Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике. 2 класс

Календарно-тематическое планирование по математике. 2 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

7. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ 2 класс

п/п

Наименование раздела и темы

Характеристика

основных видов деятельности

учащихся на уроке

Дата

Дом. задан.


Число и счёт ( 5 ч )


План

Факт

1

Числа 10, 20, 30…, 100

Урок 1 (1)

Называть любое следующее (предыдущее) при счёте число в пределах 100, а также любой отрезок натурального ряда чисел от 20 до 100 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа; пересчитывать предметы десятками, выражать числом получаемые результаты.

1 сент.



2

Числа 10, 20, 30…, 100

Урок 2 (2)

2 сент.



3

Двузначные числа и их запись

Урок 3 (3)

Моделировать десятичный состав двузначного числа с помощью цветных палочек Кюизенера (оранжевая палочка длиной 10 см — десяток, белая длиной 1 см — единица).

4 сент.



4

Двузначные числа и их запись

Урок 4 (4)

7 сент.



5

Двузначные числа и их запись

Урок 5 (5)

8 сент.




Геометрические понятия

( 3 ч)

Читать обозначение луча. Различать луч и отрезок. Проверять с помощью линейки, лежит или не лежит точка на данном луче. Характеризовать взаимное расположение на плоскости луча и отрезка (пересекаются, не пересекаются, отрезок лежит (не лежит) на луче).




6.

Луч и его обозначение

Урок 6 (1)

9 сент.



7.

Луч и его обозначение

Урок 7 (2)

11 сент.



8.

Луч и его обозначение

Урок 8 (3)

14 сент.



9.

Входная контрольная работа

Урок 9 (1)


15 сент.




Работа с информацией

(3 ч)

Характеризовать расположение чисел на числовом луче.

Называть координату данной точки, указывать (отмечать) на луче точку с заданной координатой.




10.

Числовой луч. Работа над ошибками.

Урок 10 (1)

16 сент.



11.

Числовой луч.

Урок 11 (2)

18 сент.



12.

Числовой луч.

Т. с.4-7

Урок 12 (3)

21 сент.




Величины (3 ч)

Работа с информацией





13.

Метр. Соотношения между единицами длины.

Урок 13 (1)

Различать единицы длины.

Выбирать единицу длины при выполнении измерений.

Сравнивать длины, выраженные в одинаковых или разных единицах.



22 сент.



14.

Метр. Соотношения между единицами длины.

Урок 14 (2)

23 сент.



15.

Метр. Соотношения между единицами длины.

Урок 15 (3)

25 сент.



16.

Контрольная работа на тему: «Луч. Числовой луч. Метр. Соотношения между единицами длины»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 104-105, т. с. 4-7

Урок 16 (3)

28 сент.




Геометрические понятия

(3 ч)





17.

Многоугольник и его элементы. Работа над ошибками.

Урок 17 (1)

Характеризовать предъявленный многоугольник (название, число вершин, сторон, углов). Воспроизводить способ построения многоугольника с использованием линейки. Конструировать многоугольник заданного вида из нескольких частей. Называть и показывать вершину и стороны угла. Читать обозначение угла.

29 сент.



18.

Многоугольник и его элементы

Педагогическая диагностика (№ 1)

Урок 18 (2)

30 сент.



19.

Многоугольник и его элементы

Урок 19(3)

2 окт.




Арифметические действия в пределах 100 и их свойства (16 ч)

Работа с информацией





20.

Частные случаи сложения и вычитания в случаях вида: 26+2, 26-2, 26+10, 26-10.

Урок 20 (1)

Различать и называть компоненты арифметических действий.

Различать понятия «числовое выражение» и «значение числового выражения».

Отличать числовое выражение от других математических записей.

Вычислять значения числовых выражений.

Осуществлять действие взаимоконтроля правильности вычислений.


Характеризовать числовое выражение (название, как составлено).

Конструировать числовое выражение, содержащее 1–2 действия

5 окт.



21

Частные случаи сложения и вычитания в случаях вида: 26+2, 26-2, 26+10, 26-10.

Урок 21 (2)

6 окт.



22

Частные случаи сложения и вычитания в случаях вида: 26+2, 26-2, 26+10, 26-10.

Урок 22 (3)

7 окт.



23.

Запись сложения столбиком

Урок 23 (4)

9 окт.



24.

Запись сложения столбиком

Урок 24 (5)

12 окт.



25.

Запись сложения столбиком

Урок 25 (6)

13 окт.



26.

Запись вычитания столбиком

Урок 26 (7)

14 окт.



27.

Запись вычитания столбиком

Урок 27 (8)

16 окт.



28.

Запись вычитания столбиком

Урок 28 (9)

19 окт.



29.

Итоговая контрольная работа за 1 четверть

Т. с. 16-19

Урок 29 (3)

20 окт.



30.

Сложение двузначных чисел (общий случай).

Работа над ошибками.

Урок 30 (10)

21 окт.



31.

Сложение двузначных чисел (общий случай)

Урок 31 (11)

23 окт.



32.

Сложение двузначных чисел (общий случай)

Урок 32 (12)

2 нояб.



33.

Сложение двузначных чисел (общий случай)

Урок 33 (13)

3 нояб.



34.

Вычитание двузначных чисел (общий случай)

Урок 34 (14)

Моделировать алгоритмы сложения и вычитания чисел с помощью цветных палочек с последующей записью вычислений столбиком.

Выполнять

действия самоконтроля и взаимоконтроля: проверять правильность вычислений с помощью микрокалькулятора

6 нояб.



35.

Вычитание двузначных чисел (общий случай)

Урок 35 (15)

9 нояб.



36.

Вычитание двузначных чисел (общий случай)

Урок 36 (16)


Моделировать алгоритмы сложения и вычитания чисел с помощью цветных палочек с последующей записью вычислений столбиком.

Выполнять действия самоконтроля и взаимоконтроля: проверять правильность вычислений с помощью микрокалькулятора

10 нояб.



37.

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел. Многоугольник»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 113-115. Т. с. 12-15

Урок 37 (4)

11 нояб.




Величины (3 ч)







38.

Периметр многоугольника. Работа над ошибками.

Урок 38 (4)

Отличать периметр прямоугольника (квадрата) от его площади.

Вычислять периметр многоугольника (в том числе прямоугольника).


13 нояб.



39.

Периметр многоугольника

Урок 39 (5)

16 нояб.



40.

Периметр многоугольника

Урок 40 (6)

17 нояб.




Геометрические понятия (5 ч)





41.

Окружность, ее центр и радиус

Урок 41 (4)

Различать окружность и круг.

Изображать окружность, используя циркуль.

Характеризовать взаимное расположение двух окружностей, окружности и других фигур.

Выделять окружность на сложном чертеже

18 нояб.



42.

Окружность, ее центр и радиус

Урок 42 (5)

20 нояб.



43.

Окружность. Ее центр и радиус

Урок 43 (6)

23 нояб



44.

Взаимное расположение фигур на плоскости

Урок 44 (7)

24 нояб.



45.

Взаимное расположение фигур на плоскости

Урок 45 (8)

25 нояб.



46.

Контрольная работа «Периметр многоугольника»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012.Т. с. 20-24

Урок 46 (5)


27 нояб.




Арифметические действия в пределах 100 и их свойства (16 ч)

Работа с информацией





47.

Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа. Работа над ошибками.

Урок 47 (17)

Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления.

Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле.

Знать таблицу деления однозначных чисел.

Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

30 нояб.



48.

Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа

Урок 48 (18)

1 дек.



49.

Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа

Урок 49 (19)

2 дек.



50.

Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа

Урок 50 (20)

4 дек.



51.

Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа

Урок 51 (21)

7 дек.



52.

Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа

Урок 52 (22)

8 дек.



53.

Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа

Урок 53 (23)

9 дек.



54.

Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа

Урок 54 (24)

11 дек.



55.

Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа

Урок 55 (25)

14 дек.



56.

Тематическая контрольная работа на тему: «Табличные случаи умножения и деления с числами 2, 3 и 4»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 128-129, т. с. 24-25

Урок 56 (6)


15 дек.



57.

Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа. Работа над ошибками.

Урок 57 (26)

Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления.

Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле.

Знать таблицу деления однозначных чисел.

Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

16 дек.



58.

Тематическая контрольная работа на тему: «Задачи на умножение и деление»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 130, т. с. 26-27

Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа

Урок 58 (27)

18 дек.



59.

Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа

Урок 59 (28)

21 дек.



60.

Итоговая контрольная работа за 2 четверть

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 134-137, т. с. 32-35

Урок 60 (7)

22 дек.



61.

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа. Работа над ошибками.

Урок 61 (29)

23 дек.



62.

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа

Педагогическая диагностика (№ 2)

Урок 62 (30)

25 дек.



63.

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

Урок 63 (31)

11 янв.



64


Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

Урок 64 (32)

12 янв.




Величины (4 ч)






65.

Площадь фигуры. Единицы площади

Урок 65 (7)

Выбирать единицу площади для вычислений площадей фигур.

Называть единицы площади.

Вычислять площадь прямоугольника (квадрата).

Отличать площадь прямоугольника (квадрата) от его периметра

13 янв.



66.

Площадь фигуры. Единицы площади

Урок 66 (8)

15 янв.



67.

Площадь фигуры. Единицы площади

Урок 67 (9)

18 янв.



68.

Площадь фигуры. Единицы площади

Урок 68 (10)

19 янв.




Арифметические действия в пределах 100 и их свойства (18 ч)

Работа с информацией





69.

Тематическая контрольная работа на тему: «Табличные случаи умножения и деления с числами 4, 5, 6»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 132-133, т. с. 30-31

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа

Урок 69 (33)

Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления.

Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле.

20 янв.



70.

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа

Урок 70 (34)

22 янв.



71.

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа

Урок 71 (35)

25 янв.



72.

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа

Урок 72 (36)

26 янв.



73.

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа

Урок 73 (37)

27 янв.



74.

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа

Урок 74 (38)

29 янв.



75.

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа

Урок 75 (39)

Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления.

Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле. Выбирать единицу площади для вычислений площадей фигур.

Называть единицы площади.

Вычислять площадь прямоугольника (квадрата).

Отличать площадь прямоугольника (квадрата) от его периметра

1 февр.



76.

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа

Урок 76 (40)

2 февр.



77.

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа

Урок 77 (41)

3 февр.



78.

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа.

Урок 78 (42)

5 февр.



79.

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа.

Урок 79 (43)

8 февр.



80.

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа.

Урок 80 (44)

Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления.

Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле.

9 февр.



81.

Тематическая контрольная работа на тему: «Табличные случаи умножения и деления с числами 6, 7, 8 и 9»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 146-147, т. с. 36-37

Урок 81 (8)

10 февр.



82.

Во сколько раз больше или меньше. Работа над ошибками.

Урок 82 (45)

Сравнивать числа с помощью деления на основе изученного правила.

Различать отношения «больше в ...» и «больше на ...», «меньше в ...» и «меньше на ...».

Называть число, большее или меньшее данного числа в несколько раз

12 февр.



83.

Во сколько раз больше или меньше

Урок 83 (46)

Сравнивать числа с помощью деления на основе изученного правила.

Различать отношения «больше в ...» и «больше на ...», «меньше в ...» и «меньше на ...».

Называть число, большее или меньшее данного числа в несколько раз

15 февр.



84.

Во сколько раз больше или меньше

Урок 84 (47)

16 февр.



85.

Во сколько раз больше или меньше

Урок 85 (48)

17 февр.



86.

Во сколько раз больше или меньше

Урок 86 (49)

19 февр.



87.

Во сколько раз больше или меньше

Урок 87 (50)

22 февр.




Работа с текстовыми задачами (8 ч)





88.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 88 (1)

Выбирать умножение или деление для решения задачи.

Анализировать текст задачи с целью поиска способа её решения.

Планировать алгоритм решения задачи.

Обосновывать выбор необходимых арифметических действий для решения задачи.

Воспроизводить письменно или устно ход решения задачи.

Оценивать готовое решение (верно, неверно).

Сравнивать предложенные варианты решения задачи с целью выявления рационального способа.

Анализировать тексты и решения задач, указывать их сходства и различия.

Конструировать тексты несложных задач

Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле.


24 февр.



89.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 89 (2)

26 февр.



90.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 90 (3)

29 февр.



91.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 91 (4)

1 марта



92.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 92 (5)

2 марта



93.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 93 (6)

4 марта



94.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 94 (7)

9 марта



95.

Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

Урок 95 (8)

11 марта



96.

Тематическая контрольная работа на тему: «Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 148-149, т. с. 38-41

Урок 96 (9)

14 марта




Арифметические действия в пределах 100 и их свойства (11 ч)




97.

Нахождение нескольких долей числа. Работа над ошибками.

Урок 97 (51)

15 марта



98.

Нахождение нескольких долей числа

Урок 98 (52)

16 марта



99.

Нахождение нескольких долей числа

Урок 99 (53)

18 марта



100.

Нахождение нескольких долей числа

Урок 100 (54)

21 марта



101.

Итоговая контрольная работа за 3 четверть

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 150-151

Урок 101 (10)

22 марта



102.

Нахождение нескольких долей числа. Работа над ошибками.

Урок 102 (55)

23 марта



103.

Названия чисел в записях действий.

Урок 103 (56)

Различать и называть компоненты арифметических действий.

Различать понятия «числовое выражение» и «значение числового выражения».

Отличать числовое выражение от других математических записей.

Вычислять значения числовых выражений.

Осуществлять действие взаимоконтроля правильности вычислений.

Характеризовать числовое выражение (название, как составлено).

Конструировать числовое выражение, содержащее 1–2 действия

4 апр.



104.

Названия чисел в записях действий

Урок 104 (57)

5 апр.



105.

Названия чисел в записях действий

Урок 105 (58)

6 апр.



106.

Числовые выражения.

Урок 106 (59)

8 апр.



107.

Числовые выражения.

Урок 107 (60)

11 апр.



108.

Числовые выражения.

Урок 108 (61)

Различать и называть компоненты арифметических действий.

Различать понятия «числовое выражение» и «значение числового выражения».

Отличать числовое выражение от других математических записей.

Вычислять значения числовых выражений.

Осуществлять действие взаимоконтроля правильности вычислений.

Характеризовать числовое выражение (название, как составлено).

Конструировать числовое выражение, содержащее 1–2 действия

12 апр.




Логико-математическая подготовка (3 ч)




109.

Составление числовых выражений.

Урок 109 (1)

13 апр.



110

Составление числовых выражений.

Урок 110 (2)

15 апр.



111.

Составление числовых выражений.

Урок 111 (3)

18 апр.




112.

Тематическая контрольная работа

на тему: «Числовые выражения»

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 161-163, т. с. 46-47

Урок 112 (11)


19 апр.




Геометрические понятия (15 ч)





113.

Угол. Прямой угол. Работа над ошибками.

Урок 113 (1)

Называть и показывать вершину и стороны угла.

Читать обозначение угла.

Различать прямой и непрямой углы (на глаз, с помощью чертёжного угольника или модели прямого угла).

Конструировать прямой угол с помощью угольника.

Формулировать определение прямоугольника (квадрата).

Распознавать прямоугольник (квадрат) среди данных четырёхугольников.

Выделять на сложном чертеже многоугольник с заданным числом сторон (в том числе прямоугольник (квадрат).

Формулировать свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника.

Показывать оси симметрии прямоугольника (квадрата).

Отличать периметр прямоугольника (квадрата) от его площади.

Вычислять периметр многоугольника (в том числе прямоугольника).

Выбирать единицу площади для вычислений площадей фигур.

Называть единицы площади.

Вычислять площадь прямоугольника (квадрата).

Отличать площадь прямоугольника (квадрата) от его периметра

20 апр.



114.

Угол. Прямой угол.

Урок 114 (2)

22 апр.



115.

Прямоугольник. Квадрат.

Урок 115 (3)

25 апр.



116.

Прямоугольник. Квадрат.

Педагогическая диагностика № 3

Урок 116 (4)

26 апр.



117.

Прямоугольник. Квадрат.

Урок 117 (5)

27 апр.



118.

Прямоугольник. Квадрат.

Урок 118 (6)

29 апр.



119.

Комплексная контрольная работа

Урок 119 (12)

4 мая



120.

Свойства прямоугольника. Работа над ошибками.

Урок 120 (7)

6 мая



121.

Свойства прямоугольника.

Урок 121 (8)

10 мая



122.

Свойства прямоугольника.

Урок 122 (9)

11 мая



123.

Свойства прямоугольника.

Урок 123 (10)

13 мая



124.

Площадь прямоугольника

Урок 124 (11)

16 мая



125.

Площадь прямоугольника

Урок 125 (12)

17 мая



126.

Итоговая контрольная работа за 4 четверть

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 181-182, т. с.56-57

Урок 126 (13)

18 мая



127.

Площадь прямоугольника. Работа над ошибками.

Урок 127 (13)

20 мая



128.

Площадь прямоугольника

Урок 128 (14)

23 мая



129.

Годовая контрольная работа

Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы/ В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва. 2-е изд., перераб.. – М.: Вентана- Граф, 2012. с. 186-187, т. с. 60-61

Урок 129 (14)

24 мая



130.

Площадь прямоугольника. Работа над ошибками.

Урок 130 (15)

25 мая









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров70
Номер материала ДВ-446685
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх