
141.12
|
Алгоритм решения линейных уравнений
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать алгоритм решения линейных уравнений
|
П.42.
|
|
|
|
|
142.13
|
Решение линейных уравнений. Самостоятельная работа 15 мин.
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Уметь применять алгоритм решения
линейных уравнений
|
П.42.
|
|
|
|
|
143.14
|
Решение задач на движение с помощью уравнений
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
Уметь решать задачи с помощью уравнений
применяя приведение подобных слагаемых.
|
П.42.
|
|
|
|
|
144.15
|
Контрольная работа №13 по теме: «Решение уравнений»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№13
|
Уметь самостоятельно решать уравнения и
задачи с помощью уравнений.
|
П.42.
|
|
|
|
|
|
9. Координаты на плоскости
|
13 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
145.1
|
Работа над ошибками. Перпендикулярные прямые
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности. Изучение
новых знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление о перпендикулярных
прямых.
Уметь строить перпендикулярные прямые
|
П.43.
|
|
|
|
|
146.2
|
Решение задач по теме
" Перпендикулярные прямые"
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
|
П.43.
|
|
|
|
|
147.3
|
Параллельные прямые
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Иметь представление о параллельных
прямых.
Уметь строить параллельные прямые.
|
П.44.
|
|
|
|
|
148.4
|
Решение задач по теме
" Параллельные прямые"
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
|
П.44.
|
|
|
|
|
149.5
|
Понятие координатной плоскости
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Знать понятие координатной плоскости
|
П.45.
|
|
|
|
|
150.6
|
Построение точек на координатной плоскости
|
|
Закрепление знаний и способов деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Знать систему координат,
координаты точки, абсциссы и ординаты.
Уметь отмечать точку по заданным координатам
и определять координаты точек на координатной плоскости.
|
П.45.
|
|
|
|
|
151.7
|
Решение задач на построение фигур в координатной плоскости
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь решать задачи на построение фигур в
координатной плоскости
|
П.45.
|
|
|
|
|
152.8
|
Столбчатые диаграммы
|
|
Изучение и первичное закрепление новых
знаний
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Знать столбчатые и круговые
диаграммы.
Уметь строить столбчатые диаграммы.
|
П.46.
|
|
|
|
|
153.9
|
Решение задач на построение столбчатых диаграмм
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь решать задачи на построение столбчатых
диаграмм.
|
П.46.
|
|
|
|
|
154.10
|
Чтение графиков. Самостоятельная работа 15
мин.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Самостоятельная работа по
карточкам
|
С.р.
|
Иметь представление о графике.
Уметь читать графики.
|
П.47.
|
|
|
|
|
155.11
|
Графики различных процессов
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Индивидуальная работа(тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь читать графики.
|
П.47.
|
|
|
|
|
156.12
|
Решение различных задач по теме: «Координатная плоскость».
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов
|
Работа у доски, работа в парах.
|
|
Уметь решать различные задачи по теме:
«Координатная плоскость».
|
П.47.
|
|
|
|
|
157.13
|
Контрольная работа №14 по теме: «Координаты на плоскости»
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№14
|
Уметь самостоятельно отмечать
точку по заданным координатам и определять координаты точек на координатной
плоскости.
|
П.43-47.
|
|
|
|
|
|
Итоговое повторение
|
13 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
158.1
|
Работа над ошибками. Повторение. Делимость чисел.
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности.
Изучение новых знаний.
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь решать задачи по теме
«Делимость чисел» при выполнении заданий
|
П.1-7.
|
|
|
|
|
159.2
|
Повторение. Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов деятельности.
|
Индивидуальная работа (тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь решать задачи по теме"
Сложение и вычитание обыкновенных дробей"
|
П.8-12.
|
|
|
|
|
160.3
|
Повторение. Умножение и деление
обыкновенных дробей
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов деятельности.
|
Работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь решать задачи по теме "
Умножение и деление обыкновенных дробей "
|
П.13-18.
|
|
|
|
|
161.4
|
Повторение. Совместные действия с
дробями.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь решать задачи по теме"
"
|
П.19
|
|
|
|
|
162.5
|
Повторение. Задачи на отношения.
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов деятельности.
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь решать задачи по теме
"Отношения."
|
П.20-22
|
|
|
|
|
163.6
|
Повторение. Задачи на пропорции.
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Индивидуальная работа (тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь решать задачи по теме"
Пропорции. "
|
П.20-22
|
|
|
|
|
164.7
|
Повторение. Действия с положительными и
отрицательными числами
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов деятельности.
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь решать задачи по теме"
Действия с положительными и отрицательными числами "
|
П.26-30
|
|
|
|
|
165.8
|
Повторение. Действия с положительными и
отрицательными числами
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Индивидуальная работа (тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь решать задачи по теме" Действия
с положительными и отрицательными числами "
|
П.31-34
|
|
|
|
|
166.9
|
Повторение. Действия с положительными и
отрицательными числами
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь решать задачи по теме"
Действия с положительными и отрицательными числами "
|
П.35-38
|
|
|
|
|
167.10
|
Итоговая контрольная работа №15.
|
|
Проверка и оценка знаний и способов
деятельности
|
Выполнение контрольной работы
|
К. р.№15
|
Уметь находить значение
выражений, определив порядок действий; неизвестный член пропорции; дробь
от числа, несколько процентов от числа; число по его
дроби или нескольким процентам; решать уравнения, используя правила переноса
слагаемых из одной части уравнения в другую
|
Стр. 263
|
|
|
|
|
168.11
|
Работа над ошибками. Решение занимательных задач
|
|
Коррекция знаний и способов деятельности.
Комплексное применение знаний и способов деятельности
|
Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях
|
|
Уметь применять знания при решении
нестандартных задач.
|
Стр.
265
|
|
|
|
|
169.12
|
Повторение. Координатная плоскость.
|
|
Обобщение и систематизация знаний и
способов деятельности.
|
Индивидуальная работа (тестовые задания), работа у доски
|
|
Уметь решать задачи по теме"
Координатная плоскость. "
|
П.45
|
|
|
|
|
170.13
|
Математическая викторина
|
|
Комплексное применение знаний и способов
деятельности
|
Фронтальная работа с классом, групповая работа
|
|
Уметь применять знания при решении
нестандартных задач.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.