Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по математике (3 класс). ФГОС с УУД
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по математике (3 класс). ФГОС с УУД

библиотека
материалов

п/п

урока

Тема раздела




Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

Вид

контроля

Информационно-методическое обеспечение

Дата

план

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные





ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Сложение и вычитание –

1

1

Нумерация чисел Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.


постановочный

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 100.

Свойства арифметических действий. Значение числовых выражений

Научатся:

-пользоваться изученной математической терминологией;

-устно выполнять арифметические действия над числами в пределах сотни;

-выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

-вычислять значение числового выражения;

-проверять правильность выполненных вычислений;

-решать текстовые задачи арифметическим способом.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Текущий

Фронтальный, индивидуальный, работа в парах

Учебник стр 4, Электронное приложение.


02.09


2

2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.


Урок повторения и обобщения

Классы и разряды. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 5

Опорные схемы, раздаточный материал

06.09


3

3

Выражение с переменной. Решение уравнений с неизвестным слагаемым.


Урок формирования умений и навыков.

латинские буквы в выражениях с переменной; подготовительная работа к повторению уравнений; письменные приёмы сложения и вычитания; работа с геометрическими фигурами, вычисление периметра

Научатся:

-называть латинские буквы;

-объяснять взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания);

-решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; различать способ и результат действия.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера; построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.

Фронтальный, индивидуальный

Учебник стр 6,7

07.09


4

4

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым и вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

Обобщение и систематизация знаний

Название компонентов и результата сложения и вычитания.

Свойства арифметических действий.

Нахождение неизвестного уменьшаемого. Нахождение неизвестного вычитаемого

Научатся:

-объяснять взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания);

-находить неизвестное вычитаемое; уменьшаемое

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи разными способами


Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу; принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия; построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Учебно-познавательная мотивация учения.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 8,9

08.09


5

5

. Обозначение геометрических фигур буквами.

Решение учебной задачи

Обозначение геометрических фигур буквами.

Пространственные отношения. Сравнение предметов по размерам (больше-меньше, длиннее-короче…)

Научатся:

-читать латинские буквы и понимать, как обозначают и называют на чертеже

геометрические фигуры; чертить отрезки заданной длины, делить их на части;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Фронтальный опрос

Арифметический диктант

Учебник стр 10

09.09


6

6

Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились?


Решение учебной задачи

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания; пространственные отношения; работа над усвоением математической терминологии; решение задач разных видов.




Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Интерактивные таблицы

Учебник стр 14-16

13.09


7

7

Вводная контрольная работа №1 по теме «Повторение. Сложение и вычитание».


Контроль и коррекция знаний и умений

Проверка знаний. Вводная контрольная работа №1 по теме «Повторение. Сложение и вычитание».


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи, уравнения;

- называть и чертить отрезки заданной длины, сравнивать их;

- сравнивать величины.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.

Проверочная работа.

Карточки с текстами контрольных работ

14.09


8

8

Анализ вводной проверочной работы . «Странички для любознательных»




Урок повторения и обобщения

Анализ работы; выявить пробел в знаниях ;

устные и письменные вычисления, решение задач и уравнений изученных видов; задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме: определение закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды геометрических фигур.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи, уравнения;

- называть и чертить отрезки заданной длины, сравнивать их;

- сравнивать величины.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Фронтальный опрос

Арифметический диктант

Учебник стр 11-13

15.09


Табличное умножение и деление ( продолжение) – 56 часов

9

1

Связь умножения и деления. Таблицы умножения и деления с числами 2,3.

Решение учебной задачи

Умножение и деление. Таблица умножения и соответствующие случаи деления.

Научатся использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров; решать задачи на умножение и обратные им задачи.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с ним.

Познавательные:

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Интерактивные таблицы

Учебник стр 18-19

16.09


10

2

Четные и нечетные числа.

Решение учебной задачи

Понятия «чётные» и «нечётные» числа; проверка владения математической терминологией и вычислительными навыками; работа над разными видами текстовых и логических задач; составление программы решения задачи; задания на развитие творческого нестандартного мышления.

Научатся

- составлять из примеров на умножение примеры на деление;

- определять чётные и нечётные числа, используя признак делимости на 2; выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи.

Регулятивные:

формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; формулировать собственное мнение, задавать вопросы.

Проявляют интерес к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 20

Электронное приложение к учебнику. Презентация

20.09


11

3

Таблица умножения и деления с числом 3.


Решение учебной задачи

повторить таблицу умножения и деления с числом 3; закрепить навыки устных и письменных вычислений, умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся

-выполнять умножение и деление с числом 3;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.

Фронтальный опрос

Арифметический диктант

Учебник стр 21

21.09


12

4

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».


Решение учебной задачи

повторить понятия «цена», «количество», «стоимость»; учить решать задачи с этими величинами;

совершенствовать вычислительные навыки.

Научатся

- решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость», называть связи между этими величинами;

- выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы.


Регулятивные:

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный опрос

Работа в парах

Учебник стр 22

22.09


13

5

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

Решение учебной задачи

Решение задач с величинами «масса» и «количество»;

совершенствовать вычислительные навыки.


Научатся

- решать задачи с величинами «масса» и «количество»;

-называть зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов;

- выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы.


Регулятивные:

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 23

23.09


14

6

Порядок выполнения действий

Урок исследование

Познакомить с порядком выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок; закреплять умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.


Проявляют интерес к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Интерактивные таблицы

Учебник стр 24, 25 Электронное приложение к учебнику. Презентация

27.09


15

7

Порядок выполнения действий.


