Календарно-тематическое планирование по математике. 6 класс. ФГОС

Календарно – тематическое планирование по математике 6 класс

№ п/п	№ п/п		Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты  проведения		Основные виды учебной деятельности (УУД)
					план	факт
Глава I. Делимость чисел 20 часов
1.1Делители и кратные числа. 10 часов
1	1		Свойство делимости суммы (разности) на число.	1			Регулятивные: Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнения задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль.
2	2		Свойство делимости суммы (разности) на число.	1
3	3		Признаки делимости на 2; 5; 10.	1
4	4		Признаки делимости на 3; 9.	1
5	5		Признаки делимости на 4; 6; 8; 11.	1			Регулятивные: Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнения задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль.
6	6		Доказательство признаков делимости.	1
7	7		Решение практических задач с применением признаков делимости	1
8	8		Признаки делимости 3 и 9.	1
9	9		Признаки делимости на 5 и на 100.	1
10	10		Признаки делимости на 10.	1
1.2 Простые и составные числа. 10 часов
11	1		Простые и составные числа.	1			Регулятивные: Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнения задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал Познавательные : владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные :  Осуществлять взаимный контроль.
12	2		Разложение натурального числа на множители.	1
13	3		Разложение на простые множители.	1
14	4		Делитель и его свойства.	1			Регулятивные: Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнения задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал Познавательные : владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль.
15	5		Общий делитель двух и более чисел.	1
16	6		Наибольший общий делитель.	1
17	7		Взаимно простые числа.	1
18	8		Нахождение наибольшего общего делимого.	1
19	9		Наименьшее общее кратное, способы нахождения.	1
20	10		Контрольная работа №1 по теме: «Делимость чисел».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава II. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 22 часа
2.1 Основное свойство дроби. 5 часов
21	1		Основное свойство дроби.	1			Регулятивные: Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнении задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные :  Осуществлять взаимный контроль.
22	2		Сократимые и несократимые дроби.	1
23	3		Применение распределительного закона при сокращении дробей.	1
24	4		Общий знаменатель. Наименьший общий знаменатель.	1
25	5		Приведение дробей к общему знаменателю.	1
2.2 Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 6 часов
26	1		Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями.	1			Регулятивные: Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнения задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль.
27	2		Вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.	1
28	3		Решение текстовых задач на сложение дробей с разными знаменателями.	1
29	4		Решение текстовых задач на вычитание дробей с разными знаменателями.	1
30	5		Решение уравнений на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	1
31	6		Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
2.3 Сложение, вычитание смешанных чисел. 5 часов
32	1		Сложение смешанных чисел с одинаковым знаменателем.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями; Познавательные: -анализ объектов с целью выделения признаков; Коммуникативные:    -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
33	2		Вычитание смешанных чисел с одинаковым знаменателем.	1
34	3		Сложение смешанных чисел с разными знаменателями.	1
35	4		Вычитание смешанных чисел с разными знаменателями.	1
36	5		Нахождение значений числовых выражений содержащих смешанные числа.	1
2.4Решение задач содержащих смешанные числа. 6 часов
37		1	Решение текстовых задач на сложение смешанных чисел.	1			Регулятивные: Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.  Познавательные: -анализ объектов с целью выделения признаков; Коммуникативные:    -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
38		2	Решение текстовых задач на вычитание смешанных чисел.	1
39		3	Вычисление значения числового выражения содержащего смешанные числа.	1
40		4	Решение уравнений, используя сложение смешанных чисел.	1
41		5	Решение уравнений, используя вычитание смешанных чисел.	1
42		6	Контрольная работа №3 по теме: «Смешанные числа».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава III.  Умножение и деление обыкновенных дробей 31 час
3.1 Умножение обыкновенных дробей. 6 часов
43		1	Умножение обыкновенных дробей.	1			Регулятивные: Оценивать объективно труд своих товарищей. Делать выводы. Умение организовывать свою деятельность. Познавательные : Учится самостоятельно актуализировать и повторять знания, применять их при решении различных задач. Коммуникативные: Осуществлять взаимоконтроль действий
44		2	Умножение дроби на натуральное число	1
45		3	Умножение смешанных чисел	1
46		4	Применение распределительного и сочетательного свойств умножения.	1			Регулятивные: Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.  Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельный поиск решения -самостоятельное создание алгоритма деятельности
