Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС к учебнику С.М.Никольского

Календарно – тематическое планирование по математике для 5 класса к учебнику С.М.Никольского (по ФГОС).

Раздел, тема

Кол – во часов

Дата

Основные виды учебной деятельности

Образовательные ресурсы

Планируемые результаты

(предметные)

Домашнее задание

По плану

По факту

1. Повторение.(3 ч)

1

Повторение:Действия с числами

1

Устный счет, работа в парах с взаимопроверкой, работа у доски

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться воспроизводить приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

2

Повторение:Решение задач

1

Работа у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Систематизировать знания учащихся по решению задач с помощью уравнения

3

Повторение: Решение задач на движение

1

Устный счет, работа в парах с взаимопроверкой, работа у доски

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Систематизировать знания учащихся по решению задач с помощью уравнения

Глава 1:Натуральные числа и нуль-(37 часа)

4

Ряд натуральных чисел.

1

Беседа об истории математики, знакомство с условными обозначениями и структурой учебника. Фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Формирование представлений о математике как о методе познания действительности

5

Десятичная система записи натуральных чисел

1

Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону, анализ допущенных ошибок, комментирование домашнего задания

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Выстраивать в простейших задачах дерево возможных вариантов с подсчетом их количества

6

Сравнение натуральных чисел.

1

Сообщение с презентацией на тему «Старинные меры длины и история их появления», индивидуальная работа с самопроверкой по эталону, комментирование выставления оценок

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться сравнивать, упорядочивать числа натурального ряда и ноль

7

Сложение. Законы сложения

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Повторить алгоритм сложения , научиться называть компоненты суммы, складывать числа с помощью координатного луча

8

Вычитание

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться называть компоненты разности, повторить алгоритм вычитания чисел в столбик

9

Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, индивидуально-личностного обучения

Научиться отличать задачи с условием в косвенной форме и правильно их решать

10

Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания.

1

Фронтальный опрос, работа у доски

Здоровьесбережения, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

Научиться применять свойства вычитания для решения текстовых задач, в том числе задач с разностным сравнением величин

11

Умножение. Законы умножения

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, развивающего обучения, поэтапного формирования умственных действий

Научиться называть компоненты произведения, повторить алгоритм умножения в столбик, правило умножения на 10; 100; 1000 и т. д.

12

Умножение. Законы умножения.

1

Математический диктант, работа у доски

Научиться применять свойства умножения для упрощения вычислений

13

Распределительный закон

1

Работа у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться применять распределительный закон для рационализации вычислений, упрощения выражений и решения задач, в том числе с кратным сравнением величин

14

Распределительный закон.

1

Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону, анализ допущенных ошибок, комментирование домашнего задания

Выстраивать в простейших задачах дерево возможных вариантов с подсчетом их количества

15

Сложение и вычитание столбиком

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, дифференцированного подхода в обучении

Повторить алгоритм сложения в столбик, научиться называть компоненты суммы, складывать числа с помощью координатного луча

16

Сложение и вычитание столбиком.

Математический диктант, фронтальная работа с классом

Выстраивать в простейших задачах дерево возможных вариантов с подсчетом их количества

17

Подготовка к контрольной работе

1

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

18

Контрольная работа № 1 по теме «Сложение, вычитание, умножение натуральных чисел»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности

19

Анализ, работа над ошибками

1

20

Умножение чисел столбиком

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться называть компоненты произведения, повторить алгоритм умножения в столбик, правило умножения на 10; 100; 1000 и т. д.

21

Умножение чисел столбиком.

1

Математический диктант, фронтальная работа с классом

Научиться применять свойства умножения для рационализации вычислений, упрощения выражений и решения задач, в том числе с кратным сравнением величин

22

Степень с натуральным показателем

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности

Научится записывать произведение одинаковых чисел в виде степени

23

Степень с натуральным показателем.

1

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа(карточки-задания), проектирование домашнего задания

Записывать числа в виде квадрата натурального числа

24

Деление нацело

1

Работа у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Знать свойства частного делимое и делитель если умножить на одно и тоже натуральное число

25

Деление нацело.

1

Математический диктант, фронтальная работа с классом

Совершенствовать навыки по применению алгоритма деления в столбик

26

Решение текстовых задач с помощью умножения и деления

1

Работа с текстом учебника, работа у доски

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

Научиться решать задачи с применением умножения натуральных чисел, в том числе задачи на кратное сравнение величин

27

Решение текстовых задач с помощью умножения и деления.