Решение учебной задачи

Порядок выполнения действий в выражениях; решение задач, уравнений.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

- анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи различными способами, в том числе в табличной форме.

Регулятивные:

соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результат действия с требованиями конкретной задачи

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 26

28.09


16

8

Зависимости между пропорциональными величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

Решение учебной задачи

Задачи нового типа. Порядок действий в числовых выражениях.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

- анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи различными способами, в том числе в табличной форме.

Регулятивные:

соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результат действия с требованиями конкретной задачи

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Интерактивные таблицы

Учебник стр 27

29.09


17

9

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

Решение учебной задачи

Задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме; работа на вычислительной машине; задачи комбинаторного характера


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи, уравнения;

- называть и чертить отрезки заданной длины, сравнивать их;

- сравнивать величины.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Фронтальный опрос

Арифметический диктант

Учебник стр 28-31

30.09


18

10

Закрепление пройденного по теме «Табличное умножение и деление на 3»

Рефлексия

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.

Фронтальный опрос

Работа в парах, взаимоконтроль

Учебник стр 28-31

04.10


19

11

Проверочная работа №1 по теме «Умножение и деление на 2,3»


Контроль и коррекция знаний и умений

Проверочная работа.

Проверка работы.


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи, уравнения;

- называть и чертить отрезки заданной длины, сравнивать их;

- сравнивать величины;

-выбирать правильный ответ из предложенных.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности, самоконтроль; адекватная оценка результатов.

индивидуальные задания



05.10


20

12

Проверочная работа ((Тест №1). «Проверим себя и оценим свои достижения.


Контроль и коррекция знаний и умений

Тест (проверочная работа) Анализ результатов

индивидуальные задания

Учебник стр 32,33

06.10


21

13

Таблица умножение и деления с числом 4.


Урок исследование

Составление таблицы умножения и деления с числом 4, используя рисунок; решение уравнений; составление задач по заданному типу, вычисление значения числового выражения.

Периметр.



Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применение знаний таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

- решать задачи и уравнения изученных видов;

-находить периметр квадрата.


Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 34,

07.10


22

14

Таблица Пифагора.

Решение учебной задачи

Воспроизведение по памяти таблицы умножения и соответствующих случаев деления с числом 4; вычисление числовых выражений и решение задач.

Познакомятся с таблицей Пифагора; научатся воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующих случаев деления с числом 4; применять знание данной таблицы при вычислении значений числовых выражений и решении задач

Познавательные:

Овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы..


понимают универсальность математических способов познания окружающего мира.

Арифметический диктант. Самоконтроль,

Учебник стр 35

11.10


23

15

Задачи на увеличение числа в несколько раз.


Решение учебной задачи

Решение текстовых задач на увеличение числа в несколько раз с опорой на схематический рисунок, составлять обратные задачи, решать уравнения, числовые выражения.

Научатся

-решать задачи на увеличение числа в несколько раз арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применение знаний таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

проявляют интерес к изучению математики;

применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания, взаимоконтроль

Учебник стр 36

12.10


24

16

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Решение учебной задачи

Выполнение краткой записи задачи разными способами ( в табличной форме, с помощью схематического рисунка, чертежа), составление и решение задач, обратных данным.

Фронтальный опрос

Работа в парах, взаимоконтроль

Учебник стр. 37

13.10


25

17

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.


Решение учебной задачи

Решение текстовых задач на уменьшение числа в несколько раз с опорой на схематический рисунок, составлять обратные задачи, решать уравнения, числовые выражения

Уметь анализировать текстовую задач и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме; решать уравнения, составлять обратные задачи, вычислять значение числового выражения.

Регулятивные:

устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Интерактивные таблицы

Учебник стр. 38

14.10


26

18

Решение задач.

Обобщение и систематизация знаний

Решение текстовых задач на уменьшение и увеличение числа в несколько раз с опорой на схематический рисунок, составлять обратные задачи, решать уравнения, числовые выражения.

Научатся

-решать задачи изученных видов арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный, индивидуальный

взаимоконтроль

Учебник. стр.39

18.10


27

19

Таблица умножение и деления с числом 5.


Урок изучения нового материала

Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

Научатся

-знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел;

-решать задачи изученных видов арифметическими способами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности.

Взаимоконтроль и взаимопомощь

Учебник стр. 40


19.10


28

20

Контрольная работа №2

по теме «Табличное умножение и деление» .


Контроль и коррекция знаний и умений

Контрольная работа №2

по теме «Табличное умножение и деление»


(табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях, решение задач, вычисление периметра и площади фигуры)

Уметь применять полученные знания в самостоятельной работе, выполнять письменные умножение и деление, вычислять значение числовых выражений, решать текстовые и геометрические задачи.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности, самоконтроль; адекватная оценка результатов.

индивидуальные задания


20.10


29

21

Задачи на кратное сравнение.

Урок изучения нового материала, формирования умений и навыков.

Задачи на кратное сравнение; моделирование с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами; решение задач арифметическими способами; таблицы умножения и деления с числами 2-5.

Научатся

-решать задачи на кратное сравнение арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.

Фронтальный опрос

Работа в парах

Учебник стр 41

21.10


30

22

Задачи на кратное сравнение

Решение учебной задачи

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Интерактивные таблицы

Учебник стр 42

25.10


31

23

Решение задач.

Урок формирования умений и навыков

Решение задач на разностное и кратное сравнение чисел с опорой на схематический рисунок, чертёж, обоснование выбора арифметического действия


Уметь применять способы решения задач на разностное и кратное сравнение чисел с опорой на схематический рисунок, чертёж; обосновать выбор арифметического действия

осознанно проводят самоконтроль и адекватную оценку результатов своей учебной деятельности


Электронное приложение к учебнику. Презентация.

