Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по математике 4 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

Скачать материал

Тематическое планирование

Математика 4 класс

УМК «Школа России»

 

 

 

Дата по плану.

 

Дата по факту

 

Тема урока.

 

Тип урока.

 

Содержание урока.

 

                                  УУД

 

Форма оценки деятельности учащихся.

 

Дома-шнее зада-ние

Числа от 1 до 1000. (14ч.)

 

1.

 

 

 

 

 

Вводный инструктаж по ОТ и ТБ. Повторение. Нумерация чисел.

 

Комбинированный урок.

 

с.4-5,.

Познавательные УУД: группировать, классифицировать числа, на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: работать в паре, обсуждать высказанные мнения.

Личностные результаты: формирование интереса к учению; осваивать роль ученика.

 

Текущий опрос, математический диктант.

 

с.5, №6,9.

 

2.

 

 

 

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

 

Урок повторения и систематизации

 

с.6-7.

Познавательные УУД: : вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формирование интереса к учению; осваивать роль ученика.

 

Текущий опрос, фронтальная проверка

 

с.7, №19, 21.

 

3.

 

 

 

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

 

Комбинированный урок.

 

с.8.

Познавательные УУД: уметь формулировать правило.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Работа по карточкам

 

с.8, №24, 26, 27

 

4.

 

 

 

Алгоритм  письменного вычитания трехзначных чисел.

 

Урок применения знаний и умений.

 

с.9

Познавательные УУД: уметь формулировать правило.

Регулятивные УУД: анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с партнером, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: формирование социальной роли ученика и положительное отношение к учению.

 

Индивидуальный опрос..

 

с.9, №31, 34, 36, ребусы

 

5.

 

 

 

Умножение трехзначного числа на однозначное

 

Урок применения знаний и умений

 

с.10

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Фронтальный опрос, самостоятельная работа.

 

с.10, №40, 42

 

6.

 

 

 

Свойства умножения

 

Урок применения знаний и умений

 

с.11

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Текущий опрос

 

с.11. №49, 50, 53

 

7.

 

 

 

Алгоритм письменного деления.

 

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

 

с.12

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант

 

с.12, №56, 58, 59

 

8.

 

 

 

 

Приемы письменного деления

 

Урок применения знаний и умений

 

с.13

 

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Работа по карточкам, математический диктант.

 

с.13, №65, 66, ребус.

 

9.

 

 

 

Приемы письменного деления.

 

Комбинированный урок.

 

с.14

 

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Фронтальный опрос,

 

с.14, №71, 72, 73.

 

10.

 

 

 

Приемы письменного деления. Самостоятельная работа.

 

Комбинированный урок.

 

с.15.

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Индивидуальный опрос, самостоятельная работа.

 

с.15, №77, 79.

 

11.

 

 

 

Диаграммы.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.16-17

Познавательные УУД: уметь читать и строить диаграммы, выполнять мыслительные операции анализа и синтез, делать выводы..

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: Слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант

 

с.18, №1, 10

 

12.

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.18-19.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: группировать и исправлять свои ошибки.

 

Тест

 

с.18, №7, с.19, №15.

13.

 

 

 

Контрольная работа по текстам администрации.

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

14.

 

 

 

Странички для любознательных.

 

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

 

Коллективный разбор ошибок, с.20.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией; поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов. быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

 

Фронтальный опрос.

 

с.18, №9, с.19, №12.

ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000.

Нумерация (12ч.)

 

15.

 

 

 

Класс единиц и класс тысяч.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.22-23.

Познавательные УУД: последовательность чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы». Читать, записывать числа, которые больше 1000.

Регулятивные УУД: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.

 

Фронтальный опрос

 

с.23, №88, 91.

 

16.

 

 

 

Чтение многозначных чисел.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.24.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

Регулятивные УУД: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.24, №97, 99.

 

17.

 

 

 

Запись многозначных чисел. Самостоятельная работа.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.25.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: работать в парах, слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Самостоятельная работа.

 

с.25, №102, 106.

 

18.

 

 

 

Разрядные слагаемые.

 

Комбинированный урок.

 

с.26.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: работать в парах, аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант.

