Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

библиотека
материалов

Тематическое планирование

Математика 4 класс

УМК «Школа России»







Дата по плану.



Дата по факту



Тема урока.



Тип урока.



Содержание урока.



УУД



Форма оценки деятельности учащихся.



Дома-шнее зада-ние

Числа от 1 до 1000. (14ч.)



1.








Вводный инструктаж по ОТ и ТБ. Повторение. Нумерация чисел.



Комбинированный урок.



с.4-5,.

Познавательные УУД: группировать, классифицировать числа, на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: работать в паре, обсуждать высказанные мнения.

Личностные результаты: формирование интереса к учению; осваивать роль ученика.



Текущий опрос, математический диктант.



с.5, №6,9.



2.





Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.



Урок повторения и систематизации



с.6-7.

Познавательные УУД: : вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формирование интереса к учению; осваивать роль ученика.



Текущий опрос, фронтальная проверка



с.7, №19, 21.



3.





Нахождение суммы нескольких слагаемых.



Комбинированный урок.



с.8.

Познавательные УУД: уметь формулировать правило.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Работа по карточкам



с.8, №24, 26, 27

4.





Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.



Урок применения знаний и умений.



с.9

Познавательные УУД: уметь формулировать правило.

Регулятивные УУД: анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с партнером, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: формирование социальной роли ученика и положительное отношение к учению.



Индивидуальный опрос..



с.9, №31, 34, 36, ребусы



5.





Умножение трехзначного числа на однозначное



Урок применения знаний и умений



с.10

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Фронтальный опрос, самостоятельная работа.



с.10, №40, 42



6.





Свойства умножения



Урок применения знаний и умений



с.11

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Текущий опрос



с.11. №49, 50, 53



7.





Алгоритм письменного деления.



Урок проверки и коррекции знаний и умений.



с.12

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант



с.12, №56, 58, 59



8.






Приемы письменного деления



Урок применения знаний и умений



с.13



Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Работа по карточкам, математический диктант.



с.13, №65, 66, ребус.



9.





Приемы письменного деления.



Комбинированный урок.



с.14



Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Фронтальный опрос,



с.14, №71, 72, 73.



10.





Приемы письменного деления. Самостоятельная работа.



Комбинированный урок.



с.15.

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Индивидуальный опрос, самостоятельная работа.



с.15, №77, 79.



11.





Диаграммы.



Урок изучения нового материала.



с.16-17

Познавательные УУД: уметь читать и строить диаграммы, выполнять мыслительные операции анализа и синтез, делать выводы..

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: Слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант



с.18, №1, 10



12.





Что узнали. Чему научились. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.18-19.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: группировать и исправлять свои ошибки.



Тест



с.18, №7, с.19, №15.

13.





Контрольная работа по текстам администрации.

Урок обобщения и систематизации знаний.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.




14.





Странички для любознательных.



Урок проверки и коррекции знаний и умений.



Коллективный разбор ошибок, с.20.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией; поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов. быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.



Фронтальный опрос.



с.18, №9, с.19, №12.

ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000.

Нумерация (12ч.)



15.





Класс единиц и класс тысяч.



Урок изучения нового материала.



с.22-23.

Познавательные УУД: последовательность чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы». Читать, записывать числа, которые больше 1000.

Регулятивные УУД: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.



Фронтальный опрос



с.23, №88, 91.



16.





Чтение многозначных чисел.



Урок изучения нового материала.



с.24.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

Регулятивные УУД: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.



Индивидуальный опрос.



с.24, №97, 99.



17.





Запись многозначных чисел. Самостоятельная работа.



Урок изучения нового материала.



с.25.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: работать в парах, слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Самостоятельная работа.



с.25, №102, 106.



18.





Разрядные слагаемые.



Комбинированный урок.



с.26.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: работать в парах, аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант.



с.26, №112, 115, 116.



19.





Сравнение чисел.

Комбинированный урок.



с.27

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Коммуникативные УУД: , аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

с.27, №121, 123, ребус.



20.





Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.



Урок изучения нового материала.



с.28

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в парах.

Личностные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.



Фронтальный опрос.



с.28, №;131, 132, зад. на полях.



21.





Закрепление изученного. Самостоятельная работа.



Урок обобщения и систематизации знаний



с.29

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант, самостоятельная работа.



с.29, 139, 140, 142.



22.





Класс миллионов. Класс миллиардов.



Урок изучения нового материала.



с.30.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания в измененных условиях. читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами., участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.



Текущий опрос.



с.30, №146, 147.



23.





Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.