1

Работа с текстом учебника, работа у доски

Научиться решать задачи с применением деления натуральных чисел, в том числе задачи на кратное сравнение величин

28

Задачи на «части»

1

Фронтальная работа по решению задач

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

29

Задачи на «части».

1

Фронтальная работа по решению задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

30

Задачи на «части»

1

Фронтальная работа по решению задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

31

Деление с остатком

1

Работа с текстом учебника, работа у доски

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться называть компоненты деления с остатком, выполнять алгоритм деления с остатком в столбик

32

Деление с остатком.

1

Фронтальный опрос, индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски

Обобщить знания, умения по теме «Деление и умножение» применительно к решению примеров и задач

33

Числовые выражения

1

Работа с текстом учебника

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Научиться записывать числовое выражение по его словесной формулировке, называть компоненты в выражении

34

Подготовка к контрольной работе

1

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

35

Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности

36

Анализ, работа над ошибками

1

37

Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности

1

Фронтальная работа по решению задач

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

38

Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности

1

Фронтальная работа по решению задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

39

Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности

1

Фронтальная работа по решению задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

40

Занимательные задачи к главе 1

1

Глава 2:Измерение величин (29 часа)

41

Прямая. Луч. Отрезок.

1

Математический диктант, фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться строить отрезок заданной длины, обозначать его. Использовать математическую терминологию для описания взаимного расположения точек и отрезков

42

Измерение отрезков

1

Работа у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, дифференцированного подхода в обучении

Развивать чертежные навыки, приемы анализа данных

43

Метрические единицы длины

1

Работа у доски, фронтальная работа с материалом учебника

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Научиться находить цену деления шкалы, определять показания данной шкалы

44

Метрические единицы длины.

1

Работа у доски, индивидуальные карточки-задания

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

Строить точки на координатном луче, находить координаты точек на луче

45

Представление натуральных чисел на координатном луче

1

Работа у доски, фронтальная работа с материалом учебника

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Научиться находить цену деления шкалы, определять показания данной шкалы

46

Представление натуральных чисел на координатном луче.

1

Устный опрос, фронтальная работа с классом, работа в парах с взаимопроверкой

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности

Находить длину отрезка на координатном луче, координаты середины отрезка

47

Подготовка к контрольной работе

1

48

Контрольная работа № 3 по теме «Прямая, луч, отрезок»

1

Написание контрольной работы

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности

49

Анализ, работа над ошибками

1

50

Окружность и круг. Сфера и шар

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Освоить понятия окружности и круга. Научиться применять циркуль для простейших геометрических построений. Вывести формулу зависимости между радиусом и диаметром одной окружности и применять полученные знания, умения и навыки при решении задач

51

Углы. Измерение углов

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Дать определение развернутого, прямого угла, научиться определять прямые углы на чертежах и строить их с помощью угольника

52

Углы. Измерение углов.

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Научиться применять знания, умения по теме «Углы» для решения задач

53

Треугольники

1

Устный счет, работа в парах с взаимопроверкой, работа у доски

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности

Развивать пространственные представления учащихся. Использовать математическую терминологию для описания взаимного расположения прямых, лучей, отрезков на плоскости

54

Треугольники.

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях

Расширить представления учащихся о геометрических фигурах в окружающем нас мире, научиться классифицировать многоугольники

55

Четырехугольники

1

Устный счет, работа в парах с взаимопроверкой, работа у доски

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности

Развивать пространственные представления учащихся. Использовать математическую терминологию для описания взаимного расположения прямых, лучей, отрезков на плоскости

56

Площадь прямоугольника. Единицы площади

1

Текущий тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться находить площадь прямоугольника и его частей

57

Прямоугольный параллелепипед

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться распознавать прямоугольные параллелепипеды среди окружающих нас предметов и изображать прямоугольный параллелепипед (куб). Правильно называть ребра, грани, вершины параллелепипеда (куба)

58

Прямоугольный параллелепипед.

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Научиться распознавать прямоугольные параллелепипеды среди окружающих нас предметов и изображать прямоугольный параллелепипед (куб). Правильно называть ребра, грани, вершины параллелепипеда (куба)

59

Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема

1

Устный счет, работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, дифференцированного подхода в обучении

Выучить формулу объема прямоугольного параллелепипеда (куба)и научиться применять ее при решении простейших геометрических задач

60

Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема.

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях

Научиться вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, записывать ее с помощью формулы

61

Подготовка к контрольной работе.

1

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

62

Контрольная работа № 4 по теме «Площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

63

Анализ, работа над ошибками.

1

64

Единицы массы

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, компьютерного урока, развития исследовательских навыков, коллективного взаимодействия

Научиться вычислять массу записывать ее с помощью формулы

65

Единицы времени

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, компьютерного урока, развития исследовательских навыков, коллективного взаимодействия

Научиться вычислять путь, время, скорость и записывать их с помощью формул

66

Задачи на движение

1

Фронтальная работа по решению задач

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, проблемного обучения, индивидуально-личностного обучения

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практико-ориентированных задач

67

Задачи на движение

1

Фронтальная работа по решению задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практико-ориентированных задач

68

Задачи на движение

1

Фронтальная работа по решению задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практико-ориентированных задач

69

Занимательные задачи к главе 2

1

Фронтальный опрос, работа у доски

Совершенствовать умение при решении уравнений типа

а·х= в;

а : х = в; а ± х = в

Глава 3. Делимость натуральных чисел (18 ч.)

70

Свойства делимости

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться находить делители и кратные

71

Свойства делимости

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа(карточки-задания)

Научиться составлять формулы зависимости величин на основе анализа математического текста

72

Признаки делимости.

1

Математический диктант с последующей самопроверкой, работа у доски

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, проблемного обучения, индивидуально-личностного обучения

Применять признаки при доказательстве делимости числовых и буквенных выражений; приводить примеры многозначных чисел кратных 10, чисел кратных 5, чисел кратных 2.

73

Признаки делимости.

1

Работа в группах, фронтальная работа с классом

Применять признаки при доказательстве делимости суммы, разности, произведения; формулировать признаки делимости на 6, 12,18 и т.д.

74

Простые и составные числа.

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Доказывать является число простым или составным.

75

Простые и составные числа.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа(карточки-задания)

Определять структуру числа, приводить примеры простых и составных чисел.

76

Делители натурального числа

1

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, проблемного обучения, индивидуально-личностного обучения

Находить делители составного числа; находить все делители числа представленного в виде произведения простых множителей; приводить примеры чисел являющихся делителями данного числа

77

Делители натурального числа

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа(карточки-задания)

Записывать разложение чисел на простые множители; записывать разложение в виде произведения степеней

78

Наибольший общий делитель

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться применять алгоритм нахождения НОД.

79

Наибольший общий делитель

1

Работа в группах, фронтальная работа с классом

Научиться применять алгоритм нахождения НОД.

80

Наибольший общий делитель

1

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях

Научиться применять алгоритм нахождения НОД

81

Наименьшее общее кратное

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности

Научиться записывать формулу чисел кратных данному числу.

82

Наименьшее общее кратное

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Научиться применять алгоритм нахождения НОК

83

Наименьшее общее кратное

1

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом

Использовать запись в виде степени при нахождения НОК.

84

Подготовка к контрольной работе

1

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, развивающего обучения

85

Контрольная работа №5 по теме: «Делимость натуральных чисел»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

86

Анализ, работа над ошибками

1

87

Занимательные задачи к главе 3

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

Научиться применять четность числа при решении задач.

Глава 4. Обыкновенные дроби (64ч.).

88

Понятие дроби

1

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, развивающего обучения, проектной деятельности

Научиться изображать дроби на координатном луче, называть числитель и знаменатель дроби. Называть доли метра, тонны, суток в соответствии с соотношением между единицами измерений

89

Равенство дробей

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

приводить примеры часть от целого

90

Равенство дробей

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Называть доли метра, тонны, суток в соответствии с соотношением между единицами измерений

91

Задачи на дроби

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Освоить приемы решения задач на нахождение части от числа

92

Задачи на дроби

1

Устный опрос. Работа у доски и в тетрадях

Освоить приемы решения задач на нахождение числа по его части; переводить именованные величины в соответственные более крупные единицы с использованием обыкновенных дробей

93

Задачи на дроби

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

94

Приведение дробей к общему знаменателю

1

Фронтальная работа с классом, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, дифференцированного подхода в обучении

Научиться классифицировать задачи на части по методу их решения, передавать смысл математических понятий

95

Приведение дробей к общему знаменателю

1

Устный опрос, работа у доски и в тетрадях

Использовать умение приводить дроби к общему знаменателю, при решении заданий опережающего характера

96

Приведение дробей к общему знаменателю

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная; работа(карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