47		5	Нахождение дроби от числа.	1
48		6	Нахождение числа по его дроби.	1
3.2 Решение задач на умножение дробей. 7 часов
49		1	Решение несложных задач на нахождение дроби от числа.	1			Регулятивные: Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку учено–познавательной деятельности. Задавать вопросы, работать с инструкциями. Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельный поиск решения - знаково-символические действия: моделирование;  преобразование модели - развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни
50		2	Решение несложных задач на нахождение числа по процентному содержанию.	1
51		3	Решение задач на применение распределительного свойства умножения.	1
52		4	Решение несложных задач на умножение смешанных чисел.	1
53		5	Решение уравнений, используя умножение дробей.	1
54		6	Решение уравнений, используя умножение смешанных чисел, распределительное свойство умножения.	1
55		7	Контрольная работа  №4 по теме: «Умножение дробей».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
3.3 Деление обыкновенных дробей. 7 часов
56		1	Понятие взаимно обратных чисел.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.  Познавательные: -анализ объектов с целью выделения признаков; Коммуникативные:    -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
57		2	Нахождение чисел обратных данному числу.	1
58		3	Нахождение чисел обратных дроби, смешанному числу.	1
59		4	Деление дробей, смешанных чисел.	1
60		5	Решение уравнений.	1
61		6	Решение несложных задач на деление дробей, смешанных чисел.	1
62		7	Контрольная работа  №5 по теме: «Деление чисел».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
3.4Решение задач на нахождение числа по его дроби и числа по значению дроби. 6 часов
63		1	Нахождение числа по его дроби.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.  Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельный поиск решения - знаково-символические действия: моделирование;  преобразование модели - развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни
64		2	Нахождение числа по значению его части.	1
65		3	Решение несложных задач на нахождение части числа.	1
66		4	Решение несложных задач на нахождение числа по данному значению процентов.	1			Регулятивные: Оценивать объективно труд своих товарищей. Делать выводы. Умение организовывать свою деятельность. Познавательные: Учится самостоятельно актуализировать и повторять знания, применять их при решении различных задач. Коммуникативные: Осуществлять взаимоконтроль действий
67		5	Решение задач на проценты и доли.	1
68		6	Нахождение числа по заданному значению его процентов с помощью микрокалькулятора.	1
3.5 Дробные выражения. 5 часов
69		1	Определение дробного выражения.	1			Регулятивные: Уметь самостоятельно работать. Ставить цель и организовывать ее достижение, уметь пояснить свою цель. Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку учено–познавательной деятельности. Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельный поиск решения - знаково-символические действия: моделирование;  преобразование модели - развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни
70		2	Частное выражений, дробные выражения.	1
71		3	Вычисление значения дробного выражения.	1
72		4	Умножение дробных выражений, нахождение суммы дробных выражений.	1
73		5	Контрольная работа  №6 по теме: «Дробные выражения».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава IV. Отношения и пропорции 18 часов.
4.1 Пропорция. 7 часов
74		1	Определение отношения двух чисел.	1			Регулятивные: Выступать устно или письменно о результатах своих действий.  Оценивать объективно труд своих товарищей. Делать выводы. Умение организовывать свою деятельность. Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельный поиск решения - знаково-символические действия: моделирование;  преобразование модели - развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни
75		2	Пропорции.	1
76		3	Свойства пропорции.	1
77		4	Применение пропорций и отношений при решении задач.	1
78		5	Процентное содержание одного числа от другого.	1
79		6	Решение текстовых задач на отношение величин.	1
80		7	Решение уравнений основным свойством пропорции.	1
4.2Прамая и обратная пропорциональная зависимость. 6 часов
81		1	Понятие о прямой и обратной пропорциональности величин.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные: - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний -рефлексия способов действия -контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
82		2	Нахождение неизвестного члена пропорции.	1
83		3	Решение задач с обратно пропорциональными величинами.	1
84		4	Решение задач на прямые пропорциональные величины.	1
85		5	Решение несложных задач на пропорции.	1
86		6	Контрольная работа  № 7 по теме: «Отношения и пропорция».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
4.3Масштаб. 5 часов
87		1	Масштаб на карте и на плане.	1			Регулятивные: Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку учено–познавательной деятельности. Познавательные: - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний -рефлексия способов действия -контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