 

с.26, №112, 115, 116.

 

19.

 

 

 

Сравнение чисел.

Комбинированный урок.

 

с.27

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Коммуникативные УУД: , аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

с.27, №121, 123, ребус.

 

20.

 

 

 

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.28

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в парах.

Личностные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

 

Фронтальный опрос.

 

с.28, №;131, 132, зад. на полях.

 

21.

 

 

 

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

 

Урок обобщения и систематизации знаний

 

с.29

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант, самостоятельная работа.

 

с.29, 139, 140, 142.

 

22.

 

 

 

Класс миллионов. Класс миллиардов.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.30.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания в измененных условиях. читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами., участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.

 

Текущий опрос.

 

с.30, №146, 147.

 

23.

 

 

 

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.31, 34

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией; поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов. быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

 

Текущий опрос.

 

с.34, №8, 9.

 

24.

 

 

 

Наши проекты. «Числа вокруг нас». Создание справочника «Наш город». «Что узнали. Чему научились. Тест

 

Урок обобщения и систематизации знаний..

 

с.32-33, 34-35.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем  ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

 

Фронтальный опрос, тест.

 

с.35, №15(2) 16. Начать работу над проектом.

 

25.

 

 

 

Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация.»

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

26.

 

 

 

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

Коллективный разбор ошибок, работа по карточкам.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, выстраивать логическую цепь рассуждений

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Личностные результаты: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

 

Фронтальный опрос, работа по карточкам.

 

с.35, №14, 17.

Величины (11ч.)

 

27.

 

 

 

Единицы длины. Километр.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.36-37.

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

Личностные результаты: формировать социальную роль ученика.

 

Текущий вопрос.

 

с.36-37, №150, 154

 

28.

 

 

 

Единицы длины. Закрепление изученного.

 

Урок закрепления изученного материала.

 

с.38.

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

 

Текущий опрос, индивидуальный опрос.

 

с.38, №163, 164.

 

29.

 

 

 

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.39-40

Познавательные УУД: научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования Личностные результаты формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучении, формировать экономико-географический образ России.

 

Математический диктант.

 

с.40, №172, 173, 176.

 

30.

 

 

 

Таблица единиц площади. Самостоятельная работа.

 

Комбинированный урок.

 

с.41-42

Познавательные УУД: научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению, формировать экономико-географический образ России, умение работать самостоятельно,

 

Фронтальный опрос.

 

с.41, №183, 184, 185(2), с.42, №186.

 

31.

 

 

 

Измерение площади с помощью палетки.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.43-44

Познавательные УУД: выполнять измерение площади фигур с помощью палетки, научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования, работать в парах.

Личностные результаты: : формировать социальную роль ученика, формировать экономико-географический образ России.

 

Тест.

 

с.44, №193, 195.

 

32.

 

 

 

Единицы массы. Тонна, центнер.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.45-46

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: способствовать  развитию интереса к математике, формированию мотивационной основы учебной деятельности.

 

Фронтальный опрос.

 

с.45, №206, 207, с.46, №215.

 

33.

 

 

 

Единицы времени. Определение времени по часам. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.47-48.

Познавательные УУД: научиться пользоваться изученными единицами времени, определять время по часам.

Регулятивные УУД: понимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, проводить сравнение по заданным критериям.

Коммуникативные УУД: вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению.

 

Фронтальный опрос, тест.

 

с.47, №219, 222.

 

34.

 

 

 

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца событий. Секунда.

Урок практического применения знаний и умений

 

с.49-50.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, уметь определять начало, конец и продолжительность событий.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Самостоятельная работа.

 

с.50, №243, 244, 245.

 

35.

 

 

 

Век. Таблица единиц времени.

 

Комбинированный урок.

 

с.51-52

Познавательные УУД: соотносить единицы времени, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогию.

Регулятивные УУД: группировать и исправлять свои ошибки; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению.

 

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

 

с.51-52, №251, 253, 256.

 

36.

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.

Урок практического применения знаний и умений.

 

с.53-55.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Самостоятельная работа.

 

с. 55, №22, 26, 27.

 

37.

 

 

 

Контрольная работа по теме «Величины».

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

Сложение и вычитание (12ч.)

 

38.

 

 

 

Устные и письменные приемы вычислений.

 

Комбинированный урок.

 

с.60-61.

Познавательные УУД: научиться пользоваться письменными приемами сложения и вычитания, свойствами сложения, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной., вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.

 

Фронтальный опрос

с.61, №264, с.60, ребус.

 

39.

 

 

 

 

 

Нахождение неизвестного слагаемого.

 

Комбинированный урок.

 

с.62

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, встраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии..

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.

 

Самостоятельная работа.

 

с.62, №281, 282, ребус.

 

40.

 

 

 

Нахождение неизвестного, уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

 

Комбинированный урок.

 

с.63.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной., вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формировать социальную роль ученика.

 

Математический диктант.

 

с.63, №287, зад. на полях.

 

41.

 

 

 

Нахождение нескольких долей целого. Тест.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.64.

Познавательные УУД: использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии, решать задачи на нахождение нескольких долей целого.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализацию

Коммуникативные УУД: работать в парах; оценивать себя и товарища.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Текущий опрос, тест.

 

с.64, №292, 294, ребус.

 

42.

 

 

 

Решение задач.

 

Урок практического применения знаний и умений.

 

с.65.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Математический диктант.

 

с.65, №304, 305.

 

43.

 

 

 

Решение задач.

 

Урок практического применения знаний и умений.

 

с.66.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Текущий опрос.

 

с.66, 308, 309.

 

44.

 

 

 

Сложение и вычитание величин.

 

Комбинированный урок.

 

с.67.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, пользоваться приемами письменного сложения и вычитания величин.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД: работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант.

 

с.67, 315, 317.

 

45.

 

 

 

Решение задач.

 

Комбинированный урок.

 

с.68.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженные в косвенной форме.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Математический диктант.

 

с.68, 323, 324.

 

46.

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.69

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.

 

Самостоятельная работа.

 

с.68, зад. на полях,с.69, №9.

 

47.

 

 

 

Странички для любознательных. Задачи-расчеты.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.70-71

 

Познавательные УУД: решать нестандартные задачи, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами, работать в парах.

Личностные результаты: ориентация на оценку результатов познавательной деятельности.

 

Фронтальный опрос.

 

с.73, №27.

 

48.

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.72-73

 

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

 

Индивидуальный опрос, тест.

 

с.72, №20, 21.

 

49.

 

 

 

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

Умножение и деление (77ч.)

 

50.

 

 

Анализ контрольной работы. Свойства умножения.

Комбинированный урок.

 

с.76

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

 

Математический диктант.

с.76, №330, 331.

 

51.

 

 

 

Письменные приемы умножения.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.77.

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

 

Индивидуальный опрос, математический диктант.

 

с.77. №335, 337.

 

52.

 

 

 

Письменные приемы умножения.

 

Комбинированный урок.

 

с.78

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

 

Текущий опрос.

 

с.78, №342, 347, 348.

53.

 

 

Письменные приемы умножения. Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Комбинированный урок.

С. 78-79

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

Текущий опрос

С. 78, № 343, 349, 348.

 

54.

 

 

 

 

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.79.

 

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.79, №353, 354, 355.

 

55.

 

 

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Самостоятельная работа.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.80

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, решать усложненные уравнения.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности, оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант, самостоятельная работа.

 

с.80, №359, 361.

 

56.

 

 

 

 

Деление с числами 0 1.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.81

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, применять изученные способы деления.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности, оценивать свои достижения, различать способ и результат действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Фронтальный опрос.

 

с.81, №367, 369, 371.

 

57.

 

 

 

 

Письменные приемы деления.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.83

 

Познавательные УУД: развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления, умение использовать ранее полученные знания при изучении нового материала.

Регулятивные УУД: развивать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: формировать речевые математические умения и навыки, высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставить вопросы по ходу выполнения задания.

Личностные результаты: прививать познавательные интерес к предмету.

 

Текущий опрос.

 

с83, №376, 379.

 

58.

 

 

 

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.84.

Познавательные УУД: развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления, овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: развивать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: формировать речевые математические умения и навыки, высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставить вопросы по ходу выполнения задания.

Личностные результаты: развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

 

Фронтальный опрос.

 

с.84, №385, 386

 

59.

 

 

 

Закрепление изученного. Решение задач.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.85-86.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.85, 391, 394, с.86 ребус

 

60.

 

 

 

Письменные приемы деления. Решение задач.

Урок изучения нового материала.

 

с.87-88.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант, индивидуальный опрос.

 

с.86, №400, с.87, №407, ребус.

 

61.

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.89-90.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Работа по карточкам, математический диктант.

 

с.90, №431. 432, 435.

 

62.

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.91-93.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Индивидуальный опрос, тест.

 

с.91, №8, с.94. №40. ребус.

 

63.

 

 

 

Контрольная работа по текстам администрации.

Урок практического применения знаний, умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

64.

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.94-95.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Текущий опрос.

 

с.94, №37, с.95, №45, 46.

 

65.

 

 

 

Повторный инструктаж по ОТ и ТБ. Умножение и деление на однозначное число.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.4

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

 

Текущий опрос.

 

с.4, №3, 6, ребус.

 

66.

 

 

 

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.5.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Текущий опрос.

 

с.5, №11, 12.

 

67.

 

 

 

Решение задач на движение.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.6.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

 

Индивидуальный опрос.

 

с.6, №17, 19.

 

68.

 

 

 

Решение задач на движение.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.7

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

 

Индивидуальный опрос.

 

с.7, №23, 25.

 

69.

 

 

 

Решение задач на движение. Самостоятельная работа.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.8.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

 

Самостоятельная работа

 

с.8, №31, 33.

 

70.

 

 

 

Странички для любознательных. Тест

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.9-11.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние», выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, умение работать в парах и группах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Математический диктант, тест.

 

с.10, №2.

 

71.

 

 

 

Умножение числа на произведение.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.12.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, умение работать в парах и группах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Фронтальный опрос.

 

с.12, №38, 39, ребус.

 

72.

 

 

 

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.13.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный, составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД составлять условие и вопрос по заданному решению.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Текущий опрос.

 

с.13, №41, 45, 46.

 

73.

 

 

 

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.14

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный, составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД составлять условие и вопрос по заданному решению.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Самостоятельная работа.

 

№14, №49, 50, ребус.

 

74.

 

 

 

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.15.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные УУД: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

 

Математический диктант.

 

с.15, №57, 58, 60.

 

75.

 

 

 

Решение задач.

 

Урок повторения и обобщения изученного материала

 

с.16.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умение работать в парах.

Личностные результаты: установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

 

Самостоятельная работа.

 

с.16, №62, 64.

 

76.

 

 

 

Перестановка и группировка множителей.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.17.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, использовать переместительное и сочетательное свойства умножения при выполнении вычислений, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Математический диктант.

 

с.17, №68, 69, 70.

 

77.

 

 

 

Странички для любознательных. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.18-19.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.

 

Тест.

 

с.14, №52, с.17, №72.

 

78.

 

 

 

Что узнали. Чему научились.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.20-21.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем  ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.21, №15, 18, с.20, ребус.

 

79.

 

 

 

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.22-24.

 

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: прогнозировать результат вычислений; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Самостоятельная работа.

 

с.22, №26, с.23, №29, 30.

 

80.

 

 

 

 

Деление числа на произведение.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.25.

 

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться планировать свои действия..

Коммуникативные УУД выделять главное, задавать вопросы на понимание, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Личностные результаты: самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении.

 

Фронтальный опрос.

 

с.25, 76, ребус.

 

81.

 

 

 

Деление числа на произведение.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.26.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться планировать свои действия..

Коммуникативные УУД выделять главное, задавать вопросы на понимание, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Личностные результаты: самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении.

 

Тест.

 

с.26, №84, 86.

 

82.

 

 

 

Деление с остатком на 10, 100, 1000.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.27.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности, в сотрудничестве с учителем ставить и решать новые учебные задачи.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Математический диктант.

 

с.27, №92, 94.

 

83.

 

 

 

Решение задач. Самостоятельная работа.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.28.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.

 

Фронтальный опрос.

 

с.28, №97, 100, зад. на полях.

 

84.

 

 

 

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.29.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Фронтальный опрос, блицтурнир.

 

с.29, №106, 108, ребус.

 

85.

 

 

 

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.30.

 

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Фронтальный опрос.

 

с.30, №111, 113, с.31, зад. на полях.

 

86.

 

 

 

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.31.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Фронтальный опрос, блицтурнир.

 

с31, №117, 118, ребус.

 

87.

 

 

 

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Самостоятельная работа.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.32.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Самостоятельная работа.

 

с.32, №123, 124.

 

88.

 

 

 

 

Решение задач.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.33.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах и группах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Работа по карточкам.

 

с.33, №127, 128, ребус.

 

89.

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.34.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант.

 

с.34, №131, 132, 136.

 

90.

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.35-37.

 

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Тест.

 

с.35, №10, с.37, №22, с.36, зад. на полях.

 

91.

 

 

 

Контрольная работа по теме «Умножение и делений на числа, оканчивающиеся нулями»

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

92.

 

 

 

Наши проекты. «Математика вокруг нас». Составление сборника математических задач и заданий.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.32-33, 34-35.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем  ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

 

Фронтальный опрос.

 

Выполнить проектную работу.

 

93.

 

 

 

Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.42.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: научиться понимать причины допущенных ошибок.

 

Работа по карточкам.

 

с.42, №143, 145.

 

94.

 

 

 

Умножение числа на сумму.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.43

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант.

 

с.43, №150, 153.

 

95.

 

 

 

Письменное умножение на двузначное число.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.44.

Познавательные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решат задачи на движение, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Текущий опрос.

 

с.44, №159, с.45, №166.

 

96.

 

 

 

Письменное умножение на двузначное число.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.45..

Познавательные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решат задачи на движение, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.45, №164, 165.

 

97.

 

 

 

Решение задач.

 

Комбинированный урок.

 

с.46.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Самостоятельная работа.

 

с.46, №170, 173, ребус.

 

98.

 

 

 

 

Решение задач.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.47.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Самостоятельная работа.

 

с.47, №176, 177.

 

99.

 

 

 

Письменное умножение на трехзначное число. Самостоятельная работа.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.48.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Самостоятельная работа.

 

с.48, №182 (2), 184, ребус.

 

100

 

 

 

Письменное умножение на трехзначное число.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.49.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Текущий опрос.

 

с.49, №188, 189.

 

101

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.50.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Математический диктант.

 

с.50. №192, 195, 196.

 

102

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.51.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Текущий опрос.

 

с.51, №202, 203, зад. на полях.

 

103

 

 

 

Что узнали. Чему научились.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.54-56.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Блицтурнир.

 

с.55-56, №14, 20, 22.

 

104

 

 

 

Контрольная работа по теме «Умножение на двухзначное и трехзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

105

 

 

 

Анализ контрольной работы. Письменное деление на двухзначное число.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.57.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

 

Фронтальный опрос.

 

с.57, №208, 210.

 

106

 

 

 

Письменное деление с остатком на двухзначное число.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.58.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Фронтальный опрос.

 

с.58, №214, 216, 217.

 

107

 

 

 

Алгоритм письменного деления на двухзначное число.

 

Урок изучения нового материала.

 

с.59.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Фронтальный опрос.

 

с.59, №221, 225, ребус.

 

108

 

 

 

 

Письменное деление на двухзначное число.

 

Комбинированный урок.

 

с.60.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.60, №228, 230, ребус.

 

109

 

 

 

Письменное деление на двухзначное число.

 

Комбинированный урок.

 

с.61.

 

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 

Математический диктант. Тест.

 

с.61, №234, 237.

 

110

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.62.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.62, №242, 246, зад. на полях.

 

111

 

 

 

Закрепление изученного. Решение задач.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.63.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.63, №248, 254

 

112

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.64.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Работа по каточкам.

 

с.64, №258, 263, ребус.

 

113

 

 

 

Письменное деление на двухзначное число. Закрепление.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.65.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Математический диктант.

 

с.65, №267, 269, зад. на полях.

 

114

 

 

 

Закрепление изученного. Решение задач. Самостоятельная работа.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.66.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Самостоятельная работа.

 

с.66, №272(третья строка), 274, 277.

 

 

115

 

 

 

Закрепление изученного. Решение задач. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.67-71.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Математический диктант, тест.

 

с.67, №3, 5, 22.

 

 

116

 

 

 

Контрольная работа по теме «Деление на двухзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

 

 

117

 

 

 

 

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число.

 

Комбинированный урок.

 

с.72.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

 

Фронтальный опрос.

 

с.72, №281, 283.

 

 

118

 

 

 

Письменное деление на трехзначное число.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.73.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

 

Текущий опрос.

 

с.73, №285, 286.

 

 

119

 

 

Письменное деление на трехзначное число.

 

Урок закрепления и обобщения знаний.

 

с.74.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

 

Фронтальный опрос опрос.

с.74, 297, 298.

 

 

120

 

 

 

Закрепление изученного.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.75.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в группах.

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

 

Индивидуальный опрос, работа по карточкам.

 

с.75, №301, 304, зад. на полях.

 

 

121

 

 

 

Деление с остатком.

 

Комбинированный урок.

 

с.76.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Математический диктант.

 

с.76, №311, 313, ребус.

 

 

122

 

 

 

Деление на трехзначное число. Закрепление. Самостоятельная работа.

 

Комбинированный урок.

 

с.77.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Самостоятельная работа, блицтурнир.

 

с.77, 317, 320.

 

 

123

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Странички для любознательных.

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.78-79, 82-83.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Фронтальный опрос.

 

с.82-83, №4, 7, ребусы

 

 

124

 

 

 

Что узнали. Чему научились. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.84-85.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

 

Тест.

 

с.85, №30, 33, 37.

 

 

125

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

 

 

126

 

 

 

Анализ контрольной работы. Геометрические тела: куб, шар, пирамида.

 

Комбинированный урок.

 

с.110-113.

Познавательные УУД: учить распознавать и называть геометрические тела, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения заданий.

Коммуникативные УУД: работать в группах и парах; излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; умение работать самостоятельно.

 

Фронтальный опрос.

 

 

 

Итоговое повторение (10ч.)

 

 

127

 

 

 

 

Нумерация. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.86-88.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Тест.

 

с.88, №23, 28, 29.

 

 

128

 

 

 

Выражения и уравнения. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.89

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Самостоятельная работа.

 

с.89, №7, 8.

 

 

129

 

 

 

Арифметические действия: сложение и вычитание.

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.90-91.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

 

Математический диктант

 

с.91, №12, 14, с.90, ребусы

 

 

130

 

 

 

Арифметические действия: умножение и деление.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.92-93.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

 

Самостоятельная работа..

 

с.93, №18, 19

 

 

131

 

 

 

Правила о порядке выполнения действий.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.94

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: различать способ и результат действия..

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

 

Индивидуальный опрос.

 

с.94, №4, 7(2).

 

 

132

 

 

 

Величины. Тест.

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.99, №6,7, с100, №12,17.

 

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

 

Индивидуальный опрос, математический диктант, тест.

 

с.95, №6.

 

 

133

 

 

 

Комплексная контрольная работа.

Урок практического применения знаний, умений.

 

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Контрольная работа.

 

 

 

134

 

 

 

Геометрические фигуры. Геометрические тела.

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.96.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Самостоятельная работа, индивидуальный опрос.

 

с.96, с.7, 8

 

 

135

 

 

 

Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

с.97-102.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

 

Работа по карточкам.

 

с.99, №15, с.102, №38

 

 

136

 

 

 

Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

 

Познавательные УУД: учить применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Личностные результаты: прививать интерес к предмету.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 929 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.08.2015 433
    • DOCX 112.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мезенцева Екатерина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мезенцева Екатерина Сергеевна
    Мезенцева Екатерина Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 16982
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 142 человека из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 99 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 295 человек из 62 регионов

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 9 регионов

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 16 регионов