Использовать умение приводить дроби к общему знаменателю, при решении заданий опережающего характера

97

Приведение дробей к общему знаменателю

1

Самостоятельная работа, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Использовать умение приводить дроби к общему знаменателю, при решении заданий опережающего характера

98

Сравнение дробей.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная; работа(карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Научиться сравнивать дроби с помощью координатного луча, применять правило сравнения дробей с равными знаменателями и записывать результаты сравнения с использованием математической символики

98

Сравнение дробей.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Научиться сравнивать дроби с помощью координатного луча, применять правило сравнения дробей с равными знаменателями и записывать результаты сравнения с использованием математической символики

99

Сравнение дробей.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Научиться сравнивать дроби с помощью координатного луча, применять правило сравнения дробей с равными знаменателями и записывать результаты сравнения с использованием математической символики

100

Сложение дробей

1

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Освоить алгоритм сложения дробей

101

Сложение дробей

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Научиться применять сложение дробей для решения уравнений и задач

102

Сложение дробей

1

Фронтальная работ с классом, индивидуальная работа (карточки-задания)

Решать задачи прикладного характера

103

Законы сложения.

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, развивающего обучения, проектной деятельности

Записывать законы сложения в виде буквенного выражения; использовать законы при решении задач.

104

Законы сложения

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях, индивидуальна] работа (карточки-задания)

Записывать законы сложения в виде буквенного выражения; использовать законы при решении задач.

105

Вычитание дробей.

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях, индивидуальна] работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

Составить алгоритм вычитания дробей и научиться применять его

106

Вычитание дробей.

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

107

Вычитание дробей.

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

108

Подготовка к контрольной работе

1

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

109

Контрольная работа №6 по теме: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

110

Анализ, работа над ошибками

1

111

Умножение дробей

1

Работа с текстом учебника, работа у да и в тетрадях

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, проблемного обучения, индивидуально-личностного обучения

Составить алгоритм умножения дробей и научится применять его

112

Умножение дробей

1

Работа с текстом учебника, работа у да и в тетрадях

Формулировать правило и записывать его в виде буквенного выражения

113

Умножение дробей

1

Текущая тестовая работа, работа у доски и в тетрадях

Формулировать правило и записывать его в виде буквенного выражения

114

Законы умножения дробей

1

Написание контре ной работы

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

115

Законы умножения. Распределительный закон.

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, фронтальная работа по решении задач

116

Деление дробей.

1

Фронтальная бесед с классом, работа с текстом учебника

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, индивидуально-личностного обучения

Составить алгоритм деления дроби на целое число

117

Деление дробей.

1

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях

Совершенствовать навык деления дробей

118

Деление дробей.

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Совершенствовать навык деления дробей

119

Нахождение части целого и целого по его части.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Применение нахождения части от целого в решении задач

120

Нахождение части целого и целого по его части.

1

Текущий тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях

Применение нахождения целого по его части в решении задач

121

Нахождение части целого и целого по его части.

1

Текущий тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, развития исследовательских навыков, самодиагностики и самокоррекции результатов

Применение нахождения целого по его части в решении задач

122

Нахождение части целого и целого по его части.

1

Текущий тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях

Применение нахождения целого по его части в решении задач

123

Подготовка к контрольной работе

1

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

124

Контрольная работа №7 по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

125

Анализ, работа над ошибками

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольное работе, работа с текстом учебника

126

Задачи на совместную работу

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальна; работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, индивидуально-личностного обучения

Систематизировать знания, умения учащихся по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

127

Задачи на совместную работу

1

Работа с текстом учебника, работа уд и в тетрадях

абстрагировать условия задачи в математическую модель

128

Задачи на совместную работу

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольное работе, работа с текстом учебника

абстрагировать условия задачи в математическую модель

129

Понятие смешанной дроби

1

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, дифференцированного подхода в обучении

Расширить представление о числе, научиться называть целую и дробную части смешанного числа, выделять целую часть из неправильной дроби

130

Понятие смешанной дроби

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях

Научиться представлять смешанное число в виде неправильной дроби и применять эти знания и умения для решения задач

131

Понятие смешанной дроби

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Научиться представлять смешанное число в виде неправильной дроби и применять эти знания и умения для решения задач

132

Сложение смешанных дробей.

1

Работа с текстом учебника, работа уд и в тетрадях

Здоровьесбереже-ния, педагогики сотрудничества, развивающего обучения

Рассмотреть все случаи сложения смешанных дробей.