88		2	Решение задач с применением масштаба.	1
89		3	Окружность. Радиус и диаметр окружности. Формулы длины окружности и площади круга.	1
90		4	Решение задач на вычисление длины окружности и площади круга.	1
91		5	Контрольная работа  № 8 по теме: «Масштаб, длина окружности».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава V. Положительные и отрицательные числа 13 часов
5.1Положительные и отрицательные числа на координатной прямой. 5 часов
92		1	Изображения чисел на числовой прямой.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, Познавательные: - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний -рефлексия способов действия -контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
93		2	Положительные и отрицательные числа.	1
94		3	Противоположные числа.	1
95		4	Модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа.	1
96		5	Нахождение значений выражений содержащих модуль.	1
5.2Сложение чисел с разными знаками. 8 часов
97		1	Сравнение чисел.	1			Регулятивные: Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку учено–познавательной деятельности. Познавательные: - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний -рефлексия способов действия -контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
98		2	Множество целых чисел.	1
99		3	Положительные и отрицательные изменения величин.	1
100		4	Координата точки, перемещение точки на координатной прямой.	1
101		5	Положительные и отрицательные числа на прямой.	1			Регулятивные: Уметь самостоятельно работать. Ставить цель и организовывать ее достижение, уметь пояснить свою цель; Познавательные: - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний -рефлексия способов действия -контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
102		6	Построение точек на координатной прямой.	1
103		7	Решение несложных задач на положительные и отрицательные числа.	1
104		8	Контрольная работа  № 9 по теме: «Положительные и отрицательные числа».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава VI. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел 11часов.
6.1 Сложение чисел с разными знаками. 4 часа
105		1	Сложение чисел с помощью координатной прямой.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности; Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельное создание алгоритма деятельности -моделирование - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,  -постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
106		2	Сложение отрицательных чисел.	1
107		3	Сложение чисел с разными знаками.	1
108		4	Правило сложения чисел с разными знаками.	1
6.2Вычитание чисел с разными знаками. 7 часов
109		1	Вычитание чисел, число противоположное вычитаемому.	1			Регулятивные: Выступать устно или письменно о результатах своих действий.  Оценивать объективно труд своих товарищей. Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельное создание алгоритма деятельности -моделирование - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,  -постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
110		2	Представление разности в виде суммы.	1
111		3	Нахождение значения числового выражения.	1
112		4	Расстояния между точками.	1
113		5	Решение уравнений с числами разных знаков.	1
114		6	Решение задач с числами разных знаков.	1
115		7	Контрольная работа  № 10 по теме: «Сложение и вычитание чисел с разными знаками».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава VII. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел 12 часов.
7.1 Умножение, деление чисел с разными знаками. 5 часов
116		1	Умножение чисел с разными знаками.	1			Регулятивные: Выступать устно или письменно о результатах своих действий.  Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельное создание алгоритма деятельности -моделирование - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,  -постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
117		2	Деление чисел с разными знаками.	1
118		3	Деление и умножение двух отрицательных чисел.	1
119		4	Решение уравнений с числами разных знаков.	1
120		5	Нахождение неизвестного члена пропорции с числами разного знака.	1
7.2 Рациональные числа. 7 часов
121		1	Первичное представление о множестве рациональных чисел.	1			Регулятивные: Уметь самостоятельно работать. Ставить цель и организовывать ее достижение, уметь пояснить свою цель. Познавательные: -формулирование проблемы -самостоятельное создание алгоритма деятельности -моделирование - выделение необходимой информации -установление причинно-следственных связей -структурирование знаний Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,  -постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
122		2	Десятичное представление обыкновенной дроби.	1
123		3	Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.	1
124		4	Упрощение выражений с рациональными числами.	1
125		5	Свойства действий с рациональными числами.	1
126		6	Вычисление значений рациональных выражений.	1
127		7	Контрольная работа  № 11 по теме: «Умножение и деление рациональных чисел».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава VIII. Решение уравнений 15 часов.