Урок обобщения и систематизации знаний.



с.31, 34

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией; поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов. быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.



Текущий опрос.



с.34, №8, 9.



24.





Наши проекты. «Числа вокруг нас». Создание справочника «Наш город». «Что узнали. Чему научились. Тест



Урок обобщения и систематизации знаний..



с.32-33, 34-35.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.



Фронтальный опрос, тест.



с.35, №15(2) 16. Начать работу над проектом.



25.





Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация.»

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.




26.





Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.



Урок обобщения и систематизации знаний.



Коллективный разбор ошибок, работа по карточкам.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, выстраивать логическую цепь рассуждений

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Личностные результаты: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.



Фронтальный опрос, работа по карточкам.



с.35, №14, 17.

Величины (11ч.)



27.





Единицы длины. Километр.



Урок изучения нового материала.



с.36-37.

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

Личностные результаты: формировать социальную роль ученика.



Текущий вопрос.



с.36-37, №150, 154



28.





Единицы длины. Закрепление изученного.



Урок закрепления изученного материала.



с.38.

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.



Текущий опрос, индивидуальный опрос.



с.38, №163, 164.



29.





Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.



Урок изучения нового материала.



с.39-40

Познавательные УУД: научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования Личностные результаты формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучении, формировать экономико-географический образ России.



Математический диктант.



с.40, №172, 173, 176.



30.





Таблица единиц площади. Самостоятельная работа.



Комбинированный урок.



с.41-42

Познавательные УУД: научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению, формировать экономико-географический образ России, умение работать самостоятельно,



Фронтальный опрос.



с.41, №183, 184, 185(2), с.42, №186.



31.





Измерение площади с помощью палетки.



Урок изучения нового материала.



с.43-44

Познавательные УУД: выполнять измерение площади фигур с помощью палетки, научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования, работать в парах.

Личностные результаты: : формировать социальную роль ученика, формировать экономико-географический образ России.



Тест.



с.44, №193, 195.



32.





Единицы массы. Тонна, центнер.



Урок изучения нового материала.



с.45-46

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике, формированию мотивационной основы учебной деятельности.



Фронтальный опрос.



с.45, №206, 207, с.46, №215.



33.





Единицы времени. Определение времени по часам. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.47-48.

Познавательные УУД: научиться пользоваться изученными единицами времени, определять время по часам.

Регулятивные УУД: понимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, проводить сравнение по заданным критериям.

Коммуникативные УУД: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению.



Фронтальный опрос, тест.



с.47, №219, 222.



34.





Решение задач на определение начала, продолжительности и конца событий. Секунда.

Урок практического применения знаний и умений



с.49-50.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, уметь определять начало, конец и продолжительность событий.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Самостоятельная работа.



с.50, №243, 244, 245.



35.





Век. Таблица единиц времени.




Комбинированный урок.



с.51-52

Познавательные УУД: соотносить единицы времени, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогию.

Регулятивные УУД: группировать и исправлять свои ошибки; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению.



Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.



с.51-52, №251, 253, 256.



36.





Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.

Урок практического применения знаний и умений.



с.53-55.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Самостоятельная работа.



с. 55, №22, 26, 27.



37.





Контрольная работа по теме «Величины».

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.


Сложение и вычитание (12ч.)



38.





Устные и письменные приемы вычислений.



Комбинированный урок.



с.60-61.

Познавательные УУД: научиться пользоваться письменными приемами сложения и вычитания, свойствами сложения, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной., вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.



Фронтальный опрос

с.61, №264, с.60, ребус.



39.








Нахождение неизвестного слагаемого.



Комбинированный урок.



с.62

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, встраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии..

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.



Самостоятельная работа.



с.62, №281, 282, ребус.



40.





Нахождение неизвестного, уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.



Комбинированный урок.



с.63.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной., вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формировать социальную роль ученика.



Математический диктант.



с.63, №287, зад. на полях.



41.





Нахождение нескольких долей целого. Тест.



Урок изучения нового материала.



с.64.

Познавательные УУД: использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии, решать задачи на нахождение нескольких долей целого.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализацию

Коммуникативные УУД: работать в парах; оценивать себя и товарища.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Текущий опрос, тест.



с.64, №292, 294, ребус.



42.





Решение задач.



Урок практического применения знаний и умений.



с.65.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Математический диктант.



с.65, №304, 305.



43.





Решение задач.



Урок практического применения знаний и умений.



с.66.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Текущий опрос.



с.66, 308, 309.



44.





Сложение и вычитание величин.



Комбинированный урок.



с.67.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, пользоваться приемами письменного сложения и вычитания величин.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД: работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант.



с.67, 315, 317.



45.





Решение задач.



Комбинированный урок.



с.68.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженные в косвенной форме.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Математический диктант.



с.68, 323, 324.



46.





Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.69

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.



Самостоятельная работа.



с.68, зад. на полях,с.69, №9.



47.





Странички для любознательных. Задачи-расчеты.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.70-71



Познавательные УУД: решать нестандартные задачи, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами, работать в парах.

Личностные результаты: ориентация на оценку результатов познавательной деятельности.



Фронтальный опрос.



с.73, №27.



48.





Что узнали. Чему научились. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.72-73



Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.



Индивидуальный опрос, тест.



с.72, №20, 21.



49.





Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.


Умножение и деление (77ч.)



50.



Анализ контрольной работы. Свойства умножения.

Комбинированный урок.



с.76

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.



Математический диктант.

с.76, №330, 331.



51.





Письменные приемы умножения.



Урок изучения нового материала.



с.77.

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.



Индивидуальный опрос, математический диктант.



с.77. №335, 337.



52.





Письменные приемы умножения.



Комбинированный урок.



с.78

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.



Текущий опрос.



с.78, №342, 347, 348.

53.



Письменные приемы умножения. Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Комбинированный урок.

С. 78-79

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

Текущий опрос

С. 78, № 343, 349, 348.



54.






Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.



Урок изучения нового материала.



с.79.



Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.



Индивидуальный опрос.



с.79, №353, 354, 355.



55.



Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Самостоятельная работа.



Урок изучения нового материала.



с.80

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, решать усложненные уравнения.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности, оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант, самостоятельная работа.



с.80, №359, 361.



56.






Деление с числами 0 1.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.81

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, применять изученные способы деления.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности, оценивать свои достижения, различать способ и результат действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Фронтальный опрос.



с.81, №367, 369, 371.



57.






Письменные приемы деления.



Урок изучения нового материала.



с.83



Познавательные УУД: развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления, умение использовать ранее полученные знания при изучении нового материала.

Регулятивные УУД: развивать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: формировать речевые математические умения и навыки, высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставить вопросы по ходу выполнения задания.

Личностные результаты: прививать познавательные интерес к предмету.



Текущий опрос.



с83, №376, 379.



58.





Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.



Урок изучения нового материала.



с.84.

Познавательные УУД: развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления, овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: развивать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: формировать речевые математические умения и навыки, высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставить вопросы по ходу выполнения задания.

Личностные результаты: развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.



Фронтальный опрос.



с.84, №385, 386



59.





Закрепление изученного. Решение задач.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.85-86.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Индивидуальный опрос.



с.85, 391, 394, с.86 ребус



60.





Письменные приемы деления. Решение задач.

Урок изучения нового материала.



с.87-88.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант, индивидуальный опрос.



с.86, №400, с.87, №407, ребус.



61.





Закрепление изученного.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.89-90.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Работа по карточкам, математический диктант.



с.90, №431. 432, 435.



62.





Что узнали. Чему научились. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.91-93.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Индивидуальный опрос, тест.



с.91, №8, с.94. №40. ребус.



63.





Контрольная работа по текстам администрации.

Урок практического применения знаний, умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.




64.





Закрепление изученного.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.94-95.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Текущий опрос.



с.94, №37, с.95, №45, 46.



65.





Повторный инструктаж по ОТ и ТБ. Умножение и деление на однозначное число.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.4

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила



Текущий опрос.



с.4, №3, 6, ребус.



66.





Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.



Урок изучения нового материала.



с.5.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Текущий опрос.



с.5, №11, 12.



67.





Решение задач на движение.



Урок изучения нового материала.



с.6.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила



Индивидуальный опрос.



с.6, №17, 19.



68.





Решение задач на движение.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.7

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила



Индивидуальный опрос.



с.7, №23, 25.



69.





Решение задач на движение. Самостоятельная работа.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.8.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила



Самостоятельная работа



с.8, №31, 33.



70.





Странички для любознательных. Тест



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.9-11.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние», выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, умение работать в парах и группах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Математический диктант, тест.



с.10, №2.



71.





Умножение числа на произведение.



Урок изучения нового материала.



с.12.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, умение работать в парах и группах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Фронтальный опрос.



с.12, №38, 39, ребус.



72.





Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.



Урок изучения нового материала.



с.13.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный, составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД составлять условие и вопрос по заданному решению.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Текущий опрос.