Учебник стр 43

26.10


32

25

Таблица умножение и деления с числом 6.


Изучение новых знаний и способов действий

Составление и заучивание таблицы умножения и деления с числом 6; работа с буквенными выражениями; нахождение и исправление ошибок в ходе решения уравнений

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6.

Уметь записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

понимают необходимость бережного отношения к при роде, своему здоровью и здоровью других людей.

Электронное приложение к учебнику. Интерактивные таблицы

Учебник стр 44

27.10


33

26

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

Изучение новых знаний и способов действий

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального, нахождение значений числовых выражений, используя знание таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6.

Уметь решать задачи изученного вида, составлять задачи по программам, по заданным числовым выражениям, решать уравнения, используя знание таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6.


Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Презентация.

Взаимоконтроль

Самостоятельная работа

Учебник стр 45,46

28.10


34

27

Решение задач.


Комплексное применение знаний и способов действий

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального, нахождение значений числовых выражений, используя знание таблиц умножения и деления с числами от 2 до 6.

Уметь решать задачи изученного вида, составлять задачи по программам, по заданным числовым выражениям, решать уравнения, используя знание таблиц умножения и деления с числами от 2 до 6.


Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения., использовать математические знания в расширенной области применения,

Познавательные:

овладеют умениями понимать учебную задачу урока; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

проявляют интерес к изучению математики;

применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Арифметический диктант, самоконтроль, фронтальная работа

Учебник стр 47

09.11


35

28

Таблица умножения и деления с числом 7.


Изучение новых знаний и способов действий

Составление и заучивание таблицы умножения и деления с числом 7; решение уравнений способом подбора; изменение длины отрезков в соответствии с условием задания, решение составных задач, включающих увеличении

( уменьшение) числа в несколько раз и на несколько единиц.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6.


Уметь составлять таблицу умножения и деления с числом 7, решать уравнения способом подбора.

способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 48

Электронное приложение к учебнику. Презентация

2четв 10.11


36

29

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».


Проверка знаний и способов действий

Подготовка к контрольной работе:

( табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях, решение задач, вычисление пери-метра фигуры), проверка знаний учащихся.

Уметь работать самостоятельно, выполнять письменные умножение и деление, соблюдать поря-док выполнения действий в выражениях, решать текстовые задачи, вычислять периметр фигуры, осуществлять самопроверку и рефлексию деятельности

осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 52-55



37

30

Контрольная работа № 3 по теме «Умножение и деление. Решение задач».


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Контрольная работа № по теме.

Проверка знаний, умений и навыков учащихся;

самостоятельная работа.


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей деятельности.

самостоятельная работа


Карточки с текстом контрольной работы

11.11


38

31

Работа над ошибками. Решение задач.

Урок формирования умений и навыков

Работа над ошибками.

Решение составных задач на увеличение ( уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный, сам. Работа, индивидуальная работа, взаимо- и самоконтроль

Учебник стр 52-55

15.11


39

32

«Странички для любознательных». Наши проекты «Математические сказки».



Решение учебной задачи

Логические игры. Математические сказки.

Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки при выполнении заданий творческого и поискового характера,

-анализировать и сочинять математические сказки.


Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Проект,

Индивид защита проекта,

взаимоконтроль

Учебник стр49-51

презентация

16.11


40

33

Площадь. Сравнение площадей фигур.


Изучение новых знаний и способов действий

Площадь. Единицы площади: квадратный

сантиметр (см2)

Уметь различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать составные задачи;

Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Текущий


Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 56,57

Опорные схемы

Электронное приложение к учебнику. Презентация

17.11


41

34

Квадратный сантиметр.

Решение учебной задачи

Величины. Единицы

площади (см2)

Знать единицу измерения площади – квадратный сантиметр и её условное обозначение

Уметь находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

Текущий


Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Практическая работа

Учебник стр 58,59

Электронное приложение к учебнику. Презентация

18.11


42

35

Площадь прямоугольника.

Решение учебной задачи

Правило нахождения площади прямоугольника ( на практической основе); выполнение чертежей фигур заданных размеров, высчитывание площади; игра «Чей дом?»


Научатся

-вычислять площадь прямоугольника по формуле;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

составлять план и последовательность действий

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

понимают необходимость бережного отношения к своему здоровью и здоровью других людей.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Практическая работа

Учебник стр 60,61

Электронное приложение к учебнику. Презентация

22.11


43

36

Таблица умножение и деления с числом 8.


Решение учебной задачи

Составление таблицы умножения и деления с числом 8; решение задач на нахождение площади прямоугольника; составление числовых выражений; решение уравнений.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь прямоугольника по формуле.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Арифметический диктант

Учебник стр 62

Презентация

Электронное приложение к учебнику.

23.11


44

37

Закрепление изученного. Решение задач.


Урок формирования умений и навыков

Воспроизведение по памяти таблицы умножения и деления с числом 8, решение задач на нахождение площади прямоугольника с использованием чертежа и правила, составление геометрических фигур.

Решения составных задач; разными способами; задачи с недостающими данными.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; использовать знаково-символические средства, в том числе модели  и схемы  для решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Арифметический диктант

Учебник стр 63,64

Карточки для индивидуальных заданий.

Электронное приложение к учебнику. Презентация

24.11


45

38

Таблица умножение и деления с числом 9.


Решение учебной задачи

Составление и заучивание таблицы; объяснение значения выражений в контексте задачи; работа с единицами длины.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Арифметический диктант.

Учебник стр 65

Карточки для индивидуальных заданий

презентация

25.11


46

39

Квадратный дециметр.


Решение учебной задачи

Знакомство с новой единицей измерения; соотношение единиц; нахождение площади объектов в классе; решение текстовых и геометрических задач

Знать новую единицу измерения площади – квадратный дециметр, таблицу умножения и деления от 2 до 9.

Уметь находить площади прямоугольников и квадратов; решать задачи.

Регулятивные:

составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные:

адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание.

проявляют интерес к изучению учебного предмета математики.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Практическая работа

Учебник стр 66,67

Электронное приложение к учебнику. Презентация

29.11


47

40

Таблица умножения. Закрепление.


Урок обобщения и систематизации знаний

Таблица умножения и деления. Работа с карточками на знание табличных произведений; отработка отношений «больше в», «во сколько раз больше» в ходе решения текстовых задач


Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.


Регулятивные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий

действий.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Арифметический диктант

Учебник стр 68,69

Электронное приложение к учебнику.

30.11


48

41

Квадратный метр.


Решение учебной задачи

Единицы площади: квадратный метр (м2). Практическая работа.

Решение задач.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Практическая работа

Учебник стр 70,71

Опорные схемы, демонстрационный материал

Электронное приложение к учебнику.

01.12


49

42

Закрепление изученного. Странички для любознательных.

Решение учебной задачи

Задания творческого и поискового характера, решение задач и уравнений изученных видов;

таблица умножения и деления;

площадь и периметр прямоугольника .


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

применять полученные знания, умения и навыки при выполнении заданий творческого и поискового характера,

-дополнять задачи – расчёты недостающими данными и решать их;

- располагать предметы на плане комнаты по описанию.

Регулятивные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр 72-75

Опорные схемы, демонстрационный материал

Электронное приложение к учебнику.

02.12


50

43

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» (Тест №2)

Урок обобщения и систематизации знаний.

Задачи и уравнения изученных видов;

таблица умножения и деления;

порядок действий в числовых выражениях;

письменные вычисления, используя изученные приёмы;

площадь и периметр прямоугольника .

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Практическая работа

Учебник стр 76-79,тест стр 80,81

Опорные схемы, демонстрационный материал

Электронное приложение к учебнику.

06.12


51

44

Контрольная работа № 4 по теме ««Умножение и деление. Площадь».


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Контрольная работа № 4 по теме ««Умножение и деление. Площадь».


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.

Индивидуальный

Самоконтроль

Самостоятельная работа

Контрольные тетради

07.12


52

45

Умножение на 1.


Урок изучения нового материала

Правило умножения чисел на 1;

таблица умножения при вычислении числовых выражений;

правило о порядке действий в числовых выражениях;

решение задач изученных видов.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества  с партнером.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Практическая работа

Учебник стр 82

Опорные схемы, демонстрационный материал

Электронное приложение к учебнику.

08.12


53

46

Умножение на 0.

Решение учебной задачи

Правило умножения чисел на 0;

таблица умножения при вычислении числовых выражений;

правило о порядке действий в числовых выражениях;

решение задач изученных видов

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник стр

Опорные схемы, демонстрационный материал

Электронное приложение к учебнику.

09.12


54

47

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.


Решение учебной задачи

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.

Решение задач.

Научатся

-пользоваться правилами умножения и деления на 1 и 0;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов;

-совершать действия с именованными числами.

Регулятивные:

осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные:

установление причинно-следственных связей; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Работа в парах

Учебник стр 84,85

Электронное приложение к учебнику.

13.12


55

48

Правила умножения и деления с числами 1и 0.

Решение задач.

«Странички для любознательных».



Решение учебной задачи

Правила умножения и деления с числами 1 и 0; решение выражений на порядок действий; составление равенств.

Научатся

-пользоваться правилами умножения и деления на 1 и 0;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать существенные признаки объектов с целью решения конкретных задач

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Работа в группах.

Фронтальный, индивидуальный

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику.

Учебник стр 86,87, 88-90

14.12


56

49

Доли.


Урок изучения нового материала

Понятие «доли»; образование, название и запись долей; нахождение доли величины;

решение задач изученных видов.


Научатся

-определять доли и сравнивать их; находить долю числа;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.

Фронтальный опрос; самостоятельная работа

Практическая работа

Учебник стр 92,93

Электронное приложение к учебнику,

Презентация

Демонстрационный материал, таблица « Доли»

15.12


57

50

Окружность и круг.


Урок изучения нового материала.

Понятия «окружность» и «круг»;

центр и радиус окружности.

Научатся

-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.

Текущий, самостоятельная работа

Практическая работа

Учебник стр 94,95

Электронное приложение к учебнику,

Презентация

Демонстрационный материал, таблица « Окружность и круг».


16.12


58

51

Диаметр окружности ( круга).


Урок изучения нового материала.

Центр, радиус и диаметр окружности.

Решение задач изученных видов.

Научатся

- определять и вычерчивать диаметр окружности;

-решать задачи на нахождение доли;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Регулятивные:

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Текущий, самостоятельная работа

Практическая работа

Учебник стр 96. Электронное приложение к учебнику,

презентация

20.12


59

52

Решение задач.

Решение учебной задачи

Центр, радиус и диаметр окружности.

Решение задач изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Текущий, самостоятельная работа,

Работа в парах

Учебник стр 97

21.12


60

53

Единицы времени.


Урок формирования умений и навыков.

Единицы времени: год, месяц, сутки.

Решение задач изученных видов.

Научатся

-переводить одни единицы времени в другие;

-анализировать табель-календарь;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Текущий, самостоятельная работа

Практическая работа

Учебник стр 98-100

Демонстрационный материал, таблица « Единицы времени»

22.12


61

54

«Что узнали. Чему научились».


Урок обобщения и систематизации знаний.

Решение задач и уравнений изученных видов;

таблица умножения и деления;

правила о порядке действий в числовых выражениях;

выполнение письменных вычислений, используя изученные приёмы.

Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


Фронтальный.

Индивидуальный

Самоконтроль

Самостоятельная работа

Учебник стр 104-108

23.12


62

55

Контрольная работа №5 за первое полугодие.


Контроль и коррекция знаний и умений

Контрольная работа.

Проверка знаний учащихся.


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.


Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Самостоятельная работа

самоконтроль

Карточки с заданиями контрольной работы

3четв10.01


63

56

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

«Странички для любознательных».

Урок повторения и обобщения

Анализ и исправление ошибок, допущенные в контрольной работе,; задания творческого и поискового характера,.

Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки на практике и при выполнении заданий творческого и поискового характера.


Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Фронтальный, работа в парах

Учебник стр 101,103,109

11.01


Внетабличное умножение и деление (27ч)

64

1

Умножение и деление круглых чисел.


Изучение новых знаний и способов действий

Знакомство с приёмом умножения; подготовительная работа к делению с остатком; порядок действий в выражениях.

Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Текущий, самостоятельная работа


Учебник стр.4



12.01


65

2

Деление вида 80:20.

Урок формирования умений и навыков

Соотнесение примеров с ответами; знакомство с новым приёмом деления поисковым методом; решение текстовых задач.

Научатся использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях;

- решать уравнения и задачи изученных видов.

Регулятивные: принимать, понимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, и решать ее с учителем.

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации в материале учебника.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Текущий, самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник

Стр.5

13.01


66

3

Умножение суммы на число.


Изучение новых знаний и способов действий

Различные способы умножения суммы на число (практическая работа); нахождение периметра прямоугольника

Научатся моделировать приемы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, с помощью математических терминов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.

практическая работа

самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник

Стр.6-7

17.01


67

4

Прием умножения для случаев вида 23•4.


Изучение новых знаний и способов действий

Повторение переместительного свойства умножения и свойства умножения суммы на число; работа с алгоритмом умножения; работа с логическими задачами

Научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Фронтальный, работа в парах

Учебник стр.8


18.01


68

5

Умножение двузначного на однозначное число.


Изучение новых знаний и способов действий

Алгоритм умножения; составление задачи по таблице и плана решения; решение уравнений с одинаковыми числами

понимают универсальность математических способов познания окружающего мира

самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр. 9


19.01


69

6

Изученные приёмы умножения и деления. Решение задач.


Урок формирования умений и навыков

Алгоритм умножения; составление задачи по таблице и плана решения; решение уравнений с одинаковыми числами

Научатся применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Текущий, самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр 10


20.01


70

7

Закрепление изученного. Странички для любознательных.

Закрепление знаний и способов действий

Алгоритм умножения; составление задачи по таблице и плана решения; решение уравнений с одинаковыми числами

понимают значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.

Текущий,

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр.11-12


24.01


71

8

Деление суммы на число


Изучение новых знаний и способов действий

Приём деления суммы на число; решение задач разными способами; составление задачи по выражению

Научатся выполнять деление суммы на число: решать задачи изученных видов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий, самостоятельная работа

Работа в парах, взаимоконтроль

Учебник стр. 13


25.01


72

9

Деление суммы на число

Изучение новых знаний и способов действий

Составление выражений; решение текстовых задач; отработка вычислительных навыков

Знать правила деления суммы на число.

Уметь различными способами делить сумму на число.

Применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности

Текущий,

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр. 14


Электронное приложение к учебнику. Презентация

26.01


73

10

Деление двузначного на однозначное число.


Решение учебной задачи

Замена чисел суммой разрядных слагаемых; работа над алгоритмом деления; подбор недостающих данных в задаче

Научатся решать задачи, используя прием деления суммы на число; используя математическую терминологию читать равенства.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Текущий, самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр.15


27.01


74

11

Делимое. Делитель.


Решение учебной задачи

Правила нахождения делимого и делителя на основе взаимосвязи компонентов действий; вычислительные навыки при решении примеров, задач..

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Текущий, самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр.16


31.01


75

12

Проверка деления.

Решение учебной задачи

Проверка деления умножением; закрепление вычислительных навыков, решение задач и уравнений изученных видов

Научатся выполнять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Понимают универсальность математических способов познания окружающего мира.

Текущий,

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр. 17


01.02


76

13

Случаи деления вида 87:29

Решение учебной задачи

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора; закрепление вычислительных навыков, решение составных задач.

Научатся делить двузначные числа на двузначные способом подбора; дополнять вопросом условие задачи, работать в парах.

понимают значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.

Текущий, самостоятельная работа

взаимоконтроль

Учебник стр. 18


02.02


77

14

Проверка умножения.

Решение учебной задачи

Проверка умножения делением; черчение отрезков заданной длины и сравнивне-

ние их.

Научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, чертить отрезки заданной длины, дополнять условие задачи данными и вопросом; работать в парах.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Текущий, самостоятельная работа

Работа в парах, взаимоконтроль

Учебник стр. 19


03.02


78

15

Решение уравнений.


Решение учебной задачи

Решение уравнений разных видов; составление и решением задач по выражению.

Научатся решать уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы, работать в парах.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Текущий, самостоятельная работа

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр 20.

Электронное приложение к учебнику. Презентация

07.02


79

16

Решение уравнений.


Решение учебной задачи

Отбор и решение уравнений по заданию; исправление ошибок в вычислениях; оперирование математическим языком в ходе организации игры.

Научаться решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать

Самоопределение. Нравственно-этическая ориентация.

Индивидуальная работа взаимоконтроль

Учебник стр.21

08.02


80

17

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Странички для любознательных.

Закрепление знаний и способов действий

Закрепление вычислительных навыков, решение задач изученных видов.

Логические задачи.


Научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат; работать в парах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; сбор, систематизация и представление информации в табличной форме.

Коммуникативные:

работать в группе.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный, работа в парах

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 22-25

09.02


81

18

Контрольная работа № 6 по теме «Решение урвнений».


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Контрольная работа.

Проверка знаний учащихся.


Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Индивидуальная работа самоконтроль

Карточки с работой

10.02


82

19

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Урок повторения и коррекции.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Выявление пробелов в знаниях учащихся.


Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; анализировать и делать выводы; работать в парах; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Фронтальный,

работа в парах.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр24,25

14.02


83

20

Деление с остатком.

Урок изучения нового материала.

Конкретный смысл деления с остатком; выполнение деления на основе изображений; площадь и доли фигуры.

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; Научатся выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов и схематических рисунков; оформлять запись в столбик; анализировать и делать выводы.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Фронтальный,

индивидуальный

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр.26

Электронное приложение к учебнику. Презентация

15.02


84

21

Деление с остатком.


Решение учебной задачи

Наблюдение над соотношением остатка и делителя; решение текстовых задач на нахождение долей; работа над вариантами решения нестандартных задач.

Адекватное поведение на замечания учителя и сверстников.

Фронтальный,

работа в парах.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр.27,28

16.02


85

22

Деление с остатком.

Комбинированный урок.


Знакомство с методом подбора при выполнении деления с остатком; решение и составление задач, обратных данной.

Знать способ деления с остатком методом подбора.

Уметь решать задачи, рассуждать.


Фронтальный,

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр.29

17.02


86

23

Решение задач на деление с остатком.

Урок развития умений и навыков.


Обобщение известных способов деления; решение задач на деление с остатком; игра в «четвертинки», «половинки»

Научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Фронтальный,


Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 30

21.02


87

24

Случаи деления, когда делитель больше делимого.


Комбинированный урок.


Делимое, делитель. Делимое меньше делителя.


Научатся выполнять деление с остатком в случаях, когда делимое меньше делителя; решать задачи на деление с остатком; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Фронтальный,

Индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник Стр.31

22.02


88

25

Проверка деления с остатком.


Урок исследование.


Проверка. Вычислительные навыки.


Научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: составлять план действий.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный,

Работа в группах.

Взаимо и самоконтроль

Учебник Стр.32

24.02


89

26

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проект «Задачи-расчеты»

Урок обобщения и систематизации знаний.


Отработка взаимосвязи остатка и делителя; разные виды деления; решение текстовых и логических задач

Научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 33-37

проект

28.02


90

27

Контрольная работа № 7 по теме «Деление с остатком»

Урок контроля знаний, умений и навыков.

Контрольная работа. Проверка знаний учащихся.


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и результат.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Самостоятельная работа.

Взаимо и самоконтроль

Карточки с текстом контрольной работы.

01.03


Числа от 1 до 1000. Нумерация. (13ч.)

91

1

Анализ контрольной работы. Тысяча.



Урок изучения нового материала

Анализ контрольной работы. Тысяча – новая счетная единица.

Научатся понимать причины ошибок; считать сотнями; называть сотни; решать задачи изученных видов; переводить одни единиц длины в другие, используя соотношения между ними; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник Стр.42

Электронное приложение к учебнику. Презентация

02.03


92

2

Образование и название трёхзначных чисел.


Урок формирования умений и навыков.


Трехзначное число

Научатся называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 43

03.03


93

3

Запись трехзначных чисел.

Изучение новых знаний и способов действий

Трехзначные числа их образование, название и запись.

Десятичный состав.

Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы в другие, используя соотношения между ними.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 44-45 Электронное приложение к учебнику.

06.03


94

4

Письменная нумерация в пределах 1000.


Урок исследование.


Чтение и запись трёхзначного числа; десятичный состав чисел; составление задачи по выражению; сравнение площадей и периметров квадратов

Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

понимают значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.

Фронтальный,

индивидуальный.

Арифметический диктант.

Учебник стр.46

07.03


95

5

Увеличение и уменьшение числа в 10, в100 раз.



Урок развития умений и навыков.

Приём увеличения, уменьшения числа в 10, 100 раз; арифметический диктант; решение уравнений; изменение вопроса задачи в соответст-вии с изменением способа решения

Научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на краткое и разностное сравнение; анализировать и делать выводы; работать в группах.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

арифметический диктант; индивидуальный.


Учебник Стр.47

09.03


96

6

Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.


Урок формирования умений и навыков.


Замена числа суммой разрядных слагаемых; обучение доказательству разных способов решения задачи; устные вычисления, основанные на разрядном составе чисел

Научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на краткое и разностное сравнение; анализировать и делать выводы; работать в группах.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 48 Электронное приложение к учебнику. Презентация

10.03


97

7

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.


Урок развития умений и навыков.


Работа на счётах; значение места цифры в числе; отношения именованных чисел.

Научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

понимают значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 49

14.03


98

8

Сравнение трехзначных чисел.


Комбинированный урок.


Способы сравнения чисел; отработка устных приёмов вычислений; решение уравнений разных видов; выражения с переменной.

Научатся сравнивать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; англизировать и делать выводы.

Регулятивные:

контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Познавательные: сравнивать числа

Коммуникативные: строить высказывания.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 50

15.03


99

9

Письменная нумерация в пределах 1000.


Изучение новых знаний и способов действий

Работа над чтением и записью четырёхзначного числа; десятичный состав чисел; составление задачи по выражению.

Научатся выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 51

16.03


100

10

Контрольная работа №8 по теме «Нумерация в пределах 1000»

Проверка знаний и способов действий

Проверка полученных знаний (табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях, решение задач, вычисление периметра и площади фигуры)

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности

индивидуальный.

самоконтроль

Карточки с контрольной работой по уровням.

17.03


101

11

Работа над ошибками. Странички для любознательных.


Урок обобщения и систематизации знаний.

Комбинированный урок.

Анализ ошибок в к.р.; работа над пониманием выражений «десятков» - «всего десятков»; решение геометрических задач; деление с остатком.

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; классифицировать изученные вычислительные приемы и применять их; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы, работать в парах.

Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 52-53, 55-57

21.03


102

12

Единицы массы. Грамм.


Урок исследование.


Грамм; римские цифры

Научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль

Учебник стр. 54

Электронное приложение к учебнику. Презентация.

22.03


103

13

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».


Урок повторения и обобщения.

Устный прием, нумерация чисел

Решение выражений на порядок действий; действия с трёхзначными числами, деление с остатком. Решение задач.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр. 58-61


23.03


Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10ч)

104

1

Приемы устных вычислений.

Урок изучения нового материала.

Разрядный состав чисел; перенос известного материала на новый; соотношения величин; выбор уравнений по действию.

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Арифметический диктант.

Учебник стр.66 Электронное приложение к учебнику. Презентация

24.03


105


2

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

.


Урок формирования умений и навыков

Игра «Найди свой дом» (дополнение чисел до данного); увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; решение задач.

Научатся выполнять сложение и вычитание вида 450+30, 620-200; выполнять деление с остатком.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр.67

4четв04.04


106

3

Приемы устных вычислений вида: 470+80, 560-90.


Урок формирования умений и навыков.


Свойства сложения; вычисление значений выражений удобным способом; деление с остатком; решение текстовых задач по составленной программе.

Логические задачи.

Научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математики в жизни и деятельности человека.

Фронтальный,

Арифметический диктант.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр. 68

Электронное приложение к учебнику. Презентация

05.04


107

4

Приемы устных вычислений вида: 260+310, 670-140.


Урок формирования умений и навыков.


Разбор разных способов вычислений; дополнение именованных чисел до данного; составление и решение задачи.

Научатся выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; умение решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр. 69 Электронное приложение к учебнику.

06.04


108

5

Приемы письменных вычислений.

Комбинирован

ный урок.


Приемы письменных вычислений.

Научатся выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 70

Электронное приложение к учебнику.

07.04


109

6

Алгоритм сложения трехзначных чисел.


Урок формирования умений и навыков.


Алгоритм.

Научатся выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математики в жизни и деятельности человека.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Арифметический диктант.

Учебник

стр.71

Электронное приложение к учебнику. Презентация

11.04


110

7

Алгоритм вычитания трехзначных чисел.



Учебник стр. 72

12.04


111

8

Виды треугольников.


Комбинирован

ный урок.


Практическая работа по складыванию треугольников из полос бумаги; работа над понятиями «равносторонний», «разносторонний», «равнобедренный» треугольники.

Научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники. Решать задачи изученных видов, выполнять задания творческого и поискового характера, анализировать и делать выводы, работать в группах.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза. Коммуникативные:

строить монологическую речь.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Практическая работа,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник Стр.73

13.04


112

9

Контрольная работа №9 по теме «Сложение и вычитание»

Проверка знаний и способов действий

Проверка полученных знаний (табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях, решение задач, вычисление периметра и площади фигуры)

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.

индивидуальный.

самоконтроль.

Карточки контрольных работ по уровням.

14.04


113

10

Работа над ошибками. Повторение изученного «Что узнали. Чему научились».


Урок повторения и обобщения.

Выявить пробел в знаниях учащихся.

Устный прием, нумерация чисел.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 76-79

18.04


Умножение и деление (13ч)

114

1

Приемы устных вычислений.


Урок формирования умений и навыков.

Задачи, уравнения, метод подбора.

Научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя взаимосвязь умножения и деления, формулировать вопрос задачи по данному решению, работать в парах и группах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр. 82

Электронное приложение к учебнику. Презентация

19.04


115

2

Приемы устного умножения и деления.


Взаимосвязь умножения и деления; исправление неверного решения уравнений; сравнение долей именованных чисел.

Фронтальный,

индивидуальный.


Учебник

стр. 83

20.04


116

3

Приемы устного умножения и деления.

Закрепление знаний и способов действий


Научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя взаимосвязь умножения и деления, формулировать вопрос задачи по данному решению; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.

Фронтальный, арифметический диктант,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 84 Электронное приложение к учебнику.

21.04


117

4

Виды треугольников. Приемы устных вычислений.


Урок формирования умений и навыков.


Остроугольные, прямоугольные, тупоугольные треугольники.

Научатся различать треугольники по видам углов, строить треугольники заданных видов, составлять условие и вопрос задачи по данному решению, читать равенства, используя математическую терминологию, анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.


Учебник

стр. 85,86

Электронное приложение к учебнику. Презентация

25.04


118

5

Приемы письменного умножения на однозначное число.


Урок формирования умений и навыков.


Переход через разряд.

Умножение в столбик.

Научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное, сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный, читать равенства, используя математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность .

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.


Учебник стр. 88

Электронное приложение к учебнику.

26.04


119

6

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.


Урок формирования умений и навыков.


Алгоритм, переход через разряд.

Научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимают универсальность математических способов познания окружающего мира

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник стр.89

Электронное приложение к учебнику. Презентация

27.04


120

7

Приемы письменного умножения на однозначное число.


Урок формирования умений и навыков.


Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; разные способы краткой записи условия задачи; решение нестандартных задач.

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 90,91

Электронное приложение к учебнику.

28.04


121

8

Приемы письменного деления на однозначное число.


Урок формирования умений и навыков.


Приём деления в столбик; решение текстовых задач.

Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно, находить стороны геометрических фигур по формулам, решать задачи поискового характера на взвешивание, анализировать и делать выводы

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Проявляют интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, предложенных в учебнике или учителем

Фронтальный,

индивидуальный. Арифметический диктант.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 92

Электронное приложение к учебнику.

02.05


122

9

Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное..


Изучение новых знаний и способов действий

Работа над алгоритмом деления; работа над преобразованием задачи и её решение; решение уравнений.

Научатся выполнять письменное деление трёхзначного числа на однозначное по алгоритму, решать задачи и уравнения изученных видов, решать задачи поискового характера способом решения с конца

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 93-94

Презентация

03.05


123

10

Проверка деления.


Комбинирован

ный урок.


Взаимосвязь деления и умножения; классификация уравнений по группам; решение текстовых задач.

Научатся выполнять проверку деления умножением, контролировать и оценивать свою работу и её результат

Регулятивные:

определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.


Учебник

стр. 95,96

Электронное приложение к учебнику. Презентация

04.05


124

11

Знакомство с калькулятором.


Изучение новых знаний и способов действий

Калькулятор при проверке вычислений; вычислительные навыки, решение задач изученных видов.

Научатся пользоваться калькулятором при проверке вычислений; решать задачи поискового характера.


Фронтальный опрос; индивидуальные задания

Учебник

стр. 97-98

05.05


125

12

Итоговая контрольная работа № 10.


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Итоговая контрольная работа № 10.


Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике, работать самостоятельно, контролировать свою работу и её результат

Регулятивные:

Использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.

самоконтроль.

Карточки с текстом контрольной работы по уровням.


10.05


126

13

Анализ контрольной работы. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».


Решение учебной задачи

Анализ контрольной работы, исправление ошибок, допущенные в контрольной работе; решение задач, геометрический материал.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; пользоваться калькулятором при проверке вычислений; решать задачи поискового характера.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Адекватное восприятие оценки за работу. Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.

Учебник

стр. 99-102

11.05


Итоговое повторение (9ч)

127

1

Нумерация.

Закрепление знаний и способов действий

Повторение нумерации чисел в пределах 1000; игра «Строители»; соединение фрагментов математических правил; решение уравнений

Применять знания и умения в последовательности чисел в пределах 1000;

-таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 1000;

-порядок выполнения действий

Регулятивные:

определять качество и уровень усвоения;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия;

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.


Познавательные:

использовать знаково-символические средства для решения задач;

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера;

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.


Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения;

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Понимают значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.

Фронтальный опрос; индивидуальные задания


12.05


128

2

Сложение и вычитание в пределах 1000.

Решение учебной задачи

Игра «Кто первый?»; составление и решение задач по данным, по вопросу, по действию; нахождение площади и периметра фигур

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности

Фронтальный,

индивидуальный.

Арифметический диктант.


16.05


129

3

Сложение и вычитание в пределах 1000.



Решение учебной задачи

Нумерации чисел в пределах 1000; игра «Строители»; соединение фрагментов математических правил; решение уравнений, задач изученных способов.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.


17.05


130

4

Умножение и деление. Деление трехзначного числа на однозначное. Проверка деления.

Решение учебной задачи

Умножение и деление чисел в пределах 1000.
Геометрические фигуры. Е

Обозначение геометрических фигур буквами. Решение задач логического и поискового характера.

Применять знания и умения в последовательности чисел в пределах 1000;

алгоритм сложения, умножения и вычитания, деления чисел в пределах 1000.


Мотивация учебной деятельности.

Фронтальный,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.


18.05


131

5

Правила о порядке выполнения действий.

Закрепление. Деление, умножение


Комбинирован

ный урок.


Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000.

Применять знания и умения в порядке выполнения действий

- выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Самостоятельная работа.


19.05


132

6

Повторение. Приемы письменного умножения

Решение учебной задачи

Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000. Решение задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.

Фронтальный,

Работа в парах.

.


23.05


133

7

Геометрические фигуры и величины.

Комбинирован

ный урок.


Геометрические фигуры, обозначенными буквами.

Задачи логического и поискового характера.

Применять знания и умения в нахождении периметра и площади фигур.

Учебно-познавательная мотивация учения.

Фронтальный опрос,

индивидуальный.

Взаимо и самоконтроль.


24.05


134

8

Тест для итоговой контрольной работы.


Контроль и учёт знаний

Проверка полученных знаний (табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях, решение задач, вычисление периметра и площади фигуры)

Уметь применять полученные знания в самостоятельной работе, выполнять письменные умножение и деление, вычислять значение числовых выражений, решать текстовые и геометрические задачи.

Осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Индивидуальные задания.

Взаимо и самоконтроль.


25.05


135

9

Закрепление пройденного материала. Решение уравнений, задач.

Решение учебной задачи

Уравнения. Задачи.

Фронтальный,

индивидуальный.



26.05


136

10

Обобщающий урок. Игра «По океану Математики».

Урок-игра

Ранее изученные понятия.

Научатся выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Регулятивные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Проявляют интерес к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий.

Работа в группах.


30.05





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-254373

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"