8.1Простейшие преобразования при решении уравнений. 7 часов
128		1	Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.  Коммуникативные: организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками; Познавательные: сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия;
129		2	Простейшие преобразования выражений: приведение подобных слагаемых.	1
130		3	Решение уравнений, используя раскрытие скобок.	1
131		4	Коэффициент.	1
132		5	Подобные слагаемые.	1
133		6	Решение линейных уравнений.	1
134		7	Контрольная работа  № 12 по теме: «Решение уравнений».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
8.2Решение задач с помощью линейных уравнений. 8 часов
135		1	Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.	1			Регулятивные: Умение самостоятельно работать, внимательно выслушивать мнение других, умение доводить до конца начатую работу. Коммуникативные: организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками; Познавательные: сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия;
136		2	Решение задач основным свойством пропорции.	1
137		3	Решение задач уравнением, используя перенос слагаемых.	1
138		4	Решение текстовых задач с помощью уравнения.	1			Регулятивные: Уметь самостоятельно работать. Ставить цель и организовывать ее достижение, уметь пояснить свою цель. Коммуникативные: организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками; Познавательные: сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия;
139		5	Решение текстовых задач на движение.	1
410		6	Решение текстовых задач на проценты.	1
141		7	Решение текстовых задач на совместную работу.	1
142		8	Контрольная работа  № 13 по теме: «Решение задач с помощью  уравнений».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава IX. Координаты на плоскости 13 часов.
9.1 Прямые. 4 часа
143		1	Перпендикулярные прямые.	1			Регулятивные: Умение самостоятельно работать, внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников, Познавательные: уметь устанавливать причинно- следственные связи; Коммуникативные: умение выслушивать мнение класса, не перебивать, принимать коллективные решения;
144		2	Параллельные прямые.	1
145		3	Построение перпендикуляра с помощью чертежного треугольника.	1
146		4	Построения параллельных прямых с помощью чертежного треугольника.	1
9.2Координаты на плоскости. 9 часов
147		1	Прямоугольная система координат на плоскости.	1			Регулятивные: Уметь самостоятельно работать. Ставить цель и организовывать ее достижение, уметь пояснить свою цель. Познавательные: Учится самостоятельно актуализировать и повторять знания, применять их при решении различных задач. Коммуникативные: Осуществлять контроль действий
148		2	Абсцисса и ордината точки.	1
149		3	Построение точек, прямых на координатной плоскости.	1
150		4	Построение геометрических фигур на координатной плоскости.	1			Регулятивные: Задавать вопросы, работать с инструкциями. Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, Коммуникативные:  организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками; Познавательные: сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия;
151		5	Диаграммы, виды диаграмм.	1
152		6	Столбчатые и круговые диаграммы.	1
153		7	Представление о графиках роста, изменение массы температуры.	1
154		8	Решение простейших задач, используя графики.	1
155		9	Контрольная работа  № 14 по теме: «Координаты на плоскости».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
Глава X. Повторение 15 часов.
10.1 Действия с обыкновенными дробями. 8 часов
156		1	Делимость чисел.	1			Регулятивные: Выступать устно или письменно о результатах своих действий.  Оценивать объективно труд своих товарищей. Делать выводы. Познавательные: Выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассмотрения4 Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию необходимую для решения;
157		2	Сложение чисел с разными знаменателями.	1
158		3	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1
159		4	Умножение дробей.	1
160		5	Деление дробей.	1
161		6	Пропорция.	1
162		7	Прямая и обратная зависимость.	1
163		8	Масштаб.	1
10.2 Действия с положительными и отрицательными числами. 7 часов
164		1	Сложение и вычитание с разными знаками.	1			Регулятивные: Уметь самостоятельно работать. Ставить цель и организовывать ее достижение, Познавательные: Выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассмотрения4 Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию необходимую для решения;
165		2	Умножение и деление чисел с разными знаками.	1
166		3	Решение уравнений.	1
167		4	Решение задач с помощью уравнения.	1
168		5	Контрольная работа №15 по теме: «Итоговая».	1			Регулятивные: Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно работать, быть уверенным в себе, в своих знаниях. Обобщать, систематизировать изученный материал; Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму; Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль;
169		6	Координаты на плоскости.	1			Регулятивные: Умение самостоятельно работать, внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников, умение доводить до конца начатую работу. Анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнения задания, находить новые способы решения. Развитие навыков самоутверждения, самооценки. Самостоятельно Познавательные : владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять действия по заданному алгоритму Коммуникативные:  Осуществлять взаимный контроль.
170		7	Решение задач на смекалку.	1
			Всего 170 часов; контрольных работ -15