с.13, №41, 45, 46.



73.





Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.14

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный, составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД составлять условие и вопрос по заданному решению.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Самостоятельная работа.



14, №49, 50, ребус.



74.





Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.



Урок изучения нового материала.



с.15.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные УУД: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.



Математический диктант.



с.15, №57, 58, 60.



75.





Решение задач.



Урок повторения и обобщения изученного материала



с.16.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умение работать в парах.

Личностные результаты: установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.



Самостоятельная работа.



с.16, №62, 64.



76.





Перестановка и группировка множителей.



Урок изучения нового материала.



с.17.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, использовать переместительное и сочетательное свойства умножения при выполнении вычислений, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Математический диктант.



с.17, №68, 69, 70.



77.





Странички для любознательных. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.18-19.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.



Тест.



с.14, №52, с.17, №72.



78.





Что узнали. Чему научились.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.20-21.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.



Индивидуальный опрос.



с.21, №15, 18, с.20, ребус.



79.





Закрепление изученного. Самостоятельная работа.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.22-24.



Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: прогнозировать результат вычислений; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Самостоятельная работа.



с.22, №26, с.23, №29, 30.



80.






Деление числа на произведение.



Урок изучения нового материала.



с.25.


Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться планировать свои действия..

Коммуникативные УУД выделять главное, задавать вопросы на понимание, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Личностные результаты: самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении.



Фронтальный опрос.



с.25, 76, ребус.



81.





Деление числа на произведение.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.26.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться планировать свои действия..

Коммуникативные УУД выделять главное, задавать вопросы на понимание, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Личностные результаты: самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении.



Тест.



с.26, №84, 86.



82.





Деление с остатком на 10, 100, 1000.



Урок изучения нового материала.



с.27.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности, в сотрудничестве с учителем ставить и решать новые учебные задачи.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Математический диктант.



с.27, №92, 94.



83.





Решение задач. Самостоятельная работа.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.28.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.



Фронтальный опрос.



с.28, №97, 100, зад. на полях.



84.





Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.



Урок изучения нового материала.



с.29.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Фронтальный опрос, блицтурнир.



с.29, №106, 108, ребус.



85.





Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.30.



Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Фронтальный опрос.



с.30, №111, 113, с.31, зад. на полях.



86.





Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.31.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Фронтальный опрос, блицтурнир.



с31, №117, 118, ребус.



87.





Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Самостоятельная работа.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.32.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Самостоятельная работа.



с.32, №123, 124.



88.






Решение задач.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.33.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах и группах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Работа по карточкам.



с.33, №127, 128, ребус.



89.





Закрепление изученного.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.34.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант.



с.34, №131, 132, 136.



90.





Что узнали. Чему научились. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.35-37.



Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Тест.



с.35, №10, с.37, №22, с.36, зад. на полях.



91.





Контрольная работа по теме «Умножение и делений на числа, оканчивающиеся нулями»

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.




92.





Наши проекты. «Математика вокруг нас». Составление сборника математических задач и заданий.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.32-33, 34-35.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.



Фронтальный опрос.



Выполнить проектную работу.



93.





Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму.



Урок изучения нового материала.



с.42.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: научиться понимать причины допущенных ошибок.



Работа по карточкам.



с.42, №143, 145.



94.





Умножение числа на сумму.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.43

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант.



с.43, №150, 153.



95.





Письменное умножение на двузначное число.



Урок изучения нового материала.



с.44.

Познавательные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решат задачи на движение, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Текущий опрос.



с.44, №159, с.45, №166.



96.





Письменное умножение на двузначное число.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.45..

Познавательные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решат задачи на движение, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Индивидуальный опрос.



с.45, №164, 165.



97.





Решение задач.



Комбинированный урок.



с.46.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Самостоятельная работа.



с.46, №170, 173, ребус.



98.






Решение задач.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.47.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Самостоятельная работа.



с.47, №176, 177.



99.





Письменное умножение на трехзначное число. Самостоятельная работа.



Урок изучения нового материала.



с.48.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Самостоятельная работа.



с.48, №182 (2), 184, ребус.



100





Письменное умножение на трехзначное число.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.49.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Текущий опрос.



с.49, №188, 189.



101





Закрепление изученного.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.50.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Математический диктант.



с.50. №192, 195, 196.



102





Закрепление изученного.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.51.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Текущий опрос.



с.51, №202, 203, зад. на полях.



103





Что узнали. Чему научились.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.54-56.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Блицтурнир.



с.55-56, №14, 20, 22.



104





Контрольная работа по теме «Умножение на двухзначное и трехзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.




105





Анализ контрольной работы. Письменное деление на двухзначное число.



Урок изучения нового материала.



с.57.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Фронтальный опрос.



с.57, №208, 210.



106





Письменное деление с остатком на двухзначное число.



Урок изучения нового материала.



с.58.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Фронтальный опрос.



с.58, №214, 216, 217.



107





Алгоритм письменного деления на двухзначное число.



Урок изучения нового материала.



с.59.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Фронтальный опрос.



с.59, №221, 225, ребус.



108






Письменное деление на двухзначное число.



Комбинированный урок.



с.60.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Индивидуальный опрос.



с.60, №228, 230, ребус.



109





Письменное деление на двухзначное число.



Комбинированный урок.



с.61.



Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.



Математический диктант. Тест.



с.61, №234, 237.



110





Закрепление изученного.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.62.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Индивидуальный опрос.



с.62, №242, 246, зад. на полях.



111





Закрепление изученного. Решение задач.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.63.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Индивидуальный опрос.



с.63, №248, 254



112





Закрепление изученного.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.64.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Работа по каточкам.



с.64, №258, 263, ребус.



113





Письменное деление на двухзначное число. Закрепление.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.65.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Математический диктант.



с.65, №267, 269, зад. на полях.



114





Закрепление изученного. Решение задач. Самостоятельная работа.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.66.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Самостоятельная работа.



с.66, №272(третья строка), 274, 277.



115





Закрепление изученного. Решение задач. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.67-71.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Математический диктант, тест.



с.67, №3, 5, 22.



116





Контрольная работа по теме «Деление на двухзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.






117






Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число.



Комбинированный урок.



с.72.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.



Фронтальный опрос.



с.72, №281, 283.



118





Письменное деление на трехзначное число.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.73.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.



Текущий опрос.



с.73, №285, 286.



119



Письменное деление на трехзначное число.



Урок закрепления и обобщения знаний.



с.74.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.



Фронтальный опрос опрос.

с.74, 297, 298.



120





Закрепление изученного.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.75.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в группах.

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.



Индивидуальный опрос, работа по карточкам.



с.75, №301, 304, зад. на полях.



121





Деление с остатком.



Комбинированный урок.



с.76.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Математический диктант.



с.76, №311, 313, ребус.



122





Деление на трехзначное число. Закрепление. Самостоятельная работа.



Комбинированный урок.



с.77.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Самостоятельная работа, блицтурнир.



с.77, 317, 320.



123





Что узнали. Чему научились. Странички для любознательных.

Урок обобщения и систематизации знаний.



с.78-79, 82-83.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Фронтальный опрос.



с.82-83, №4, 7, ребусы



124





Что узнали. Чему научились. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.84-85.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.



Тест.



с.85, №30, 33, 37.



125






Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.






126





Анализ контрольной работы. Геометрические тела: куб, шар, пирамида.



Комбинированный урок.



с.110-113.

Познавательные УУД: учить распознавать и называть геометрические тела, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения заданий.

Коммуникативные УУД: работать в группах и парах; излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; умение работать самостоятельно.



Фронтальный опрос.




Итоговое повторение (10ч.)



127






Нумерация. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.86-88.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Тест.



с.88, №23, 28, 29.



128





Выражения и уравнения. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.



с.89

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Самостоятельная работа.



с.89, №7, 8.



129





Арифметические действия: сложение и вычитание.

Урок обобщения и систематизации знаний.



с.90-91.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Математический диктант



с.91, №12, 14, с.90, ребусы



130





Арифметические действия: умножение и деление.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.92-93.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.



Самостоятельная работа..



с.93, №18, 19



131





Правила о порядке выполнения действий.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.94

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: различать способ и результат действия..

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.



Индивидуальный опрос.



с.94, №4, 7(2).



132





Величины. Тест.



Урок обобщения и систематизации знаний.



с.99, №6,7, с100, №12,17.



Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.



Индивидуальный опрос, математический диктант, тест.



с.95, №6.



133





Комплексная контрольная работа.

Урок практического применения знаний, умений.



Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Контрольная работа.




134





Геометрические фигуры. Геометрические тела.

Урок обобщения и систематизации знаний.



с.96.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Самостоятельная работа, индивидуальный опрос.



с.96, с.7, 8



135





Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.



с.97-102.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.



Работа по карточкам.



с.99, №15, с.102, №38



136





Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»



Урок обобщения и систематизации знаний.




Познавательные УУД: учить применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Личностные результаты: прививать интерес к предмету.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров211
Номер материала ДA-020120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх