638937
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по математике 2 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс

библиотека
материалов

урока

Дата

план/

факт

Тема урока


Основные виды учебной деятельности обучающихся

Числа от 1 до 100. Нумерация (18 часов)

1


Повторение: числа от 1 до 20

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 200. Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Упорядочивать заданные числа.


2


Повторение: числа от 1 до 20. Таблица сложения

Тест по теме «Табличное сложение и вычитание»

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.

3


Десятки. Счет десятками до 100.


Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100

4


Числа от 11 до 100. Образование чисел

Образовывать, называть числа в пределах 100. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её

5


Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр

Самостоятельная работа

Образовывать, называть числа в пределах 100. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней числа.

6


Однозначные и двузначные числа.

Образовывать, называть числа в пределах 100. Упорядочивать заданные числа. Классифицировать числа по заданному правилу

7


Миллиметр.

Переводить одни единицы длины в другие, используя соотношение между ними

8


Миллиметр. Закрепление изученного

Образовывать, называть числа в пределах 100. Упорядочивать заданные числа. Переводить одни единицы длины в другие, используя соотношение между ними

9


Контрольная работа по теме

«Повторение материала, изученного в 1 классе»

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы

10


Анализ контрольной работы.

Наименьшее трехзначное число. Сотня

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

11


Метр. Таблица мер длины

Переводить одни единицы длины в другие, используя соотношение между ними

12


Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых

13


Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых

14


Единицы стоимости. Рубль. Копейка

Сравнивать стоимость предметов в пределах 10 рублей

15


Странички для любознательных. Проверочная работа

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

16


Что узнали. Чему научились. Урок-соревнование

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

17


Контрольная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

18


Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (68 часов)

19 (1)


Задачи, обратные данной

Составлять и решать задачи, обратные данной, моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах, объяснят, обнаруживать и устранять логические ошибки.

20 (2)


Сумма и разность отрезков

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

21 (3)


Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

22 (4)


Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

23 (5)


Закрепление изученного. Проверочная работа

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

24 (6)


Единицы времени. Час. Минута

Переводить одни единицы времени в другие, используя соотношение между ними. Определять по часам время с точностью до минуты.

25 (7)


Длина ломаной

Выполнять действия с именованными числами. Вычислять длину ломаной и периметр прямоугольника

26 (8)


Закрепление изученного. Математический диктант

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их, делать выводы.

27 (9)


Странички для любознательных. Турнир знатоков

28 (10)


Порядок выполнения действий. Скобки

Читать и записывать числовые выражения в два действия. Вычислять значения выражения со скобками и без них.

29 (11)


Числовые выражения

30 (12)


Сравнение числовых выражений

Сравнивать два выражения

31 (13)


Периметр многоугольника

Вычислять периметр прямоугольника

32 (14)


Свойства сложения Тестовая проверочная работа

Вычислять значения выражения со скобками и без них Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

33 (15)


Свойства сложения. Закрепление изученного.


Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.


34 (16)


Контрольная работа по теме «Единицы длины и времени, числовые выражения»


Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их, делать выводы

35 (17)


Анализ контрольной работы.

Проект «Узоры и орнаменты на посуде»

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

36 (18)


Закрепление изученного.


Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

37 (19)


Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.


38 (20)


Что узнали. Чему научились. Урок-путешествие

Собирать материал по заданной теме. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их, делать выводы

39 (21)


Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их, делать выводы

40 (22)


Подготовка к изучению устных приемов вычислений

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

41 (23)


Прием вычислений вида 36+2, 36+20

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100. Выполнять проверку правильности вычислений.

42 (24)


Прием вычислений вида 36-2, 36-20

43 (25)


Прием вычислений вида 26+4

44 (26)


Прием вычислений вида 30-7

45 (27)


Прием вычислений вида 60-24

46 (28)


Закрепление изученного.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

47 (29)


Закрепление изученного. Решение задач

Записывать решение составных задач с помощью выражения

48 (30)


Закрепление изученного. Проверочная работа

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

49 (31)


Прием вычислений вида 26+7

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100. Выполнять проверку правильности вычислений.

50 (32)


Прием вычислений вида 35-7

51 (33)


Закрепление изученного

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

52 (34)


Закрепление изученного. Тестовая проверочная работа по теме «Устные приемы вычислений»

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100. Использовать разные приемы проверки правильности выполненных вычислений.


53 (35)


Странички для любознательных. Урок-викторина

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.


54 (36)


Что узнали. Чему научились

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

55 (37)


Что узнали. Чему научились: закрепление изученного. Урок-викторина

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

56 (38)


Контрольная работа по теме «Решение задач. Устные приемы вычислений в пределах 100»

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100. Использовать разные приемы проверки правильности выполненных вычислений.


57 (39)


Анализ контрольной работы. Буквенные выражения

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.

58 (40)


Буквенные выражения. Закрепление

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.

Использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

59 (41)


Уравнение

Решать уравнения вида 12+х=12, 25-х=20, х-2=8

60 (42)


Уравнение. Решение уравнений методом подбора

Решать уравнения вида 12+х=12, 25-х=20, х-2=8, подбирая значение неизвестного

61 (43)


Проверка сложения и вычитания

Выполнять проверку правильности вычислений

62 (44)


Контрольная работа (комбинированная за первое полугодие)

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.

Выполнять проверку правильности вычислений

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

63 (45)


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

64 (46)


Сложение вида 45+23

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

65 (47)


Вычитание вида 57-26 Проверка сложения и вычитания

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

66 (48)


Закрепление изученного

Применять приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

67 (49)


Угол. Виды углов

Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

68 (50)


Закрепление изученного

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

69 (51)


Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника

Урок-исследование

Выделять прямоугольник из множества четырехугольников. Чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.

Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач.

70 (52)


Свойство противоположных сторон прямоугольника.

71 (53)


Квадрат. Нахождение суммы длин сторон

квадрата.

Выделять квадрат из множества четырехугольников. Чертить квадрат на клетчатой бумаге.

Применять знание свойств сторон квадрата при решении задач.

72 (54)


Закрепление изученного. Проверочная работа.

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку Решать текстовые задачи арифметическим способом.

73 (55)


Сложение вида 37+53

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

74 (56)


Сложение вида

37+48

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку Решать текстовые задачи арифметическим способом.

75 (57)


Сложение вида 87+ 13

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

76 (58)


Вычитание вида 50-24

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку Решать текстовые задачи арифметическим способом.

77 (59)


Вычитание вида 52-24

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

78 (60)


Закрепление изученного

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку

79 (61)


Решение задач.

80 (62)


Закрепление изученного

81 (63)


Решение задач

Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку Решать текстовые задачи арифметическим способом.

82 (64)


Что узнали, чему научились. Самостоятельная работа

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в паре, оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ.

Составлять план работы. Анализировать и оценивать ход работы и её результат

83 (65)


Страничка для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

84 (66)


Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

85 (67)


Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

86 (68)


Наши проекты. Оригами

Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме «Оригами». Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему. Составлять план работы. Работать в паре, обмениваться информацией. Распределять работу, оценивать друг друга, помогать друг другу, устраняя недочеты.

Умножение и деление(18 часов)

87 (1)


Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением.

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей. Заменять произведение суммой одинаковых слагаемы х.

88 (2)


Вычисление результата с умножения с помощью сложения

89 (3)


Названия компонентов и результата умножения

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения

90 (4)


Умножение нуля и единицы

Умножать 1 и 0 на число.

91 (5)


Переместительное свойство умножения..

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение.

92 (6)


Переместительное свойство умножения.


93 (7)


Задачи, раскрывающие смысл действия умножение

Составлять план работы, анализировать, оценивать результаты усвоения темы. Моделировать условие задач. Решать текстовые задачи на умножение.

94 (8)


Задачи, раскрывающие смысл действия умножение Закрепление изученного.

Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение

95 (9)


Периметр прямоугольника.

Практическая работа

Вычислять периметр прямоугольника. Применять знание свойств сторон прямоугольника при нахождении периметра.

96 (10)


Конкретный смысл деления.

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на деление

97 (11)


Название компонентов и результата деления.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления

98 (12)


Решение задач на деление по содержанию.

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на деление

99 (13)


Конкретный смысл деления. Решение задач на деление на равные части.

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на деление

100 (14)


Закрепление изученного. Проверочная работа

Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение и деление.

101 (15)


Странички для любознательных

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в паре.

Оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ

102 (16)


Контрольная работа по теме «Конкретный смысл умножения и деления»

103 (17)


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях


104 (18)


Что узнали, чему научились. Урок-игра

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.


Табличное умножение и деление (21 час)

105 (1)


Связь между компонентами и результатом умножения

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

106 (2)


Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

107 (3)


Приемы умножения и деления на 10

Умножать и делить на 10

108 (4)


Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

Анализировать текстовую задачу. Выполнять краткую запись разными способами, в том числе в табличной форме. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Читать условие задачи по таблице.

109 (5)


Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Моделировать с помощью схематических чертежей

110 (6)


Закрепление изученного. Решение задач.

Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение и деление.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

111 (7)


Контрольная работа по теме «Умножение и деление»

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.


112 (8)


Анализ контрольной работы. Умножение числа 2 на 2

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

Использовать знания о конкретном смысле умножения.

113 (9)


Умножение числа 2 на 2

Использовать знания о конкретном смысле умножения. Выполнять умножение с числом 2.

114 (10)


Приемы умножения числа 2

Выполнять умножение с числом 2.

115 (11)


Деление на 2

Использовать знания о конкретном смысле деления. Выполнять деление с числом 2.

116 (12)


Деление на 2. Закрепление.

Выполнять деление с числом 2.

117 (13)


Закрепление изученного. Решение задач

Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение и деление.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

118 (14)


Странички для любознательных. Что узнали и чему научились.

Урок-игра

Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение и деление.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.


119 (15)


Умножение числа 3 на 3

Использовать знания о конкретном смысле умножения. Выполнять умножение с числом 3.

120 (16)


Умножение числа 3 на 3. Закрепление. Проверочная работа.

Выполнять умножение с числом 3.

121 (17)


Деление на 3

Использовать знания о конкретном смысле деления. Выполнять деление с числом32.

122 (18)


Деление на 3. Закрепление

Использовать знания о конкретном смысле деления. Выполнять деление с числом 3.

123 (19)


Закрепление изученного

Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3

124 (20)


Контрольная работа по теме « Табличное умножение и деление»

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.


125 (21)


Анализ контрольной работы. Что узнали. Чему научились.



Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы

Итоговое повторение (9 часов)

126 (1)


Сложение и вычитание в пределах 100

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы

127 (2)


Сложение и вычитание в пределах 100. Проверка сложения и вычитания

128 (3)


Табличное умножение и деление. Проверка умножения и деления

129 (4)


Табличное умножение и деление

130 (5)


Прямоугольник и квадрат. Нахождение суммы длин сторон

131 (6)


Решение текстовых задач

132 (7)


Решение текстовых задач

Оценивать результаты освоения учебного материала, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

133 (8)


Обобщение изученного


Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.


134 (9)


Контрольная работа (итоговая)


135


Анализ контрольной работы

Оценивать результаты освоения программного материала, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

136


Обобщение изученного.

Игра по станциям


11

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.