133

Сложение смешанных дробей.

1

Математические диктант, работа у до и в тетрадях

Рассмотреть все случаи сложения смешанных дробей.

134

Сложение смешанных дробей.

1

Фронтальная беседа с классом, работа паpax

Рассмотреть все случаи сложения смешанных дробей.

135

Вычитание смешанных дробей.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивиду; работа(карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, индивидуально-личностного обучения

Рассмотреть все случаи вычитания смешанных дробей.

136

Вычитание смешанных дробей.

1

Работа в группах, фронтальная работа с к. сом

Рассмотреть все случаи вычитания смешанных дробей.

137

Вычитание смешанных дробей.

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Рассмотреть все случаи вычитания смешанных дробей.

138

Умножение и деление смешанных дробей

1

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, развития исследовательских навыков, самодиагностики и самокоррекции результатов

находить значения дробных числовых выражений, содержащих смешанные числа

139

Умножение и деление смешанных дробей

1

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа(карточки-задания)

находить значения дробных числовых выражений, содержащих смешанные числа

140

Умножение и деление смешанных дробей

1

Текущий тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

находить значения дробных числовых выражений, содержащих смешанные числа

141

Умножение и деление смешанных дробей

1

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа(карточки-задания)

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

142

Подготовка к контрольной работе

1

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов

143

Контрольная работа 8 по теме: «Действия со смешанными дробями.»

1

Написание контрольной работы

Научиться воспроизводить приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

144

Анализ, работа над ошибками

1

145

Представление дробей на координатном луче.

1

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения,развития исследовательских навыков, дифференцированного подхода в обучении

Научиться изображать дроби на координатном луче, выражать дробью именованные величины

146

Представление дробей на координатном луче.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Научиться изображать дроби на координатном луче, выражать дробью именованные величины

147

Площадь прямоугольника. Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, компьютерного урока, развития исследовательских навыков, коллективного взаимодействия

Научиться вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, записывать ее с помощью формулы

148

Площадь прямоугольника. Объем прямоугольного параллелепипеда

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Совершенствовать навыки построения

149

Сложные задачи на движение по реке

1

Фронтальная работа по решению задач

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практико-ориентированных задач

150

Занимательные задачи к главе 4

1

Повторение (10ч.)

151

Повторение. Угол. построение угла по его градусной мере

1

Фронтальная беседа, работа в парах

Здоровьесбережения, личностно-ориенти-рованного обучения, парной и групповой деятельности

Повторить как строить углы по заданной градусной мере

152

Повторение. Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

Устный опрос, работ у доски и в тетрадях

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Повторить основные типы задач, решаемых арифметическим способом

153

Повторение. Вычисление выражения по действиям.

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития исследовательских навыков

Вспомнить основные типы выражений и их применение для решения математических задач

154

Повторение. Решение задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа (карточки-задания)

Здоровьесбережения, личностно-ориен-тированного обучения, развивающего обучения, проектной деятельности

Систематизировать знания учащихся по основным типам задач на проценты

155

Повторение Задачи на совестную работу

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, индивидуально-личностного обучения

Систематизировать знания, умения учащихся по решению задач на совместную работу

156

Повторение. Задачи на движение

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, развития исследовательских навыков, самодиагностики и самокоррекции результатов

Систематизировать знания, умения учащихся по решению задач на движение

157

Повторение. Задачи на движение

1

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

Здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности

Систематизировать знания, умения учащихся по решению задач на движение

158

Повторение. НОД и НОК

1

Работа у доски и в тетрадях

Здоровьесбереже -ния, проблемного обучения, развивающего обучения

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач

159

Повторение. Все действия с обыкновенными дробями

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа(карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Повторить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей и смешанных чисел с равными знаменателями, перевод смешанного числа в неправильную дробь и выделение целой части из неправильной дроби. Применять изученные действия с обыкновенными дробями для решения примеров, уравнений и задач

160

Повторение. Все действия с обыкновенными дробями

1

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа(карточки-задания)

Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения

Повторить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей и смешанных чисел с равными знаменателями, перевод смешанного числа в неправильную дробь и выделение целой части из неправильной дроби. Применять изученные действия с обыкновенными дробями для решения примеров, уравнений и задач

2. Резерв (10ч)

161-163

Подготовка к контрольной работе.

3

164

Входная контрольная работа.

1

165

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

166

Итоговая контрольная работа.

1

167-169

Анализ контрольной работы.

3

170

Повторение.

1